高三数学专题——恒成立与存在性问题

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(完整版)恒成立存在性问题

(完整版)恒成立存在性问题

专题 恒成立存在性问题知识点梳理1、恒成立问题的转化:()a f x >恒成立⇒()max a f x >;()()min a f x a f x ≤⇒≤恒成立2、能成立问题的转化:()a f x >能成立⇒()min a f x >;()()max a f x a f x ≤⇒≤能成立3、恰成立问题的转化:()a f x >在M 上恰成立⇔()a f x >的解集为M ()()R a f x M a f x C M ⎧>⎪⇔⎨≤⎪⎩在上恒成立在上恒成立另一转化方法:若A x f D x ≥∈)(,在D 上恰成立,等价于)(x f 在D 上的最小值A x f =)(min ,若,D x ∈Bx f ≤)(在D 上恰成立,则等价于)(x f 在D 上的最大值B x f =)(max .4、设函数()x f 、()x g ,对任意的[]b a x ,1∈,存在[]d c x ,2∈,使得()()21x g x f ≥,则()()x g x f min min ≥5、设函数()x f 、()x g ,对任意的[]b a x ,1∈,存在[]d c x ,2∈,使得()()21x g x f ≤,则()()x g x f max max ≤6、设函数()x f 、()x g ,存在[]b a x ,1∈,存在[]d c x ,2∈,使得()()21x g x f ≥,则()()x g x f min max ≥7、设函数()x f 、()x g ,存在[]b a x ,1∈,存在[]d c x ,2∈,使得()()21x g x f ≤,则()()x g x f max min ≤8、若不等式()()f x g x >在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上函数()y f x =和图象在函数()y g x =图象上方;9、若不等式()()f x g x <在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上函数()y f x =和图象在函数()y g x =图象下方;题型一、常见方法1、已知函数12)(2+-=ax x x f ,xax g =)(,其中0>a ,0≠x . 1)对任意]2,1[∈x ,都有)()(x g x f >恒成立,求实数a 的取值范围;2)对任意]4,2[],2,1[21∈∈x x ,都有)()(21x g x f >恒成立,求实数a 的取值范围;2、设函数b x x a x h ++=)(,对任意]2,21[∈a ,都有10)(≤x h 在]1,41[∈x 恒成立,求实数b 的取值范围.3、已知两函数2)(x x f =,m x g x-⎪⎭⎫ ⎝⎛=21)(,对任意[]2,01∈x ,存在[]2,12∈x ,使得()21)(x g x f ≥,则实数m 的取值范围为题型二、主参换位法(已知某个参数的范围,整理成关于这个参数的函数)1、对于满足2p ≤的所有实数p,求使不等式212x px p x ++>+恒成立的x 的取值范围。

恒成立与存在性问题课件

恒成立与存在性问题课件

数列极限问题例题
要点一
总结词
数列极限问题例题是恒成立与存在性问题中另一类常见的 题目,主要考察学生对数列极限的定义和求解能力。
要点二
详细描述
数列极限问题例题通常包括给定数列的通项公式,求数列 的极限值,或者在一定条件下判断数列的收敛性等问题。 在解题时,学生需要熟练掌握极限的定义和求解方法,以 及数列的通项公式和收敛性的判断等知识。
总结词
对于连续函数,极值点通常在导数为零 的点处取得。
VS
详细描述
对于一元函数,我们可以通过求解导数为 零的点来找到极值点。而对于多元函数, 我们需要求解偏导数为零的点,这些点通 常被称为驻点。
数列中项问题
总结词
详细描述
总结词
详细描述
数列中项问题是探求数列中 某一项的值小于或大于该项 前面的所有项和该项后面的 所有项。
02
反证法
反证法是一种间接证明存在性命题的方法。它通过假设命题不成立,然
后推出矛盾,从而证明命题的正确性。
03
排除法
排除法是一种通过排除不可能的情况来证明存在性命题的方法。它通过
列出所有不可能的情况,然后证明其中至少有一种情况是成立的,从而
证明命题的正确性。
03
恒成立问题的应用
函数最值问题
总结词
函数最值问题是恒成立问题的一个重要应用,通过求解函数的最值,可以解决许 多实际生活中的问题。
详细描述
函数最值问题主要研究一个或多个自变量取值时,函数所取得的最大或最小值。 在解决函数最值问题时,通常需要考虑函数的单调性、极值、导数等性质,以及 可能涉及的几何意义等。
数列极限问题
总结词
数列极限问题是数学中的一个经典问题,主要研究当数列的 项数趋于无穷时,数列的项的值是如何变化的。

