主题名称：好看的花瓶
幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》及教学反思
幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》及教学反思幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》及教学反思「篇一」目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
4、感受色彩对比。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。
每人一块橡皮泥，泥工板。
若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（花瓶）[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]3、提出要求，幼儿操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
（3）花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。
]4、展示作品，小结请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验]活动反思：在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
2023年瓶瓶罐罐大班主题教案
2023年瓶瓶罐罐大班主题教案瓶瓶罐罐大班主题教案1区域名称活动内容及投放材料指导要点聪慧屋“调瓶子”：投放各种小瓶口的瓶子，鱼杆。
“高乐高”：投放各种塑料瓶子。
让幼儿看准瓶口，将鱼杆前的小木棍能精确地放入瓶口里。
让幼儿将瓶子一个一个垒高，并记录垒瓶子的数量。
数学屋“数罐头”：投放各种贴好4以内的加法算式的罐子，玩具若干“数数”：投放透亮的瓶子，里面装上数量不同的扣子、珠子。
引导幼儿看算式，投放相应数量的珠子和花片放入罐头里。
引导幼儿目测瓶子里扣子、珠子的数量，并进行记录。
巧手屋“漂亮的花瓶”投放各种盒子瓶子、彩纸、蛋壳、瓜子壳等。
“瓶子变变变”：投放各种瓶子以及易拉罐引导幼儿运用废旧的材料，设计制作、装饰出各种漂亮的花瓶。
指导幼儿装饰各种瓶子，感受艺术美。
童话屋“棕熊家的空瓶子”：投放故事挂图。
“好玩的瓶瓶罐罐：投放有关瓶子、罐子的图片及资料通过看图片，能复述故事的情节，进一步理解故事内容。
让幼儿通过图片，让幼儿依据不同用途进行分类。
表演屋“瓶子音乐会”：投放各种瓶子做的乐器、音乐磁带“小熊请客”投放：小熊、公鸡、狐狸、猫、狗的木偶、头饰、尾巴等，及协助材料。
指导幼儿运用瓶子乐器为音乐伴奏，并能进行创编。
指导幼儿通过扮演角色再现故事内容。
建筑屋“我们的幼儿园”投放各种积塑、积木、花片及协助材料。
引导幼儿拼搭出幼儿园中的各种建筑物及嬉戏设施。
视察与推动数学屋是孩子们比较少去的一个区域，本周投放了数罐头和数数的嬉戏后，进去的孩子变多了，在我的引导下，让一些数概念比较薄弱的幼儿进区进行嬉戏，通过看罐头上的算术题，孩子们第一次可能还不熟识，在孩子的相互帮助下，对4以内的加法，大部分孩子都已经驾驭了，可见让孩子们在玩中学不但增加了孩子们学习的爱好，也让孩子能更快的驾驭学问，比集中活动的效果更好。
表演屋这几天也特殊喧闹，瓶子乐器特殊受孩子们的欢迎，孩子用自制的沙球、用大罐子、玻璃瓶为乐曲伴奏，还能依据乐曲的变换，选择不同的乐器伴奏，并且还说出玻璃瓶的`声音像碰铃，大罐子的声音像鼓，还能在不同的部位敲出不同的声音。
美术活动《漂亮的瓶子》说课稿
美术活动《漂亮的瓶子》说课稿美术活动《漂亮的瓶子》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的美术活动《漂亮的瓶子》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术活动《漂亮的瓶子》说课稿1说教学目的：通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。
培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐说教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
说教学课时：一课时说教学材料：教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。
剪刀一把。
学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
说教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。
（出示图）他是谁？——蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？——开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、漂亮的。
2、揭示课题——漂亮的瓶子。
（板书课题）三、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现——左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？（请同学回答，打出对折的`剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。
