第一二节力重力sclmh
(
D)
C．重力就是地球对物体的吸引力
D．重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力
二、重力的三要素.
1.大小 1）计算公式：G = mg
重力G跟质量m成正比 比例常数g的值等于当地的1千克物体的重 力大小,一般取9.8N/kg g的值会随着物体的改变位置而改变： 1、随高度的增加，g减小 2、随纬度的增加，g增大
球的运动状态有变化吗？ 弹簧发生形变 球由向下运动转为向上运动
力可以使物体发生形变。
力可以改变物体的运动状态
力的作用效果：
、使受力物体发生形变（形状和体积的变 化----伸长、缩短、弯曲、扭转） 、使受力物体的运动状态发生变化（速度 的大小和方向变化 ----静到动、动到静、慢 到快、快到慢、运动方向改变）．
力的图示的步骤
• 1选定标度（一格表示多少牛顿的力），使 线段的长度与所受的力成正比 • 2找出力的作用点，用圆点表示 • 3沿力的方向画一条线段，按比例画 • 4在线段的末端画上箭头，表示力的方向并 标注力的符号及大小。
练习：书P46 2题 优化设计P26
问题3:力的分类？
分类标准：
一、按是否接触分为：
影响力的效果的因素：
大小、方向、作用点
请举例说明：
• 怎么表示力? 物理学中经常研究力，因此需要一个通用的 图示法来表示力的方法．图式法里通常是 用一根带箭头的线段来表示力．
力的示意图： 方向、作用点
力的图示： 大小、方向、作用点
力的图示
大小— 用带有标度的线段（长短）来表示 方向— 在箭头表示力的方向 作用点— 用线段的起点（箭尾）表示力的作用点， 力的作用点用点 “ ●” 表示
问题：重力的大小如何测量？
问题：重力的大小如何测量？
(1)用弹簧测力计测量重力时物体必须保持静止(或匀速 直线运动)。 (2)物体对弹簧测力计的拉力等于物体的重力，不能说 物体对弹簧测力计的拉力就是物体的重力，因为这两种 力本质是不同的。
2、重力的方向: 竖直向下
应用: 人们利用这一特性
制成重垂线来检查 墙壁是否竖直 ,
第一节 力
问题1:什么是力？
力的定义：力是物体与物体之间的一种相互作用.
对力的理解：
1、物质性： 力的作用离不开物体．
2、相互性：力的作用是相互的，一个力总是联系着两个物体， 施力物体同时也受力物体，受力物体同时也是施 力物体．
3、矢量性： 力有大小，又有方向． 4、瞬时性：力可以发生突变，可以瞬间产生，也可瞬间消失
5、同时性： 力总是成对出现，同时出现、
注意：
• 力是物体与物体之间的相互作用 • 只要有力就一定有施力物体和受力物体 • 力不能离开物体而存在 • 两个物体间有力的作用不一定要接触 力是矢量，有大小，有方向，用F表示 • 力的单位是牛顿，用N表示。
力的作用效果：
1、人用力压弹簧，会怎么样？ 2、在排球运动中，二传手用力向上托球，
会
A．一直下降
(
D)
图2－2－1
B．一直上升
C．先升高后降低 D．先降低后升高
形状不规则物体可用悬挂法来确定物体的重心.
(2)支撑法
重心的位置注意
(1).质量分布均匀,形状规则的物体 的重心在物体的几何中心 (2). 重心不一定在物体上. (3). 物体的形状或质量分布发生改变,重 心位置也会随之改变.
接触力
非接触力
二、根据力的效果命名 如拉力、压力、支持力、动力、阻力等。 三．根据力的性质命名 如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等
四、二力平衡
• 两个作用在同一物体上的力，且大小相 等、方向相反、在同一直线上。则这两 个力平衡。 • 受平衡力作用的物体处于静止或匀速直 线运动状态。
1、找出A受到的平衡力？
二、重 力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到 灰尘之间，都存在互相吸引的力，即万 有引力
请问：万有引力是不是就是重力了呢？
一、什么是重力？
由于地球的吸引而 使物体受到的力.
注意:重力并不等于 地球对物体的吸引力.
1．关于重力，下列说法正确的是 A．重力的方向一定垂直物体所在处的地面 B．重力的方向总是指向地心
近似指向地心的方向为“向下”; 远离地心的方向为“向上”.
