幼儿园课程论期末综合练习题
幼儿园课程论期末综合练习题
（一）填空题
1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：___________、_____________、___________、___________。
2．幼儿园课程的基础有____________、_____________和______________，它们主要解决了幼儿园课程中的___________、___________和___________的问题。
3．游戏和教案可以以_____________、______________和_______________等各种方式进行结合。
4．幼儿园课程编制的过程包括____________________、___________________、
____________________以及_____________________。
5．惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造，将___________的目标模式改为_____________的目标模式。
6．光谱方案的理论依据是___________________________。
7．幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是
_______________________________和_______________________________。
8．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是_______________。
_____________和________________是课程设计和实施中常运用的工具。
9．海伊斯科普课程的设计者们认为，_____________是儿童发展过程的核心。
10．自发冲动、___________和_______________是蒙台梭利教育体系的基本因素；
____________、_____________和_____________是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
（二）选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案）
1．下列哪些关于幼儿园课程的描述是正确的？（）
A 幼儿园课程更充分考虑群体的发展水平。
B 幼儿园课程更多采用具体的材料和活动。
C 幼儿园较多地采用活动的形式。
D 注重将一定的社会价值和文化知识整合到学习者的经验之中。
2．幼儿园课程的最核心要素是（）
A 课程内容
B 教育方法
C 课程目的
D 教育理念
3．下列哪些说法属于皮亚杰的观点？（）
A 知识起源于动作
B 教案在发展中起着主导性、决定性作用
C 教师应该让儿童自己动手去操作
D 运算对于儿童来说是困难的
4．精神分析理论启示幼儿园课程应（）。
A 强调早期儿童人格培养。
B 强调学龄前儿童心理健康重要性。
C 认可游戏和艺术等表现和表达活动对幼儿心理健康的重要性。
D 儿童早期心理冲突的解决以及情感和思想的表达对于维护心理健康具有重要作用。
5．认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是
（）。
A 华生
B 皮亚杰
C 格塞尔
D 维果斯基
6．受唯理派哲学思想影响的是（）
A 蒙台梭利课程
B 福禄贝尔设计的恩物
C 方案教案
D 直接教案模式
7．（）提出了课程编制的过程模式。
A 艾斯纳
B 杜威
C 斯坦豪斯
D 泰勒
8．根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
A 纵向顺序Ｂ直线性顺序 C 逻辑顺序 D 心理顺序
9．下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。
A 生成性目标
B 表现性目标
C 行为目标
D 结果目标
10．课程的综合化可以通过各种方式，最为常见的是通过（）的综合。
A 学科领域
B 发展方面
C 主题
D 专题
11．光谱方案的学习活动类型有（）。
A 儿童为中心的小组活动
B 儿童个别活动
C 教师为中心的大组活动
D 教师为中心的小组活动
12．在方案活动中，活动组织和实施的基本步骤是：（）
A 开始阶段―发展阶段―总结阶段
B 计划―实施―反馈、讨论
C 引入活动―识别强项―培育强项―扩展到其它领域
D 教师提出问题―儿童尝试解决―向教师汇报
13．蒙台梭利课程中，教师的作用是（）
A 指导者
B 观察者
C 训练者
D 儿童的榜样
14．下列哪些幼儿园课程模式或教育方案是以皮亚杰理论为理论基础的？（）A 斑克街早期教育方案 B 瑞吉欧教育方案
C 海伊斯科普课程
D 直接教案模式
15．我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）
A 幼儿园课程管理多远化、自主化
B 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
C 幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务
D 幼儿园课程与社区教育和服务相融合
（三）名词解释
1．一元化课程
2．多元文化课程
3．分科课程
4．最近发展区
5．教案
6．目标模式
7．行为目标
8．总结性评价
9．儿童中心课程
10．单元教案
11．五指活动课程
12．行为课程
（四）简答题
1．简述显性课程和隐性课程的区别。
2．简述成熟理论对幼儿园课程的影响。
3．为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据着重要的地位？
4．高结构化教案和低结构化教案有哪些区别？
5．简述幼儿园课程内容的三种不同取向。
6．生成性目标的意义和局限是什么？
7．简述幼儿园课程评价的功能。
8．幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？
9．幼儿园综合性课程的长处和弱点是什么？
10．简述斑克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价。
11．与一般的方案教案相比，瑞吉欧教育体系中的方案活动有哪些自身的特点？
12．简述国外早期儿童课程的发展趋势。
（五）论述题
1．试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。
2．谈谈你对幼儿园课程的要素及要素间相互关系的理解。
2．分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
3．举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教案任务之间的关系。
