大班“分享”主题活动-美食分享日
幼儿园大班美食节目《舌尖上的中国》教案分享
幼儿园大班美食节目《舌尖上的中国》教案共享一、活动目标：1. 培养幼儿对中国传统美食的兴趣，增进对中国传统文化的了解。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的团队合作意识。
3. 培养幼儿的口味认知和健康饮食观念，促进他们的健康成长。
二、活动准备：1. 观看电视节目《舌尖上的中国》相关片段或短视频，并准备图片、简单介绍或故事，让幼儿对美食和地域有一定的了解。
2. 准备各种中国传统美食的食材和食品图片，如饺子、汤圆、月饼等。
3. 准备一些简单的厨具和食材，如擀面杖、木制模具等。
4. 给每个幼儿准备一个围裙，以免弄脏衣服。
三、活动过程：1. 播放《舌尖上的中国》片段，引导幼儿观看并简要介绍片中出现的美食和地域文化。
2. 跟幼儿们讨论他们对这些美食的认识和看法，引导幼儿们了解这些美食的历史、制作过程和食材。
3. 组织幼儿分组，每个小组选择一种中国传统美食，比如饺子、汤圆等。
并根据所选美食制作食材和工具清单。
4. 引导幼儿们动手制作美食，老师适时给予帮助和指导，提醒幼儿们注意安全和卫生。
5. 在制作的过程中，适当让幼儿们共享和交流自己的体验和心得。
6. 做好美食后，举行一次“美食节”。
每个小组陈列自己制作的美食，并向其他小组展示并简单介绍。
7. 全班幼儿品尝每种美食，并用一些简单的表情词语表达对味道的感受。
8. 结合所制作的美食，老师给幼儿们进行简单介绍和补充，让幼儿对中国的传统美食和文化有更深的理解。
四、总结和回顾：通过这次活动，《舌尖上的中国》带给幼儿们不仅仅是视觉上的享受，更是对美食、对文化的感受和表达。
幼儿们不仅学会了制作美食，也了解了中国传统的烹饪技艺和文化内涵。
通过团队合作，他们体验到了成就感和责任感。
这次活动也唤起了幼儿们对美食和文化的探索欲望，培养了他们对中国传统美食的口味认知和健康饮食观念，促进他们的健康成长。
五、观点和理解：通过《舌尖上的中国》教案的共享，幼儿们在感受美食的魅力的也了解了中国丰富的饮食文化。
幼儿园大班教案《美食》
幼儿园大班教学计划《美食》大班《美食》课程适合大班主题教学活动，使孩子们可以大胆地用自己的语言讲，了解家乡的食物，发掘对家乡的爱，并指导孩子完整地表达自己的食物语言。
看看幼儿园班级《美食》的教学计划。
活动目标：1.了解家乡的食物和家乡的情感。
2，可以大胆地用自己的语言来讲述。
3.指导幼儿用完整的语言表达自己的食物。
4.激发幼儿对食物的兴趣。
活动准备：关于故乡美食的PPT。
（惠山油饼，无锡小笼子，梅花饼，春卷，笑容，炒栗子，无锡等）活动程序：1.通过选择“小指南”来激发孩子的兴趣。
老师：“孩子，有一个外国朋友，听说无锡是一个美丽的地方，那里有很多美味的东西。
再过几天，她想带朋友一起玩，特别邀请我们参加三个班级的学习。
孩子们会成为小向导，你愿意吗？2，介绍谈话内容，引导孩子谈论他们吃过的美味食物。
（1）您吃了什么美味的食物？（2）它的味道是什么？（3）在哪里吃的？3，结合“家乡美食”的图片，引导孩子们了解一些美食背后的故事。
（1）显示食物的图片，请幼儿讨论，您是否吃过上述食物？什么味道（2）请儿童个体介绍他们所吃的食物。
指导幼儿用完整的语言表达。
（3）介绍食物背后的故事。
4，游戏“我是小导游”，帮助孩子们巩固无锡美食。
儿歌：（七）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请过来，我将是一个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领袖）带你吃肉筋。
（齐说）嘿，是的，是的，真的很好！（师生交流，然后交流生死攸关的领导者）5，美食每个人的口味老师：哇，无锡有很多食物！除了我们今天知道的食物外，我们的家乡还有许多食物。
回去寻找并与您的父母交谈。
现在让我们品尝家乡美食！小百科全书：食物，顾名思义，是一种美味的食物。
昂贵的有山区和海洋的味道，而便宜的有街边小吃。
实际上，食物并不昂贵，只要它是您的最爱，就可以称为食物。
大班美食分享教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，美食已成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了培养幼儿的健康饮食习惯，提高幼儿的饮食素养，我们大班开展了美食分享教研活动。