3、重
心
1．定义 由于地球吸引，物体各部分都会受到重力的作用，从效 果上看我们可以认为各部分所受的重力作用 集中于一点，这
一点叫做物体的重心。
2．决定重心位置的因素 (1)物体的 形状 。 (2)物体各部分的 质量 分布。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、重力的作用点-----重心：
3．假设物体的重力消失了，将会发生的情况是(
)
A．天不会下雨
B．一切物体都没有质量 C．河水不会流动 D．天平仍可测出物体质量
AC
1、画出图中所示斜面上 木块所受重力的示意图
2、下图为空中飞行的铅球， 请在图中画出铅球所受重力 的示意图
G
G
对于质地均匀、外形规则的物体，其重心位于 它的几何中心上
重心受质量分布的影响
重心受物体形状的影响
背越式跳高
跨越式跳高
跳高中的物理知识
重心越低物体越稳定
重心位置的确定
[例2] 如图2－2－1所示，一个空心均匀球壳里面
注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢 流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将
2023教科版必修一第2章第二节《重力》ppt
【思路点拨】 重力的大小由物体本身的质量和
所处位置的自由落体加速度决定，与其他因素都
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课堂互动讲练
对力的概念的理解及应用
例1 下列说法正确的是( ) A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体， 说明没有施力物体的力也是存在的 B．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球 受力的施力物体是人 C．每个力都必须有施力物体和受力物体 D．只有直接接触的物体间，才有力的作用
【思路点拨】 力是物体对物体的作用，有力产 生，就必定同时存在施力物体和受力物体；相互 作用的物体不一定直接接触． 【精讲精析】 “风吹草动”是空气和草的相互 作用，施力物体是空气，故A错；网球受力的施力 物体是球拍，所以B错；力是物体间的相互作用， 力的施力物体和受力物体是同时存在的，只存在 受力物体，没有施力物体的力是不存在的，所以C 正确；重力、磁极之间的磁力不需要直接接触， 所以D错．
第2节 位置变化的描述——位移sclmh
（x2,y2） 6 2 3 4 5 7
1
（x1,y1） 1 2 3 4
x1=3cm,y1=2cm
5 6 7 8 9
0
x/cm
如 何 确 定 物 体 的 位 置
X O
O
X
Y
小结： 直线——一维坐标 平面——平面坐标 立体——空间坐标
Y Z
0
x
思维体操
学 校
省 体 育 馆
二 中
位移：由初位置指向末位置的有向线段
1、物理意义：描述物体位置变化的物理量。 2、位移的表示方法：位移用从初位置到末位置的一条有 向线段表示，符号用 Δx ，有向线段的指向表示位移的
方向，有向线段的长度表示位移的大小。
3、单位：米（m）
只要初末位置确定, 物体的位移唯一确定。
B A
路程：反映质点运动的轨迹
指出下列那些是时间那些是时刻：
前 3秒 第5秒末
后 5秒
第 5秒
第5秒初
A．北京开往上海的D305次列车于7时44 分到达上海 B．第3 s内物体通过了100 m C．汽车启动后第1 s末的速度为15 m/s D．长城希望小学学生下午2点到校4：20 放学
1．以下的计时数据中指时间的是( C ) A．“嫦娥一号”卫星于2007年10月24 日18时5分点火发射 B．第29届奥运会于2008年8月8日20时8 分在北京开幕 C．刘翔创造了12.88秒的110米栏最好成 绩 D．在一场NBA篮球赛开赛8分钟时，姚 明投中第三个球
复习巩固－－质点
2．下列有关质点的说法中，正确的是( AC )
A．研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星可看做质点 B．花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该 运动员可看做质点 C．用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考 队员的位置时，该队员可看做质点 D．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹 穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看做质点
高中物理必修一教科版 2章1 2 节 力 重力__ppt
四种基本相互作用
力的种类 相互作用的物体 力的强度
万有引力 弱力 电磁力 强力 力程 无限远 小于 1017 m 无限远
一切质点
大多数粒子 电荷 核子、介子等
15
10
10
38