恒成立问题与存在性问题(最新精华)

恒成立问题与存在性问题(最新精华)

恒成立问题与存在性问题思路一:(1)若函数)(x f 在D 区间上存在最小值min )(x f 和最大值max )(x f ,则不等式a x f >)(在区间D 上恒成立a x f >⇔min )(;不等式a x f ≥)(在区间D 上恒成立a x f ≥⇔min )(;不等式a x f <)(在区间D 上恒成立a x f <⇔max )(;不等式a x f ≤)(在区间D 上恒成立a x f ≤⇔max )(;(2)若函数在D 区间上不存在最小值min )(x f 和最大值max )(x f ,且值域为),(n m 则 不等式a x f >)(或))((a x f ≥在区间D 上恒成立a m ≥⇔;不等式a x f <)(或a x f ≤)(在区间D 上恒成立a n ≤⇔。

例题1:已知函数.ln )(x x x f =(1)求函数.ln )(x x x f =的最小值;(2)若对所有的1≥x 都有1)(-≥ax x f ,求实数a 的取值范围。

答案:(1)11min )()(---==e e f x f ;(2)]1,(-∞变式:设函数)1ln(2)1()(2x x x f +-+=(1)求函数)(x f 的单调区间;(2)若当]1,1[1--∈-e e x 时,不等式m x f <)(恒成立,求实数m 的取值范围;(3)若关于x 的方程a x x x f ++=2)(在区间]2,0[上恰有两个相异实根,求实数a 的取值范围。

答案:(1)递增区间是),0(+∞;递减区间是)0,1(-(2)22->e m(3))3ln 23,2ln 22(--思路二(1)若函数)(x f 在D 区间上存在最小值min )(x f 和最大值max )(x f ,即],[)(n m x f ∈则不等式有解的问题有下列结论:不等式a x f >)(在区间D 上有解max )(x f a <⇔;不等式a x f ≥)(在区间D 上有解max )(x f a ≤⇔;不等式a x f <)(在区间D 上有解min )(x f a >⇔;不等式a x f ≤)(在区间D 上有解min )(x f a ≥⇔。

关于高考数学中的恒成立问题与存在性问题

关于高考数学中的恒成立问题与存在性问题

关于高考数学中的恒成立问题与存在性问题 Last revised by LE LE in 2021“恒成立问题”的解法常用方法:①函数性质法; ②主参换位法; ③分离参数法; ④数形结合法。

一、函数性质法1.一次函数型:给定一次函数()(0)f x ax b a =+≠,若()y f x =在[m,n]内恒有()0f x >,则根据函数的图象(直线)可得上述结论等价于⎩⎨⎧>)(0)(n f m f ;同理,若在[m,n]内恒有()0f x <,则有⎩⎨⎧((n f m f 例1.p ,求使不等式2x x 的取值范围。

略解:不等式即为2(1)210x p x x -+-+>,设2()(1)21f p x p x x =-+-+,则()f p 在[2,2]-上恒大于0,故有:⎩⎨⎧>>-)2(0)2(f f ,即⎪⎩⎪⎨⎧>->+-0103422x x x 3111x x x x ><⎧⇒⎨><-⎩或或13x x ⇒<->或.2.二次函数:①.若二次函数2()(0)0f x ax bx c a =++≠>(或0<)在R 上恒成立,则有00a >⎧⎨∆<⎩(或0a <⎧⎨∆<⎩); ②.若二次函数2()(0)0f x ax bx c a =++≠>(或0<)在指定区间上恒成立,可以利用韦达定理以及根的分布等知识求解。

例2.已知函数()()()22241,f x mx m x g x mx =--+=,若对于任一实数x ,()f x 与()g x 的值至少有一个为正数,则实数m 的取值范围是( )A .(0,2)B .(0,8)C .(2,8)D .(-∞,0)选B 。