4．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。
6．试述我国幼儿园课程改革的历史。
2024国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案(试卷号：25)
2024国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共40分）A.情境性B.活动性C.指导性D.系统性答案：DA.学科课程B.主题课程C.融合课程D.环境课程答案：DA.总体目标B.领域目标C.学科目标D.单元目标答案：CA.观察法B.访谈法C.调查法D.测试法答案：DA.符合幼儿的兴趣和需要B.符合幼儿的发展水平C.符合幼儿的生活经验D.符合教育政策答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家园合作答案：DA.了解幼儿的发展水平B.了解教师的教学效果C.了解幼儿园的教育质量D.改进幼儿园的环境答案：DA.制定课程计划B.实施课程方案C.评价课程效果D.举办家长座谈会答案：DA.注重幼儿的个性发展B.注重幼儿的实践能力C.注重幼儿的创新能力D.注重幼儿的应试能力答案：DA.以幼儿为主体B.以教师为主导C.以课程为中心D.以发展为根本答案：C二、填空题（每题2分，共30分）11.幼儿园课程的基本目标是促进幼儿的全面发展，具体包括____、____、____三个方面。
答案：身体健康、智力发展、情感态度与价值观12.幼儿园课程评价的基本原则是客观性、____、____、____。
答案：全面性、发展性、指导性答案：兴趣和需要、发展水平、生活经验14.幼儿园课程实施的基本途径包括教学活动、____、生活活动、____。
答案：游戏活动、家园合作15.幼儿园课程评价的方法主要有观察法、访谈法、____、____。
答案：调查法、测试法16.幼儿园课程管理的基本内容包括制定课程计划、____、评价课程效果、____。
答案：实施课程方案、改进课程实施17.幼儿园课程发展的趋势是注重幼儿的____、注重幼儿的____、注重幼儿的____。
答案：个性发展、实践能力、创新能力答案：主体、主导、中心、根本三、论述题（每题10分，共30分）19.请论述幼儿园课程目标的重要性。
幼儿园课程论综合练习题
幼儿园课程论综合练习题(一)填空题1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义： ___________、_____________、___________、___________。
2．幼儿园课程的基础有____________、_____________和______________，它们主要解决了幼儿园课程中的___________、___________和___________的问题。
3．游戏和教学可以以_____________、______________和_______________等各种方式进行结合。
4 ．幼儿园课程编制的过程包括____________________、___________________、____________________以及_____________________。
5．惠勒对泰勒模式的课程编制程序的罗列方式予以改造，将___________的目标模式改为_____________的目标模式。
6．光谱方案的理论依据是___________________________。
7 ．幼儿园学科 ( 领域 ) 课程中教育活动设计的两种倾向是_______________________________和_______________________________。
8．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那末这个词就是_______________。
_____________和________________是课程设计和实施中常运用的工具。
9．海伊斯科普课程的设计者们认为， _____________是儿童发展过程的核心。
10．自发冲动、 ___________和_______________是蒙台梭利教育体系的基本因素；____________、_____________和_____________是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
《幼儿园综合课程》综合练习题答案
《幼儿园综合课程》综合练习题答案嘿，亲爱的幼教同行们，大家好！今天，我要给大家带来一份超级实用的干货——那就是《幼儿园综合课程》综合练习题的答案！这可是我多年工作经验的结晶，相信对大家的教学工作会有很大帮助。
下面我们就开始吧！一、选择题1.幼儿园综合课程的目的是什么？A.提高幼儿的智力水平B.培养幼儿的全面发展C.提高幼儿的审美能力答案：BA.整合性B.实践性C.单一性答案：C3.在幼儿园综合课程中，教师应该注重培养幼儿的什么能力？A.学习能力B.生活能力C.社会交往能力答案：C二、填空题1.幼儿园综合课程主要包括________、________、________和________四大领域。
答案：健康、语言、社会、科学2.在幼儿园综合课程中，教师要以________为核心，注重幼儿的________、________和________。
答案：幼儿发展、兴趣、需要、经验3.幼儿园综合课程的评价应遵循________、________、________原则。
答案：客观性、全面性、发展性三、简答题1.简述幼儿园综合课程的实施策略。
答案：（1）以幼儿为本，关注幼儿发展需求。
（2）注重课程整合，实现领域间的相互渗透。
（3）创设丰富的教育环境，激发幼儿的兴趣和参与。
（4）采用多样化的教学手段，提高教育效果。
（5）加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。
2.简述幼儿园综合课程的评价方法。
答案：（1）观察评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的发展水平。
（2）作品评价：通过分析幼儿的作品，了解幼儿的创造力、审美能力等。
（3）问卷调查：通过问卷调查，了解幼儿家长对课程的评价。
（4）自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，培养自我认识、自我提高的能力。
四、案例分析题1.案例描述：小班幼儿在户外活动中，发现一只小鸟受伤了，教师组织幼儿进行救助。
问题：请结合幼儿园综合课程的理念，分析该案例中教师的教育行为。
答案：（1）教师关注幼儿的兴趣和需求，以幼儿为本。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。
