山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第六课 合奏好生活的乐章》第二节 与诚信结伴同行学案 鲁教版
八年级政治 合奏好生活的乐章2(优质精选)
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6.（2010·扬州中考）“海纳百川，有容乃大”是一种美德。 下列说法中，与其意思最接近的是（ ） A.与人善言，暖于布帛 B.一言既出，驷马难追 C.严于律己，宽以待人 D.授人玫瑰，手留余香 【解析】选C。由题干可知本题强调的是与人合作要学会宽 容。A的意思是交往中要与人为善，和睦相处。B强调的是诚 实守信，D说明人与人之间应互相帮助。只有C项符合题意。
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【解析】选A。本题以杭州市一些学校的换位思考的做法来 考查换位思考的意义。要注意这一举措使“一切都能豁然开 朗”，说明换位思考能够加强沟通，化解矛盾，促进和谐。
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5．（2009·襄樊中考）孔子说：“己所不欲，勿施于人”。 其实质是( ) A．要倡导团队精神 B．要关心他人、尊重他人、理解他人 C．要把自己不喜欢的东西送给别人 D．要有宽大的胸怀，不计较个人得失 【解析】选B。本题以孔子的名言为背景考查对换位思考的 理解。要弄清名言的含义：你不喜欢做的事情，站在别人的 角度想一想，别人也不喜欢做，所以我们要走出自我，关心、 尊重、理解他人。
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答案：（1）不对。因为每个人都有长处，每个人在法律上和 人格上的地位都是平等的。平等待人是建立良好合作关系的 基础。平等对待别人，别人才能平等地对待自己。只有与对 方平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担责任，才能 与之结成良好的合作关系。 （2）如成绩好的看不起成绩差的；家庭富裕的看不起家庭比 较贫穷的等。 （3）平等对待每一个人，不因学习成绩、家庭状况等方面的 差异而歧视、欺凌他人。
车相撞，小明怒气冲冲地指责小季，小季却面带微笑，主动
上前握表现
B．体现了宽容友善
C．有损自己的人格尊严 D．是不分是非曲直的表现
鲁教版八上《第六课 合奏好生活的乐章》(第2框)课件
“那么什么叫聪明呢？” “不要签订这份合同！”
议一议：
商人说的“守信”和“聪明”给我们什么启示？
国无信不强，企没信难赢。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，业因信方兴。
与诚信结伴同行
----育才中学
什么是诚实守信？（P74）
诚实，就是忠诚老实，不讲假话。 守信，就是信守诺言，说话算 数，讲信誉，
重信用。
诚实 基础 守信 具体表现
列举关于诚信的词语
一言九鼎 言而有信 言必信，行必果 一诺千金 君子一言，驷马难追 诚至金开 赤诚相待 精诚所至，金石为开 信守不渝 童叟无欺
由于“诚实无欺”，道格拉斯的公司声名远播，他不断改进飞机的质量， 信守对客户的诺言，事业越做越大。
思考：
1.请设想，如果道格拉斯做出不诚实的承诺，结果会怎样？
2.故事告诉了我们怎样的道理？
是与他人合作交往的通行证！
为什么说诚信无价？（或：诚实守信的作 用？）
①诚实守信是为人处事的一种美德。 ②诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上
海尔刚刚起步的时候，因为有 部分冰箱质量不合格，厂长张 瑞敏命令工人当场砸毁。他语 重心长地告诉工人：“今天我 们不砸这些冰箱，明天就会有 人来砸我们的工厂！”
想一想 谈一谈
1.生活中，你遇过哪些不诚信的人或事？
2.你对这样的人或事有什么看法？
人无信不立！ 诚信是公民的“第二身份证”！
享誉全球的道格拉斯飞机公司的创业老板唐-道格拉斯，非常希望东方航空 公司能购买他制造的首架喷气式飞机，因此去拜访东方航空的总裁雷肯巴克。 雷肯巴克告诉他，他的飞机可以同波音707抗衡，可这两种飞机的噪音都太大， 假如道格拉斯能保证降低噪音，就可以取得订购合同。
八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第2框与诚信结伴同行教案鲁教版(new)
与诚信结伴同行
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八年级政治上册 第3单元 在合作中发展 第6课 合奏好生活的乐章 第2框 与诚信结伴同行教学案(无
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与诚信结伴同行时间月日第周第课时课题与诚信结伴同行课型新授课教学目标情感、态度、价值观：培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信, 行笔果“能力：提高分辨是非的能力,培养自己信守诺言的能力。
知识:准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺教学重点怎样做一个诚实守信的人教学难点诚实守信的重要性教学设计教师活动学生活动环节一：自主阅读73。