主题预设——《瓶子王国》
主题预设——《瓶子王国》一、主题起源：在班级的区域里投放了各种各样大、小、高、矮不一的瓶子，孩子们在进行游戏的时候总对这些瓶子充满了好奇……在美工区投放了刷了颜料的瓶子，这些漂亮的瓶子吸引了孩子的注意，孩子们就围在了一起讨论问老师“这些瓶子是用来做什么的呀？我家里也有这个瓶子，瓶子是孩子们日常生活中很常见的物品，蕴藏着许多好玩的秘密。
于是抓住这个良好的教育契机一起走进“瓶子王国”的故事吧！二、开展思路：本次活动我们将从以下三个方面进行开展，认知方面：认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。
尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，发展幼儿的观察比较能力，激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
能力方面：感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼、乐于探索。
探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。
通过游戏《保龄球》《圆圈套瓶》促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
情感方面：通过欣赏艺术作品，结合生活所见瓶子的造型创作出属于自己的作品，启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。
认识到废弃瓶子可以回收，能制成美丽的装饰品，让幼儿懂得环保，回收物品。
三、探索方向：（一）《关于“瓶子的故事”》具体现象：1.激发兴趣，以“乌鸦喝水”的故事引入主题。
2.请所有幼儿回家搜集各种类的瓶子。
2.瓶子名称的认识及种类。
思考:听了故事后小朋友感觉书本里的瓶子好神奇呀！于是小朋友开始寻找收集我们身边有哪些瓶子呢，小朋友们在收集过程中分享时，它们叫什么名字，都有哪些种类呢，引入下一节课《生活中的瓶子》。
具体现象：1.通过实物瓶子认识和分享幼儿带回的各种瓶子。
2.认识瓶子的种类。
思考：通过探秘瓶子帮助幼儿共同探索，发现瓶子的不同种类，每一种种类都有不同的用处。
（二）《瓶子的材质》具体现象1.通过各种瓶子，认识瓶子也是有不同的材质。
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思《大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思！教学目标：1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2.喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3.能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
(幼儿操作材料)4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?那就是瓷器。
你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看?二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
别致的小花瓶教案
《别致的小花瓶》教学设计教学目标：知识目标：通过本课的学习，了解掌握陶艺成型的基本方法和装饰方法。
能力目标：利用泥条成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法等陶艺技法制作小花瓶。
情感目标：了解我国灿烂的陶瓷文化，了解陶艺技巧，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美的能力。
重点：学习泥条成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。
难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。
设计意图：本课的设计意图是启发同学们在学习运用泥条成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法的同时学以致用，引导学生们利用已经自己学到的知识来装饰美化我们的生活。
学习材料：造型、材质各异的花瓶、课件、陶艺花瓶。
教学过程：一、导入。
上课的第一时间起，就应该注重吸引学生的兴趣。
所以我事先制作了精美的瓶子的图片，吸引同学们，然后让他们用精美的语言表达自己对造型各异的花瓶的感受。
由于在课前我就布置了学生以小组为单位查找有关花瓶的资料和图片，所以接下来我就让各个小组汇报他们小组查找的资料。
通过与学生交流，引导学生与生活实践相结合，启发学生归纳出花瓶的作用，种类，传说，不同的花瓶给你的不同的感受。
这一教学环节，训练了学生搜集资料、选择资料、运用资料的能力，也使他们的语言的组织能力得到了提高，即增长了学生的见闻，开阔了学生的视野，又体现了文化的传承，可谓一举多得。
我接着出示远古的彩陶，黑陶，唐代的三彩，宋代五大名窑，元、代青花、釉里红，清代的彩瓷的图片，让学生了解我国几千年悠久灿烂的陶瓷文化和古代匠人高超的制陶技巧。