本次活动旨在让幼儿了解各种美食的制作方法，培养幼儿的动手能力、合作精神以及分享意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解各种美食的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿的饮食素养。
3. 增强幼儿之间的合作精神，培养幼儿的分享意识。
4. 帮助幼儿树立正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯。
三、活动过程1. 活动前期准备（1）教师提前收集各种美食的图片、视频等资料，制作成课件。
（2）教师提前准备好制作美食所需的食材、工具等。
（3）邀请家长参与活动，共同制作美食。
2. 活动实施（1）活动导入教师通过展示美食图片、视频等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考：我们平时都吃了哪些美食？这些美食是怎么制作的？（2）美食制作教师邀请家长和幼儿一起参与美食制作，指导幼儿动手操作，学习制作简单美食。
（3）美食分享幼儿品尝自己制作的美食，分享制作过程中的快乐与收获。
（4）总结与反思教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在制作美食过程中的表现，分享自己的感受。
四、活动反思1. 活动优点（1）激发了幼儿的兴趣。
通过美食分享活动，幼儿对各种美食产生了浓厚的兴趣，积极参与到活动中。
（2）培养了幼儿的动手能力。
在制作美食的过程中，幼儿学会了如何使用工具、如何搭配食材等，提高了动手能力。
（3）增强了幼儿之间的合作精神。
在制作美食的过程中，幼儿需要相互配合、相互帮助，培养了合作精神。
（4）提高了幼儿的饮食素养。
通过了解各种美食的制作方法，幼儿对饮食有了更深入的认识，提高了饮食素养。
2. 活动不足（1）部分幼儿在制作美食过程中，注意力不够集中，容易分心。
（2）部分家长对美食制作不够了解，指导过程中存在一定困难。
（3）活动时间安排不够合理，部分环节过于仓促。
大班美食分享教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，美食文化在我国得到了广泛的传播和普及。
为了丰富幼儿的生活体验，培养幼儿的饮食文化素养，提高幼儿的动手能力和创造力，我园特开展了大班美食分享教研活动。
本次活动旨在通过幼儿亲自参与美食制作，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 让幼儿了解不同地域的美食文化，增强幼儿的饮食文化素养。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 促进幼儿与家长之间的亲子关系，增进家园共育。
4. 通过美食分享，让幼儿学会分享、感恩和珍惜。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员大班全体幼儿、家长、教师六、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次美食分享教研活动的意义进行了简要介绍，并对家长和幼儿的到来表示热烈的欢迎。
2. 美食文化讲座邀请资深美食专家为家长和幼儿讲解不同地域的美食文化，让幼儿了解美食背后的故事，激发幼儿对美食的兴趣。
3. 家长亲子互动环节（1）亲子制作美食：家长与幼儿共同制作一道美食，如饺子、汤圆等，通过亲身体验，感受美食制作的乐趣。
（2）亲子美食展示：家长和幼儿展示自己制作的美食，分享制作过程中的心得体会。
4. 幼儿品尝美食邀请专业厨师现场烹饪美食，让幼儿品尝来自不同地域的特色美食，感受美食的魅力。
5. 美食分享环节（1）幼儿分享：幼儿讲述自己了解到的美食文化，分享品尝美食的感受。
（2）家长分享：家长分享与幼儿共同制作美食的趣事，以及美食带来的亲子互动。
6. 总结与反馈园长对本次活动进行总结，对家长和幼儿的积极参与表示感谢。
同时，邀请家长和教师提出宝贵意见，为今后的美食分享活动提供改进方向。
七、活动成果1. 幼儿在活动中积极参与，提高了动手能力和创造力，增强了团队协作能力。
2. 家长与幼儿共同制作美食，增进了亲子关系，促进了家园共育。
3. 幼儿了解了不同地域的美食文化，丰富了饮食文化素养。
大班社会活动美食节教案反思
