五年级美术下册 《形的魅力》PPT教学课件
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五年级美术下册 《形的魅力》PPT课件下载
自由直线形 不安定、有动感
第十页，共十四页。
几何曲线形 自由、整齐有序
第十一页，共十四页。
自由曲线形
优美、自由
第十二页，共十四页。
示范创作
一、确定外形；可以用“几何形”或 者“不规则形”进行艺术创作，也可 以将两者相结合组成视觉效果不同的 画面。 二、用“点、线、面”加以装饰让画 面变得更加丰富。
第五页，共十四页。
认识形
几何直线型
自由直线型
几何曲线型 自由曲线型
第六页，共十四页。
形的类型
平面图形分为两大类： 几何形（有规则） 不规则形（无规则）
第七页，共十四页。
形的特点
安定有秩序 不安定有动感 自由整齐有序 优美自由
第八页，共十四页。
认识形的特点
几何直线形 安定有秩序
第九页，共十四页。
五年级美术下册 《形的魅力》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
形的魅力
第一页，共十四页。
画家米罗的作品
第二页，共十四页。
生活中的形
第三页，共十四页。
初步了解：什么是形呢？
“形”就是平面的形状，如画在纸上、墙 上或剪出来的都称为“形”。
第四页，共十四页。
形的分类
第十三页，共十四页，共十四页。
五年级美术下册 《形的魅力》PPT免费课件
第十四页，共十九页。
《战斗机》
第十五页，共十九页。
《海底世界》
第பைடு நூலகம்六页，共十九页。
第十七页，共十九页。
1.构思(确定主题）
2.绘制设计稿
3.剪（折叠方式，得到许多相同图形）
4.贴（注意构图要协调，前后有遮挡关系） 5.为作品取一个合适的名字
第十八页，共十九页。
第十九页，共十九页。
五年级美术下册 《形的魅力》PPT免费课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十九页。
第二页，共十九页。
第三页，共十九页。
第四页，共十九页。
第五页，共十九页。
形是什么？
“形”就是平面的形状。如画在纸 上、墙上或剪出来的都称为形。
用平面的形可以表现现实生活中 的各种形体。
第六页，共十九页。
几何直线图形
第七页，共十九页。
几何曲线图形
第八页，共十九页。
自由直线图形
第九页，共十九页。
自由曲线图形
第十页，共十九页。
第十一页，共十九页。
康定斯基 （俄国） 《构图》
阿洛尔蒂 （美国）
《芭蕾舞剧》 （招贴画）
第十二页，共十九页。
《鸡宝宝》
第十三页，共十九页。
《草原的夜》
《战斗机》
第十五页，共十九页。
《海底世界》
第பைடு நூலகம்六页，共十九页。
第十七页，共十九页。
1.构思(确定主题）
2.绘制设计稿
3.剪（折叠方式，得到许多相同图形）
4.贴（注意构图要协调，前后有遮挡关系） 5.为作品取一个合适的名字
第十八页，共十九页。
第十九页，共十九页。
五年级美术下册 《形的魅力》PPT免费课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十九页。
第二页，共十九页。
第三页，共十九页。
第四页，共十九页。
第五页，共十九页。
形是什么？
“形”就是平面的形状。如画在纸 上、墙上或剪出来的都称为形。
用平面的形可以表现现实生活中 的各种形体。
第六页，共十九页。
几何直线图形
第七页，共十九页。
几何曲线图形
第八页，共十九页。
自由直线图形
第九页，共十九页。
自由曲线图形
第十页，共十九页。
第十一页，共十九页。
康定斯基 （俄国） 《构图》
阿洛尔蒂 （美国）
《芭蕾舞剧》 （招贴画）
第十二页，共十九页。
《鸡宝宝》
第十三页，共十九页。
《草原的夜》
人教版美术五下《形的魅力》课件3
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的作品以幻灯片的形式展 示，每张幻灯片展示一位学生的 作品，并附上姓名和班级。
展示内容
包括绘画、手工制作、摄影等多 种形式的作品，展现学生对“形 的魅力”这一主题的理解和创意 。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的创意和 个性，是否能够打破传统思维模
形的美学价值
总结词
形的美学价值体现在其形式美和内涵 美两个方面。
详细描述
形式美是指形的外观和结构的美感， 如对称、均衡、节奏等；内涵美则是 指形所传达的思想、情感和意义的美 感，如象征、隐喻、表现等。
形的创造与应用
总结词
形的创造和应用是艺术创作和设计的重要内容。