13
10 1＊
2
10 m
15
＊ 以距源 10
m 处强相互作用的力强度为 1
三、四种基本相互作用
• 1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用 的强度随距离的增大而减小。 • 2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与 磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种 相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相 似。 • 3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质 子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作 用范围只有约10－15 m。 • 4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短 程力。强度只有强相互作用的10－12 倍。
重心（重力的作用点）
重心（重力的作用点）定义：
物体的各个部分都受到重力的作用， 从效果上看可以认为各个部分受到的重力 作用集中于一点，这点就是物体的重心
等
效
m1g , m2g … mng
mg
找重心：
说明：
1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心 2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关
力的分类
（1）根据力的性质分为：重力、弹力、摩擦 力、分子力、电磁力等 （2）根据力的效果分为：拉力、压力、动力 、阻力等
世界上最贵的三个苹果？
夏娃
牛顿
乔布斯
• 壮观的瀑布为 何会从峭壁飞 流而下？
• 树上掉下的苹 果为何会向下 落到地上？
1、重力定义：
施力物体
第1章第3节用打点计时器测速度第二课时sclmh
阻力来源
精确比较
电火花计时器比电磁打点计时器更精 确
请问打出的纸带上点代表了什么：
一、打下的点记录下了时间
• （1）计时点：纸带上打的实际的点，每 两点的时间间隔是0.02s。
0.02s
0.02s
二、打下的点记录下了物体的位置
纸带记录的点
能表示时间：A到B的时间是 多少？ 能表示位置：A到B的位移大 小是多少？
0.95 0.04 23.75
1.30 0.04 32.50
拓展：哪种打点计时器的误差小？
• 电磁打点计时器使用阻力较大：阻力包括振针 和纸带之间的摩擦力以及限位孔和纸带之间的摩 擦力。
•
而电火花打点计时器在使用过程中阻力极小， 这极小的阻力来自纸带运动的本身而不是打点时 产生的，系统误差较小，同时电火花打点计时器 操作简单，安全可靠
A
B
二、纸带的分析
速度-时间图象
速度-时间图象
v/m/s
物体运动状态。 任意时刻的速度。
8 6 4 2
S=vt
可求位移，位移
在数值上等于图 象与坐标轴围成 的面积。
0
1 2 3 4 5
t/s
从图中可获得那些信息？
v/m/s
6
4 2
S=vt
1 2 3 4 5
0
t/s
V 方面积表示负 位移
的时间才能稳定工作，所以，应先打开电 源让打点计时器工作1-2秒后才能松手打纸 带，这样做可以减小误差
3打点计时器打完点后要及时关闭电源，这样做有什么 好处？ 答：因为打点计时器是按照间歇性工作设计的， 长期工作会导致线圈发热而损坏
1．打点计时器的分类 的仪器．
练习：
1 .1、2 力、重力
Page 1
1 力
力（矢量）
1、定义： 力是物体与物体间的相互作用. (1) 物质性：不能脱离物体而独立存在，施力物与受力
物同时存在. (2)相互性：力总是成对出现. 等大、反向、同一直线、 作用在不同物体上.
(3)矢量性：矢量.
力（矢量）
2、力的作用效果： （1）使物体发生形变 （2）使物体运动状态发生改变 产生加速度
力（矢量）
（3）按作用方式分：接触力（弹力、摩擦力）和非 接触力（重力）
（4）按研究对象分：内力、外力.
2 重力
一、重力
1、定义：由于地球吸引而使物体受到的力。 重力不是引力. 重力的施力物： 地球 .
一、重力（有时又称为重量）
2、大小：G=mg 其中: g=9.8N/kg=9.8m/s2 小范围内视为恒力.（大范围随纬度变化） 与物体运动状态、其他受力情况无关.
4、力的分类： （1）按性质分：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁 场力、分子力、核力…… （2）按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、 向心力、回复力…… 注意： （1）按性质命名的力强调的是力产生的特性，即由名 称可知力产生的原因. （2）按效果命名的力强调的是力的产生效果，即由名 称可知力可能怎样改变物体的运动状态或使物体发生 怎样的形变.