例3.设2()22f x x ax =-+,当[1,)x ∈-+∞时,都有()f x a ≥恒成立,求a 的取值范围。

恒成立存在性问题课件

恒成立存在性问题课件

详细描述
不等式证明问题是数学中常见的问题类型,这类问题 通常涉及到比较两个数或两个函数的大小。通过证明 不等式,我们可以找到满足某些条件的参数或函数的 取值范围,从而解决恒成立存在性问题。
导数综合问题变式
总结词
利用导数性质和函数单调性,解决恒成立存在性问题。
详细描述
导数综合问题涉及到导数的计算、单调性判断以及极值 和最值的求解等知识点。通过利用导数的性质和函数的 单调性,我们可以找到满足某些条件的参数或函数的取 值范围,从而解决恒成立存在性问题。
转化与化归法
总结词
将问题转化为已知的问题或简单的问题,从而解决问题。
详细描述
转化与化归法是一种常用的解题策略,通过将复杂的问题转化为已知的问题或简单的问题,可以降低问题的难度 。在处理恒成立问题时,可以将问题转化为求最值问题、不等式问题等已知的问题类型,从而利用已知的解题方 法来解决该问题。
03
THANKS
感谢观看
常见错误反思
忽视定义域
在解决恒成立存在性问题时,容易忽 视函数的定义域,导致解题错误。
混淆最值与恒成立
在处理最值问题时,容易将最值与恒 成立混淆,导致解题思路出现偏差。
忽视参数的取值范围
在确定参数的取值范围时,容易忽视 参数的实际取值范围,导致答案不准 确。
缺乏对题目的深入理解
在解题过程中,容易缺乏对题目的深 入理解,导致解题思路不清晰,答案 不完整。
06
总结与反思
解题思路总结
转化思想
将恒成立存在性问题转化为最 值问题,通过求最值来确定参
数的取值范围。
数形结合
利用数形结合的方法,将问题 转化为几何图形,通过观察图 形的性质和变化规律来解决问 题。

高考数学复习专题19 恒成立与存在性问题(解析版)

高考数学复习专题19  恒成立与存在性问题(解析版)

