甘肃省会宁县第四中学高中生物必修一课件：53ATP的主要来源---细胞呼吸(共18张PPT)
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ATP的主要来源细胞呼吸完整版PPT课件
2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 ℃、
环境下培养8-9小时。
3、检测CO2的产生 4、检测酒精的产生
（1）取2支试管编号
（2）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管
（3）分别滴加0.5毫升重酪酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、
混匀.Ａ试管密封，Ｂ试管不密封．
六、观测、记录
条件 澄清石灰水/出现的时 重铬酸钾--浓硫酸溶液 间
.
5
有氧呼吸的过程
第一阶段：葡萄糖的初步分解（场所：细胞质基质） C6H12O6 酶 2CH3COCOOH + 4[H] + 能 （量丙酮酸C3H4O3)
第二阶段： 丙酮酸彻底分解（场所：线粒体基质） 2 C3H4O3 + 6H2O 酶 6CO2 + 20[H] + 能量
第三阶段：[H]的氧化（场所：线粒体内膜） 24[H] + 6O2 酶 12H2O + 能量（大量）
1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清石灰 水变浑浊。
2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶
液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶
液发生灰绿色显色反应。
3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼. 吸释放的CO2要多
22
五、实验步骤
1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶
• 第三阶段：产物有哪些？在哪里进行？ • 3.为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所？ • 4.细胞呼吸释放的能量都是用来合成ATP吗？ • 5.有氧呼吸的总反应式 • 6.有氧呼吸产物中C H O 三种元素分别来自
反应物中的何种物质？
.
2
细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸 有氧呼吸的主要场所是线粒体
环境下培养8-9小时。
3、检测CO2的产生 4、检测酒精的产生
（1）取2支试管编号
（2）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管
（3）分别滴加0.5毫升重酪酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、
混匀.Ａ试管密封，Ｂ试管不密封．
六、观测、记录
条件 澄清石灰水/出现的时 重铬酸钾--浓硫酸溶液 间
.
5
有氧呼吸的过程
第一阶段：葡萄糖的初步分解（场所：细胞质基质） C6H12O6 酶 2CH3COCOOH + 4[H] + 能 （量丙酮酸C3H4O3)
第二阶段： 丙酮酸彻底分解（场所：线粒体基质） 2 C3H4O3 + 6H2O 酶 6CO2 + 20[H] + 能量
第三阶段：[H]的氧化（场所：线粒体内膜） 24[H] + 6O2 酶 12H2O + 能量（大量）
1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清石灰 水变浑浊。
2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶
液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶
液发生灰绿色显色反应。
3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼. 吸释放的CO2要多
22
五、实验步骤
1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶
• 第三阶段：产物有哪些？在哪里进行？ • 3.为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所？ • 4.细胞呼吸释放的能量都是用来合成ATP吗？ • 5.有氧呼吸的总反应式 • 6.有氧呼吸产物中C H O 三种元素分别来自
反应物中的何种物质？
.