用速度描述 思考：哪些因素可能影响力的作用效果呢？
力（矢量）
3、力的描述：
（1）力的图示：用一条有向线段把力的三要素准确的
表示出来，大小用带标度的线段长度表示，方向用箭 头表示，作用点用箭头起点或终点表示. （2）力的示意图：不需要画出力的标度，只用一条带
箭头的线段表示出力的作用点和需满足什么条件？ 答：质量分布均匀 且 几何形状规则
二重力力的示意图课件7
◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右 图所示。
◆实验记录表格
实
验
记 录
◆ 重 力与质量 Nhomakorabea关
系
图
象
◆实验记录表格
分
◆
析
重
与 论
力 与 质
证
量
关
系
图
象
实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几倍，即 物体所受重力的大小与它的质量成正 比，两者之间的关系是：
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
正在工作的打桩机能将桩打入地下
发从 电大
坝 流 下 的 水 能 冲 击 水 轮 机
被举高的物体也具有能量，这 种能叫做重力势能。
弹性势能和重力势能统称为势 能(Potential energy)。
练一练：
１．一块大石头和一块小石头都被举高后，下列
说法正确的是（Ｃ ）
Ａ．大石头有重力势能，小石头没有重力势能 Ｂ．大石头没有重力势能，小石头有重力势能 Ｃ．大石头、小石头都有重力势能 Ｄ．大石头、小石头都没有重力势能
G/m是常数，用字母g表示，叫地球引力常数
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg) 精确时g=9.8N/kg 左右。它表示 质量为 1kg
的物体所受到的重力是 9.8N，为计算方便在 粗略计算时可以取 g=10N/kg 。
物重与质量的关系式： G=mg
算一算：
用弹簧测力计测出一个物体重4.9N，则该物 体的质量是多少克？
例如： 人无法将水喝入肚中 悬在空中的人不会落下来； 水不会往低处； 人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空； 发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭……
人教版高中物理必修1第3章第1节重力基本相互作用(共38张PPT)
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
二、力的表示
1、力的三要素：大小、方向、作用点
2、力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力
6、 如果一切物体受到的重力都消失 了，那么，下列哪些现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。 D.一切物体的质量都为零。
五、四种基本相互作用
1、万有引力：存在于一切物体之间，相互 作用的强度随距离的增大而减小。
物体的重心除了跟物体 的形状有关外，还跟物 体内质量的分布有关
4、重心 ：重力的作用点（等效作用点）
①影响重心的因素：质量分布和形状
②重心的位置可以在物体上也可以在物 体外 ③有时候可以将物体看作质量集中于重 心的质点
物体的重心位置与物体的质量分布
和物体的形状有关.
均匀
物 分布
重心 位置
规则 形状决定
力的示图：有力的方向、作用点、大小 力的示意图：只有方向
力的图示
该图中能反映出力 的哪些知识？
力的示意图
练习
物体A对B的压力是20N，如图所示，试 画出这个力的图示。
A 5N B
F=20N
作力的图示步骤： a. 选取合适的标度； b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段 ，线段的长短按选定的标度和力的大小画 出，线段上标出刻度，注意必须是整数倍 ； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 标上力的大小和名称 画同一物体受多个力得图示时，表示各 力的标度应统一。
第二章 1 2 力 重力
1力2重力[学习目标] 1.知道力的概念及矢量性，会作力的图示.2.了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向.3.理解重心的概念．一、力的单位及图示1．力(1)定义：物体与物体之间的一种相互作用．(2)单位：牛顿，简称牛，符号：N.(3)矢量性：力既有大小，又有方向．2．力的作用效果(1)物体的运动状态发生变化(速度大小发生变化或速度方向发生变化)；(2)物体体积和形状发生变化．3．力的三要素：力的大小、方向和作用点．4．力的表示方法(1)力的图示：用一根带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素．①线段的长短(按一定比例即标度画)表示力的大小；②箭头指向表示力的方向；③箭头(或箭尾)表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线．