用汇编语言编写统计各个分数段人数的程序
用汇编语言编写统计各个分数段人数的程序
一、实验目的
1、进一步熟悉分支、循环程序设计的思路和方法
2、掌握各类子程序的设计方思路和技巧
二、实验内容
设数据段有20个学生的单科成绩(百分制),请按照小于60,60-69,70-79,80-89,90-99,100这6个档次编程统计人数。
三、程序扩展
该程序可以作为一个建立学生成绩档案的子程序，在之基础上加以改进，通过增加统计学生各门成绩、成绩排名等一系列子程序，可以建立学生档案。
四、设计思路（参考流程图）
五、附录：
1、程序清单如下：
SSEG SEGMENT PARA STACK 'stack'
DW 100H DUP(0) ;初始化堆栈大小为100
SSEG ENDS
DSEG SEGMENT
BUF DW 52,53,32,54 ,66,54,71,65,57,98
DW 75,82,51,52,92,55,100,56,61,89
COUNT EQU $-BUF ;COUNT的值为BUF所占的字节数
STR1 DB '0-59:','$'
STR2 DB '60-69:','$'
STR3 DB '70-79:','$'
STR4 DB '80-89:','$'
STR5 DB '90-99:','$'
STR6 DB '100:','$'
RES DW 20 DUP(?) ;在存储区RES中设置15个初值为0的数据DSEG ENDS
CSEG SEGMENT
ASSUME CS:CSEG, DS:DSEG
MAIN PROC FAR ;主程序入口
MOV AX,DSEG
MOV DS,AX
START: MOV CX,COUNT/2+1 ;设计数器初值
MOV DI,OFFSET RES ;取RES的首址
MOV SI,OFFSET BUF-2 ;取BUF的首址
BEGIN: INC SI
INC SI ;修改SI指针
DEC CX ;设循环次数CX
JZ OUTPUT ;循环结束,则转OUTPUT
MOV AX,[SI] ;取BUF中第一个数放到AX寄存器
CMP AX,60 ;将AX中数据和60进行比较
JB LOP1 ;小于60，则转LOP1
CMP AX,70 ;否则，继续与70进行比较
JB LOP2 ;小于70，则转LOP2
CMP AX,80 ;否则，继续与80进行比较
JB LOP3 ;小于80，则转LOP3
CMP AX,90 ;否则，继续与90进行比较
JB LOP4 ;小于90，则转LOP4
CMP AX,100 ;否则，继续与100进行比较
JB LOP5 ;小于100，则转LOP5
JZ LOP6 ;等于100，则转LOP6
LOP1: MOV BX,[DI]
INC BX
MOV [DI],BX ;对小与60的数据计数，并把其放在RES的第一个字节中JMP ;转到BEGIN
LOP2: MOV BX,[DI+2]
INC BX
MOV [DI+2],BX ;对60-69的数据计数，并把其放在RES的第二个字节中
JMP BEGIN ;转到BEGIN
LOP3: MOV BX,[DI+4]
INC BX
MOV [DI+4],BX ;对70-79的数据计数，并把其放在RES的第三个字节中
JMP BEGIN ;转到BEGIN
LOP4: MOV BX,[DI+6]
INC BX
MOV [DI+6],BX ;对80-89的数据计数，并把其放在RES的第四个字节中
JMP BEGIN ;转到BEGIN
LOP5: MOV BX,[DI+8]
INC BX
MOV [DI+8],BX ;对90-99的数据计数，并把其放在RES的第五个字节中
JMP BEGIN ;转到BEGIN
LOP6: MOV BX,[DI+10]
INC BX
MOV [DI+10],BX ;对等于100的数据计数，并把其放在RES的第六个字节中
JMP BEGIN ;转到BEGIN
OUTPUT: LEA DX,STR1 ;取字符串STR1的首址
MOV AH,9
INT 21H ;输出字符串STR1
CALL DATCH
LEA DX,STR2 ;取字符串STR2的首址
MOV AH,9
INT 21H ;输出字符串STR2
ADD DI,2
CALL DATCH
LEA DX,STR3 ;取字符串STR3的首址
MOV AH,9
INT 21H ;输出字符串STR3
ADD DI,2
CALL DATCH
LEA DX,STR4 ;取字符串STR4的首址
MOV AH,9
INT 21H ;输出字符串STR4
ADD DI,2
CALL DATCH
LEA DX,STR5 ;取字符串STR5的首址
MOV AH,9
INT 21H ;输出字符串STR5
ADD DI,2
CALL DATCH
LEA DX,STR6 ;取字符串STR6的首址
MOV AH,9
INT 21H ;输出字符串STR6
ADD DI,2
CALL DATCH
MOV AH,1
INT 21H
MOV AH,4CH
INT 21H ;返回DOS
DA TCH PROC ;数值转换为ASCII码的子程序PUSH DX
