提高班级常规管理有效性的策略
浅谈提高班级管理有效性的措施
浅谈提高班级管理有效性的措施一、明确班级管理目标班级是学校教育教学的基本单位，班级管理的目标是为了确保课程顺利进行，教育教学质量得到有效保障。
因此，班主任要从课程安排、学生学习进度、班级纪律等方面清晰地制定管理目标，明确班级管理的重点和要求。
班级管理目标如果明确，就可以规范班级管理的行为，并有效防止班级管理失误。
二、处理好班级人际关系班级管理是一项极其复杂的工作，它涉及到班主任与学生、家长、教师等多方的人际关系。
班主任必须要在日常的工作中善于处理好这些人际关系，保持良好的沟通和合作氛围，避免出现因沟通不畅而引发的冲突，使得班级管理更为高效。
具体措施是：在平时工作中要认真倾听学生的意见和建议，特别是在班内开展讨论和交流活动时要积极参与其中，教育学生如何有效地表达自己的观点和解决问题。
在与家长的交往中，班主任要始终保持客观公正的态度，耐心解答家长的疑虑和关注，努力赢得家长的信任与支持。
在与其他教师的合作中，班主任要注重互相沟通和分享工作经验，增强班级工作的协同性和合作性。
三、关注学生心理健康心理健康是学生全面发展不可或缺的一部分，也是班级管理至关重要的方面。
在班级管理中，班主任要时刻关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题，让学生更好地融入到班级中来，更好地参与到学习和生活中。
具体措施是：在班级管理中要加强针对性的心理教育和辅导，通过多种方式激发学生的学习热情，在日常工作中注意观察学生的变化，及时发现学生的心理问题，加强预防和干预，帮助学生解决他们所面临的问题，塑造他们积极向上的心态。
四、注重班级文化建设班级文化建设是提高班级管理有效性的重要措施，它是通过建立一种团结和谐、积极乐观、宽容包容的班级氛围，让学生在其中感受到温馨和归属感，激发学生的学习热情和创造力。
班主任要在班级文化建设中扮演积极的角色，注重培养学生的“我爱我班”观念，激发学生的主人翁意识，使班级建设成为学生竞相追求的“精神家园”。
提高七年级班级管理有效性的技巧
提高七年级班级管理有效性的技巧2023年，班级管理已经成为中小学教育中的重要环节，而如何提高七年级班级管理的有效性则是每位教育工作者所面临的共同问题。
本文将介绍一些提高班级管理有效性的技巧，希望能为教育工作者提供一些有益的借鉴。
一、建立学生自治机制学生自治是一种激发学生参与自我管理的管理方式。
班级管理中，通过建立学生自治机制，可以让学生在班级管理中发挥更大的作用。
具体来说，可以通过班干部会议等方式招募并选出合适的学生担任各个职务，让他们参与班级管理中的讨论、决策、实施和评估等各个环节。
这不仅能提高学生的责任感和参与度，还能有效推进班级管理的科学化、民主化和规范化。
二、营造良好的班级氛围班级氛围是班级管理的重要因素。
要想打造良好的班级氛围，教育工作者们需要根据学生的实际需求和心理特点来进行调整。
风趣幽默的语言、优美动听的音乐、干净整洁的教室等都能够有效提高学生的学习积极性和合作意愿。
此外，还可以开展一些文化活动，如诵读比赛、读书分享会、文化游览等，可以帮助学生培养出更好的品质，增强班级凝聚力。
三、制定明确的班级规定班级规定是班级管理中不可缺少的一环，也是教育工作者们能够向学生传递正确的价值观的方法之一。
制定班级规定的关键是要让学生参与其中，共同商量出适合全班的规定内容。
学生参与制定规定不仅增强了他们的责任感和自我管理能力，也可以最大限度地让规定得到执行。
在规定内容的制定过程中，同时要注意规定的可操作性和可执行性，以便更好地实现班级管理的有效性。
四、积极开展家校共育家校共育是班级管理的一个不可或缺的环节。
通过开展家长会、家访、亲子活动等方式，不仅可以让学生家庭和班级之间的关系更紧密，还可以让家长们更好地了解学生在班级中的表现和发展情况。
与此同时，通过家校互动，教育工作者不仅能够帮助家长明确教育方向和方法，还能让家长成为班级管理的重要组成部分，共同推动学生的成长和发展。