(2)力的示意图：只用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用点．二、重力1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力．2．大小：G＝mg，g为重力加速度，通常取g＝9.8 m/s2，物体所受重力的大小常被简称为物重．3．方向：竖直向下．三、重心1．重心：由于地球吸引，物体各部分都会受到重力的作用．在研究重力对一个物体的作用效果时，我们可以认为各部分所受的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．2．决定因素：质量均匀分布的物体的重心位置只与物体的形状有关，质量分布不均匀物体的重心除了与物体的形状有关外，还与物体内质量分布有关．3．薄板重心的确定方法：对形状不规则的薄物体，可以采用悬挂法来确定重心的位置．1．判断下列说法的正误．(1)每个力都必有施力物体和受力物体．(√)(2)只有相互接触的两物体之间才有力的作用．(×)(3)两个力的大小都是5 N，则这两个力一定相同．(×)(4)只有物体的重心才受到重力的作用．(×)(5)物体的重心一定在物体上，且形状规则的物体的重心一定在其几何中心．(×) 2．小明用20 N的水平力推桌子(如图1所示)，作出此力的图示和力的示意图．图1答案一、力和力的图示如图2所示是足球撞击球网的瞬间．图2(1)足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力，球网对足球有没有作用力？若有，该力分别对球网和足球产生了什么样的作用效果？(2)若足球对球网的作用点为图中的A点，且作用力方向水平向右，大小为50 N，请在图中画出该力的图示．答案(1)有．使球网发生形变，改变足球的运动状态．(2)如图所示1．力的三性(1)物质性：力是物体对物体的相互作用，没有脱离物体而独立存在的力．一个力同时具有受力物体和施力物体．(2)相互性：物体之间力的作用是相互的．力总是成对出现，施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体．(3)矢量性：力既有大小，又有方向，是矢量．2．力的图示和力的示意图例1(多选)下列说法正确的是()A．甲挥拳击打乙，却被乙躲开，这时只有施力物体没有受力物体B．射出枪口的子弹能打到很远的地方，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用C．力是不能脱离物体而单独存在的D．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体答案CD解析甲的手臂和拳头应该看做两个部分，它们之间存在力的作用，并不是乙躲开就没有受力物体了，所以A错误．B选项提到的推力没有施力物体，所以这个力是不存在的，子弹离开枪口时具有很大的速度，可以飞得很远，所以B错误．由力的物质性可知C正确．力是物体之间的相互作用，涉及力就必须有两个物体，即施力物体和受力物体，所以D正确．1．相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的．2．并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体．3．任何一个力都独立产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化．例2如图3所示，一人通过细绳用大小为50 N 的力F沿与水平方向成30°角斜向上拉物块的A点，试画出拉力F的图示，并指出受力物体与施力物体．图3答案见解析解析由题意可知，细绳拉物块，受力物体是物块，施力物体是细绳．画力的图示时，先选好标度，以4 mm长的线段表示10 N的力，则拉力F共长20 mm，A点为力的作用点，最后标上箭头指明拉力的方向，即得力F的图示，如图所示．为了准确无误地表示拉力的方向，图中的虚线是必要的补充．针对训练在图4甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上方的20 N的力把木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图．图4答案如图所示二、重力与重心(1)建筑工地上常用重锤来检测墙壁是否竖直，为什么使用重锤就能够检测墙壁是否竖直？(2)重心是物体上最重的一点吗？重心位置与什么有关？物体的重心一定在物体上吗？请举例说明．答案(1)重力的方向竖直向下，所以悬挂重锤的细线一定在竖直方向上，如果墙壁与细线平行，则说明墙壁竖直．(2)不是．重心是物体各部分所受重力的等效作用点．重心位置与物体的质量分布及形状有关．重心可以不在物体上，如木匠用的拐尺、圆环的重心都不在物体上．1．重力的大小(1)重力的大小G＝mg，只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关．(2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大(同一高度)；海拔越高，g越小，离地面越近，g越大．2．重力的方向：总是竖直向下．竖直向下是指与水平面垂直向下，但是并不等同于垂直于支持面向下，也不等同于指向地心．3．