答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。
答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。
答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。
（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。
（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。
（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。
《幼儿园课程论》期末综合练习题
成专《幼儿园课程论》期末考试练习题一、填空题1.有的学者认为“课程即经验”，以经验的维度界定课程，起源于杜威的__________________教育思想。
进步主义2.从课程对文化的选择来看，课程可以划分为一元化课程与_________________。
多元文化课程3.按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和______________两大类。
活动课程4.按照课程的表现形态划分，课程可以划分为_________________与隐性课程两种类型。
显性课程5.幼儿园课程的最核心要素是_________________，即课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的。
教育理念6.维果茨基提出________________理论，事实上是指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中间的差异。
最近发展区7.幼儿园课程的基础学科有________________、社会学和哲学。
心理学8.光谱方案的理论依据是美国心理学家_____________倡导的多元智力理论。
加德纳9.弗洛伊德将人的心理分为意识、前意识和_________________三个区域，并在此基础上提出了人格结构说。
潜意识10.如果按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括游戏活动、教学活动和___________________等。
日常生活活动11.在维果茨基的理论中，有最近发展区、__________________和心理工具三个概念，它们是对包括幼儿园课程在内的教育理论和实践影响最为直接的概念。
鹰架教学12.在幼儿园课程中较为常见的目标取向有行为目标、生成性目标和___________。
表现性目标13.以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，可以将所有的课程分为学科中心课程、__________________课程和社会中心课程。
儿童中心14.幼儿园课程评价的方法主要分为两大类：量化评价方法和______________方法。
幼儿园课程概论期末考试题及答案
幼儿园课程概论期末考试题及答案一、单项选择题(每小题1分，共20分)1. 健康是指人的( )的健全状态。
A.心理与社会适应B.心理适应C.身体与心理的适应D.身体、心理与社会的适应2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是( )。
A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多重游戏规则3. 幼儿园健康教育活动的基本形式是( )。
A.正规的健康教育活动B.日常生活活动C.户外体育活动D.早操活动4. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是( )。
A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则5. 小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在( )分钟之内。
A.30B.20C.40D.156. 在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的( )。
A.即时的、完全的模仿B.延迟模仿C.创造性模仿D.即时的、不完全模仿7. 幼儿语言实践的最佳途径是( )。
A.语言教学活动B.早期阅读C. 游戏活动D.欣赏文学作品8. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对( )年龄段的要求。
A.小小班B.小班C.中班D.大班9. 在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是( )。
A.直接指导的运用要多于间接指导B.运用直接指导C.运用间接指导D.间接指导的运用要多于直接指导10. 问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。
说明这时的幼儿学习数学具有( )心理特征。
A.从个别到一般B.从不自觉到自觉C.从具体到抽象D.从同化到顺应11. ( )幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
A.小小班B.小班C.中班D.大班12. 科学教育的基本目标有三个( )。
A.科学态度、科学方法、科学精神B.科学知识、科学技能、科学精神C.科学知识、科学方法、科学习惯D.科学知识、科学方法、科学精神13. “树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。
国家开放大学电大《幼儿园课程论》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2511)
国家开放大学电大《幼儿园课程论》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2511）一、填空题（10小空，每空2分，共20分）1.蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习这4方面组成。
教师通过创设环境、提供蒙台梭利教具，对儿童进行观察和引导等方法，对儿童实施教育。
2.按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动、游戏活动、教学活动。
3.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的如何教问题。
4.在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。