详细描述
在艺术创作中，艺术家通过运用不同的创作手法和技巧，创造出具有独特魅力和美感的形；在设计领域中，设计 师则通过运用形的原理和法则，创造出符合功能和审美需求的形。形的创造和应用不仅需要创作者的审美素养和 技能水平，还需要深入理解和把握形的内涵和意义。
术创作。
情感目标
培养学生对美术的兴趣和热爱，感受形状的美感和魅力。
课程内容概述
形状的概念和分类
介绍形状的基本概念，以及圆形、方形、三角形等基本形状的分类和特点。
形状的组ห้องสมุดไป่ตู้和变化
通过实例演示，让学生了解如何将不同的形状组合在一起，形成新的形象，以及如何通过改变形 状的大小、方向、角度等方式创造出不同的视觉效果。
创作成果展示与交流
展示
将作品展示在班级或学校的展览板上，供同 学们欣赏和学习。
交流
在展示过程中，与其他同学交流创作心得和 经验，互相学习和借鉴。同时，接受老师和 同学的点评和建议，以便进一步提高自己的 创作水平。
五年级下册美术课件-第1课 形的魅力 ▏人教新课标 (共22张PPT)
一、回忆，看图找图形
二、认识形状，明确分类 平面形可分为几何形和不规则形。
几何形：轮廓线呈规则的形状。
不规则形：轮廓线呈自由形式的形状，如我 们徒手表现的各种形状。
几何直线形
安定有秩序
几何曲线形
自由、整齐有序
自由直线形
不安定，有动感
自由曲线形
优美、自由
三、欣赏画作，找出图形
门
汉斯.霍夫曼
战争 米罗创作
1.可以用一种类型的图形，也可以用多种类型的图 形进行作品创作。
2.剪或画出各种几何形与不规则形，组合成一幅视 觉效果不同的画面。
3.组合时注意画面中形与形之间的关系，前后遮挡， 上下左右呼应，排列是的疏密等。
六、学生作品展评
请同学们集体选出最喜欢的几幅作品， 说说为什么喜欢，并提出一些建议。
请设计者上台介绍自己的设计 意图、制作经验，为自己的作品 取一个题目。
七、教师小结
通过本节课的学习，同学们也能像大师一样，把各 种形组合起来，运用不同特点的形来表现我们这个美丽 而丰富的世界。
只要我们用善于发现的眼睛去 观察世界，用善于思考的大脑展开 丰富的想像，用善于创造的双手留 住美好，在不久的将来，也许你们 也会成为建筑界或是绘画界的大师。
二、认识形状，明确分类 平面形可分为几何形和不规则形。
几何形：轮廓线呈规则的形状。
不规则形：轮廓线呈自由形式的形状，如我 们徒手表现的各种形状。
几何直线形
安定有秩序
几何曲线形
自由、整齐有序
自由直线形
不安定，有动感
自由曲线形
优美、自由
三、欣赏画作，找出图形
门
汉斯.霍夫曼
战争 米罗创作
1.可以用一种类型的图形，也可以用多种类型的图 形进行作品创作。
2.剪或画出各种几何形与不规则形，组合成一幅视 觉效果不同的画面。
3.组合时注意画面中形与形之间的关系，前后遮挡， 上下左右呼应，排列是的疏密等。
六、学生作品展评
请同学们集体选出最喜欢的几幅作品， 说说为什么喜欢，并提出一些建议。
请设计者上台介绍自己的设计 意图、制作经验，为自己的作品 取一个题目。
七、教师小结
通过本节课的学习，同学们也能像大师一样，把各 种形组合起来，运用不同特点的形来表现我们这个美丽 而丰富的世界。
只要我们用善于发现的眼睛去 观察世界，用善于思考的大脑展开 丰富的想像，用善于创造的双手留 住美好，在不久的将来，也许你们 也会成为建筑界或是绘画界的大师。
《形的魅力》-ppt课件
我们把相同的形用不 同方式组ห้องสมุดไป่ตู้起来，能 让他产生无穷的变化---形的魅力
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学习要求：
组合时注意画面中形与形之间的关系， 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
瓦西里·康定斯基，出生于俄 罗斯的画家和美术理论家。 与彼埃·蒙德里安和马列维奇 一起，康定斯基认为是抽象 艺术的先驱。毫无疑问，康 定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时 不长但很有影响力的艺术团 体“蓝骑士”。康定斯基的 绘画售价曾近一千五百万美 元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家 之一。
人教版五年级下册美术
形的魅力
请问什么是形？？
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己 熟知的形状1-2个。
形的分类（知识窗内容）