重力的作用点——重心(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重力作用．重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关．质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心．重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．(2)重心位置的确定方法：薄板状物体的重心可以用悬挂法确定．例3关于重力，以下说法正确的是() A．重力的方向总是垂直于接触面向下的B．把处在空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小C．挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力D．同一物体在地球各处所受重力大小不一定相同答案 D解析重力的方向总是竖直向下的，但不一定是垂直于接触面向下，比如在斜面上的物体所受的重力方向并不垂直于斜面，A错误；重力G＝mg，其大小只和质量、重力加速度g有关，与其他因素无关，B错误；绳子拉力的施力物体是绳子，重力的施力物体是地球，两者的施力物体不同，不是同一个力，C错误；由于重力加速度随着纬度、高度的变化而变化，所以同一物体在地球各处所受重力大小不一定相同，D正确．例4关于重心，下列说法正确的是() A．重心就是物体内最重的一点B．物体发生形变时，其重心位置一定不变C．物体升高时，其重心在空间的位置一定不变D．采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，其重心位置可能在横杆之下答案 D解析重心是物体各部分所受重力的等效作用点，故A项错；质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心，把一根质量分布均匀的直铁棒弯成圆后重心由原来在物体上变到在圆心处，故B项错误；物体升高时，重心在空间的位置变化与否看具体情形，如某人从一楼上升到五楼，其重心升高，故C项错误；重心的位置和物体的质量分布及形状都有关，故D 项正确.1．(力的概念的理解)关于力，下列说法中正确的是()A．没有相互接触的物体间也可能有力的作用B．根据有一定距离的磁铁间的相互作用可知：力可以离开物体而独立存在C．两个力大小都是10 N，方向相同，那么这两个力一定相同D．施力物体施力在前，受力物体受力在后答案 A解析力是物体对物体的相互作用，没有相互接触的物体间也可能有力的作用，比如磁场力、重力，故选项A正确．相隔一定距离的两个磁铁间有相互作用，若拿走一个磁铁，这种相互作用将不存在，所以力是不能离开物体而独立存在的，故选项B错误．只有当两个力的大小、方向、作用点都相同时，我们才能说这两个力相同，故选项C错误．力的作用是相互的，施力物体和受力物体受到的力是同时产生的，没有前后之分，故选项D错误．2．(重力大小和方向的理解)下列说法正确的是()A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B．在空中飞行的物体不受重力作用C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受重力的方向始终在改变D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小和方向都不变答案 D解析在地球上的同一位置，同一物体的重力为一定值，故A错；只要在地球上，物体所受重力就不为零，故B错；重力的方向始终竖直向下，与物体的运动状态无关，故C错．3．(对重力、重心的理解)(2019·广东实验中学高一月考)某育才中学教学楼的读书角迎来了一位新客人，如图5所示．这个小瓶子非常漂亮，不经意之间增添了许多审美的情趣．关于这个装饰瓶，下列说法正确的是()图5A．瓶子受到地球对它的吸引力，但它对地球没有吸引力B．装饰瓶重心一定在其几何中心C．装饰瓶的重心与其形状结构及质量分布有关D．若装饰瓶底部出现一个小洞，那在水滴完的过程中，装饰瓶的重心一直在降低答案 C解析瓶子受到地球对它的吸引力，同时它对地球也有吸引力，选项A错误；装饰瓶内装有水，则其重心不一定在其几何中心，选项B错误；装饰瓶的重心与其形状结构及质量分布有关，选项C正确；若装饰瓶底部出现一个小洞，那在水滴完的过程中，装饰瓶的重心先降低后升高，选项D错误．4．(力的图示和力的示意图)如图6所示，水平面上放一个物体A，物体的重力为G＝20 N，一个推力为F＝30 N，方向与水平面成30°角斜向右下方，请作出这两个力的图示和这两个力的示意图．图6 答案力的图示如图甲，力的示意图如图乙．一、选择题(1～6为单选题，7～10为多选题)1．下列关于力的作用效果的叙述不正确的是()A．物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用B．物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变答案 D解析因为力是改变物体运动状态的原因，所以A正确．力的作用效果是使物体运动状态改变或者使物体发生形变，所以B正确，D不正确．力的三要素大小、方向、作用点都影响力的作用效果，故C正确．2．