五、关注学生个体发展最后，要强调的是，班级管理不单单是针对一个群体，还涉及到每个学生个体的发展。
浅谈提高班级管理有效性的措施
浅谈提高班级管理有效性的措施随着教育环境的不断变化和学生群体的多样化，班级管理对于教育工作者来说变得越来越重要。
对于学生而言，良好的班级管理能够提高学习效率和学生的参与度；对于教师而言，有效的班级管理能够提高教学质量和工作效率。
因此，提高班级管理的有效性成为了每一个教育工作者都需要重视和探索的课题。
一、明确班级管理的目标优秀的班级管理需要有清晰明确的目标。
教师要具有高度的责任感和使命感，通过与学生交流沟通、了解学生需求和关注点，建立班级目标。
明确班级目标，通过具体的行动计划、注重细节管理、最终实现目标，才能体现班级管理的有效性。
二、建立良好的师生关系教师和学生建立良好的师生关系是班级管理高效运行的基础。
教师应该做到关注学生的情感需求，了解他们的家庭情况和生活经历，深化师生关系，增强班级凝聚力。
同时，通过不同的交流方式和渠道，及时了解学生的学习情况和状况，制定相应的助学措施，帮助学生尽快走出学习方面的困难。
三、制定班级规章制度班级规章制度是班级管理中至关重要的一环。
教师应该引导学生理解规则与纪律的重要性，制定科学规范的班级规章制度，明确每个人的权利和义务。
制定班级规章制度需要考虑学生的实际需求和心理状态，规定的内容应简洁明了、易于执行；同时，教师需要注重班规的执行和管理，使学生形成良好的行为习惯和文明礼仪。
制定班级规章制度是班级管理高效运行的重要保障。
四、注重班级文化建设班级文化建设对于班级管理的有效性是至关重要的。
教师需要以班级为单位，创造丰富的班级文化，提高学生参与度，增强班级凝聚力。
班级文化建设需要从学生的年龄、兴趣、信仰等方面出发，以多种形式开展，如校本文化节、优秀学生分享、主题班会、文化活动等。
五、合作教育实现班级管理有效性班级管理需要教育教师和家长共同合作，互相支持、互相沟通，让整个班级的氛围更加活跃和融洽。
教师应该开展家校共育，帮助家长了解班级管理的重要性和内容，协同家长对学生成长进行引导和管理，实现班级管理的有效性。
浅谈提高班级管理有效性的措施
浅谈提高班级管理有效性的措施班级管理是指对学生进行引导和管理，以提高学生学习效果和班级秩序的一种方式。
有效的班级管理可以帮助学生养成良好的学习习惯，增强班级凝聚力，提高学习效果。
下面将从几个方面谈一谈提高班级管理有效性的措施。
建立积极健康的班级氛围。
班级是学生学习和成长的重要环境，如何营造一个和谐积极的班级氛围至关重要。
教师可以通过组织丰富多彩的班级活动，引导学生进行合作学习，增强班级凝聚力。
教师要注重班级管理的规范化，建立起一整套班级规章制度，并与学生进行约定，使学生们在共同遵守的规范下相互协作。
教师要注重对学生的个体差异进行合理的关注和引导。
每个学生都是独特的个体，拥有各自的优势和弱势，教师应该针对不同学生的需求进行差异化教学。
这就要求教师具备敏锐的洞察力，了解每个学生的性格、兴趣和学习特点，因材施教，做到因人而异，因时而异。
教师要加强与家长的沟通合作。
家庭是学生成长的另一重要环境，教师应与家长密切合作，共同关注学生的学习和行为表现。
教师可以通过家长会、家访等形式与家长交流，了解学生在家庭中的情况，互通有无，促进学校和家庭之间的良好合作关系。
要建立有效的奖惩机制。
对于班级管理来说，合理的奖惩机制是非常重要的。
教师应该建立起科学公正的评价体系，及时表扬和奖励学生的优秀表现，激励学生主动参与班级活动和积极学习。
对于违纪违规的学生，教师要进行及时的纠正和处罚，使学生明确违纪行为的后果，培养学生的自律能力。
提高班级管理有效性需要教师在多个方面进行努力。
只有通过建立积极健康的班级氛围，合理关注学生个体差异，加强与家长的沟通合作，建立有效的奖惩机制，才能够实现班级管理的有效性。
这样不仅可以提高学生的学习效果，还可以增强班级的凝聚力和团队合作能力，为学生的全面发展提供良好条件。
