教科版五年级上册品社教案汇编
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国第2课：56个民族是一家第3课：民族团结一家亲2. 第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水第5课：爱护公共财物第6课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化知识，培养他们的爱国情怀。
2. 增强学生对民族团结的认识，培养他们尊重、关爱各民族同学的良好品质。
3. 培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解民族团结的重要性。
培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
2. 教学重点：祖国的地理、历史和文化知识。
爱国情怀的培养。
民族团结的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等教学资源。
地图、国旗等实物。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽风光、民族团结、节约用水等图片，引发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容：（1）第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国指导学生了解祖国的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀。
第2课：56个民族是一家介绍各民族的特点、风情，让学生了解民族团结的重要性。
第3课：民族团结一家亲通过案例分析，让学生认识到维护民族团结的重要性。
（2）第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水培养学生节约用水的好习惯。
第5课：爱护公共财物教育学生爱护公共财物，遵守社会公德。
第6课：遵守公共秩序让学生了解公共秩序的重要性，培养他们遵守公共秩序的习惯。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解、分析，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书五年级上册《品德与社会》2. 板书内容：根据新课内容，设计简洁、明了的板书，展示课程重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国的地理位置、历史和文化特点。
2024年【配套K12】教科版五年级上册品社教案
2024年【配套K12】教科版五年级上册品社教案一、教学内容本节课选自2024年配套K12版教科社五年级上册，具体内容为第二章《社会与规则》的第一节《生活中的规则》。
本节课将详细讲解社会规则的含义、重要性以及如何在生活中遵守和践行规则。
二、教学目标1. 让学生了解社会规则的含义，认识到规则在日常生活中的重要性。
2. 培养学生遵守规则、自觉维护社会秩序的良好习惯。
3. 提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解规则的重要性，培养遵守规则的意识。
教学重点：掌握社会规则的含义，学会在生活中遵守和践行规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的规则场景，如交通信号灯、学校食堂排队等。
邀请学生分享自己在生活中遇到的规则，引导他们思考规则的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）情境：放学后，同学们在楼道里奔跑、打闹，结果撞到了一位老人。
3. 知识讲解（15分钟）详细讲解社会规则的含义、重要性以及如何在生活中遵守和践行规则。
4. 随堂练习（15分钟）出示练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
练习题：列举三个你身边的规则，并说明它们的作用。
5. 互动讨论（10分钟）各组汇报讨论成果，全班交流。
学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 《生活中的规则》2. 内容：规则的含义与重要性生活中的常见规则遵守和践行规则的方法七、作业设计1. 作业题目：请你为班级制定一个合理的课堂纪律规则，并说明理由。
2. 答案：示例：课间休息时，不在教室里奔跑、大声喧哗。
理由：遵守此规则，可以保持教室安静，让同学们更好地休息和学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对规则的认识有所提高，但在实际操作中仍需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，积极践行规则，将所学知识应用于生活实际。
2024年五年级品社上册全册表格式精彩教案教科版1
2024年五年级品社上册全册表格式精彩教案教科版1一、教学内容本教案依据2024年教科版五年级品社上册全册教材设计。
具体章节内容如下：1. 单元一：《我们的家园》第一章：美丽的祖国第一节：壮丽的山河第二节：可爱的家乡第二章：家园的变迁第一节：历史的痕迹第二节：发展的脚步二、教学目标1. 让学生了解我国壮丽的山河、丰富的文化及发展变迁，增强爱国情怀。
2. 培养学生关注社会、关爱家园的责任感和使命感。
3. 提高学生的观察、分析、表达能力，提升综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解我国历史变迁及发展成就。
