2017版中考生物专题2生物与环境新人教版
(完整版)2017生物中考试题汇编(生物与环境的关系)
2017生物中考试题汇编(生物与环境的关系）(2017广东）6。
广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生物因素主要是( )A.阳光 B。
温度和水 C.植物 D。
土壤和空气【答案】B【解析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如水稻生活的其他生物．在温暖潮湿的地区，与寒冷干旱的地区，不同的是温度和水分,温暖潮湿的地区,温度适宜、水分充足,适宜生物生殖繁殖，因此生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多【考点定位】环境对生物的影响.【名师点睛】此题考查的知识点是影响生物生长的非生物因素．解答时可以从非生物因素和生物因素对生物的影响方面来切入．（2017广东）8。
探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是( )A。
光照条件是实验的变量 B.可以用1只鼠妇完成C。
只有光影响鼠妇的生活 D。
在一个盒子进行,不用设置对照【答案】A【考点定位】探究影响鼠妇分布的环境因素.【名师点睛】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力．一般来说,对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2017山东济宁)1.新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。
我市某纱厂厂长为降低运输成本,曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几.这种现象说明A.环境影响生物 B。
生物影响环境 C。
生物适应环境 D.生物与环境相互作用【答案】A【名师点睛】弄不清楚生物与环境的关系是做错该题的主要原因。
9. （2017福建）玉米地里，玉米与杂草之间的关系是A。
捕食 B。
寄生 C.共生 D.竞争【答案】D【解析】玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间,因此玉米与杂草的关系是竞争关系。
【考点定位】生物和生物之间有密切的联系.【名师点睛】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
专题02 生物与环境-2023年新课标中考生物一轮复习
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4．食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于__吃__与__被__吃__(_或__捕__食__)__的关系而形 成的链状结构，叫作食物链。
18
第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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名师点拨 ①食物链＝生产者＋消费者，分解者不可写入食物链。食物链必须
9
第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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4．（2015·广东广州·中考真题）在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，
如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（C ）
A．
B．
C．
D．
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
通过光合作用制造有机物， 为自身和动物提供营养
直接或间接以植物为食
将动植物尸体分解成简单的 物质，供植物重新利用
为生物的生存提供适宜的环 境条件
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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3．生产者、消费者和分解者的关系
种类 生产者 消费者 分解者
特点
属自养型生物(包括绿色植 物及自养型微生物，如硝 化细菌等化能自养菌及光 合细菌等)
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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(3)生态系统中的物质和能量就是沿着__食__物__链__和__食__物__网___流动的。 (4)生物富集作用：指在生态系统中，一些难以分解和排出的有毒物质可以通过 食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着营养级别的增加而__增__加___，如：在食物 链中“水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”中，通过富集作用，处于最高 营养级的“大鱼”体内的DDT含量最高。
最新人教版中考生物同步知识点复习第一单元 生物和生物圈
第一单元 生物和生物圈生物的特征生物的特征举例1 生活需要营养绿色植物利用水、二氧化碳、无机盐进行光合作用;牛吃草,狼捕食兔等2 能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳(有氧呼吸);通过呼吸,生物获得生命活动所需要的能量3 能排出身体内产生的废物 如人体的排汗、呼气、排尿、植物的落叶4 能对外界刺激作出反应 如含羞草碰触时叶片会合拢;高等动物的反射等5 能生长和繁殖如小树苗由小长大;开花结果、种子萌发等 6 都具有遗传和变异的特性 如“种瓜得瓜”“一母生九子,连母十个样” 7 除病毒外,生物都是由细胞构成的病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,无细胞结构生物与环境的关系生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括两类:生物与环境组成生态系统1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2.组成:3.食物链和食物网:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