PUSH CX
PUSH BX
PUSH AX
XOR DX,DX
MOV AX,[DI]
MOV CX,10
DIV CX
MOV BX,DX
MOV DL,AL
ADD DL,30H
MOV AH,2
INT 21H
MOV DL,BL
ADD DL,30H
MOV AH,2
INT 21H
MOV DL,0AH ;回车换行
MOV AH,2
INT 21H
MOV DL,0DH
MOV AH,2
INT 21H
POP AX
POP BX
POP CX
POP DX
RET
DA TCH ENDP MAIN ENDP CSEG ENDS
END MAIN
2、运行结果如下：。
分数分段人数统计方法举例
简单易学的分数分段人数统计方法举例在每次测试后，为了更好把握学生的成绩状况，除了单科对总分、平均分、最高分、最低分、各分数段的人数、及格率、优生率等等进行统计分析，有许多时候还要对每个学生各科总分排名以及各分数段人数进行统计，下面我就我校七年级在联考二的成绩截取一部分学生的成绩对七科总分（分数取整数）的分段人数统计例谈，这些方法可以在各种表册的类似的统计中类推.方法1：用函数公式 =SUM(($J$4:$J$34>=600)*($J$4:$J$34<=700))如图（表一）：“600分及以上”的在公式1下面的O6单元格键入或粘贴{=SUM(($J$4:$J $34>=600)*($J$4:$J$34<=700))}，回车即可生成人数.注意要添加数组公式标志“{}”,此符号不是手工键入，而是按Ctrl+Shift+Enter(回车)添加；“$”（绝对引用）可以手工添加，还可以选定后按F4键添加更快捷.后面的分数段人数统计可以通过O6拖出，然后修改一下分数即可，在O6-O12函数公式依次是：表一方法2：用函数公式=COUNTIF($J$4:$J$34,">=600")-COUNTIF($J$4:$J$34,">700")如图（表二）：“600分及以上”的在公式2下面的P6单元格键入或粘贴=COUNTIF($J$4: $J$34,">=600")-COUNTIF($J$4:$J$34,">700"),回车即可生成人数. “$”（绝对引用）可以手工添加，还可以选定后按F4键添加更快捷.后面的分数段人数统计可以通过P6拖出，然后修改一下分数即可(注意">=450"，">=600"实际上就是<450x600≤<)，在P6-P12函数公式依次是:表二方法3：用函数公式 =SUMPRODUCT(($J$4:$J$34>=600)*($J$4:$J$34<=700))如图（表三）：“600分及以上”的在公式3下面的Q6单元格键入或粘贴 =SUMPRODUCT(($J $4:$J$34>=600)*($J$4:$J$34<=700)),回车即可生成人数. “$”（绝对引用）可以手工添加，还可以选定后按F4键添加更快捷.后面的分数段人数统计可以通过P6拖出，然后修改一下分数即可(注意">=450"，"<600"实际上就是<450x 600≤<)，在P6-P12函数公式依次是:表三方法4：用函数公式 =FREQUENCY($J$4:$J$34,M6:$M$12)如图（表四）：“600分及以上”的在公式4下面的Q6单元格键入或粘贴=FREQUENCY($J $4:$J$34,M6:$M$12),回车即可生成人数. “$”（绝对引用）可以手工添加，还可以选定后按F4键添加更快捷.后面的分数段人数统计可以通过选定R6；运用此公式有3点要讲： ①、事先要做分数的分割点（注意若分割点上下分割点为500和400则表示的的是400x 500≤≤的意思，所以要统计400x 500≤<范围的人数，在分数取整数的情况下可以把上下分割点设置成499和399，分数取小数可以用此方法类推！）；②、函数公式可以添加数组公式标志“{}”,此符号不是手工键入，而是按Ctrl+Shift+E nter(回车)添加；③、公式的分割点区域序列号部分，如:M6:$M$12的前面一个M6可以不添加绝对引用符号“$”， 好处在拖出或双击可以得出相应的上分割点的序列号，省时省力.在R6-R12函数公式依次是:表四法4：用函数公式 =COUNTIF($J4:J$34,">=600")如图（表五）：“600分及以上”的在公式5下面的S6单元格键入或粘贴=COUNTIF($J4:J$34,">=600"),回车即可生成人数. “$”（绝对引用）可以手工添加，还可以选定后按F4键添加更快捷.另外的分数段可以利用各分数段人数之间甚至与总数和差关系设计公式，如：450-599就可以用公式=COUNTIF($J4:J$34,">=450")-S6或=COUNT($J$4:$J$34)-S6-S8-S9-S10-S11-S12 ……,在设计是根据情况找最为简捷的公式.在S6-S12函数公式依次是:以上“分数分段人数统计”方法的是统计中的其中一些简单易学方法，有实用价值；在实际操作中还可以多种方法结合在一起，根据实际需要而定，尽量做到准确、简捷、高效. 2014年6月5日 星期四 郑宗平 整理编辑表五。
学生成绩统计汇编语言 -回复