2. 教学重点：培养学生爱国情怀，增强家园意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国美丽风光图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课导入：教师讲解教材内容，引导学生关注家园的美丽与变迁。
3. 实践情景引入：组织学生参观家乡的风景名胜、历史遗迹，让学生亲身感受家园的魅力。
4. 例题讲解：以教材中的例题为依托，引导学生分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 板书我们的家园2. 板书内容：壮丽的山河可爱的家乡历史的痕迹发展的脚步七、作业设计1. 作业题目：描述你家乡的一处风景名胜，并介绍其历史背景。
以“我眼中的家园”为主题，写一篇作文。
答案：1. 描述家乡风景名胜及历史背景。
答案示例：我家乡的风景名胜是X，它位于X，有着X的历史背景。
这里风景秀丽，吸引了众多游客前来参观。
2. 作文：我眼中的家园答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生开展社会调查，了解家乡的发展变化，培养学生的实践能力。
同时，组织学生参加各类实践活动，如征文、演讲等，提升学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体展示我国各地的风景名胜、历史遗迹等图片，让学生直观感受家园的美丽。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，学会自我认知与评价。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长、团结同学的美好品质。
3. 增进学生对学校和社会的认识，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识自我、家庭、学校和社会，形成健康的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考自己在家庭、学校和社会中的角色，激发学习兴趣。
（1）自我介绍：让学生介绍自己的特点，认识自己的独特性。
（2）家庭关系：让学生分享家庭趣事，体会家庭的温暖。
（3）校园文化：讨论校园活动，培养学生热爱学校的情感。
（4）社会交往：通过案例分析，引导学生学会与人交往。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生理解知识点。
（1）自我认知：通过例题，让学生认识到自己的优点和不足。
（2）家庭关系：以实际案例为例，让学生学会处理家庭矛盾。
（3）校园文化：讲解校园活动策划过程，培养学生的组织能力。
（4）社会交往：分析社会现象，提高学生的社会认知能力。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计随堂练习，巩固所学内容。
（1）自我认知：设计自我评价表，让学生进行自我评价。
（2）家庭关系：编写家庭故事，培养学生的家庭责任感。
（3）校园文化：设计校园活动方案，提高学生的策划能力。
（4）社会交往：设置情景模拟，让学生学会与人沟通。
六、板书设计1. 自我认知：特点、优点、不足2. 家庭关系：亲情、矛盾、和谐3. 校园文化：活动、组织、责任4. 社会交往：沟通、尊重、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我是谁”为主题，写一篇自我介绍。
（2）描述一次家庭矛盾，并说明如何解决。
（3）策划一次校园活动，包括活动目的、内容、时间等。
（4）分析一个社会现象，并提出自己的观点。
2. 答案：（1）例文：我叫小明，今年10岁，我是一个活泼开朗、热爱学习的孩子。
五年级品社上册全册表格式教案教科版1
五年级品社上册全册表格式教案教科版1一、教学内容五年级品社上册全册表格式教案，主要涵盖第一单元至第五单元的内容。
第一单元主题为"我是中国人"，详细内容包括：中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
第二单元主题为"我们的学校"，包括：学校的设施、学校的规章制度、学校的校训等。
第三单元主题为"我们的家庭"，详细内容包括：家庭成员的关系、家庭成员的职责、家庭成员的互动等。
第四单元主题为"我们的社区"，包括：社区的设施、社区的居民、社区的环保等。
第五单元主题为"我们的国家"，详细内容包括：国家的地理位置、国家的历史文化、国家的领导人等。
二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史、文化等知识，培养学生的爱国情怀。
2. 引导学生认识自己的学校，了解学校的设施、规章制度等，培养学生的校园文化意识。
3. 教育学生珍惜家庭关系，理解家庭成员的职责，促进学生与家人的亲情互动。
4. 让学生了解社区的设施和居民，培养学生的社区责任感和环保意识。
5. 帮助学生认识国家领导人，了解国家的历史文化，培养学生的国家意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解中国的历史文化，以及如何让学生理解并参与到社区环保活动中。
教学重点：通过教学，使学生了解中国的地理、历史、文化等知识，培养学生的爱国情怀，同时引导学生认识自己的学校、家庭和社区，培养学生的校园文化意识、家庭亲情互动和社区责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的自然风光、历史建筑等图片，引导学生了解中国的地理、历史和文化。
2. 例题讲解：以中国的传统节日为例，讲解节日的来历和庆祝方式，引导学生深入理解中国的文化。
3. 随堂练习：让学生举例说明自己喜欢的节日，并简要介绍节日的庆祝方式。
五年级品社上册全册表格式教案教科版1