2
细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸 有氧呼吸的主要场所是线粒体
高中生物：《ATP的主要来源—细胞呼吸》优质课件
2、有氧呼吸的概念：
细胞在有有氧氧的参与下，通过酶的催 化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解， 产生产CO生2和COH22和ＯH，2Ｏ同时释放出大量能大量 的过程。
LOGO
3、各元素的来龙去脉：
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丙酮酸
丙酮酸 或[ H ]
ATP 热能
（40%）
第一阶段： (细胞质基质)
酶
C6H12O6
2 C3H4O3 + 4 [H] + 2 ATP
丙酮酸
第二阶段：(线粒体基质)
C丙3H酮4O酸3 + 6 H2O 酶 6 CO2 + 20 [H] + 2 ATP 第三阶段：(线粒体内膜)
酶 24 [H] + 6 O2
12 H2O + 34 ATP
有氧呼吸三个阶段
1、有氧呼吸分为几个阶段； 2、各阶段的反应场所； 3、相应阶段的主要反应物和生成物。
有LO氧GO 呼吸
主要场所：
线粒体
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外膜
嵴
内膜
有与 GO 过程：
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ATP
2.ＡＤＰ转化成ＡＴＰ的过程中，所需要的能量 从哪里来呢？
动物、真菌和大多数细菌： 呼吸作用
绿色植物：呼吸作用 、光合作用
LOGO
ＡＴＰ的主要来源
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细胞呼吸是指有机物在细胞内经 过一系列的氧化分解，生成二氧化碳 或其他产物，释放出能量并生成ＡＴ Ｐ的过程。
C6H12O6 酶 2 C3H6O3(乳酸) + 2ATP
细胞在有有氧氧的参与下，通过酶的催 化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解， 产生产CO生2和COH22和ＯH，2Ｏ同时释放出大量能大量 的过程。
LOGO
3、各元素的来龙去脉：
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丙酮酸
丙酮酸 或[ H ]
ATP 热能
（40%）
第一阶段： (细胞质基质)
酶
C6H12O6
2 C3H4O3 + 4 [H] + 2 ATP
丙酮酸
第二阶段：(线粒体基质)
C丙3H酮4O酸3 + 6 H2O 酶 6 CO2 + 20 [H] + 2 ATP 第三阶段：(线粒体内膜)
酶 24 [H] + 6 O2
12 H2O + 34 ATP
有氧呼吸三个阶段
1、有氧呼吸分为几个阶段； 2、各阶段的反应场所； 3、相应阶段的主要反应物和生成物。
有LO氧GO 呼吸
主要场所：
线粒体
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外膜
嵴
内膜
有与 GO 过程：
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ATP
2.ＡＤＰ转化成ＡＴＰ的过程中，所需要的能量 从哪里来呢？
动物、真菌和大多数细菌： 呼吸作用
绿色植物：呼吸作用 、光合作用
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ＡＴＰ的主要来源
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细胞呼吸是指有机物在细胞内经 过一系列的氧化分解，生成二氧化碳 或其他产物，释放出能量并生成ＡＴ Ｐ的过程。
C6H12O6 酶 2 C3H6O3(乳酸) + 2ATP
人教版高中生物必修1ATP的主要来源——细胞呼吸(53张)-PPT优秀课件
45
人教版高中生物必修1第5章第3节ATP 的主要 来源— —细胞 呼吸(共 53张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
3.粮食储藏和果蔬保鲜
细胞呼吸要消耗有机物，使有机物 积累减少。因此，对粮食储藏和果蔬保 鲜来说，要设法降低细胞的呼吸强度， 尽可能减少有机物的消耗等。
粮食储藏
人教版高中生物必修1第5章第3节ATP 的主要 来源— —细胞 呼吸(共 53张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
质 基
进入
质
酶
⑶ 6O2
2 丙酮酸
6H2O ⑵
酶
20[H]
12H2O+能量(多）
能量 （少）
线粒体
18
6CO2