浅谈提高班级管理有效性的措施
浅谈提高班级管理有效性的措施随着教育水平的不断提高，越来越多的学校和教育机构开始注重班级管理的有效性，希望能够创造一个良好的学习环境，促进学生的全面发展。
而一个好的班级管理对于学生的学习、成长和发展具有重要的意义。
所以，如何提高班级管理的有效性成为了当今教育界亟待解决的问题。
本文将从师生关系、课堂管理、学生管理和家校合作等方面谈一谈提高班级管理有效性的措施。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系是提高班级管理有效性的关键因素，它不仅能够缓和学生和教师之间的矛盾，减少教学中的障碍，还能够促进学生的学习兴趣，使学生更加主动地融入到学习中去。
建立良好的师生关系应该是每个班主任和任课老师的首要任务。
而要想建立良好的师生关系，就需要加强班级管理，建立科学的管理制度，为师生关系搭建一个良好的平台。
二、加强课堂管理良好的课堂管理对学生的学习有着重要的影响。
一个良好的课堂管理能够有效地减少学生在课堂上的紊乱行为，提高学生对于知识的接受和理解，增进学生的学习积极性。
要想加强课堂管理，就需要制定一系列科学的管理措施，比如严格的考勤制度、规范的课堂秩序、及时有效的奖惩制度等。
只有这样，才能够有效地提高课堂管理的有效性。
在教育教学中，学生管理是一个非常重要的环节。
加强学生管理，不仅能够促进学生的学习和发展，还能够塑造学生的良好品行和习惯。
所以，要想提高班级管理的有效性，就需要加强学生管理。
这就要求教师要深入了解学生，了解学生的兴趣爱好、学习情况、家庭情况等，及时有效地关注学生的学习和生活状态，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题。
只有这样，才能够更好地提高班级管理的有效性。
四、加强家校合作在提高班级管理的有效性的过程中，还要注意管理措施的科学性和灵活性。
管理措施要根据学生的不同特点和需求，因地制宜。
管理的有效性，并不是通过简单的管理措施就能够达到的。
它需要教师和学校、家庭、学生之间的积极合作、共同努力。
只有这样，才能够提高班级管理的有效性。
浅谈提高班级管理有效性的措施
浅谈提高班级管理有效性的措施班级管理是教育工作中一项重要的工作，它涉及到班级的纪律、学习和生活等多个方面。
管理得当能够促进教育教学工作的顺利开展，培养学生的自我约束和团队协作能力，提高班级整体素质。
为了提高班级管理的有效性，我们可以采取以下措施：一、制定班级管理规章制度班级管理规章制度是班级管理的基础，它是班级管理的第一道关卡。
班级管理规章制度不仅要求明确，而且要具备可操作性、可控性和有效性，而这些都必须基于学生的实际情况，以学生的成长为出发点。
通过建立完善的班级管理规章制度，可以帮助学生明确合理的行为准则，遵守制度，培养自律意识，促进学生的道德教育和品德修养。
二、加强班级管理的宣传力度学生宣传是提高班级管理有效性的重要途径之一。
通过班级会议、班级广播、班级通讯录，以及利用互联网等途径，宣传班级规章制度、校园文化，介绍班级优秀成员的事迹和精神面貌，提高学生的参与度和团队凝聚力。
三、发扬班干部的积极性班级管理工作的核心是班干部，班干部的作用在班级运作中是不可替代的。
因此，加强班干部的培训和组织纪律整体素质的提升，是提高班级管理有效性的关键所在。
在一个良好的班级管理体系下，班干部应该发扬自己的积极性、责任心和领导力，带领全班一起拼搏，发挥团队协作的精神，共同推动班级管理工作的稳步开展。
四、从殿堂上落实班级管理班级管理工作必须得到教育局领导和校领导的支持和协调。
因此，在持续提升班级管理工作的同时，教育局领导和校领导也要积极参与，对班级管理进行督导和检查，及时发现问题，加以解决。
五、建立班级监督机制任何一个班级都需要有一定的监督机制，这是为了防止懒惰、失误，以及保证班级管理工作稳步开展。
建立监督机制，合理设置班委、习惯督导小组等，定期检查并制定相应的奖励制度，通过奖励机制来激发班级管理工作的积极性。