专题19恒成立与存在性问题专题知识梳理恒成立问题①∀x∈D,均有f(x)>A恒成立,则f(x)min>A;②∀x∈D,均有f(x)﹤A恒成立,则f(x)ma x<A;③∀x∈D,均有f(x)>g(x)恒成立,则F(x)=f(x)-g(x)>0,∴F(x)min>0;④∀x∈D,均有f(x)﹤g(x)恒成立,则F(x)=f(x)-g(x)<0,∴F(x)ma x<0;⑤∀x1∈D,∀x2∈E,均有f(x1)>g(x2)恒成立,则f(x)min>g(x)ma x;⑥∀x1∈D,∀x2∈E,均有f(x1)<g(x2)恒成立,则f(x)ma x<g(x)min.存在性问题①∃x0∈D,使得f(x0)>A成立,则f(x)ma x>A;②∃x0∈D,使得f(x0)﹤A成立,则f(x)min<A;③∃x0∈D,使得f(x0)>g(x0)成立,设F(x)=f(x)-g(x),∴F(x)ma x>0;④∃x0∈D,使得f(x0)<g(x0)成立,设F(x)=f(x)-g(x),∴F(x)min<0;⑤∃x1∈D,∃x2∈E,使得f(x1)>g(x2)成立,则f(x)ma x>g(x)min;⑥∃x1∈D,∃x2∈E,均使得f(x1)<g(x2)成立,则f(x)min<g(x)ma x.考点探究【例1】(2018·徐州模拟)若关于x的不等式x3﹣3x2+ax+b<0对任意的实数x∈[1,3]及任意的实数b∈[2,4]恒成立,则实数a的取值范围是.【解析】关于x的不等式x3﹣3x2+ax+b<0对任意的实数x∈[1,3]及任意的实数b∈[2,4]恒成立,可得x3﹣3x2+ax<﹣b的最小值,即为x3﹣3x2+ax<﹣4,可得a<3x﹣x2﹣的最小值,设f (x )=3x ﹣x 2﹣,x ∈[1,3],导数为f′(x )=3﹣2x+,可得1<x <2时,f′(x )>0,f (x )递增;2<x <3时,f′(x )<0,f (x )递减,又f (1)=﹣2,f (3)=﹣,可得f (x )在[1,3]的最小值为﹣2,可得a <﹣2.即有a 的范围是(﹣∞,﹣2).故答案为:(﹣∞,﹣2).【例2】已知函数()(0,0,1,1)x x f x a b a b a b =+>>≠≠.设12,2a b ==.若对任意x R ∈,不等式(2)()6f x mf x ≥-恒成立,求实数m 的最大值;【解析】由条件知2222(2)22(22)2(())2x x x x f x f x --=+=+-=-.因为(2)()6f x mf x ≥-对于x R ∈恒成立,且()0f x >,所以2(())4()f x m f x +≤对于x R ∈恒成立.而2(())44()4()()f x f x f x f x +=+≥=,且2((0))44(0)f f +=,所以4m ≤,故实数m 的最大值为4.【例3】已知=)(x f x x +221,=)(x g a x -+)1ln(,(1)若存在]2,0[,21∈x x ,使得)()(21x g x f >,求实数a 的取值范围;(2)若存在]2,0[,21∈x x ,使得)()(21x g x f =,求实数a 的取值范围.【解析】()(),f x g x 在[]0,2上都是增函数,所以()f x 的值域,,]40[=A ()g x 的值域]3ln ,[a a B --=.(1)若存在]2,0[,21∈x x ,使得)()(21x g x f >,则min max )()(x g x f >,即4>a -,所以4->a .(2)若存在21,x x 使得)()(21x g x f =,则A B ≠∅ ,∴4a -≤且ln 30a -≥,∴实数a 的取值围是[]4,ln 3-.题组训练1.已知函数()()32ln 3,a f x x x g x x x x =++=-,若()()12121,,2,03x x f x g x ⎡⎤∀∈-≥⎢⎥⎣⎦,则实数a 的取值范围为_________________.【解析】由题意()()12121,,2,03x x f x g x ⎡⎤∀∈-≥⎢⎥⎣⎦得()()min max f x g x ≥()32g x x x =-,()´232g x x x =-所以()g x 在1233⎡⎤⎢⎥⎣⎦,单调递减,在223⎡⎤⎢⎥⎣⎦单调递增,所以()()()12243max g x max g g g ⎧⎫⎛⎫===⎨⎬ ⎪⎝⎭⎩⎭,,则()ln 34a f x x x x =++>得2a x x lnx ≥-令()2h x x x lnx =-,()´12h x xlnx x =--,()¨23h x lnx =--,在1,23⎡⎤⎢⎥⎣⎦上()¨0h x <,则()´h x 单调递减,又()10h =,所以()h x 在113⎡⎤⎢⎥⎣⎦,单调递增,在[]12,单调递减,()()max 11h x h ==,所以1a ≥,故填[)1,+∞.2.已知函数f(x)=22e 1+x x ,g(x)=2e ex x ,对任意的x 1,x 2∈(0,+∞),不等式1()g x k ≤2()1+f x k 恒成立,则正数k的取值范围是.【解析】因为k 为正数,所以对任意的x 1,x 2∈(0,+∞),不等式1()g x k ≤2()1+f x k 恒成立⇒max()⎡⎤⎢⎥⎣⎦g x k ≤min ()1⎡⎤⎢⎥+⎣⎦f x k .令g'(x)=0,即2e (1-)e xx =0,得x=1,当x∈(0,1)时,g'(x)>0,当x∈(1,+∞)时,g'(x)<0,所以max ()⎡⎤⎢⎥⎣⎦g x k =(1)g k =e k .