几何形：（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边 形等）轮廓线呈现规则的形状。
不规则形：轮廓线呈现自由形式的形状，如我们 徒手随意表现的各种形状。
《形的魅力》PPT免费课件
创作一幅作品。
我们来欣赏一下同学们的作品。说说作者主要运用了什么形， 表达了怎样的感受？
通过本课的学习，希望你们也能像大师一样，把各种形组合起来， 运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。最后请欣赏下列立体 造型作品，课后可以尝试制作不同形状和材料的立体造型。
我们把相同的形用不同方式组合起来，能让它产生无穷的变化。
几何形组成的公鸡和几何形与不规则形组合的公鸡，有怎样的区别？
这是画家米罗的作品，米罗运用了怎样的形来表现公鸡呢 ？这些不规则形组成的公鸡给你怎样的感觉？
各种形经过构思、组合，可 组成很精彩的画面，这就是 形的魅力。
（2）欣赏米罗作品，进一步感受形的魅力
1.构思(确定主题） 2.绘制设计稿 3.剪（折叠方式，得到许多相同图形） 4.贴（注意构图要协调，前后有遮挡关系） 5.为作品取一个合适的名字
小组为单位，在规定的时间里，
出各种
与
组合成视觉效果不同的画面。
形的魅力
XING DE MEI LI
仔细观察下面的形状，看看它们分别属于哪一类“形”，试着归归类。
胡安·米罗，西班牙画家，超现实主义的代表人物。是和毕加索、达利齐名的20世纪超 现实主义绘画大师之一。
下面就让我们来欣赏大师的代表作品。
这幅画的名称是《倒 立的人》，你找到了 这个倒立的人了吗？ 除了他，你还看到了 什么？都是由什么形 来组成？
这幅画的名称是《月光下的 女人和鸟》，请同学们找一 找，米罗运用了哪些形的组 合表现了女人，这幅画给你 怎样的感受？
形是什么？
“形”就是平面的形状。如画在 纸上、墙上或剪出来的都称为形。
用平面的形可以表现现实生活 中的各种形体。
几何直线图形
几何曲线图形
我们来欣赏一下同学们的作品。说说作者主要运用了什么形， 表达了怎样的感受？
通过本课的学习，希望你们也能像大师一样，把各种形组合起来， 运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。最后请欣赏下列立体 造型作品，课后可以尝试制作不同形状和材料的立体造型。
我们把相同的形用不同方式组合起来，能让它产生无穷的变化。
几何形组成的公鸡和几何形与不规则形组合的公鸡，有怎样的区别？
这是画家米罗的作品，米罗运用了怎样的形来表现公鸡呢 ？这些不规则形组成的公鸡给你怎样的感觉？
各种形经过构思、组合，可 组成很精彩的画面，这就是 形的魅力。
（2）欣赏米罗作品，进一步感受形的魅力
1.构思(确定主题） 2.绘制设计稿 3.剪（折叠方式，得到许多相同图形） 4.贴（注意构图要协调，前后有遮挡关系） 5.为作品取一个合适的名字
小组为单位，在规定的时间里，
出各种
与
组合成视觉效果不同的画面。
形的魅力
XING DE MEI LI
仔细观察下面的形状，看看它们分别属于哪一类“形”，试着归归类。
胡安·米罗，西班牙画家，超现实主义的代表人物。是和毕加索、达利齐名的20世纪超 现实主义绘画大师之一。
下面就让我们来欣赏大师的代表作品。
这幅画的名称是《倒 立的人》，你找到了 这个倒立的人了吗？ 除了他，你还看到了 什么？都是由什么形 来组成？
这幅画的名称是《月光下的 女人和鸟》，请同学们找一 找，米罗运用了哪些形的组 合表现了女人，这幅画给你 怎样的感受？
形是什么？
“形”就是平面的形状。如画在 纸上、墙上或剪出来的都称为形。
用平面的形可以表现现实生活 中的各种形体。
几何直线图形
几何曲线图形
人教版 美术五下 第1课 形的魅力 课件
几何形组成
几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
康定斯基 （俄国） 《构图》
艺术赏析
阿洛尔蒂 （美国） 《芭蕾舞剧》 （招贴画）
实践练习
剪出各种几何图形与不规则图形，运用形的 联想，拼贴成一副作品。
要求： 1、注意构图完整性，疏密关系和前后遮挡关系。 2、注意色彩搭配。 3、画面要饱满。
展示与评价
形的魅力
美术 五年级下册
你能说说什么是“形”吗？
“形”就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
几何形 不规则形
轮
廓
几
线
何
呈
直
现
线
规形Βιβλιοθήκη 律的形状
几何直线形
几 何 曲 线 形
几何曲线形
自 由 直 线 形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由直线形