五年级品社上册全册表格式教案教科版1一、教学内容本教案以五年级品社上册教科版教材为基础，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. 生活中的道德规范章节内容：第1章“我们身边的道德”，第2章“做一个有道德的人”详尽内容：讨论诚实、守信、尊重、负责等道德品质的重要性，并通过案例分析，引导学生理解在实际生活中如何践行这些道德规范。
2. 社会制度与法律法规章节内容：第3章“社会制度与法律法规”，第4章“遵守法律法规”详尽内容：介绍我国的根本政治制度、法律法规，强调遵守法律的重要性，并通过实践活动，让学生了解法律在日常生活中的具体应用。
二、教学目标2. 使学生了解我国的社会制度和法律法规，增强法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生的社会实践能力，培养他们关爱社会、关爱他人的责任意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：道德品质的培养、法制观念的树立。
2. 教学重点：生活中的道德规范、法律法规的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个发生在学生身边的道德故事，引发学生对道德品质的思考，进而导入新课。
2. 新课学习：（1）讨论生活中的道德规范，引导学生认识到道德品质对个人成长和社会发展的重要性。
（2）学习我国的社会制度和法律法规，让学生了解法律的作用，增强法制观念。
3. 实践活动：（1）组织学生进行小组讨论，分享身边的好人好事，培养学生的道德素养。
（2）开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序，体验法治精神。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）通过例题讲解，让学生掌握道德规范和法律知识。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
（1）让学生谈谈自己在道德品质和法律法规方面的收获。
六、板书设计1. 板书五年级品社上册全册教学板书2. 板书内容：（1）生活中的道德规范诚实、守信、尊重、负责（2）社会制度与法律法规我国根本政治制度、法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第1章和第2章的内容，谈谈你对道德品质的认识。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们和时间3. 我们的地球4. 我们的国家5. 我们的社会6. 我们的环境7. 我们的规则8. 我们的成长详细内容包括：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，培养自我认知能力。
3. 培养学生的环保意识，懂得保护地球的重要性，自觉承担起保护环境的责任。
4. 增强学生的国家观念，培养爱国主义情感。
5. 培养学生遵守规则、关爱他人、融入社会的能力。
6. 提高学生的环境素养，使其成为具有环保意识的社会公民。
三、教学难点与重点教学难点：自我认知、时间管理、环保意识、国家观念、社会融入、道德品质的培养。
教学重点：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
例如：在“我是谁”一课中，教师可以让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。
2. 新课导入：简要介绍本章内容，明确学习目标。
3. 例题讲解：针对重难点内容，进行详细讲解。
例如：在“我们的地球”一课中，讲解环保知识，引导学生关注全球环境问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学内容。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，写一篇关于“我的时间我做主”的短文。
（2）以“保护地球”为主题，设计一幅宣传海报。
（3）谈谈你对我国的国家观念，不少于300字。
2. 答案：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒。
在学习、生活中，我会合理安排时间，制定计划，提高效率。
课余时间，我会阅读、锻炼、参加社会实践活动，充实自己。
我相信，我的时间我做主，我的人生我主宰。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第1章：《我们的家园》——了解家乡的自然环境、历史文化、社会变迁。
2. 第2章：《我们的祖国》——认识我国的基本地理、人文景观，培养爱国情怀。
3. 第3章：《我们都是一家人》——学习家庭礼仪、家庭责任，弘扬优良家风。
4. 第4章：《我们的朋友》——探讨友谊的真谛，培养真诚、宽容的交往品质。
二、教学目标1. 让学生了解家乡和祖国的地理、历史、文化，培养爱国情怀。
2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的品质。
3. 培养学生真诚、宽容的交往品质，学会与人相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、祖国、家庭和朋友的高尚品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在第1章《我们的家园》导入时，展示家乡的自然风光、历史文化图片，让学生产生共鸣。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：让学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：针对教材内容，进行详细的讲解。