二、名词解释（2道小题，每题10分，共20分）5.分科课程：又称科目课程，指的是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。
分科课程注重使教材依科学知识的逻辑顺序加以编排，注重儿童对知识和技能的掌握。
6.张雪门：依据杜威的“教育即生活"的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。
行为课程密切联系幼儿生活经验，课程内容直接来源白儿童直接的活动，课程实施强调儿童通过行为进行学习，课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。
三、简答题（2道小题，每题10分，共20分）7.筒述幼儿园课程的形成性评价和总结性评价的区别。
答：幼儿园课程的形成性评价和总结性评价的区别有：形成性评价关注课程问题的起因，总结性评价关注课程问题的程度；形成性评价的结果主要是为课程编制者改进课程所用，总结性评价的结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据；形成性评价关注的是课程计划的改进，总结性评价关注的是评定课程计划的整体效果。
8.幼儿园综合性课程的设计原则是什么。
答：教育活动应与儿童的个体差异相适合；教育活动应与群体儿童相适合；教育活动应与文化差异相适合；教育活动应将发展与学习连结一体。
四、论述题（共40分）9.维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
幼儿园课程论期末模拟试题参考答案
幼儿园课程论期末模拟试题参考答案《幼儿园课程论》模拟试题一、填空题（每空1分，共10分）1.各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上，主要表现为相对更强调______________________________，还是相对更强调___________________________________，以及强调的程度如何等方面。
2．按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括、_____________________和_____________________。
3．课程编制的过程模式是由英国课程理论家__________________提出的。
4.在蒙台梭利课程中，自由、_____________和_____________是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是XXX1989年颁布的《____________________》和2001年XXX颁布的《》。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．受唯理派哲学思想影响的是（）A.蒙台梭利课程B.XXX设计的恩物C.方案教学D.直接教学模式2．综合性课程的长处有(。
)。
A.是由关联的课程，能对儿童各方面的研究进行有意义的联系。
B.能使儿童发展与知识结合成一体。
C.能促进儿童主动的研究。
D.已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性。
3．以下较多地被应用在艺术领域的课程方针是（）。
A.生成性方针B.表现性方针C.行为方针D.结果方针4．在间接讲授课程模式中，教师的脚色是（）。
A.儿童行为的训练者B.儿童研究的共同建构者C.儿童主动活动的鼓励者D.儿童行为的强化者5．（）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。
3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。
5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。
答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。
2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。
3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。
四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。
《幼儿园课程论》期末复习指导
2018年春期成人教育（专科）《幼儿园课程论》期末复习指导第三部分综合练习题（一）填空题1．虽然课程的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目、课程即经验、课程即目标和课程即计划2．光谱方案的理论依据是看实践中的多元智能理论。
3．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是发展——互动。
4．依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：确定目标，选择内容，组织实施和课程评价。
5．海伊斯科普课程的实施主要是由计划-做-回忆三个环节以及其他一些活动组成的。
6．较多地被运用在艺术领域的课程目标是表现性目标。
7．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的教什么问题。
8．根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个中间系统。
9．幼儿园课程评价的两种常见取向是形成性评价和总结性评价。
10．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是心理顺序。
11．课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过主题的综合。
12．认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是格塞尔13．幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的。
14．直接教案模式的理论基础是斯金纳的操作性条件反射理论（或行为主义理论）。
15．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目、课程即经验、课程即目标和课程即计划。
16．瑞吉欧教育体系的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
”17．幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与心理顺序，，纵向组织与横向组织，直线式组织与螺旋式组织。
18．受唯理派哲学思想影响的是福禄贝尔设计的恩物。