二、讲授新课：本堂课怎样让同学们更加直观的感受陶艺制作的基本成型方法和装饰方法，令我大伤脑筋。
欣赏图片不直观、感受不到那种立体的感受，可是怎么样能更直观一些呢？泥塑小队的同学们提醒了我——先作出一些样品来。
所以，我和泥塑小队的同学们一起运用陶艺制作的基本的成型方法制作出了好多的作品。
上课时我把这些作品当作礼物发给每个小组的同学，并让同学们仔细地观察他们小组的礼物——陶泥花瓶是运用什么样的成型方法制作出来的。
幼儿小班美术教案《花瓶》4篇
幼儿小班美术教案《花瓶》幼儿小班美术教案《花瓶》精选4篇（一）教案名称：《花瓶》美术教案（幼儿小班）教学目标：1. 培养幼儿对花瓶的观察和认知能力。
2. 通过制作花瓶手工，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的想象、表达和合作能力。
教学准备：1. 相关绘本或图片：《花瓶》、花瓶的图片等。
2. 水彩纸、颜料、画笔、海绵等绘画工具。
3. 不同材料的废物，如纸盒、塑料瓶等。
4. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。
教学过程：引入：1. 展示花瓶的图片或拿一只花瓶到教室中，让幼儿观察并说出花瓶的特点。
2. 借助绘本《花瓶》对花瓶进行简单介绍，让幼儿进一步了解花瓶的作用和样式。
示范与指导：1. 向幼儿展示不同材料的废物，并带领幼儿讨论它们可以做成什么物品。
2. 通过示范，教授幼儿制作花瓶手工的步骤：a. 选择一个空的纸盒或塑料瓶作为花瓶的外形。
b. 使用彩色纸和胶水，将彩色纸裁剪成小块并黏贴在花瓶的外表，让花瓶更加美丽。
c. 可以使用海绵蘸取颜料，在花瓶上涂抹，创作属于自己的花纹或图案。
d. 合理利用不同颜色的纸和其它材料，制作花朵，随意插入花瓶中。
实践与创作：1. 分发绘画工具和材料，让幼儿动手制作自己的花瓶手工。
2. 提醒幼儿可以根据自己的想法，并根据教师示范进行创作。
合作与分享：1. 鼓励幼儿和伙伴们分享自己的花瓶作品，并相互欣赏与赞美。
2. 鼓励幼儿向父母或家长展示自己的花瓶作品，与家人分享。
总结：1. 回顾幼儿制作花瓶的过程和成果，强调花瓶的作用和意义。
2. 鼓励幼儿表达自己对花瓶的喜爱和对美的理解。
拓展活动：1. 在绘画区域放置花瓶和花朵的图片，供幼儿随时进行观察和绘画。
2. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验花瓶的使用场景，培养幼儿的想象力和合作能力。
评估与反思：1. 观察幼儿对花瓶的认知和表达能力是否提高。
2. 评估幼儿对制作花瓶手工的参与程度和创造力。
3. 反思教学过程中的不足之处，并进行适当的改进。
古代对花瓶的雅称
古代对花瓶的雅称花瓶作为一种用于插花的容器，在古代备受赞美和喜爱。
人们对花瓶给予了许多雅称，以表达对其美感和实用性的赞美。
下面将介绍一些古代对花瓶的雅称。
1. 瓶花：这是对花瓶最常见的雅称之一。
瓶花二字颠倒了花瓶的名称，意为花瓶中的花朵。
这个雅称强调了花瓶中花朵的美丽和鲜艳，也暗示了花瓶作为花卉陈列的重要角色。
2. 花器：花器一词用来形容花瓶的功能和作用。
花器在古代是指用来插花的容器，而花瓶则是其中最常见的一种。
花器这个雅称强调了花瓶作为一种工具的实用性和功能性。
3. 玉瓶：这是对花瓶的一种崇高称谓。
在古代，玉被视为最珍贵的宝石之一，象征着高贵和纯洁。
将花瓶称为玉瓶，意味着赋予了花瓶高贵和珍贵的象征意义，也强调了花瓶的精美和华丽。
4. 瓷瓶：这是对花瓶材质的赞美。
古代的花瓶多数是由瓷器制成，而瓷器被视为中国古代文化的瑰宝之一。
将花瓶称为瓷瓶，强调了花瓶的材质质地和制作工艺的精湛。
5. 花塔：这是对花瓶形状的称谓。
有些花瓶形状高大而细长，宛如宫殿中的塔楼。
将花瓶称为花塔，赋予了花瓶高耸挺拔的外形，也表达了对花瓶造型的赞美。
6. 美瓶：这是对花瓶美感的称赞。
美瓶二字表达了对花瓶外观美丽的赞美，也强调了花瓶作为一种装饰品的重要性。
这个雅称使人们更加关注花瓶的艺术价值和观赏性。
7. 古瓶：这是对花瓶历史价值的赞美。
古瓶二字强调了花瓶的历史渊源和传承。
古代的花瓶多数是传世之物，经过岁月的洗礼，承载了丰富的历史文化内涵。
将花瓶称为古瓶，赋予了花瓶历史价值和文化意义。
8. 宝瓶：这是对花瓶宝贵价值的称谓。
宝瓶二字表达了对花瓶的珍贵和宝贵的赞美。
有些花瓶由稀有的宝石或贵重材料制成，价值连城。
将花瓶称为宝瓶，赋予了花瓶非凡的价值和珍稀性。
9. 花盆：这是对花瓶实用性的称谓。
花盆一词强调了花瓶作为一种容器的作用，用来盛放鲜花。
花瓶不仅美观，还能保护花朵的生命力。
将花瓶称为花盆，强调了花瓶的实用性和功能性。
古代对花瓶的雅称丰富多样，从各个方面赞美了花瓶的美感、实用性和历史价值。
美术活动策划主题实施方案
美术活动策划主题实施方案开展美术活动可以提高少儿的美术兴趣，让少儿大胆去画。
下面就是给大家带来的美术活动策划主题实施方案，欢迎大家阅读参考!美术活动策划主题实施方案1主题领域：艺术活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动参加人员：小班组5个班幼儿及家长。
活动目标：1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。
并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。