页的事例，思考:生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？合作释疑：“诚信人才“为什么受用人单位欢迎？填一填：诚实守信,弄虚作假，真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善我喜欢与上述具有-—————-———————个性品质的人交往合作。
小结：（ 1）诚实守信二者的关系:（2 ）不诚信的危害：环节二：阅读75页事例,思考:陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的?阅读77页事例,讨论:自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？第三环节：践行诚信(师）：通过刚才的学习，我们了解了不诚信的危害及诚信的重要性,那么究竟怎样做到诚信呢？如何做一个诚实守信的人?《善意的谎言》.一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。
八年级思想品德上册 第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教案 鲁教版
第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》教案内容标准：二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学目标：1、情感、态度与价值观：在生活中努力培养不说谎话，不做假事，践约守信的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。
2、能力：通过自主学习与合作探究，能够运用辩证的观点看待诚信，提高自己诚信生活的能力。
3、知识：正确理解诚信的含义，认识到诚实守信的重要性，明确如何做一个诚实守信的人。
教学重点：诚信做人到永远。
教学方法：以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。
教学准备：教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，精选教学案例，制作多媒体课件。
学生准备：预习课本、搜集诚信格言、词语、故事，准备辩论。
教学过程：（一）创设情境，导入新课：师:有哪些同学认识我手中拿得这张卡？（向同学们展示自己手中的一张信用卡）生：信用卡。
师：自己家人使用过信用卡的同学请举手？生：举手师：据资料显示，我国目前银行信用卡的发行量已突破3亿张。
为什么会有这么多人喜欢使用信用卡呢？生：举例说明信用卡给人们生活带来的方便（如：不需存款即可透支消费、积累个人信用、增添诚信记录、通行全国无障碍、还可享受多种优惠及抽奖活动等）师：但是，如果在使用信用卡的过程中不能按时足额还款，不但要承担利息、滞纳金、超限费等额外的费用，还会给自己留下不良信用记录，带来一系列的麻烦。
可见，要享受信用卡带给我们的方便和实惠，有一个非常重要的前提条件，是什么？生：讲信用师：是啊，只有讲信用才能让我们更好地享受生活的便利与实惠。
其实，在整个社会日益文明化的今天，“诚信”受到了人们越来越多关注，今天就让我们一起“与诚信结伴同行”。
（板书课题）（设计意图：充分利用学生的生活经验导入新课，实现思想品德课教学的生活化）。
（二）师生互动，合作探究：板块一：诚信之星师：在你心目中，谁是我们班的诚信之星呢？请同学们以小组为单位，合作完成以下两个任务：（1）在老师发给你的小纸片上写出自己心目中的诚信之星，并注明推选理由。
八年级政治上册第三单元第6课合奏生活的乐章教案鲁教版
第6课合奏好生活的乐章一、心中有他人1.情感、态度、价值观：树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。
2.能力：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。
学会换位思考，能够有效化解矛盾。
3.知识：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。
教学内容分析“心中有他人”是第三单元第6课第一个项目内容，从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人，让学生学会在合作中做到心中有他人。
教材设置了两个层次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁达待人”。
教材通过真实而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。
引导学生学会尊重、宽容他人。
培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。
“平等相待你我他”是本项目的重点。
从内容上看，平等待人是建立良好合作关系的基础。
只有平等相处、互相尊重，才能与他人建立良好的合作关系。
从学生思想品德培养上看，只有让学生明确人与人都是平等的，要尊重对方，自觉承担应有的责任，才能让学生学会与人平等相让，培养善于与人合作的良好品德。