第一阶段：葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基质 C6H12O6 酶 2C3H４O３ +4[H] +能量 （少量）
细胞质基质
C6H12O6 ①酶
4[H]
能
2丙酮酸
热 2ATP
线粒体
第二阶段：丙酮酸彻底分解 线粒体基质
2C3H6O3 +能量
（无氧呼吸）
40
7、细胞呼吸的实质：
41
8、有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别（即不同点）
类型 比较项目
有氧呼吸
无氧呼吸
场所 是否需氧
细胞质基质 和线粒体
需要氧
细胞质基质 不需要氧
分解产物 释放能量
二氧化碳和水
较多，形成 ATP多
CO2和酒精 或乳酸
较少，形成 ATP少
42
人教版高中生物必修1第5章第3节ATP 的主要 来源— —细胞 呼吸(共 53张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
高中生物必修一第5章第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 课件(共60张PPT)[优秀课件][优秀课件]
![高中生物必修一第5章第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 课件(共60张PPT)[优秀课件][优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/73bba8a60066f5335a8121e9.png)
9. 新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中, 适当延
长保鲜时间的生理原因是( A )
A. 细胞呼吸减弱 B. 细胞呼吸加强 C. 光合作用减弱 D. 促进了物质的分解
10. 种在湖边的玉米，长期被水淹，生长
不好，其原因是(
)
A. 根细胞吸收水分过多
B. 营养缺乏
C. 光合作用强度不够
D. 细胞有氧呼吸受阻
图中P、Q、R三曲线依次代表( B )
A. O2、CO2、乳酸 B. 乳酸、CO2、O2 C. CO2、O2、乳酸 D. CO2、乳酸、O2
15. 消耗等量的C6H12O6 无氧呼吸与有氧
呼吸产生的CO2之比为(
)
16. 产生等量ATP无氧呼吸与有氧呼吸消耗
C6H12O6之比为(
)
15. 消耗等量的C6H12O6 无氧呼吸与有氧
(2) 由A到B,CO2 的释放量急 剧减少,其原 因是______ __________ __________
(1) A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2 是_无__氧__呼__吸__ 的产物。
(2) 由A到B,CO2 的释放量急 剧减少,其原 因是______
__________
__________
氧量和二氧化碳的发生量那一个大？
(
)
A. 1:1 B. 1:2 C. 1:3
17. 在酵母菌只进行有氧呼吸时, 比较吸 氧量和二氧化碳的发生量那一个大？
(
)
A. 1:1 B. 1:2 C. 1:3
C6H12O6+6O2+6H2O 酶 6CO2+12H2O+能量
17. 在酵母菌只进行有氧呼吸时, 比较吸 氧量和二氧化碳的发生量那一个大？
高一生物必修一细胞呼吸-PPT课件.ppt
一、细胞呼吸过程题
公式：1 2 3
四、影响细胞呼吸的因素
1、温度
呼吸作用在最适 温度（25℃~35℃） 时最强；
2、氧气
在氧气浓度为零时，
只进行无氧呼吸；氧气
浓度为10%以下时，既
进行有氧呼吸，又进行
无氧呼吸；氧气浓度为
10%以上时，只进行有
氧呼吸。 （5%）保存
42
3、CO2
呼 吸
速
CO2浓度增加，呼 率
50
稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞 就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害 作用，使根系变黑、腐烂。
51
人在剧烈运动时，以无氧呼吸为主，这时会产生大量的乳 酸，积累在骨骼肌处，使人感到酸胀乏力；若进行慢跑， 则以有氧呼吸供能，这时产生的是CO2和水不会产生酸胀 乏力感。
52
四、呼吸作用的意义：
1、呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。
2、呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。
53
1、贮藏粮食为什么要低温、干燥？
2、粮食蔬菜、水果为什么要 低温、低氧？
3、水稻的露、晒田，农作物的中耕松土 有什么道理？
课堂总结
概念
细
胞 呼
方式
吸
生物体内的有机物(糖类,脂类,蛋白质等)在细
⒈主要场所： 线粒体
线粒体有哪些适应有氧呼吸 的结构？
外膜 内膜
嵴 基质
含
有 关 的 酶
有 与 有 氧 呼
吸
有氧呼吸的过程
细 胞 膜 线 粒 体