活动准备：1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。
2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。
每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。
由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。
活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!活动过程：一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》二、《爱我你就画画我》亲子美术活动1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。
春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。
让我们尽情享受、欢乐开怀。
在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!2、宣布主题：爱我你就画画我3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。
幼儿园中班美术《漂亮的花瓶》教案及反思
幼儿园中班美术《漂亮的花瓶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《形形色色的物品》，详细内容为第一课《漂亮的花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本形状和结构，学会运用各种颜色和图案装饰花瓶，培养幼儿的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本形状和结构，能独立完成一个花瓶的绘画。
2. 培养幼儿运用不同颜色和图案装饰花瓶，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的形状和结构的表现，以及图案的创意设计。
教学重点：引导幼儿观察生活中的花瓶，学会运用线条、颜色进行装饰。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物或图片、画纸、水彩笔、油画棒、彩色笔等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示花瓶实物或图片，引导幼儿观察花瓶的形状、结构和图案，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍花瓶的基本形状和结构，如：瓶身、瓶颈、瓶底等。
（2）示范如何运用线条、颜色装饰花瓶，并强调创作过程中的注意事项。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、油画棒等材料。
（2）引导幼儿根据观察到的花瓶形状，用线条描绘出花瓶的基本结构。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，用各种颜色和图案装饰花瓶。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，互相欣赏作品，交流创作心得，提高审美能力。
教师选取几幅优秀作品进行展示，给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《漂亮的花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶的基本形状和结构（2）装饰花瓶的线条、颜色和图案七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一个漂亮的花瓶，并将作品带来幼儿园分享。
2. 答案示例：（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作、交流等环节，使幼儿掌握了花瓶的基本形状和结构，提高了幼儿的绘画能力和审美能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注花瓶的细节部分，如瓶颈、瓶底等。
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本学期开展的主题活动：
主题名称:好看的花瓶
一、主题核心目标：
1、通过欣赏造型千姿百态、质地各异的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹，学会
欣赏、感受事物中的美。
2、了解一些简单的装饰图案、花纹，发现装饰中的一些规律和特点。
3、能够大胆尝试用各种线条和简单的纹样、有规律的图案构图装饰花瓶。
二、环境创设：
1．环境教育主题墙创设：我们生活中好看的瓶子
瓶子上有许多漂亮的花纹
这些花纹都装饰在什么地方
好看的花纹
我们设计的花瓶
2．区域设置：以美工区为主体，收集不同造型、不同材质的瓶子，亦可投放一些在益智区进行分类游戏，再选精美有代表性投放美工区，图书区，供幼儿日常欣赏、把玩。
在美工区投放画有不同形状瓶子的画纸，刷有颜色的废旧瓶子，以供幼儿设计、绘画。
3．日常活动：计算活动：分类游戏，体育游戏：一物多玩,户外游戏:趣味保龄球.