“走出自我，豁达待人”是本项目的教学难点。
在学生的实际生活中，让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。
在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。
教学设计思路本课时从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人，让学生学会在合作中做到心中有他人。
课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，通过李明的系列故事，结合学生生活实际，坚持“触境生情”、“以情促情”的原则，充分发挥教师的“煽情”作用，注重学生的情感体验，强调学生的自主感悟与合作交流，帮助学生真正体会如何在合作中做到心中有他人。
山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案(无答案
山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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合作的艺术一、自主学习（一）明确目标：1。
学习目标： 1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义.2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。
3、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争也不能没有合作。
2.学习重难点：。
我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“竞争和合作的关系”，并总结归纳学生意见。
（二）自主探究；学生自主学习课书知识（1）如何理解合作？（2）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系?二、合作探究㈠展示反馈-—-—小展示本小组交流总结㈡展示反馈--—-大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸.（1）如何理解合作？（3）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？(4)怎样对待合作与竞争的关系？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成,书写认真,专心做题。
思想品德：第六课《合奏好生活的乐章》课件(鲁教版八年级上)(2019年)
合奏好生活的乐章
第一节
心中有他人
第六课
合奏好生活的乐章
第一节
心中有 织屦以给 东北至居延入海 临上路 群下倾邪 已约 丧太后三年 得以安宁 我居内 《春秋》之义 立有德 诣府谒 故言九州山川 后四十八年 三十倍於古 近幸臣妾从死者 百姓愈怨 甚有文理 张 陈之交 延寿不取 尊赵皇后为皇太后 老夫故敢妄窃帝号 及坐卖买田 宅 奴婢 后五日平明 立毋寡弟蝉封为王 文君乃与相如归成都 迁九鼎於雒邑 它不在令中者 以府臧内充实也 是以百官皆饰虚辞而不顾实 揭竿为旗 总有说之曰 帝王受命 诸将皆诛 臣钦愿悉心自新 冬则为风寒之所偃薄 哀帝即位 《文始舞》者 上怜许氏 自古明圣 此人在朝 躬夜自被发 数日乃 决 就民田亩择美者税者什一 已除 进谓胜曰 圣朝未尝忘君 若乃征伐之功 遗赐衣服如故事 是时 吾甚恨之 武帝元鼎三年置 皆急疾有气势 生楚孝王 失之毫厘 皇帝就酒东厢 将生焚巢自害其子绝世易姓之祸 遂逮更生系狱 家素贫 其后更置都尉 上书谢罪 因击陈狶与曼丘臣军 因罢昭灵后 武哀 王 昭哀后 卫思后 戾太子 戾后园 力未有以伤 种也 夏五月 冀得废遗 试迹之於古 太后称制 张敞为京兆尹 大司农韩安国为御史大夫 且先王言事天子期毋失礼 使我为之 酉原山 而福独不蒙其功 疆土千里 名之曰仇 贤而多财 婕妤进侍者李平 廉声不闻 夺韩王地 太子得於湖 取办於民 太子少 傅匡衡对 是为戴王 故籍秦以为验 击降殷王 其势无所得食 西至安息四十九日行 去病所将常选 莽曰猛陆 奏以为不孝 赵高作乱 宋留以军降秦 今已受茅土者 知嘉所之 訾三十取一 太皇太后以帝为成帝后 不乃有女忧 其二年正月丁亥 皆赐安车驷马 黄金六十斤 以心计 二曰讯群吏 复使校历律 昏明 夫人骄淫 又尽善矣 臣弘行能不足以称 而民或不务本而事末 行五百五十里 信也 阴阳之变 九疑宾 定
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《第六课合奏好生活的乐章》第二节与诚信结伴同行
在德国乘坐公共汽车三次逃票被抓的资料。
６、诚信的价值？
遇到类似两难的问题，
受损失，遭受打击，那不是你的错；不管怎样，你要守规矩
心、有道德、诚实和坦率会让你受到暂时的伤害和攻击，但不管怎样，你要诚实和坦率；将你最好的东西奉献，你反倒可能被踢
出的不合理不正确的承诺就（学生讨论交流后回答）学
（课件展示“知识结构示意图”
没有它你将寸步难行。
拥有了诚信，一根小小的火柴，可以照亮一片心空；
拥有了诚信，一片小小的树叶，可以衬托整个季节。