(2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
如图所示,某草原生态系统中有多条食物链。
其中与兔子有关的有:草→兔子→鹰,乌饭树→兔子→鹰,两条食物链。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.多种多样的生态系统:森林生态系统“绿色水库”和“地球之肺”湿地生态系统有净化水体、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称草原生态系统在水土保持和防风固沙中起重要作用淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等类型、人类淡水主要来源农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少,需要投入大量人力物力城市生态系统消费者主要是人类海洋生态系统海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%探究非生物因素对某种动物的影响(1)实验过程中,要用10只或10只以上的鼠妇做实验,目的是避免偶然性,减小实验误差。
中考专题复习 生物与环境
2．直接反映种群的繁荣与衰退的特征是 种群密度 ，能够直
接决定种群大小变化的特征是 出生率和死亡率
，能够
预测种群变化方向的特征是 年龄结构 。
【例2】 一片森林中的桉树苗、群
B．群落
C．生态系统
D．生物圈
【分析】 桉树苗、小桉树、大桉树都是同种生物，一定自然区域
的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素 包括：光、温度、水、空气、土壤等，D错误
1．种群 （1）概念：种群是指生活在 一定区域内的 同种生物个体 的
总和。
（2）种群不是同种个体的简单相加，而是具有一定的特征，
如种群有 种群密度 、 年龄结构 、 性别比例
、
__出__生__率__和__死__亡__率____等。
1．环境对生物的影响：
环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态
因素，可分为非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素主要有 阳光 、 温度 、 水 等。 （2）生物因素是指影响某种生物生活的 其他生物 。
2．生物对环境的适应： （1）适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 __形__态__结__构__和 生活方式 。 （2）适应实例
（1）食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食 者在 前 ，捕食者在 后 。食物链的起点是 生产者 。
（2）食物链中只显示 生产者 和消费者 分，解者 和 ___非__生__物__的__物__质__和__能__量____不出现在食物链中。
【例4】 下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（ B ） A．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素 B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统 C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系 D．生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 【分析】 A．生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的 统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间、生物与生物之间相互影响 、相互制约，A正确；B.草原上所有的生物只包括了生物部分，没有环境部 分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；C.麦田里的小麦和杂草，共同 争夺阳光、养料和生存空间等，所以小麦和杂草之间是竞争关系，C正确； D.生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网连成一个整体， 所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，D正确。
人教版中考生物精讲本 主题一 生物与环境 第二节 生物与环境组成生态系统
物网
能能量 和生存条件
壤等
量
3.生产者、消费者和分解者的关系示意图
【名师点拨】生态系统的组成和能量 生态系统中的有机物最终来源是生产者，生态系统中的能量最终来源是 太阳能。生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分，消费者 为生态系统的非必需成分，其中生产者在生态系统中起决定性作用。
4．食物链和食物网 (1)食物链概念：在生态系统中，不同生物之间由于⑪吃吃与与被吃被 的关
者 ⑥分分
解解者 者
作用
示例
能通过光合作用制造③有机 物，供自己和其他生物利用
④绿色植物、自养的细菌等
不能制造有机物，直接或间接 以植物为食
绝大多数动物、人
分解动植物遗体、遗物中的有 机物获得营养和能量
主要是营腐生生活的细菌和 真菌，还包括蚯蚓、白蚁、 蜣螂、秃鹫等腐食性动物
非生物 部分
为生物部分提供物质、⑦ 阳光、空气、水、土
旱。
肾
(5)城市生态系统：消费者主要是人类。 (6)⑦淡淡水 生态系统：包括河流、湖泊、池塘等生态系统。 (7)⑧农水农田田 生态系统：以农作物为主体，在栽培和管理中需要投入大
量的人力和物力。
3．生物圈是一个统一的整体 生物圈是地球上⑨最最大大的生的态生系态统 ，生物圈中又包含了各级生态系 统。多种多样的生态系系统统并不是孤立的，而是密切联系、互相关联的， 它们形成了统一的整体。生物圈是所有生物共同的家园。保护生物圈， 人人有责。