对比
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸 场 所
反应物 产 物 释能
第一阶段 细胞质基质
高中生物必修一课件-5.3 ATP的主要来源──细胞呼吸 人教版
盘点收
3.交通警察为了检查司机是否存在酒后驾驶的
违章行为，可用哪种试剂检测司机呼出的气体
（ C）
A.斐林试剂
B.双缩脲试剂
C.重铬酸钾溶液
D.苏丹Ⅲ染液
盘点收
4.下图是探究酵母菌呼吸作用的方式的装置，以
下说法正确的是（A/C）多选
A、装置甲中的NaOH的作用是吸收CO2 B、装置乙在澄清石灰水处可检测到酒精的产生 C、装置乙应让B先反应一会再连接 D、两个装置均需要在黑暗条件下进行
澄清石灰水 或（BTB）
CO2的检测：
澄清的石灰水
澄清
浑浊
溴麝香草酚蓝水溶液 蓝色
（BTB）
绿色
黄色
酒精的检测
重铬酸钾溶液 橙色 酸性条件下 灰绿色
0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液
得出结论：条件下， 酵母菌培养液
2mL
无氧条件下， 酵母菌培养 液2mL
实验结论
探究酵母菌细胞呼吸的方式
设计实验
酵母菌在有氧、无氧条件下都能产生CO2 吗？如果能，产生的量一样多吗？
自变量
因变量
无关变量
氧气 的有无
反应物的量、 CO2的有无、 反应时间、 CO2量多少 pH、温度、
酵母菌的活性
设计实验
➢ 如何创造有氧和无氧条件？
➢ 如何检测是否有CO2？ 实验材料：若干导管、小型气泵
NaOH溶液 酵母菌 澄清石灰水 培养液
（ ）B
A．在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸 B．在有氧条件下能产生 CO2，在无氧条件下 不能产生 CO2 C．在有氧条件下不能产生酒精 D．工业上酿酒是利用酵母菌在无氧条件下产 生酒精的原理
盘点收
2.在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些
5.3 ATP的主要来源-细胞呼吸 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
探究酵母菌细胞呼吸的方式
步骤二：B实验组(无氧情况下)
设 计 实 验 步 酵母菌培养液 澄清石灰水 骤 B瓶应封口后放置一段时间，再连接……其目的何在？
封口放置一段时间后，消耗瓶中的氧气，确保通入澄 清石灰水的二氧化碳是酵母菌无氧呼吸产生的
分 析 实 验 结 果
检测 澄清石灰水浑浊程度/ 指标 溴麝香草酚蓝变黄时间
①酶
4[H]
能
2丙酮酸
热 2ATP
线粒体
第二阶段： 丙酮酸彻底分解 场所：线粒体基质
2C3H４O３ +6H2O 酶 6CO2 +20[H]+ 能量（少量）
细胞质基质
C6H12O6
①酶
4[H]
能
2丙酮酸
热 2ATP
20[H]
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2
线粒体
第三阶有段氧：氧呼的吸参总与反应场式所：线粒体内膜
长短
条件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（检测二氧化碳）
有氧
变混浊／快
有大量二 氧化碳
无氧
变混浊／慢
有少量的 二氧化碳
重铬酸钾--浓硫酸溶液 是否变成灰绿色
(检测酒精)
无变化 无酒精
出现灰绿色 有酒精
探究酵母菌细胞呼吸的方式
出分
实 析 酵母菌在有氧和无氧条件下均能
验 实 进行细胞呼吸，均能产生二氧化碳
结验 论结
果 得
在有氧的条件下，酵母菌通过细 胞呼吸产生大量的二氧化碳。
第一阶段 细胞质基质 第二阶段 线粒体基质 第三阶段 线粒体内膜
主要是 葡萄糖
丙酮酸 [H]
少量
丙酮酸、
水
人教版生物必修一第五章第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》优质课件(34张)(共34张PPT)
分解，产生 二氧化碳和水，同时释放 大量 能 量的过程。
探究3：无氧呼吸的过程
1.运动会长跑时，经常会感到 呼吸急促，过后身体还会有 酸痛的感觉，你有吗？ 想一想这是为什么？
2. 酿酒时，常常放入酵母菌并 且要密封发酵罐，想一想 这又是为什么呢？
细胞质基质
C6H12O6
①酶
热
[H]
能
ATP
2丙酮酸
2、如何探究生物细胞呼吸的方式 （以兼性厌氧型生物酵母菌为例）
谢谢！
氧呼吸的第几阶段？
有氧呼吸的三个阶段：
第一阶段：细胞质基质
1分子C6H12O6 酶 2丙酮酸＋4 [H]＋能量（少量）
第二阶段： 线粒体基质 2丙酮酸＋6H2O 酶 6CO2+20[H]＋能量（少量）
第三阶段：线粒体内膜43;能量（大量）
总结2 有氧呼吸的总反应式：
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
呼 吸