（3）例题讲解：结合新课内容，给出典型例题，进行讲解。
（4）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 课堂讨论与交流：针对本节课的重点和难点，组织学生进行讨论和交流，培养学生合作探究的能力。
六、板书设计1. 板书内容要简明扼要，突出教学重点。
2. 采用图表、提纲等形式，使板书更具条理性和直观性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：《我们的家园》——以“我的家乡”为主题，写一篇作文。
（2）第2章：《我们的祖国》——绘制一幅中国地图，标注出著名地理、人文景观。
（3）第3章：《我们都是一家人》——设计一份家庭责任表，记录自己在家庭中的责任。
（4）第4章：《我们的朋友》——写一篇关于友谊的故事。
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《成长的脚步》：第1课《童年不同样》，第2课《成长的快乐与烦恼》，第3课《让我们的心灵更美好》。
2. 第二单元《生活中的道德规范》：第4课《尊重他人就是尊重自己》，第5课《诚实守信》，第6课《合作共享》。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长过程中，快乐与烦恼并存，学会珍惜成长过程中的美好时光。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信、合作共享的道德品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会到尊重他人、诚实守信、合作共享的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课程相关的故事或生活实例，引发学生对主题的思考。
2. 新课内容学习：（1）让学生自主阅读教材，了解课程内容。
（2）教师讲解课程重点，结合实践情景进行阐述。
（3）例题讲解，让学生理解课程难点。
3. 随堂练习：针对课程内容设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：《成长的脚步》：童年不同样、成长的快乐与烦恼、让我们的心灵更美好2. 第二单元：《生活中的道德规范》：尊重他人就是尊重自己、诚实守信、合作共享七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈你对成长的快乐与烦恼的认识。
（2）举例说明你是如何尊重他人、诚实守信、合作共享的。
2. 答案：（1）示例：在我的成长过程中，我感受到了很多快乐，如学会骑自行车、交到好朋友等。
但同时也遇到了一些烦恼，如学习成绩不理想、与同学发生矛盾等。
我认为，成长就是不断面对这些快乐与烦恼，从中学会成长和进步。
（2）示例：尊重他人：我在课堂上认真倾听同学的发言，不随意打断；在公共场合，遵守秩序，不插队。
诚实守信：我答应别人的事情一定会做到，不撒谎，不作弊。
合作共享：我和同学一起完成小组作业，共同分担任务，分享成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
五年级品社上册全册表格式精品教案教科版1
五年级品社上册全册表格式精品教案教科版1一、教学内容1. 我们的地球家园地球的概况与特点人类与地球的关系2. 珍惜资源，保护环境自然资源的分类与利用环境问题的表现与危害3. 传统文化，民族精神我国传统文化的特点民族精神的内涵与传承4. 社会发展，科技进步社会发展的阶段与特点科技进步的意义与影响二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到人类与地球的密切关系，培养学生的环保意识。
2. 使学生了解自然资源的宝贵性，认识到保护环境的重要性，培养学生的责任意识。
3. 让学生了解我国传统文化的丰富内涵，传承民族精神，培养学生的爱国情怀。
4. 让学生了解社会发展与科技进步的关系，激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：1. 地球知识的学习与理解2. 自然资源的合理利用与保护3. 传统文化与现代社会的融合4. 社会发展与科技进步的关系教学重点：1. 培养学生的环保意识和责任意识2. 培养学生的爱国情怀和创新精神四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、挂图、多媒体课件、实物展示等。
2. 学具：笔记本、文具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示地球图片，引导学生关注地球家园，提出问题：“你们知道我们生活在哪个星球上吗？”（2）让学生谈谈生活中遇到的环境问题，引出环保主题。
2. 例题讲解（1）讲解地球的基本知识，如地球的形状、自转与公转等。
（2）分析自然资源的重要性，引导学生思考如何保护环境。
（3）介绍传统文化的特点，传承民族精神。
（4）讲解社会发展与科技进步的关系，激发学生的创新意识。
3. 随堂练习（1）让学生列举身边的环境问题，并提出解决办法。
（2）让学生举例说明自然资源的利用与保护。
（3）让学生谈谈对传统文化的认识，如何传承民族精神。
（4）让学生分析科技进步对社会发展的影响。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问。
六、板书设计1. 五年级品社上册全册表格式精品教案2. 内容：（1）地球家园（2）珍惜资源，保护环境（3）传统文化，民族精神（4）社会发展，科技进步七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的环境问题，并提出解决办法。