总之，提高班级管理有效性需要有一套完整、可行的管理模式，不断引进先进的管理理念和实践经验，班级管理人员应根据实际情况有针对性地采取措施，不断推进班级管理工作的深入发展。
浅谈提高班级管理有效性的措施
浅谈提高班级管理有效性的措施在学校教育中，班级管理是非常重要的一环。
一支好的教师团队如果不能有效地管理好班级，学生的学习和成长将无法得到有效的保障，进而影响整个教育教学质量。
面对现实的挑战，提高班级管理的有效性成为了每个教师都要思考和解决的问题。
那么，要怎样提高班级管理的有效性呢？下面笔者就谈谈自己的一些看法和措施。
一、学校文化建设学校的文化建设对于班级管理是非常重要的。
学校应该通过一些举措，提高学生对学校的认同感和归属感，让学生喜欢学校，喜欢自己的班级，从而形成良好的学校和班级氛围。
学校可以通过举办一些有趣的活动，加强学生和学校之间的互动，增强学生的凝聚力。
教师要结合学校的文化氛围，积极发挥班主任在建设班级文化上的作用，通过各种形式，培育班级的精神风貌，增强班级的向心力，使班级成为学生了解学校，了解自己的平台，让学生把自己的班级视为一个大家庭，形成班级间的积极竞争和合作氛围。
二、激励育人激励是一种非常有效的管理手段。
教师可以通过给予奖励和表扬，来提高学生的积极性和主动性。
班级管理有效性的提高需要学生自我约束和自我管理，而激励恰恰是增强学生自我管理的一种手段。
教师可以设立一些小奖励，比如优秀班干部，优秀学习生等，通过这些奖励，激励学生去争取荣誉，让学生愿意把班级当成自己的家。
教师应该注重对学生的表扬，给学生以鼓励。
在班级管理中，适当的表扬可以让学生感到被尊重和认可，从而形成健康的班级氛围。
三、规范管理规范管理是班级管理的重中之重。
没有规范的管理，班级管理就会失去效果。
对于规范管理，教师首先要做好自己的表率，做到言传身教。
教师还要建立一套合理的管理制度和规章制度，对学生进行规范教育。
在规范管理中，教师要严格执行班级纪律，对学生的言行进行及时的监督和指导，确保学生在校园内做到文明礼貌，形成良好的秩序。
教师还要和家长保持密切联系，做好学生的家校沟通，帮助学生养成良好的习惯和自律意识。
四、关爱关心关爱与关心是班级管理的基础。
提高班级常规管理有效性的策略
二、班级的常规管理的内容
1．班级学习活动的常规管理
学习是学生最主要的活动，对班级学习活动 的管理也是班级常规管理的主要内容。
学习常规的内容包括对预习、听课、复习、 作业、考试以及其他相关的学习活动的常规。
学习制度
二、班级的常规管理的内容
2．班级纪律常规管理
班级各项活动的开展需要有良好纪律的保障， 班级开展各种活动的纪律也是班级常规管理 的一个重要部分。 班级纪律常规包括课堂纪律常规、考勤登记 常规等等。会场纪律
（一）注意常规制定过程与教育引导相结合
当学生意识到制定规范不是为完成班主 任布臵的任务，而是班级每个人的需要， 是班级发展的需要，那么，学生的自觉 性和主动性才能发挥出来，班级的常规 管理的效果才能实现最大化。 -----李镇西
（一）注意常规制定过程与教育引导相结合
在制定班级常规过程中教育引导学生，
制定班规重要的是引导学生的参与，发 挥学生的聪明才智，唤醒学生的自主意 识，培养学生的自我教育和管理能力。
（二）班级常规制定的方法和策略
1．关注班级常规的必要性和适切性 制定常规要将班级的各种可能发生的行 为尽量都考虑到。
魏书生老师指导学生制定的班级常规
按空间范畴制定的常规，其制定的原则是：“班 级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。” 以时间为序来制定的，其制定的原则是：“时时 有事做，事事有时做”。
二、班级的常规管理的内容
3．班级卫生及环境的常规管理
班级是学生学习和活动的重要环境，对学生的发展
具有潜移默化的作用。
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制定班级常规的依据主要是三个方面： 一是中小学学生行为规范；