(1)若要构成一个完整的生态系统，图1中还需要补充的组成成分是非生
物部分和分分解解者 。
(2)图2中的者甲对应图1中的生物是蛇蛇 ， 此生物与鹰之间是捕捕食食和竞
争竞关争系关。
和
(系3)该。生态系统中有5条食物链，请写出其中含有鼠的一条食物链：草草→
中考生物一轮复习课件：主题2生物与环境
3．(2021·柳江区二模)如图表示农田生态系统中的两条主要食物链。常 常有人大量捕捉青蛙，短期内对该农田生态系统造成的影响是( B )
A．有利于维持生态平衡 B．农田生态系统的虫害加重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
4．(2021·河东区模拟)某标准农田曾经鼠患成灾，影响当地生态环境。为此，某生物研
进阶目标： 1．借助诗词、成语、谚语等说明生物与环境的关系。 2．确定食物网中食物链条数及根据生物所含物质的数量写出食物链。 3．判断食物链中生物数量之间的增减变化关系。
知识点 1 生物的特征 1．生物的特征 (1)生物的基本特征
生物的特征 生物的生活需要 营养 生物能进行 呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出 反应 生物能生长和 繁育 生物都有 遗传 和 变异 的特性
4．食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 吃与被吃
的关系而形成的链
状结构。
①表示方法： 生产者 →初级消费者→次级消费者→三级消费者→……→最
高级消费者。如草→鼠→蛇→鹰。
②食物链的特点
a．每条食物链的起点一定是 生产者 ，终点是最高级的消费者。
b．食物链的箭头总是由被捕食者指向捕食者。 c．食物链不包括生态系统的非生物部分和 分解者 ，只包括生产者和消费者。
(2)生物的其他特征 ①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ②生物还具有衰老、死亡、能适应和影响环境等特征。
2．生物与非生物的判断依据：判断某一物体是否属于生物，不能只根 据具有某一种特征来判断，应看其是否具有生物的基本特征(病毒除外)，若 同时具备，则为生物，反之则为非生物。如含羞草、樟树等属于生物，而 化石、机器人、钟乳石等属于非生物。
中考生物复习 生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结 新人教版(2021学年)
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生物与环境组成生态系统生物圈是人类与其他生物的共同家园一、生态系统1。
概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
２．生态系统的组成。
生态系统一般包括下列四种成分：⑴生产者。
绿色植物能通过光合作用制造有机物,为动物的生存提供食物。
植物是生态系统中的主要生产者。
⑵消费者。
动物自己不能制造有机食物,都直接或间接地以植物为食,因而是消费者。
包括肉食性动物和草食性动物。
⑶分解者。
细菌、真菌、蚯蚓等营腐生生活的生物能把动植物的尸体、排出物和残落物等含有的复杂有机物分解成简单的有机物归还到土壤中，被称为生态系统的分解者。
生态系统中的生产者（指制造有机物的绿色植物)与社会上日程生活中的生产者（指制造出社会生活需要的物品的人)是两个不同形态中的概念，不能混淆。
⑷生物成分外的非生物的物质和能量。
包括空气、水分、矿物质、阳光、热能等。
3。
食物链和食物网食物链:生产者和消费者之间，主要是吃和被吃的关系，这样就形成了食物链。
表示方法:如草鼠蛇。
从生产者（植物）指向消费者，表示生态系统中生物成分生产者和消费者之间的捕食关系，不包括非生物成分和分解者。
分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中。
中考冲刺生物专题卷 专题02 生物与环境(教师版)
中考冲刺生物专题卷专题02 生物与环境一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征。
A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖【答案】C【解析】牵牛花清晨开放傍晚关闭说明生物能对外界刺激作出反应。
叫做应激性。
2．自然界因有了生物而充满生机，下列不属于生物共有特征的是A．生物都能快速运动B．生物的生活都需要营养C．生物都能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应【答案】A【解析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖。
3．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。
下列说法正确的是A．生物都要繁殖后代B．生物都是由多细胞构成的C．生物都能自由的活动D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳【答案】A【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以只有选项A是正确的。
4．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处【答案】A【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，A错误；因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，B正确；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，CD正确。
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专题2 生物与环境
1．(2016·连云港)下列诗句能反映生物因素对生物影响的是( A )
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
2．(2016·福州)以下生态系统中，自动调节能力最强的是( A )
A．森林B．草原C．池塘D．农田
3．(2016·福州)以下能正确表示食物链的是( B )
A．阳光→月季→蚜虫→瓢虫
B．月季→蚜虫→瓢虫
C．月季←蚜虫←瓢虫
D．阳光←月季←蚜虫←瓢虫