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教科版社品德与社会五年级上册教案（2016-2017学年度第一学期）学校姓名五年级上册第一单元第一主题我的伙伴个个棒教材分析及设计意图：《我的伙伴个个棒》是小学五年级上册第一单元“我们共同进步”这一主题的一个部分。
现在学生多为独生子女，他们在家庭中的地位和成长环境使他们形成了自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。
学生的性格特点、学习成绩、生活习惯，品质等方面也各有不同。
整个班集体的学生没有真正地生活在温暖的大家庭中，有些同学之间的接触少了，相互之间缺少关注，缺少了解。
他们不能正确地认识自我，不能与同学友好交往，不能建立良好的伙伴关系。
教材中呈现了海燕和英子的故事，帮助学生明白有的美是容易被发现的，而有的美需要用心去体会，必须从了解别人的优点，寻找别人的长处入手，发现身边伙伴的美，到真正地欣赏、赞美别人，从而鼓励学生用心去发现同学的长处，体会“我的伙伴个个棒”。
教学目标：（一）知识与技能通过学习,让学生正确认识自己，了解他人，让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
（二）过程与方法1．老师指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处。
2．通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。
（三）情感态度与价值观通过学习，同学之间培养团结友爱的情感，学习真诚地欣赏，赞美别人。
并懂得嫉妒害人又害己。
教学重点：引导学生发现他人优点，培养学生团结友爱的情感。
教学难点：学习真诚地欣赏和赞美别人教学准备：击鼓传花道具学生奖状等教学过程：（一）引入话题，唤醒生活同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。
那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。
（二）合作学习，体验生活活动一、走进故事屋1．读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。
2．小组讨论：（1）开始时英子为什么不愿和海燕同桌？（2）英子为何改变了甩开燕子的想法？（3）全班汇报。
3．你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
活动二、夸夸我的伙伴1．游戏活动。
以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。
增强他们的自信。
）2．交流：大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期见面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？3．寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，在小组内交流。
（三）深化生活、引导感悟1．教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点卡。
2．教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。
（1）制作优点卡。
（2）展示学习作品。
（3）赠送优点卡。
三、课后践行，内化感悟1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。
2．学生交流表达对别人的赞美的方式。
（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）。
3．学生实际行动，送出我们的赞美。
4．小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。
每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。
我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。
一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。
板书设计：我的伙伴个个棒——“美”需要用心体会！五年级上册第一单元第一主题取人之长，补己之短教材分析及设计意图：《取人之长，补己之短》是品德与社会五年级上册第一单元第一主题的一个活动，通过引导学生在认识并欣赏别人长处的基础上，去学习别人的长处，从而克服狭隘、嫉妒的不良心理，做个心胸开阔的人。
开始为激发学生探究的兴趣，更易于理解，我设计了以故事导入的形式，之后的活动一、考考我的“火眼金睛”使学生明确“金无足赤，人无完人”，每个人都是不完美的，我们通过努力来逐渐完善自己。
然后我又设计了活动二、给“红眼病”开处方，希望通过这一活动加深学生的认识，并且能够在接下来的活动中顺利的找出病症，准确的开出处方。
通过以上的学习，学生已经有了明确的认识，在这基础上，为了巩固学生的认知，我设计了活动三、签合同,再找到自身缺点的基础上签订合同，让学生做到取人之长,补己之短。
最后，安排学生课下实施课上签订的合同，指导生活。
教学目标：1.知道自己、同伴各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己成长，嫉妒别人有害于身心健康。
2.欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。