小学生日常行为规范（修订）
二是学校有关的规章制度； 三是班级学生的具体实际。
（一）制定班级常规的依据和程序
应该根据班级学生的年龄特点和年级特 点以及班级学生具体的发展水平等实际 情况，制定班级常规，才能使班级常规 的切合实际而得到有效的落实。
学习是学生最主要的活动，对班级学习活动 的管理也是班级常规管理的主要内容。
学习常规的内容包括对预习、听课、复习、 作业、考试以及其他相关的学习活动的常规。
学习制度
二、班级的常规管理的内容
2．班级纪律常规管理
班级各项活动的开展需要有良好纪律的保障， 班级开展各种活动的纪律也是班级常规管理 的一个重要部分。 班级纪律常规包括课堂纪律常规、考勤登记 常规等等。会场纪律
（一）制定班级常规的依据和程序
班级常规的制定应该有助于实现班级常规管理 的科学化、制度化、程序化和效益最大化。
要求班主任指导学生共同制定班级常规，而不 是包办代替； 培养学生的法制意识、规范意识，发展自我教 育和管理的能力，达到“管是为了不管”，最 终实现“不管”的目标。
（一）制定班级常规的依据和程序
（三）强化常规执行情况定期与不定期的检查落实
通过班报每天通报班级做课间操、眼保健操、 出勤、纪律、卫生评比等的情况，反馈常规执 行情况，促进班级常规管理的有效实施的作用。
（四）优化常规执行过程中奖惩手段的运用效果
常规管理中根据检查的情况及时采取一些奖惩 手段，有助于强化检查点效果，优化管理的实 效。 如通过正面激励，树立执行常规的榜样，利用 榜样的示范作用影响学生的行为。
二、班级的常规管理的内容
3．班级卫生及环境的常规管理
班级是学生学习和活动的重要环境，对学生的发展
具有潜移默化的作用。
班级的环境常规管理主要包括班级卫生执勤的常规 管理、班级卫生管理、班级环境布臵、公物的管理、 班级学生卫生习惯的养成管理等。
“养花、养育，美化环境”
二、班级的常规管理的内容
制定班规重要的是引导学生的参与，发 挥学生的聪明才智，唤醒学生的自主意 识，培养学生的自我教育和管理能力。
（二）班级常规制定的方法和策略
1．关注班级常规的必要性和适切性 制定常规要将班级的各种可能发生的行 为尽量都考虑到。
魏书生老师指导学生制定的班级常规
按空间范畴制定的常规，其制定的原则是：“班 级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。” 以时间为序来制定的，其制定的原则是：“时时 有事做，事事有时做”。
（一）制定班级常规的依据和程序
其二，引导学生共同讨论班规、修订班 规，直至完善。这个过程实际是引导学 生明确要有一个好的集体大家应该怎样 做、应该承担怎样的责任的过程，是学 生的认识不断深化并逐步走向统一的过 程，也是对学生对班规的认同过程并将 这些要求逐渐内化为对自己的过程。
（一）制定班级常规的依据和程序
小岗位培养责任心
成功储蓄箱
总之，班主任在班级常规管理工作要使 工作效果最优化，除了具有常规管理的 基本能力、基本策略外，还要有常规管 理要长期抓、经常抓、反复抓的思想准 备，只有长期坚持、持之以恒抓落实， 才能最终达到目标。
2009-04-13
（一）制定班级常规的依据和程序
2．制定班级常规的程序 班主任要努力使班级常规的制定过程成 为学生统一认识和认同班级目标的过程， 成为教育和发展学生的过程。 根据“教师引导――学生讨论——修改 确定――逐步完善”的步骤来展开。
对三个问题的讨论
（一）制定班级常规的依据和程序
其一，是重视教师在学生制定班规中的 引导作用，帮助学生明确制定班规的目 的是为了大家有一个好的班级、好的集 体，也即是大家制定班规是大家共同的 事情，每一个班级成员都应该共同关心。
（四）优化常规执行过程中奖惩手段的运用效果
有的班主任对学生采取评每周的“礼貌之星”、“读书之星”、 “纪律之星”，还有“岗位之星”等活动，激发学生执行常规的 自觉性和积极性；
有的班主任设计学生“成功储蓄箱”或“成长记录册”、“班级