同理,令f'(x)=0,即222e -1x x =0,得x=1e ,当x∈10,e ⎛⎫ ⎪⎝⎭时,f'(x)<0,当x∈1,e ∞⎛⎫+ ⎪⎝⎭时,f'(x)>0,所以min ()1⎡⎤⎢⎥+⎣⎦f x k =1e 1⎛⎫ ⎪⎝⎭+f k =2e 1+k ,所以e k ≤2e 1+k ,又k>0,所以k≥1.3.已知()1()2,11f x x x x =-->-+,若2()21f x t at ≤-+对于所有的()[]1,,1,1x a ∈-+∞∈-恒成立,求实数t 的取值范围.【解析】2()21f x t at ≤-+对于所有的()[]1,,1,1x a ∈-+∞∈-恒成立,即()f x 的最大值都小于等于221t at -+;即220ta t -≤对于所有的[]1,1a ∈-恒成立,令2()2g a ta t =-,只要(1)0(1)0g g -≤⎧⎨≤⎩,即可解出实数t 的取值范围.容易得出11()23132111f x x x x x ⎛⎫=--=-++≤-= ⎪++⎝⎭,即()f x 的最大值为1,则2()21f x t at ≤-+对于所有的()[]1,,1,1x a ∈-+∞∈-恒成立⇔2121t at ≤-+对于所有的[]1,1a ∈-恒成立,即220ta t -≤对于所有的[]1,1a ∈-恒成立,令2()2g a ta t =-,只要(1)0(1)0g g -≤⎧⎨≤⎩,∴2t ≤-或2t ≥或0t =.4.已知函数()()1522>+-=a ax x x f .若()x f 在区间(]2,∞-上是减函数,且对任意的[]1,1,21+∈a x x ,总有()()421≤-x f x f ,求实数a 的取值范围;【解析】条件12()()4f x f x -≤表示的含义是函数f (x )在[1,1]a +上的最大值与最小值的差小于或等于4.若2a ≥.又[1,1]x a a =∈+,且(1)1a a a +-≤-.所以max ()(1)62f x f a ==-.2min ()()5f x f a a ==-.因为对任意的12,[1,1]x x a ∈+.总有12()()4f x f x -≤.所以max min ()()4f x f x -≤.即2(62)(5)4a a ---≤.解得13a -≤≤.又2a ≥.所以23a ≤≤.若12a <<.2max ()(1)6f x f a a =+=-.2min ()()5f x f a a ==-.max min ()()4f x f x -≤显然成立.综上13a <≤.5.函数()()m mx x g x x x f 25,342-+=+-=,若对任意的[]4,11∈x ,总存在[]4,12∈x ,使()()21x g x f =成立,求实数m 的取值范围.【解析】由题可知函数()f x 的值域为函数()g x 的值域的子集[][]2()43,1,4,()1,3f x x x x f x =-+∈∴∈-,以下求函数()52g x mx m =+-的值域:①0m =时,()52g x m =-为常函数,不符合题意;②0m >,[]()52,52g x m m ∈-+,∴521,523,m m -≤-⎧⎨+≥⎩解得6m ≥;③0m <,[]()52,52g x m m ∈+-,∴521,523,m m +≤-⎧⎨-≥⎩解得3m ≤-.综上所述,m 的取值范围为(][),36,-∞-+∞ .6.已知函数()()1ln f x x x ax a =+-+(a 为正常数).(1)若()f x 在()0,+∞上单调递增,求a 的取值范围;(2)若不等式()()10≥-x f x 恒成立,求a 的取值范围.【解析】(1)()()1ln f x x x ax a =+-+,1()ln 0x f x x a x +'=+-≥,1ln 1≤++a x x 恒成立令1()ln 1g x x x =++,21()x g x x-'=列表略min ()(1)2g x g ==,02a <≤.(2)当0a <≤2时,由(1)知,若()f x 在()0,+∞上单调递增,又()10f =,当(0,1),()0x f x ∈<;当(1,),()0x f x ∈+∞>,故不等式()()10x f x -≥恒成立当2a >,ln (1)1()x x a x f x x+-+'=,令()ln (1)1p x x x a x =+-+,令()ln 20p x x a '=+-=,则21a x e -=>,当2(1,)a x e -∈时,()0p x '<,则()(1)20p x p a <=-<,当2(1,)a x e -∈,()0f x '<,则()f x 单调递减,()(1)0f x f <=,矛盾,因此02≤<a .法二:1()()ln 1g x f x x a x '==++-,22111()x g x x x x-'=-=,讨论单调性可得min ()(1)2g x g a ==-.当02a <<时,()()0g x f x '=>,()f x 在(0,)+∞单调递增,又(1)0f =,符合题意;当2a >时,(1)20g a =-<,1()10a a g e e=+>,因为()g x 在(0,)+∞不间断,所以()g x 在(1,)a e 上存在零点1x ,1(1,),()∈x x f x 单调减,1(,),()∈a x x e f x 单调增,所以当11<<x x 时,()(1)0<=f x f 不合题意;当2a =时,符合题意;综上02≤<a .。