自由曲线形
自由曲线形
不同形组合的公鸡，特点有何不同，谈感受？
人教版小学五年级美术下册 《形的魅力》精品课件
形的魅力
你能说说什么是“形”吗？
“形”就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己熟知的形状1-2个。
几何形 不规则形
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
不同形组合的公鸡，特点有何不同，谈感受？
几何形组成 几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
作品赏析
• 瓦西里·康定斯基，出生于俄罗斯 的画家和美术理论家。与彼埃·蒙 德里安和马列维奇一起，康定斯基 被认为是抽象艺术的先驱。毫无疑 问，康定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时不长但 很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。 康定斯基的绘画售价曾近一千五百 万美元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家之一。
欣赏：
各国的建筑师们怎样用形来创造国家的Байду номын сангаас煌？
• 我们把相同的形用 不同方式组合起来， 能让他产生无穷的 变化----形的魅力
学 生 作 品
创作
• 请同学们运用形的联想，完成一幅作品创作。 • 1.剪出各种形状。 • 2.拼贴成一副作品。
（组合时注意画面中形与形之间的关系， 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。）
你能说说什么是“形”吗？
“形”就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己熟知的形状1-2个。
几何形 不规则形
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
不同形组合的公鸡，特点有何不同，谈感受？
几何形组成 几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
作品赏析
• 瓦西里·康定斯基，出生于俄罗斯 的画家和美术理论家。与彼埃·蒙 德里安和马列维奇一起，康定斯基 被认为是抽象艺术的先驱。毫无疑 问，康定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时不长但 很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。 康定斯基的绘画售价曾近一千五百 万美元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家之一。
欣赏：
各国的建筑师们怎样用形来创造国家的Байду номын сангаас煌？
• 我们把相同的形用 不同方式组合起来， 能让他产生无穷的 变化----形的魅力
学 生 作 品
创作
• 请同学们运用形的联想，完成一幅作品创作。 • 1.剪出各种形状。 • 2.拼贴成一副作品。
（组合时注意画面中形与形之间的关系， 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。）
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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.形的特点（外形和骨式的变化）
有规则：几何形、几何直线形、 几何曲线形、
• 无规则：不规则形、自由直 线形、自由曲线形
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形的分类
• 几何形（三角形、正方形、 矩形、椭圆形、多边形等）
• 自由形（随手画的形状）
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1
教学目标：
• 1. 了解形状是构成美术作品的基本元素之 一。掌握形状的概念和形式，并学会应用 各种形状来组成艺术画面。
• 2. 初步在学习中体会造型元素--形的魅力， 尝试自己动手，运用构成原理创造各种画 面。并从中体会到乐趣。
2020/11/08
2
平面的形状
分为几何形
和不规则形