无 C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量
氧
呼 吸
C6H12O6 酶
2C3H6O3+能量
应用
氧气：透气或低氧充氮 温度：低温窖藏 水分：干燥贮粮
学以致用
1.关于有氧呼吸，下列说法正确的是 () Ａ、所有的生物都进行有氧呼吸 Ｂ、有氧呼吸释放的能量大部分用于 合成ATP Ｃ、有氧呼吸全过程在线粒体中进行 Ｄ、有氧呼吸第三阶段释放能量最多
促进细胞呼吸
抑制细胞呼吸
1.氧气 2.水分 3.温度
水果的低温保鲜
课堂总结
概念 1：葡萄糖 酶 2丙酮酸 +4〔H〕+少量能量
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4、概念:
2CO2 + C2H5OH +少量能量
无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通
过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物
分解成为不彻底氧化产物，释放能量，生
成少量ATP的过程。
有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别：
类型 比较项目
有氧呼吸 无氧呼吸
场 所 细胞质基质和线粒体 细胞质基质
是否需氧 分解产物 能量释放量
成熟期下降。
2、外部因素
因素
影响机理
曲线模型
实践应用
影响呼吸酶的活性：最适温度时， 呼
细胞呼吸最强；超过最适温度呼吸 吸
温度
酶活性降低，甚至变性失活，呼吸 受抑制；低于最适温度酶活性下降，
速 率
呼吸受抑制
温度/℃
低温下贮存蔬菜、水果； 在大棚蔬菜的栽培过程中 夜间适当降温，降低细胞 呼吸，减少有机物的消耗， 提高产量
4、概念：
指细胞在氧的参与下，通过多种酶
的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化
分解，产生二氧化碳和水，释放能量，
生成大量ATP的过程。
三、无氧呼吸：
135.57KJ 热能
1、场所： 细胞质基质
196.65KJ/mol
2、过程：
பைடு நூலகம்
3、总反应式：
2个ATP 61.08KJ
2C3H6O3 + 少量能量
C6H12O6
氧气作为有氧呼吸的原料而影响
氧气 细胞呼吸的速率和性质
CO2
无氧呼吸
释 放 量
有氧呼吸 适当降低氧气浓度能够抑 制细胞呼吸，减少有机物
无氧呼吸消失点 消耗，来延长蔬菜、水果
O2% 的保鲜时间
CO2
CO2
增加CO2的浓度对细胞呼吸有明显 的抑制效应。这可以从化学平衡
释
浓度 的角度得到解释
放 量
呼
在一定范围内，细胞呼吸强度随
ADP + Pi + 能 量 合成酶 ATP
动物、人、等
绿色植物
呼吸作用 ——为ATP的形成提供能量的主要方式
高等动物的呼吸现象和呼吸作用
呼吸器官 血液循环
O2
CO2 呼吸器官 血液循环
细胞内
O2 + 糖 类
CO2 + 水+ 能 量
呼吸（现象）
气体运输
呼吸细作用胞（本呼质吸）
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分
3、低浓度的CO2在一定程度时可以促进细胞呼吸。
4、种子、蔬菜和水果在储藏时都应在低温、低氧 情况下，不同的是种子还要保持干燥，而蔬菜和水果 要保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一 般为零上低温。
资料分析
分析细胞呼吸原理的应用
好氧细菌，在有氧条件下
吸 速
H2O
含水量的增加而加强，随含水量 的减少而减弱
率
CO2浓度
在蔬菜和水果的保鲜中， 增加CO2的浓度，提高 保鲜效果
含水量
将种子风干，以减弱细 胞呼吸，减少有机物的 消耗，延长作物种子储 藏时间
提醒
1、O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为 细胞进行无氧呼吸。
2、随着O2浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，有氧 呼吸也因为氧气浓度较低而较弱，细胞呼吸的总强度 较低；但后来随着氧气浓度的升高，有氧呼吸逐渐增 强，细胞呼吸总强度又增大。
解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的 过程。
解决P91问题探讨中的讨论
一、细胞呼吸的方式：
探究 探究酵母菌细胞呼吸的方式
二、有氧呼吸：
热能 1709KJ
1、场所—— 2、过程：
细胞质 基质
线粒体
2870KJ/mol
3、总反应式：
38个ATP 1161KJ
C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2 酶 6 CO2+ 12 H2O +能量
需要
不需
CO2 和 H2O （彻底分解）
2870KJ、38ATP
C2H5OH + CO2 或 C3H6O3（不彻底