高三数学专题——恒成立与存在性问题

高三数学专题——恒成立与存在性问题

高三数学专题——恒成立与存在性问题高三复专题——恒成立与存在性问题知识点总结:1.___成立问题:1) 若对于D中的任意x,都有f(x)>A,则f(x)的最小值>A;2) 若对于D中的任意x,都有f(x)<A,则f(x)的最大值<A;3) 若对于D中的任意x,都有f(x)>g(x),则F(x)=f(x)-g(x)>0,因此F(x)的最小值>0;4) 若对于D中的任意x,都有f(x)<g(x),则F(x)=f(x)-g(x)<0,因此F(x)的最大值<0;5) 若对于D中的任意x1和E中的任意x2,都有f(x1)>g(x2),则f(x)的最小值>g(x)的最大值;6) 若对于D中的任意x1和E中的任意x2,都有f(x1)<g(x2),则f(x)的最大值<g(x)的最小值。

2.存在性问题:1) 若存在D中的x,使得f(x)>A,则f(x)的最大值>A;2) 若存在D中的x,使得f(x)<A,则f(x)的最小值<A;3) 若存在D中的x,使得f(x)>g(x),则F(x)=f(x)-g(x),因此F(x)的最大值>0;4) 若存在D中的x,使得f(x)<g(x),则F(x)=f(x)-g(x),因此F(x)的最小值<0;5) 若存在D中的x1和E中的x2,使得f(x1)>g(x2),则f(x)的最大值>g(x)的最小值;6) 若存在D中的x1和E中的x2,使得f(x1)<g(x2),则f(x)的最小值<g(x)的最大值。