4．家园合作：
（一）请家长和孩子一起来收集有图案、花纹，造型各异、质地各异的瓶子。
（二）关于瓶子的亲子制作
三、开展哪些具体活动：
美术欣赏：好看的瓶子
活动目标：
1、初步学习欣赏造型千姿百态、质地各异的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、喜欢欣赏事物中的美，有一定的审美能力。
活动材料：收集的有图案、花纹，造型各异、质地各异的瓶子、相关课件
活动过程：
1、将瓶子遮起：（宝贝）引发猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、出示瓶子汇展，启发谈话，提出要求。
3、请幼儿自己来挑选自己喜欢的瓶子，进行介绍。
4、请幼儿自己将自己挑选的瓶子摆放在区域中。
科学活动：好玩的瓶子
活动目标：
1、引导幼儿通过各种感官辨别不同材质的瓶子。
2、学习按照大小、轻重、材质、用途等特征进行分类、排序活动。
活动材料：收集的有图案、花纹，造型各异、质地各异的瓶子
活动过程：
1、出示有代表性的瓶子，提出问题，请幼儿自己寻找相同和不同之
处，引发幼儿积极参与活动兴趣。
2、鼓励幼儿通过不同感官学习不同材质的瓶子，并请幼儿进行介绍
自己的发现。
3、游戏：好玩的瓶子，引导幼儿发现其中的规律，分组游戏：鼓励
幼儿能够按照大、小、轻重、材质、用途等特征进行分类、排序
活动。
4、请每组一名幼儿介绍本组游戏，分享游戏。
教师给予小结和鼓励。
体育活动：和瓶子做游戏
活动目标：
1、能够大胆尝试用瓶子进行一物多玩游戏，练习肢体动作。
2、积极动手动脑，遵守游戏规则。
活动材料：塑料瓶子
活动过程：
1、明确活动内容，激发幼儿参与活动的积极兴趣。
2、进行热身运动，简单操节练习。
注意动作要领的要求。
3、游戏：和瓶子做游戏
和孩子一起探讨可以怎样和小瓶子做游戏——尝试作为障碍，进行走、跑、跳、爬等多种肢体动作练习。
——作为辅助材料的游戏，
如携带物、接力材料等。
——鼓励幼儿想出不同方法游戏。
4、放松整理，教师进行汇总小结，收拾整理材料。
美工活动：我们设计的瓶子
活动目标：
1、尝试用各种线条和简单的纹样、有规律的图案构图装饰花瓶。
2、体验装饰的乐趣。
活动材料：画有不同形状瓶子的画纸，刷有颜色的废旧瓶子
活动准备：引导幼儿观察家中的花瓶，从花纹及外形两方面欣赏。
利用网络搜索花瓶图片，观看欣赏，丰富幼儿的感性经验。
幼儿有初步的装饰经验和兴趣。
活动过程：
1、观看《漂亮的花瓶》课件，引导幼儿说一说这些花瓶有哪些特点。
（重点从外形，图案两方面）
1）观察花瓶上的图案特点，说一说图案在花瓶的什么位置，花纹是怎样排列的。
发现和感受花瓶的装饰特点。
2）发现花瓶外部装饰（装饰环、底托等）
2、幼儿选择材料进行装饰活动，教师观察并给于适当的引导，帮助。
重点指导①幼儿装饰时的构图及丰富花纹的运用。
②适宜材料的选择，装饰花瓶的外观。
3、展示欣赏并交流作品。
幼儿开展创意花瓶展览。
亲子活动：心灵手巧创意大赛
活动目标：
1、大胆的选择喜欢的不同的瓶子以及辅助材料，创造性的制作。
2、初步尝试立体制作，体验不同的制作风格和乐趣。
活动材料：不同的瓶子、辅助材料、及时贴彩色硬纸卡剪刀双面胶等
活动准备：和爸爸妈妈进行构思，准备材料
活动过程：
1、观看《创意构想》课件，引导家长和孩子发挥自己的想象和创造构思。
2、选择材料进行创意活动，教师观察并给于适当的引导，帮助。
重点指导①帮助大家积极构思及丰富制作方法。
②提供适宜材料的选择，装饰外观。
3、展示欣赏并交流作品。
幼儿开展创意展览。