成长手册”等，将学生在执行常规中的点滴进步记录下来，对促 进学生的良好习惯的形成发挥了积极的促进作用。
规范班级学生的行为，养成良好的行为
习惯
保证班级管理的有序运行
二、班级的常规管理内容
班级规范涉及学生班级生活的方方面面 班级经常性的工作主要包括学习活动、 日常纪律、环境卫生、班务档案等。 班级的常规管理主要就是针对这些经常 性的工作来展开的。
二、班级的常规管理的内容
1．班级学习活动的常规管理
的通过，避免班规的随意性，促进班级实现
“依法治班”，使班规的执行更有效。
四、班级常规管理的实施
班级常规制定出来就是为了更好规范班 级的各项活动，而制定出来的常规要在 实践中得到个更好的落实，还需要班主 任进一步的引导和教育。
（一）注意常规制定过程与教育引导相结合
一方面，通过制定常规是为了引导和教 育学生，规范学生的行为，培养良好的 习惯；
（二）班级常规制定的方法和策略
2．强调班级常规的具体性和可操作性
各项规定能够量化的尽可能量化，对于一些 属于思想精神层面的规定也尽量将其外化为 可以观测的行为，再加以量化，避免含糊不
清，不便管理落实。
（二）班级常规制定的方法和策略
3．注意认真讨论和充分论证
班级常规的制定要在班主任的指导下，根据 一定的原则来制定，经过班级学生的认真讨 论和充分论证，不断修改完善，并获得一致
提高班级常规管理有效性的策略
广州大学教育学院
林冬桂
一、班级常规管理的意义
班级常规管理在班级管理中具有非常重 要的意义，学生在学校的大部分时间是 在班级中，班级是他们学习、活动、交 往的主要场所，常规管理在保证学生的 学校生活正常开展上尤为重要。
一、班级常规管理的意义
培养学生的遵守规范意识
另方面，教育引导学生，提高学生的思 想认识，统一班级行动又为常规的落实 提供良好的基础，使常规管理的实效性 能够得到进一步的提高。
（一）注意常规制定过程与教育引导相结合
“我之所以要让学生自己订而不由我拟个初稿 交学生讨论，是因为我希望学生从一开始就意 识到：班规是我自己制定的，而不是老师强加 给我的。更重要的是，学生自己草拟班规，使 他们一开始就不知不觉地进入了自我教育、自 我管理的角色。” -----李镇西
班级常规的建设和完善应该调动学生的 积极性，发挥学生的主体精神，鼓励学 生注意在班级管理过程中发现问题，提 出改进意见，进行补充修订或调整。
新班委的新举措
我想当班长
（三）强化常规执行情况定期与不定期的检查落实
班级常规管理是重在平时的学习、活动等班级 生活过程的管理，是通具体扎实的教育引导和 训练逐步来促进学生规范意识和良好行为习惯 的形成的。 通过将定期和不定期的检查结合进行，便于及 时发现存在的问题，分析原因，制定改进的措 施。 结合检查的结果开展必要的教育引导，巩固常 规管理的效果。
主要应该围绕几个问题来展开：
为什么要制定常规
怎样制定常规 强化学生的主人翁意识
（二）重视班级常规的建设和逐步完善
班级刚组建的阶段制定的常规在执行过 程中难免会发现一些漏洞，需要及时补 充修订； 随着班级的发展，常规管理过程也可能 发现原来制定的规范存在不恰当的地方， 需要进行调整。
（二）重视班级常规的建设和逐步完善
4．班级班务常规管理
班务常规管理是对学生参与班级事务的管理
如班级民主议事制度的落实、班级岗位责任制的落
实、班级评评先奖优规定的落实、班级活动开展的
程序化管理以及班级档案资料的管理等。
岗位责任制
三、班级常规的制定
班级常规的制定是常规管理能够取得实 效的重要前提。 班主任应该了解和掌握常规制定的程序 和方法，使制定出来的常规能够在管理 实践中发挥应有的作用。
（一）注意常规制定过程与教育引导相结合
当学生意识到制定规范不是为完成班主 任布臵的任务，而是班级每个人的需要， 是班级发展的需要，那么，学生的自觉 性和主动性才能发挥出来，班级的常规 管理的效果才能实现最大化。 -----李镇西
（一）注意常规制定过程与教育引导相结合
在制定班级常规Biblioteka 程中教育引导学生，