3.相等问题:1) 若对于D中的任意x1,存在E中的某个x2,使得f(x1)=g(x2),则{f(x)}={g(x)};4.___成立与存在性的综合性问题:1) 若对于D中的任意x1,存在E中的某个x2,使得f(x1)>g(x2),则f(x)的最小值>g(x)的最小值;2) 若对于D中的任意x1,存在E中的某个x2,使得f(x1)<g(x2),则f(x)的最大值<g(x)的最大值。

浅谈高中数学中的“恒成立”与“存在性”的综合问题

浅谈高中数学中的“恒成立”与“存在性”的综合问题

浅谈高中数学中的“恒成立”与“存在性”的综合问题高中数学的学习中,恒成立与存在性是两个基本概念,也是学习和教学中一个重要的问题。

在高中数学课堂上,恒成立与存在性是非常重要的知识点,其研究内容也是极其庞大的,学生们需要正确理解这两个重要的概念,在实际应用中有效地利用。

本文将从概念界定、定义、历史背景等方面,对高中数学中“恒成立”和“存在性”问题进行浅谈。

首先,了解恒成立和存在性的定义和概念界定,以及它们之间的关系。

高中数学中,所谓的“恒成立”是指在某些条件下,某个数学定理或结论的正确性可以永远保持不变,不会因为任何环境的改变而改变,只要条件满足,定理的正确性就不会改变。

同时,“存在性”指的是某种数学定理或公式的真实存在,无论它到底是否正确,它都可以被实际检验,也就是说它是真实存在的。

其次,要正确理解恒成立与存在性的历史背景。

这两个概念在数学史上有着悠久的历史,早在古希腊和罗马时期,“恒成立”就成为了数学的基本理念,是一种对数学理论的基本信念。

而到了中世纪,数学家们发现存在性也是一种非常重要的概念,为了避免科学谬误,数学家们逐渐发现存在性也很重要。

此外,可以在高中数学学习和教学中更好地引申和应用这两个概念。

在高中数学教学中,要让学生更深刻地理解恒成立与存在性的区别,并且熟练掌握关于他们的基本概念,以便在实际的学习和应用中准确地使用这两个概念。

此外,教师还应当采取适当的方法引导学生在学习中不断检验和深入思考,以便他们能够更好地应用这两个概念,而不是单纯的熟记而已。

最后,再次强调,“恒成立”与“存在性”是高中数学学习和教学中一个重要的问题,非常值得我们重视。

正确理解这两个概念,正确掌握如何在数学研究中应用,不仅可以提高学生高中数学学习的素质,也为他们研究更深入的数学问题打下基础。

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高三复习专题——恒成立与存在性问题知识点总结:(1)恒成立问题1. ∀x∈D,均有f(x)>A恒成立,则f(x)min>A;2. ∀x∈D,均有f(x)﹤A恒成立,则f(x)ma x<A.3. ∀x∈D,均有f(x) >g(x)恒成立,则F(x)=f(x)- g(x) >0,∴F(x)min >04. ∀x∈D,均有f(x)﹤g(x)恒成立,则F(x)=f(x)- g(x) ﹤0,∴F(x) ma x﹤05. ∀x1∈D, ∀x2∈E,均有f(x1) >g(x2)恒成立,则f(x)min> g(x)ma x6. ∀x1∈D, ∀x2∈E,均有f(x1) <g(x2)恒成立,则f(x) ma x < g(x) min(2)存在性问题1. ∃x0∈D,使得f(x0)>A成立,则f(x) ma x >A;2. ∃x0∈D,使得f(x0)﹤A成立,则f(x) min <A3. ∃x0∈D,使得f(x0) >g(x0)成立,设F(x)=f(x)- g(x),∴F(x) ma x >04. ∃x0∈D,使得f(x0) <g(x0)成立,设F(x)=f(x)- g(x),∴F(x) min <05. ∃x1∈D, ∃x2∈E, 使得f(x1) >g(x2)成立,则f(x) ma x > g(x) min6. ∃x1∈D, ∃x2∈E,均使得f(x1) <g(x2)成立,则f(x) min < g(x) ma x(3)相等问题1. ∀x1∈D, ∃x2∈E,使得f(x1)=g(x2)成立,则{ f(x)}{g(x)}(4)恒成立与存在性的综合性问题1. ∀x1∈D, ∃x2∈E, 使得f(x1) >g(x2)成立,则f(x)m in>g(x)m in2. ∀x1∈D, ∃x2∈E, 使得f(x1) <g(x2)成立,则f(x)max <g(x)max(5)恰成立问题1. 若不等式f(x)>A在区间D上恰成立,则等价于不等式f(x)>A的解集为D;2.若不等式f(x)<B在区间D上恰成立,则等价于不等式f(x)<B的解集为D.► 探究点一 ∀x ∈D ,f (x )>g (x )的研究例1、已知函数12)(2+-=ax x x f ,xa x g =)(,其中0>a ,0≠x . 对任意]2,1[∈x ,都有)()(x g x f >恒成立,求实数a 的取值范围;【思路分析】等价转化为函数0)()(>-x g x f 恒成立,通过分离变量,创设新函数求最值解决.简解:(1)由12012232++<⇒>-+-x x x a x a ax x 成立,只需满足12)(23++=x x x x ϕ的最小值大于a 即可.对12)(23++=x x x x ϕ求导,0)12(12)(2224>+++='x x x x ϕ,故)(x ϕ在]2,1[∈x 是增函数,32)1()(min ==ϕϕx ,所以a 的取值范围是320<<a .► 探究点二 ∃x ∈D ,f (x )>g (x )的研究对于∃x ∈D ,f (x )>g (x )的研究,先设h (x )=f (x )-g (x ),再等价为∃x ∈D ,h (x )max >0,其中若g (x )=c ,则等价为∃x ∈D ,f (x )max >c .例 已知函数f (x )=x 3-ax 2+10.(1)当a =1时,求曲线y =f (x )在点(2,f (2))处的切线方程;(2)在区间[1,2]内至少存在一个实数x ,使得f (x )<0成立,求实数a 的取值范围.【解答】 (1)当a =1时,f ′(x )=3x 2-2x ,f (2)=14,曲线y =f (x )在点(2,f (2))处的切线斜率k =f ′(2)=8,所以曲线y =f (x )在点(2,f (x ))处的切线方程为8x -y -2=0.(2)解法一:f ′(x )=3x 2-2ax =3x ⎝⎛⎭⎫x -23a (1≤x ≤2), 当23a ≤1,即a ≤32时,f ′(x )≥0,f (x )在[1,2]上为增函数,故f (x )m in =f (1)=11-a ,所以11-a <0,a >11,这与a ≤32矛盾.当1<23a <2,即32<a <3时,当1≤x <23a ,f ′(x )<0;当23a <x ≤2,f ′(x )>0,所以x =23a 时,f (x )取最小值,因此有f ⎝⎛⎭⎫23a <0,即827a 3-49a 3+10=-427a 3+10<0,解得a >3352,这与32<a <3矛盾; 当23a ≥2,即a ≥3时,f ′(x )≤0,f (x )在[1,2]上为减函数,所以f (x )m in =f (2)=18-4a ,所以18-4a <0,解得a >92,这符合a ≥3.