大班社会活动美食节教案反思教案标题：大班社会活动美食节教案反思教案目标：1. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
2. 提高幼儿对不同美食的认识和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 美食节主题海报和装饰品。
2. 不同种类的食材和食物图片。
3. 美食制作工具和材料。
4. 游戏道具和奖品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示美食节主题海报和装饰品，引起幼儿的兴趣。
- 通过展示不同种类的食材和食物图片，让幼儿猜测即将进行的活动。
2. 活动介绍（10分钟）：- 向幼儿解释美食节的概念和目的，强调合作和分享的重要性。
- 介绍将要进行的活动内容，包括美食制作和游戏环节。
3. 美食制作（30分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组负责制作一道美食。
- 提供所需的食材和工具，并给予适当的指导和帮助。
- 鼓励幼儿展示自己的创造力，可以根据个人喜好进行食物装饰。
4. 美食展示与分享（15分钟）：- 让每个小组展示他们制作的美食，并向其他小组成员分享。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述自己的美食，并表达对其他小组的赞赏和欣赏。
5. 游戏环节（15分钟）：- 进行与美食相关的游戏，如盲品、猜食材等。
- 准备奖品，鼓励幼儿参与并展示自己的知识和技能。
6. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动的过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 引导幼儿思考在活动中学到了什么，以及如何更好地合作和分享。
教案反思：本次美食节活动中，幼儿通过制作美食和分享互动的方式，培养了他们的社交能力和合作精神。
他们在小组中学会了相互合作、分工合作和分享成果。
同时，通过展示和分享自己的美食，幼儿提高了对不同美食的认识和欣赏能力。
他们也通过参与游戏环节，巩固了对美食的知识，并展示了自己的创造力和动手能力。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在小组合作中存在一些困难，如分工不均衡、沟通不畅等。
下次在组队时，我会更加关注幼儿之间的相互配合，确保每个小组都能充分发挥每个幼儿的能力。
幼儿园美食节活动方案活动方案8篇
幼儿园美食节活动方案活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小小美食家：大班小小美食家教案分享
一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而美食教育也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在大班教育中，培养孩子们对美食的兴趣和烹饪的能力尤为重要。
本文将围绕幼儿园大班小小美食家教案展开讨论，探究如何通过美食教育促进幼儿综合素质的培养。
二、小小美食家教案共享1. 课程背景在幼儿园大班教育中，小小美食家教案旨在引导孩子们对美食的认知和兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
通过亲身参与烹饪和体验美食文化，孩子们可以在快乐的氛围中学习，感受不同食材的味道和特点。
2. 教学内容在小小美食家教案中，可以设置多样化的教学内容，包括美食课堂、食材认知、烹饪实践等环节。
通过引导孩子认识不同的食材，学习简单的烹饪技巧，培养他们的审美观和品味能力。
3. 教学目标小小美食家教案的教学目标旨在培养孩子们的美食兴趣和审美能力，激发他们的创造力和想象力。
通过饮食文化的体验和学习，促进孩子们的身心健康发展，培养他们对美好生活的向往和追求。
三、美食教育中的意义和作用美食教育作为幼儿园教育的重要组成部分，具有重要的意义和作用。
美食教育可以激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们对美食的兴趣和烹饪的能力。
通过美食教育，孩子们可以感受不同食材的味道和特点，培养他们的品味和饮食健康意识。