下列说法中正确的是()A．用手压弹簧，手先给弹簧一个作用力，弹簧压缩后再反过来给手一个作用力B．运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不再是运动员C．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的作用D．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的答案 B3．如图1所示是姚明在比赛中的一张照片，记者给出的标题是“姚明对球施魔力”，下面是几位同学关于照片中篮球的说法，其中正确的是(空气阻力忽略不计)()图1A．球只受到重力的作用B．球只受到一个沿运动方向的力的作用C．球此时此刻不受到任何外力作用D．球受到姚明的一个力和重力的共同作用答案 A4．关于重心及重力，下列说法中正确的是()A．一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力B．据G＝mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力不一定较大C．物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下D．物体的形状改变后，其重心位置不会改变答案 B解析由于物体浸没于水中时，受到向上的浮力从而减小了弹簧的拉伸形变，弹簧测力计的拉力减小了，但物体的重力并不改变，选项A错误．当两物体所处的地理位置相同时，g值相同，质量大的物体的重力必定大，但当两物体所处的地理位置不同时，如质量较小的物体放在地球上，质量较大的物体放在月球上，由于月球上g值较小，而使质量较大的物体的重力不一定较大，选项B正确．重力的方向是竖直向下的，而不是垂直向下的，选项C错误．物体的重心位置由物体的形状和质量分布情况共同决定，当物体的形状改变时，其重心位置可能发生改变，故选项D错误．5．如图2为F1、F2两个力的图示，它们的大小关系是()图2A．F1<F2B．F1>F2C．F1＝F2D．无法判断答案 D解析因不知道甲、乙两个力的图示中，每一个力的标度是多少，所以无法比较甲、乙两个力的大小，选项D正确．6.(2019·四川泸县五中高一期末)一个圆球形薄壳容器所受重力为G，用一细线悬挂起来，如图3所示．现在容器里装满水，若在容器底部有一个小阀门，将小阀门打开让水慢慢流出，在此过程中，对容器和容器内的水组成的系统，下列说法正确的是()图3A．系统的重心慢慢下降B．系统的重心先下降后上升C．系统的重力先减小后增大D．有可能绳的方向不竖直答案 B解析装满水的球壳和水整体的重心在球心，随着水从阀门不断流出，重心位置不断下降，整体重力不断减小，当水快要流完时，重心又上升，最后处于球心，故重心的位置先下降后上升，故B正确，A、C、D错误．7．关于物体的重心，下列说法正确的是()A．物体升高或降低时，重心在物体中的位置也随之升高或降低B．用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过该物体的重心C．形状规则的物体，其几何中心不一定与其重心重合D．因物体的重心是重力的作用点，所以物体的重心一定在物体上答案BC解析形状与质量分布不变的物体的重心在物体中的位置是固定的，不会随物体升降而改变，故A错误；用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过该物体的重心，故B正确；重心与物体的形状和质量分布有关，形状规则的物体，质量分布不一定均匀，所以其几何中心不一定与其重心重合，故C正确；重心可以在物体上，也可以在物体外，故D错误．8．一个重力为20 N的物体沿斜面下滑，关于该物体重力的图示，如图所示的四幅图中正确的是()答案AD解析物体的重力为20 N，标度分别设为5 N和2.5 N，方向竖直向下，作用点在重心，选项A、D正确．9．如图4所示，两辆车在以相同的速度做匀速运动．根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是()图4A．物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B．重力的方向总是垂直向下的C．物体重心的位置与物体形状和质量分布有关D．力是使物体运动的原因答案AC解析物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，选项A正确；重力的方向总是竖直向下而不是垂直向下，选项B错误；从题图中可以看出，汽车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化，重心的位置就发生了变化，选项C正确；力是使物体发生形变或改变物体运动状态的原因，选项D错误．10．《挑战不可能》第二季中，韩遂宁因成功地在悬吊画框中平衡摩托车而被称为平衡大师，如图5所示．下列说法正确的是()图5A．支撑摩托车的单脚一定是竖直的B．钢丝绳的方向一定通过摩托车和画框的重心C．当摩托车随画框旋转时，摩托车的重心也相对摩托车在移动D．