3.让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。
教学重点：正确的理解并于实际生活中做到取人之长，补己之短。
教学难点：善于发现他人的优点并用来弥补自己的不足，完善自己，共同进步。
教学准备：了解苹果树与李子树的嫁接环节。
教学过程：一、课前体验，初步感悟1．（根据教材资料）将学生分为3组，分别是李子树组、苹果树组、苹果李树组。
要求每组推荐一名同学分别代表李子树、苹果树、苹果李树上台模拟表演。
师注意指导李子树、苹果树的嫁接环节。
2．提问观看收获：（苹果树、李子树分别有哪些优点？不足？苹果李树怎么来的？它有哪些优点？）3．从苹果李树上你得出什么结论？4．师小论：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。
伙伴之间互相取长补短，才能不断完善自己。
（板书：取人之长，补己之短）二、课中体验，深化感悟活动一：火眼金睛1．考考我的“火眼金睛”苹果树与李子树互相取长补短，结出了甜甜的果实。
咱们同学听：小刚说：“你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地”小明说：“别人不如我，我向别人学什么呢？”小华说：“成绩不好的同学，没什么长处学习”你怎么看？为什么？2．每个人都有自己的特长和优点，都有值得大家学习的地方，用我们的火眼金睛找找咱们班同学的优点和特长，大家都来夸一夸。
3．小结：有句话是：“金无足赤，人无完人。
”每个人都有自己的优点也有自己的缺点，只有相互取长补短，才能共同进步。
（板书：共同进步）活动二：给“红眼病”开处方1．讲述《乌鸦和夜莺》的故事，听了这个故事你有什么感受？2．小结：有的人看到别人比自己强，看到别人进步就嫉妒，心里不舒服，甚至或为满腔的怒火，想办法阻止别人超过自己，这就叫“红眼病”，下面我们以小组为单位，结合这两个话题，找出“红眼病”的症状，并给“红眼病”开处方。
（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红说：“哼，瞧他那样子，以后我再也不理他了。
”（2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。
”3．在我们身边，有许多出色地同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的乐于助人，看到别人去的成功，甚至超过自己，我们要由衷的为他们高兴，真诚的祝贺他们，并告诉他们：我要向你学习。
活动三：签合同1．开展“挑战自我”活动，反思自己的缺点和不足。
2．小组讨论交流，那些同学的优点能弥补自己的不足，根据自身特点，找到互学对象，签订互帮互助合同。
三、课后践行，内化感悟善于学习，不断完善，我们才能进步的更快，课下，实施上课签订的合同，用这节课学到的知识运用到生活中去，在生活中做到取人之长，补己之短。
反思：五年级上册第一单元第二主题说声没关系教材分析及设计意图：《说声没关系》是教科版品德与社会学科五年级上册第一单元《让心灵比天空更博大》这一主题单元的一个二级主题活动。
教材通过两个活动引导学生认识“说声没关系”的意义，能“将心比心”的理解别人，能以宽容的态度对待可能无意伤害自己的人，对他说声“没关系”。
活动一从正反两个方面安排了两个图文故事：反面案例是出宣传报时，一名男同学不小心弄脏了女生的新鞋，因此发生了小小的争执；正面案例是萧伯纳用幽默化解尴尬和矛盾的故事。
两个不同的处理方式，形成鲜明的对比，启发学生做到心胸开阔，对人宽容。
活动二是一个训练活动。
教材创设了一组学生在生活中可能碰到的情景，让学生学着萧伯纳的做法，处理好这些事情。
学生通过亲身参与活动，学习如何用幽默化解矛盾从而切身感受到心胸宽广的魅力。
因此，本次教学设计，把学生放在活动的主题地位，通过搜集名人故事，明白“成大器者必有无比的胸襟”的道理，并在在学生情景表演中，能联系实际切身感受心胸宽广的魅力，学会处理矛盾的不同方法。
教学目标：1.明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。
2.激励学生能以宽广的胸怀面对周围的一切，能以宽容的态度对待可能无意伤害自己的人。
3.培养学生有一颗宽容的心，开开心心的生活每一天。
教学重点：学会宽容别人。
教学难点：遇到别人的无意伤害时，能处在别人的角度思考，真正做一个心胸宽广的人。
教学准备：搜集有关胸襟开阔的名人名言、故事。
用卡纸做一张好看的卡片，写一写自己的开心秘诀。
教学过程：一、课前体验、初步感悟1．学生在课前搜集有关胸襟开阔的名人名言、故事，在课堂上和小组同学交流。
2．用卡纸做一张好看的卡片，写一写自己的开心秘诀。
二、课中体验、深化感悟1．引入话题，唤醒生活课前大家搜集了一些关于胸襟开阔的名人故事，想不想和大家一起分享？下面我们就一起进入名人故事会。
2．合作学习，体验生活活动一：名人故事会。
同学们搜集了这么多的名人故事，现在就在你的小组里和大家分享一下吧！小组交流课前搜集的故事。
哪位同学愿意把你搜集的故事和全班同学一起分享？学生在黑板前向全班同学展示自己搜集的有关胸襟开阔的名人故事。
听了这么多的名人故事，你有什么想说的？生谈感受。
师小结：俗话说，宰相肚里能撑船，成大器者必有无比胸襟。
我们应该学习他们的不拘小节，做一个胸襟宽广的人。
你们听说过萧伯纳的故事吗？课件播放萧伯纳的故事？从故事中你受到什么启示？学生自由说一说。
小结：萧伯纳用幽默的语言展示了自己的伟人胸襟，真是一种美妙的化解矛盾的方法。
接下来我们一起看一个小故事，你能不能学学萧伯纳的方法，用幽默来化解矛盾呢？播放视频：（一男生下课时不小心把后面女生的书给弄掉了）生观看视屏，说一说用幽默化解矛盾的方法。
活动二：我的大舞台。
做一个胸襟开阔的人，轻轻的说一句没关系，就能将矛盾化解。
我们一起来看看生活中常见的一些情景。
课件出示教科书第10页的四幅图。