六年级上册第二单元作文读后感

2、选准感点
• 一篇文章叙述的内容很多，你的感受也可 能很多，切不可面面俱到，要抓住文章中 你自己体会最深的内容来写，如果像开杂 货铺一样面面俱到，把自己所有的感受都 一股脑地写上去，重点部分也像蜻蜓点水 一样一略而过，必然使文章平淡、不深刻。
• 所以写感受前要认真思考、分析，你可以 抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中 自己感受最深的一个情节、一个人物、一 句闪光的语言来写，最好是突出一点，深 入挖掘，写出自己的真情实感。
习作
------------读后感
读后感：
• 读后感就是读了一本书、一篇文章、一段 话、或几句名言后把具体感受和得到的启 示写成的文章。
1、读好原文
• 读后感，顾名思义，就是先读后感。因此， 读是至关重要的。只有通过读，抓住了原 文的重要内容，才会写出自己的真实体会。 只有精读文章，才能找到“感点”。苏轼 说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自 知”就是这个道理。
词海拾贝
• • • • • • • 精忠报国 赤胆忠心 嫉恶如仇 大义灭亲 碧血丹心 为国捐躯 江山如画 忠心耿耿 战死沙场 血洒疆场 名垂青史 浩气长存 万古流芳 以身殉国 舍身为国 赤心报国 马革裹尸 忧国忧民 锦绣河山 国泰民安 日新月异 国计民生 美不胜收 国家兴亡，匹夫有责
• 祖国在我心中 • 尊敬的老师、亲爱的同学们： • 大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。“河山只在我梦萦， 祖国已多年没亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心……”每当 我听到这首歌，我的心情非常激动。这首歌表达了海外游子对祖国的 眷恋之情。歌告诉我们：我是中国人，我爱我们的祖国！是的，无论 何时何地，身在何方，每一个炎黄子孙，都应该爱我们的祖国、爱我 们的母亲！这让我想起了我国杰出科学家。他在美国留学的时候，地 位、荣誉、金钱都有了，但一听到中华人民共和国成立的信息。他就 说“ 我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。后被美 国警局逮捕，天天被折磨，后来周恩来去美国大会的时候提出钱学森 回国的事，美国不得不同意，后来，钱学森带着幸福的眼泪回到了祖 国，是啊，谁不爱自己的祖国呢？我们的先辈为了我们的祖国，抛头 颅、洒热血，甚至献出了自己宝贵的生命。我们的抗日英雄杨靖宇， 他和日军日夜奋战，最后活活饿死；邱少云为了战斗的胜利，被烈火 活活烧死；董存瑞舍身炸碉堡……他们用自己的生命换取了祖国光明 的未来，他们的精神影响了一代又一代中国人。现在作为青少年的我 们，是幸福的。我们每天坐在宽敞明亮的教室里学习，有知识渊博的 老师耐心地教育我们，在家里衣食无忧、自由自在。 我们应该珍惜 现在来之不易的和平幸福生活，好好学习，天天向上，为祖国的明天 奉献出自己的一份力量！我的演讲完毕，谢谢大家！
4、巧借技法
• （1）要起一个好题目。 • 读者看文章，首先着眼于文章的题目。一 篇文章有了个好题目，就能使读者产生阅 读兴趣。一般来说，一篇读后感可以拟定 一个正题和一个副题。正题通常是用一句 话或一个词点明读后感的主要内容，副题 指出所读文章的名称。
• 如：我和卖火柴的小女孩比童年----《卖火 柴的小女孩》读后感 • 这个题目，应抓住“比”字来写，用自己 的幸福生活和小女孩的悲惨遭遇做比较， 反映社会主义制度的无限美好，揭露资本 主义制度的罪恶。
Байду номын сангаас
3、叙述要简
• 既然读后感是由读产生感，那么在文章里 就要叙述引起“感”的那些事实，有时还 要叙述自己联想到的一些事例。一句话， 读后感中少不了“叙”。
• 但是它不同于记叙文中“叙”却讲究简单 扼要，它不要求“感人”，只要求能引出 事理。初学写读后感引述原文时，一般毛 病是叙述不简要，实际上变成复述了。
2、要写好开头
• 读后感的开头和写人叙事的记叙文开头有 相同点，也有它的特殊要求。一般来说， 开头要先交代一下所读书的书名或篇名， 用简洁的话概括出自己总的感受。
3、要重点写好感想
• 写读后感要抓住体会最深的一两点展开， 深入，透彻地写出心得体会。重点要落在 一个“感”字上，即结合社会实际还要善 于联想。由此及彼，一层一层地深入思考， 把看到的、想到的、听到的写出来，就是 一篇好的读后感。