学生成绩统计汇编语言-回复如何用汇编语言编写一个学生成绩统计程序【引言】汇编语言是一种低级语言，它将计算机程序指令与硬件操作联系在一起。
学生成绩统计是一个重要的任务，因为它可以帮助学校和教师了解学生的学习情况。
本文将介绍如何使用汇编语言编写一个简单的学生成绩统计程序。
【目录】一、程序需求分析二、学生成绩数据结构设计三、主程序设计与实现3.1 输入学生信息3.2 输入学生成绩3.3 统计学生成绩四、程序调试与优化五、总结与展望一、程序需求分析在开始编写程序之前，我们需要明确程序的需求和功能。
这个学生成绩统计程序需要实现以下功能：1. 输入学生的基本信息，如姓名、学号等；2. 输入学生的各科成绩，并计算总分；3. 统计班级平均成绩和学生的排名。
二、学生成绩数据结构设计在设计程序时，我们需要考虑如何存储学生的信息和成绩数据。
为了简化问题，我们可以使用数组来存储数据。
定义一个学生结构体，包含姓名、学号和成绩数组等字段，如下所示：student structname db 20 dup(?) ;学生姓名id db 10 dup(?) ;学号score db 5 dup(100) ;成绩数组student ends三、主程序设计与实现主程序设计主要包括输入学生信息、输入学生成绩和统计学生成绩等步骤。
3.1 输入学生信息首先，我们需要询问用户想要输入的学生数量，并根据数量动态分配内存空间。
接下来，使用循环结构，依次输入学生的姓名和学号。
代码示例如下：mov ah, 0Ah ;读取学生姓名mov dx, offset int 21hmov ah, 0Ah ;读取学生学号mov dx, offset student.idint 21h3.2 输入学生成绩使用循环结构，依次输入学生的成绩。
根据前面的学生数据结构，我们可以通过偏移量来访问每个学生的成绩数组。
代码示例如下：mov cl, 5 ;设置学科数量mov ch, 0 ;循环变量Top: mov ah, 1 ;读入学生第1个科目的成绩int 21hmov ah, 0 ;将输入的字符转换为数字sub al, '0'mov [bx+si+ch], al ;存储成绩inc ch ;循环变量增加loop Top3.3 统计学生成绩统计成绩需要遍历整个学生成绩数组，计算每个学生的总分，并统计班级平均分和学生的排名。
第四次作业之汇编程序编写和提高
实验四汇编程序编写和提高实验作业截止日2015年4月6日(星期一)23:59:59(编写程序和画程序流程图)1、编写一个汇编程序,先键盘输入的多个小写字母,回车后用大写字母显示出来。
2、将键盘上输入的十六进制数转换成十进制数,并在屏幕上显示。
3、利用中断调用,在屏幕上显示1—9之间随机数。
中断号86H4、键盘输入10个学生的成绩,编写一个程序统计60-69分,70-79分,80-89分,90-99分及100分的人数,分别存放在Score6,Score7,Score8,Score9和Score10单元中。
【输入10个学生的成绩如下】656598 78 82 88 95 72 62 90 1001DATAS SEGMENTn db 100 dup(?) ;此处输入数据段代码DATAS ENDSSTACKS SEGMENTstack db 128 dup(?) ;此处输入堆栈段代码STACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS START:MOV AX,DATASMOV DS,AXlea si,nmov ah,1next:int 21hcmp al,13jz donecmp al,'a'jl noopcmp al,'z'jg noopsub al,20hnoop:mov [si],alinc sijmp nextdone:mov ah,2mov dl,13int 21hmov dl,10int 21hmov byte ptr[si],'$' mov ah,9lea dx,nint 21h;此处输入代码段代码MOV AH,4CHINT 21HCODES ENDSEND START2DATAS SEGMENTH1 DB 5H2 DB ?H3 DB 5 DUP(?)D DB 5 DUP(?),'$'MES DB 'Input four hexadecimal number:','$' en DB 10,13,10,13,'$' ERR DB 'ERROR','$'OF DB 'Overflow!','$';此处输入数据段代码DATAS ENDSSTACKS SEGMENT;此处输入堆栈段代码STACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS START:MOV AX,DATASMOV DS,AXLEA DX,MESMOV AH,9INT 21HLEA DX,H1MOV AH,0AHINT 21HMOV CX,4 ;对输入的ASC2字符做数值化处理LEA SI,H3 AGIN:CMP BYTE PTR[SI],'0'JB ERRORCMP BYTE PTR[SI],'9'JA