在挑战过程中，韩遂宁通过改变摩托车的倾斜程度从而改变摩托车重心的位置答案ABD解析摩托车处于静止状态，其重力方向是竖直向下的，根据二力平衡可知，单脚支架对它的作用力方向竖直向上，A正确；对于摩托车和画框组成的整体，根据二力平衡可知钢丝绳的方向一定通过摩托车和画框的重心，B正确；当摩托车随画框旋转时，摩托车的重心相对摩托车不移动，C错误；在挑战过程中，韩遂宁通过改变摩托车的倾斜程度从而改变摩托车重心的位置，D正确．二、非选择题11．在图6中，质量分布均匀的物体A受到的重力都是8 N，试画出物体A所受重力的示意图．图6答案如图所示12.一质量为0.6 kg的物体放在倾角为30°的斜面上，用与斜面平行的、大小为8 N的力F拉着它沿斜面向上运动，如图7所示，画出拉力和重力的图示．(g取10 N/kg)图7答案 见解析图解析 重力是由于地球的吸引而产生的，大小为G ＝mg ＝0.6 kg ×10 N/kg ＝6 N ，方向竖直向下，重力的作用点在物体的重心上，重力与是否受其他力以及运动状态无关．拉力和重力的图示如图所示：13．蚂蚁被称为“六脚大力士”．一只质量约为5 mg 的蚂蚁，能举起质量是它自身体质量20倍的树叶，蚂蚁对这个树叶的支持力约是多大？如果到月球上举树叶，那么蚂蚁能举起多少千克的树叶？(已知月球上的重力加速度是地球上重力加速度的16，g 取9.8 N/kg) 答案 9.8×10－4 N 6×10－4解析 蚂蚁对这个树叶的支持力与树叶的重力大小相等树叶的质量m ＝5×20 mg ＝100 mg ＝1×10－4 kg故蚂蚁对树叶的支持力F ＝G ＝mg ＝1×10－4×9.8 N ＝9.8×10－4 N蚂蚁在地球上能举起质量是自身体质量20倍的树叶，它的“举力”F ′＝F ＝9.8×10－4 N ，在月球上，它的“举力”不变，能够举起质量为m ′的重物，则有F ′＝m ′g ′，得m ′＝F ′g ′＝9.8×10－49.86 kg ＝6×10－4 kg.。
高中物理2.1 2.2 力 重力优秀课件
• 重力的大小可以由弹簧测力计测出
注意：挂在弹簧秤下方的物体处于静 止或匀速直线运动状态时，弹簧秤 的示数才等于物体重力的大小．
3、重力的方向
• 举例1 物体由静止开 • 举例2 轻质细线吊着
始下落
物体
由静止释放的小球, 沿曲面 下滑
抬高斜板物体向下 倾倒
重力的方向总是竖直向下
讨论：在静止的情况下，物体 A对水平面的压力和它的重 力是一回事吗？
A
在静止的情况下，物体对水平面
的压力的大小和方向与物体重力
的大小和方向相同。但压力不是
G
重力。压力的施力物体的是物体A，
受力物体是水平面；而重力的施
N
力物体是地球，受力物体是物体A。
4、重力作用点-----重心
• 重心：一个物体的各局部都要受到重力的 作用．从效果上看，我们可以认为各局部 受到的重力作用集中于一点，这一点叫做 物体的重心．
④矢量性：力不但有大小，而且有方向，是矢量．大 小、方向、作用点是力的三要素．
2、力的作用效果：
〔1〕、使受力物体发生形变〔形状和体积的 变化〕．
〔2〕、使受力物体的运动状态发生变化〔速 度的大小和方向变化〕．
3、力的单位
在国际单位制〔SI制〕中，力的单位是牛顿， 简称牛，符号是N．
4、力的图示 ：
重力1/6，那么，该人在月球外表受到的重
力 1为00
牛， 此时它的质量为60 千
克 。 N / kg
〔g取10
〕
是只有重心处才受重力作用．
重心：
⑴物体的重心不一定落在物体上. ⑵位置：
①质量分布均匀的规那么物体的重 心——在其
几何中心处。如：
高中物理第二章力第1节力第2节重力新名师一等奖公开课教学课件
答案：CD
3．下列说法正确的是
()
A．用手压弹簧，手给弹簧一个作用力，弹簧对手没有作用力
B．运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为
受力物体，但施力物体不是运动员
C．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的
作用
D．某物体作为一个施力物体，一定不是受力物体
解析：力的作用具有相互性，即物体甲对乙有力的作用的同时，
5．力的分类
(1)按接触情况分类：非接触力，如 重力 ；接触力，如弹力， __摩__擦__力__。
(2)根据力的 作用效果 分类：常见的有拉力、压力、支持力、
动力、阻力，还有浮力、向心力等。
二、重力 1．定义：由于 地球的吸引 而使物体受到的力，叫做重力。 2．大小：G＝ mg ，可用 弹簧测力计 测量。 3．方向：总是 竖直向下 。
(1)选定标度：此题选 2 mm 长的线段表示 2 N 的力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定 的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示，也可
以如图乙所示，从 O 点(用 O 点代替 B 物体)竖直向下画一段五
倍于标度的线段。 (3)在线段上加箭头表示力的方向。
画力的示意图：从作用点或从 B 的中心处沿力的方向画一 线段，并加上箭头，表示方向，然后标明 N ＝10 N 即可，如图
4．重心：物体的各个部分都要受到重力的作用，从效果上 看，可以认为各部分所受的重力作用 集中于一点 ，这一点叫做 物体的重心。重心位置与物体的 形状 和物体的 质量分布 有关， 形状规则、质量均匀分布的物体的重心在 几何中心 上。
1．自主思考——判一判
(1)只有接触的物体间才会有力的作用。