4．(2016·孝感)如图是草原生态系统食物网示意图，下列相关叙述中，错误的是( D )
A．微生物中的腐生细菌属于分解者
B．狐和兔之间的关系是捕食关系
C．该食物网由4条食物链组成
D．该食物网中的能量是循环流动的
5．(2016·厦门)下列关于生物与环境关系的叙述正确的是( C )
A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
6．(2016·齐齐哈尔)素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是( A ) A．森林生态系统 B．湿地生态系统
C．草原生态系统 D．城市生态系统
7．(2016·赤峰)下列能构成生态系统的是( C )
A．鱼缸内的一群金鱼 B．麦田中的小麦
C．坝上繁茂的草原 D．街道旁的两排杨树
8．(2016·厦门)下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是( B )
A．沙漠的骆驼尿液很少
B．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C．荒漠的骆驼刺根很长
D．山顶树木形成旗形树冠
9．(2016·安庆)关于生物对环境适应的叙述，错误的是( A )
A．生物都永远适应生存的环境
B．生物对环境的适应是普遍现象
C．生物对环境的适应是有一定限度的
D．生物适应环境则生存，否则死亡
10．(2016·保定)气温低于24 ℃时很少听到蝉的鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是( C )
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
11．(2016·广东)在草原上使用高效灭鼠药，鼠类在短期内几乎全部死亡。
草原生态系统各成分中，受影响最大的是( D )
A．生产者 B．以植物为食的消费者
C．分解者 D．以动物为食的消费者
12．(2016·厦门)下列人类活动可以改善环境的是( A )
①以鸟治虫②围海造田③植树造林④随意排污⑤喷药灭虫⑥养花种草
A．①③⑥ B．①②⑤
C．②④⑤ D．③④⑥
13．生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。
下列有关该图的分析，正确的是( D )
A．图示中“大气”的成分是氧气
B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳—氧平衡
14．(2015·娄底)下面是生态系统的组成图解，请补充完整。
①生物部分②植物③光④消费者⑤分解者15.(2016·金华)草原生态系统(如图甲)，生活着食草昆虫、青蛙、蛇、蜘蛛、吃虫鸟、猫头鹰等生物，请根据图示相关信息回答下列问题：
(1)请写出该生态系统中能量流失最少的一条食物链：_草→鼠→猫头鹰_。
(2)在短时间内，该生态系统中的蛇被人为大量减少，随后青蛙数量发生如图乙所示的变化。
图乙中青蛙数量变化的整个过程，可以说明生态系统具有一定的_自动调节能力_。
(3)科研人员对该生态系统某条食物链“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四种生物一年内输入的能量进行检测，结果如下：
种群ⅠⅡⅢⅣ
能量相对值226.50 12.80 3.56 0.48
仅根据上表你可以得出该生态系统某条食物链的一个特点是_能量是沿着食物链单向流动且逐级递减的_。
16．(2016·娄底)请据图回答下列问题：
(1)图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图，若甲乙丙构成一条食物链，则可以表示为_乙→甲→丙_。
(2)假如人类排放的有毒物质汞进入该生态系统，那么体内汞积累最多的生物是_丙_。
(3)如果要构成一个完整的生态系统，则生物部分还缺少的是_分解者_。
(4)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示乙的体细胞是_图三_，表示丙的体细胞是_图二_。
17．(2016·保定)请结合下面资料，分析回答问题：
雨后的南大港湿地是一个生机勃勃的世界。
和煦的阳光下，一望无际的芦苇随风摇曳。
蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶；麻雀叽叽喳喳，在芦苇荡中啄取着食物；鱼儿在水中自由地嬉戏；野鸭在水面悠闲地游动，不时地叼起一条小鱼；成群的大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋……
(1)阳光、水分都能影响湿地中生物的生活，它们属于生态因素中的_非生物_因素。
(2)文中描述的生物中，属于生产者的是_芦苇_，蝗虫、蟋蟀、麻雀、鱼、野鸭和大雁在食物链中属于_消费者_。
(3)在该生态系统中，蝗虫和蟋蟀的关系是_竞争关系_。
(4)下列食物链书写正确的是( B )
A．阳光→芦苇→蝗虫→麻雀
B．芦苇→蟋蟀→麻雀
C．芦苇→蝗虫→麻雀→细菌
D．芦苇←蟋蟀←麻雀
(5)“大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋”属于_条件_反射。
18．(2016·邵阳)请阅读下列资料，回答问题：
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。
过去那里有许多狼，经常袭击人和家畜，为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织大规模的捕狼运动。
但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
(1)在上述草原生态系统中，由牧草、野兔、牛、羊、狼等生物构成了多条食物链，它们彼此交错连接，形成_食物网_。
(2)在该生态系统中，野兔、牛、羊、狼都是哺乳动物，但牙齿的分化有明显差异，如图示属于狼的牙齿的是_乙_。
(3)为了保护牛羊，牧民组织大规模的捕狼运动，这将导致草原中野兔数量变化的趋势是_D_。
A．越来越少 B．越来越多
C．保持不变 D．先增多后减小
(4)从上述资料可以看出，人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_生态平衡_中起着重要作用。
(5)若该草原受到某有毒物质的污染，则下列生物体内有毒物质含量最多的是_C_。
A．牧草 B．牛
C．狼 D．羊。