美食教育还可以促进孩子们的情感交流和团队合作能力，培养他们的社会交往和情商。
四、个人观点和理解作为美食教育的从业者，我深知美食教育对幼儿成长的重要性。
在教学实践中，我注重通过多种渠道引导孩子们对美食的认知和体验，帮助他们建立健康的饮食观念和生活方式。
我相信美食教育可以激发孩子们的学习兴趣和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
五、总结与回顾通过本文的讨论，我们可以看到美食教育在幼儿园大班教育中的重要性和作用。
通过小小美食家教案的共享，可以帮助孩子们在快乐的氛围中学习美食知识和烹饪技能，促进他们的综合素质的发展。
希望美食教育在幼儿园教育中得到更多的重视和关注，为孩子们的健康成长和未来发展创造更好的条件。
幼儿园大班美食分享教案
幼儿园大班美食分享教案一、教学目标1.能够辨认基本的食材和调料；2.能够安全正确使用厨房工具；3.能够参与制作简单的美食；4.能够在制作中乐于分享和倾听他人意见。
二、教学内容1.美食认知：教师给出一些蔬菜、水果、谷物等的图片或实物，并依次让孩子们进行认知和说出自己喜欢的食物。
2.厨房安全：教师将一些厨房工具，如刀、炒锅等的图片进行展示，并告诉幼儿如何正确使用和安全使用这些工具。
3.美食制作：教师将蔬菜、水果、谷物等食材准备齐备，让孩子们看着教师示范，依次尝试自己动手制作一些简单的美食，如水果沙拉、蔬菜沙拉、炒米饭等。
4.美食分享：教师鼓励孩子们在制作美食的过程中互相分享，倾听彼此的意见和看法，并一起品尝自己制作的美食。
三、教学步骤美食认知1.教师给出一些蔬菜、水果、谷物等的图片或实物；2.让幼儿们依次进行认知和说出自己喜欢的食物；3.教师介绍一些基本的食材和调料，并引导孩子们进行辨认。
厨房安全1.教师将一些厨房工具，如刀、炒锅等的图片进行展示；2.教师告诉幼儿如何正确使用和安全使用这些工具；3.让孩子们进行模拟操作，学习如何使用这些厨房工具。
美食制作1.教师将蔬菜、水果、谷物等食材准备齐备；2.依次让孩子们看着教师示范，尝试自己动手制作一些简单的美食，如水果沙拉、蔬菜沙拉、炒米饭等。
美食分享1.鼓励孩子们在制作美食的过程中互相分享；2.教师引导孩子们倾听彼此的意见和看法，并一起品尝自己制作的美食。
四、教学效果评估1.对于美食认知，可以通过孩子们的反馈和回答进行评估；2.对于厨房安全，可以通过孩子们的模拟操作，考察孩子们的掌握程度；3.对于美食制作，可以通过孩子们的制作成果进行评估；4.对于美食分享，可以通过孩子们的参与度和分享程度进行评估。
五、教学注意事项1.教师要注意幼儿的安全；2.在制作过程中，教师可以适当地引导孩子们尝试；3.教师要注意维持现场的清洁卫生。
六、教学延伸1.学生可以在家中尝试制作一些简单的美食；2.孩子们可以和家人一起分享自己在学校中制作的美食。
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大班“分享”主题活动－美食分享日
XX课件大班分享主题活动：美食分享日延续近一个月的分享活动有序开展，今天，我们迎来了继玩具分享日图书分享会之后的新一轮分享活动：制作蛋糕并分享。
通过这些活动，我班的孩子更团结友爱了，深刻感受到分享给自己带来的快乐是无穷的。
一大清早，孩子们陆续提着准备好的食材（一个鸡蛋，半杯面粉，一瓶牛奶），兴高采烈地入园了，为这次活动的有序开展，班上老师配合默契，材料工具准备齐全，彭老师担任本次活动的主厨，还以漫画形式生动形象地展现了制作蛋糕的七个步骤，孩子们兴趣浓厚，为幼儿实际操作奠定了较好的理论基础，为今天美食分享活动的圆满完成做好了铺垫。
终于开始制作蛋糕了，孩子们兴奋不已地领了工具和食材，想尽快制作出一个个美味的蛋糕来。
可是，虽然在老师说明了注意事项之后，还是出现了问题：东芳由于太心急，没握住鸡蛋，鸡蛋打烂在地了；杨洋因为搅拌过猛，将搅拌好的鸡蛋液打翻了；珍由于热心想帮助别人，把自己眼看就要倒入蛋糕机的面粉液给碰倒了。
由于事先有预料到这些突发状况，老师将自己准备的材料再发给这些孩子，也鼓励孩子之间互相帮助，雅琴将自己搅拌好的牛奶鸡蛋分给杨洋，让他不要难过，继续做蛋糕……最终每个孩子得以顺利完成
蛋糕制作，并各自收获了亲手制作出的美味蛋糕给老师家人分享。
这次活动深得孩子喜爱，也更好地诠释了分享的意义。
孩子们通过制作蛋糕品尝蛋糕分享蛋糕等环节感受到分享的快乐。
也从制作过程中遇到困难互相帮助解决问题等情节中深刻体验分享地成就感，相信这类活动能带给孩子更健康快乐地成长。
XX课件。