分解）
196.65KJ、2ATP
四、影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用
1、内部因素 水生植物﹥旱生植物
（1）植物类型 阳生植物﹥阴生植物
（2）器官种类：生殖器官﹥营养器官 （3）生长时期的差异：幼苗、开花期升高，
2CO2 + C2H5OH +少量能量
无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通
过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物
分解成为不彻底氧化产物，释放能量，生
成少量ATP的过程。
有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别：
类型 比较项目
有氧呼吸 无氧呼吸
场 所 细胞质基质和线粒体 细胞质基质
是否需氧 分解产物 能量释放量
成熟期下降。
2、外部因素
因素
影响机理
曲线模型
实践应用
影响呼吸酶的活性：最适温度时， 呼
细胞呼吸最强；超过最适温度呼吸 吸
温度
酶活性降低，甚至变性失活，呼吸 受抑制；低于最适温度酶活性下降，
速 率
呼吸受抑制
温度/℃
低温下贮存蔬菜、水果； 在大棚蔬菜的栽培过程中 夜间适当降温，降低细胞 呼吸，减少有机物的消耗， 提高产量
4、概念：
指细胞在氧的参与下，通过多种酶
的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化
分解，产生二氧化碳和水，释放能量，
生成大量ATP的过程。
三、无氧呼吸：
135.57KJ 热能
1、场所： 细胞质基质
196.65KJ/mol
2、过程：
பைடு நூலகம்
3、总反应式：
2个ATP 61.08KJ
2C3H6O3 + 少量能量
C6H12O6
氧气作为有氧呼吸的原料而影响
氧气 细胞呼吸的速率和性质
CO2
无氧呼吸
释 放 量
有氧呼吸 适当降低氧气浓度能够抑 制细胞呼吸，减少有机物
无氧呼吸消失点 消耗，来延长蔬菜、水果
O2% 的保鲜时间
CO2
CO2
增加CO2的浓度对细胞呼吸有明显 的抑制效应。这可以从化学平衡
释
浓度 的角度得到解释
放 量
呼
在一定范围内，细胞呼吸强度随
ADP + Pi + 能 量 合成酶 ATP
动物、人、等
绿色植物
呼吸作用 ——为ATP的形成提供能量的主要方式
高等动物的呼吸现象和呼吸作用
呼吸器官 血液循环
O2
CO2 呼吸器官 血液循环
细胞内
O2 + 糖 类
CO2 + 水+ 能 量
呼吸（现象）
气体运输
呼吸细作用胞（本呼质吸）
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分
3、低浓度的CO2在一定程度时可以促进细胞呼吸。
4、种子、蔬菜和水果在储藏时都应在低温、低氧 情况下，不同的是种子还要保持干燥，而蔬菜和水果 要保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一 般为零上低温。
资料分析
分析细胞呼吸原理的应用
好氧细菌，在有氧条件下
吸 速
H2O
含水量的增加而加强，随含水量 的减少而减弱
率
CO2浓度
在蔬菜和水果的保鲜中， 增加CO2的浓度，提高 保鲜效果
含水量
将种子风干，以减弱细 胞呼吸，减少有机物的 消耗，延长作物种子储 藏时间
提醒
1、O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为 细胞进行无氧呼吸。
2、随着O2浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，有氧 呼吸也因为氧气浓度较低而较弱，细胞呼吸的总强度 较低；但后来随着氧气浓度的升高，有氧呼吸逐渐增 强，细胞呼吸总强度又增大。
解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的 过程。
解决P91问题探讨中的讨论
一、细胞呼吸的方式：
探究 探究酵母菌细胞呼吸的方式
二、有氧呼吸：
热能 1709KJ
1、场所—— 2、过程：
细胞质 基质
线粒体
2870KJ/mol
3、总反应式：
38个ATP 1161KJ
C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2 酶 6 CO2+ 12 H2O +能量
需要
不需
CO2 和 H2O （彻底分解）
2870KJ、38ATP
C2H5OH + CO2 或 C3H6O3（不彻底
分解）
196.65KJ、2ATP
四、影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用
1、内部因素 水生植物﹥旱生植物
（1）植物类型 阳生植物﹥阴生植物
（2）器官种类：生殖器官﹥营养器官 （3）生长时期的差异：幼苗、开花期升高，