综上所述,a 的取值范围为a >92.解法二:由已知得:a >x 3+10x 2=x +10x 2,设g (x )=x +10x 2(1≤x ≤2),g ′(x )=1-20x 3,∵1≤x ≤2,∴g ′(x )<0,所以g (x )在[1,2]上是减函数.g (x )m in =g (2),所以a >92.【点评】 解法一在处理时,需要用分类讨论的方法,讨论的关键是极值点与区间[1,2]的关系;解法二是用的参数分离,由于ax 2>x 3+10中x 2∈[1,4],所以可以进行参数分离,而无需要分类讨论.► 探究点三 ∀x 1∈D ,∀x 2∈D ,f (x 1)>g (x 2)的研究例、设函数b x x a x h ++=)(,对任意]2,21[∈a ,都有10)(≤x h 在]1,41[∈x 恒成立,求实数b 的取值范围.思路分析:解决双参数问题一般是先解决一个参数,再处理另一个参数.以本题为例,实质还是通过函数求最值解决.方法1:化归最值,10)(10)(max ≤⇔≤x h x h ;方法2:变量分离,)(10x xa b +-≤或x b x a )10(2-+-≤; 方法3:变更主元,0101)(≤-++⋅=b x a x a ϕ,]2,21[∈a 简解:方法1:对b x x a b x x g x h ++=++=)()(求导,22))((1)(xa x a x x ax h +-=-=', 由此可知,)(x h 在]1,41[上的最大值为)41(h 与)1(h 中的较大者. ⎪⎩⎪⎨⎧-≤-≤⇒⎪⎩⎪⎨⎧≤++≤++⇒⎪⎩⎪⎨⎧≤≤∴a b a b b a b a h h 944391011041410)1(10)41(,对于任意]2,21[∈a ,得b 的取值范围是47≤b .► 探究点四 ∀x 1∈D ,∃x 2∈D ,f (x 1)>g (x 2)的研究对于∀x 1∈D ,∃x 2∈D ,f (x 1)>g (x 2)的研究,第一步先转化为∃x 2∈D ,f (x 1)m in >g (x 2),再将该问题按照探究点一转化为f (x 1)m in >g (x 2)m in .例、已知函数f (x )=2|x -m |和函数g (x )=x |x -m |+2m -8.(1)若方程f (x )=2|m |在[-4,+∞)上恒有惟一解,求实数m 的取值范围;(2)若对任意x 1∈(-∞,4],均存在x 2∈[4,+∞),使得f (x 1)>g (x 2)成立,求实数m 的取值范围.【解答】 (1)由f (x )=2|m |在x ∈[-4,+∞)上恒有惟一解,得|x -m |=|m |在x ∈[-4,+∞)上恒有惟一解.当x -m =m 时,得x =2m ,则2m =0或2m <-4,即m <-2或m =0.综上,m 的取值范围是m <-2或m =0.(2)f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ 2x -m x ≥m ,2m -x x <m ,原命题等价为f (x 1)m in >g (x 2)m in .①当4≤m ≤8时,f (x )在(-∞,4]上单调递减,故f (x )≥f (4)=2m -4,g (x )在[4,m ]上单调递减,[m ,+∞)上单调递增,故g (x )≥g (m )=2m -8,所以2m -4>2m -8,解得4<m <5或m >6.所以4<m <5或6<m ≤8.②当m >8时,f (x )在(-∞,4]上单调递减,故f (x )≥f (4)=2m -4,g (x )在⎣⎡⎦⎤4,m 2单调递增,⎣⎡⎦⎤m 2,m 上单调递减,[m ,+∞)上单调递增,g (4)=6m -24>g (m )=2m -8,故g (x )≥g (m )=2m -8,所以2m -4>2m -8,解得4<m <5或m >6.所以m >8.③0<m <4时,f (x )在(-∞,m ]上单调递减,[m ,4]上单调递增,故f (x )≥f (m )=(x )在[4,+∞)上单调递增,故g (x )≥g (4)=8-2m ,所以8-2m <1,即72<m <4.④m ≤0时,f (x )在(-∞,m ]上单调递减,[m ,4]上单调递增,故f (x )≥f (m )=(x )在[4,+∞)上单调递增,故g (x )≥g (4)=8-2m ,所以8-2m <1,即m >72(舍去).综上,m 的取值范围是⎝⎛⎭⎫72,5∪(6,+∞). 【点评】 因为对于∀x ∈D ,f (x )>c ,可以转化为f (x )m in >c ;∃x ∈D ,c >g (x ),可以转化为c >g (x )m in ,所以本问题类型可以分两步处理,转化为f (x )m in >g (x )m in .► 探究点五 ∀x 1∈D ,∃x 2∈D ,f (x 1)=g (x 2)的研究对于∀x 1∈D ,∃x 2∈D ,f (x 1)=g (x 2)的研究,若函数f (x )的值域为C 1,函数g (x )的值域为C 2,则该问题等价为C 1⊆C 2.例、设函数f (x )=-13x 3-13x 2+53x -4.(1)求f (x )的单调区间;(2)设a ≥1,函数g (x )=x 3-3a 2x -2a .若对于任意x 1∈[0,1],总存在x 0∈[0,1],使得f (x 1)=g (x 0)成立,求a 的取值范围.【解答】 (1)f ′(x )=-x 2-23x +53,令f ′(x )>0,即x 2+23x -53<0,解得-53<x <1,∴f (x )的单调增区间为⎝⎛⎭⎫-53,1;单调减区间为⎝⎛⎭⎫-∞,-53和(1,+∞). (2)由(1)可知:当x ∈[0,1]时,f (x )单调递增,∴当x ∈[0,1]时,f (x )∈[f (0),f (1)],即f (x )∈[-4,-3].又g ′(x )=3x 2-3a 2,且a ≥1,∴当x ∈[0,1]时,g ′(x )≤0,g (x )单调递减,∴当x ∈[0,1]时,g (x )∈[g (1),g (0)],即g (x )∈[-3a 2-2a +1,-2a ],又对于任意x 1∈[0,1],总存在x 0∈[0,1],使得f (x 1)=g (x 0)成立⇔[-4,-3]⊆[-3a 2-2a +1,-2a ],即⎩⎪⎨⎪⎧-3a 2-2a +1≤-4,-3≤-2a , 解得1≤a ≤32.恒成立与存在有解的区别:恒成立和有解是有明显区别的,以下充要条件应细心思考,甄别差异,恰当使用,等价转化,切不可混为一体。

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