AaSUB BYTE PTR[SI],'0'JMP OVERAa: CMP BYTE PTR[SI],'A'JB ERRORCMP BYTE PTR[SI],'F'JA aSUB BYTE PTR[SI],7SUB BYTE PTR[SI],'0'JMP OVERa: CMP BYTE PTR[SI],'a'JB ERRORCMP BYTE PTR[SI],'f'JA ERRORSUB BYTE PTR[SI],39SUB BYTE PTR[SI],'0'OVER:INC SILOOPNE AGINLEA SI,H3 ;把十六进制数值放入AX中MOV AH,H3 MOV CL,4SHL AH,CL INC SIOR AH,[SI] INC SI MOV AL,[SI] SHL AL,CL INC SIOR AL,[SI]。
学生成绩统计汇编语言 -回复
学生成绩统计汇编语言-回复学生成绩统计是一项关系到学校管理、教育教学改革和个体学生发展的重要工作。
为了高效准确地进行学生成绩统计，一种高级语言—汇编语言的运用将大有裨益。
本文将以"学生成绩统计汇编语言"为主题，介绍如何利用汇编语言实现学生成绩统计的过程。
第一步：初始化在开始进行成绩统计之前，首先需要初始化相关变量和数据结构。
这包括学生数量、科目数量以及学生的成绩。
我们可以使用特定的数据结构来存储这些信息，如数组。
通过使用数组，我们可以将学生的成绩按照特定的规则存储起来，以便后续的统计操作。
第二步：输入学生信息和成绩在初始化阶段完成后，接下来需要输入学生的相关信息和成绩。
通过使用输入指令，我们可以从键盘读取学生的学号、姓名以及各科目的成绩，并将这些信息存储到之前初始化的数据结构中。
为了使程序更加易于理解和使用，我们可以为用户提供友好的界面来输入这些信息，并且对输入进行必要的格式检验和纠正。
第三步：计算总分和平均分一旦学生的信息和成绩都输入完成，我们可以开始进行具体的统计操作了。
首先，我们需要计算每个学生的总分和平均分。
通过遍历之前初始化的数据结构中的每个学生的成绩，我们可以将相应的科目成绩进行求和，并计算出总分和平均分。
第四步：排序学生成绩在计算出每位学生的总分和平均分后，我们可以按照特定的排序算法对学生成绩进行排序。
排序操作有助于将学生的成绩从高到低或从低到高进行排列，以便于之后的排名和分析。
第五步：输出成绩报告当学生成绩排序完成后，我们可以将结果输出成一份成绩报告。
这个报告可以包括每位学生的学号、姓名、各项科目成绩、总分和平均分，并按照特定的格式进行排版。
通过使用输出指令，我们可以将报告以文本或者其他形式展示给用户。
第六步：分析成绩数据在完成成绩报告输出之后，我们可以对学生成绩数据进行进一步的分析。
这包括计算全班或各科目的平均分、最高分和最低分，并制作相应的统计图表。
通过对成绩数据的分析，学校和教师可以更加直观地了解学生的学业发展和课堂教学效果，从而及时采取相应的措施进行调整和改进。
汇编程序：统计一个字符串里数字的个数（初级版）
汇编程序：统计一个字符串里数字的个数（初级版）DATAS SEGMENTsum db 2 dup(?);此处输入数据段代码string db 25 dup(?);存放字符tital db 'This program is made by wq. ',0dh,0ahdb 'PLease input the string: ','$'overs db 'Amout of the nember is : ','$'DATAS ENDSSTACKS SEGMENT;此处输入堆栈段代码STACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKSSTART:MOV AX,DATASMOV DS,AXmov ax,offset titalmov dx,axmov ah,09hint 21hmov cl,25mov si,0mov ax,offset stringmov dx,axagain: ;输入字符mov ah,01hint 21hcmp al,0dhjz thenmov string[si],al inc sidec cljnz againthen:mov ax,offset string mov dx,axmov si,0mov bl,0mov cx,6 exchang:cmp cx,0jz overcmp string[si],30h jnb nextinc sidec cxjmp exchang next:cmp string[si],39h jle calculatorinc sidec cxjmp exchang calculator:inc siinc bldec cxjmp exchang over:lea ax,oversmov dx,axmov ah,09hint 21hmov ax,offset sum mov dx,axmov sum[0],bladd sum[0],30hmov sum[1],'$'mov ax,offset sum mov dx,axmov ah,09hint 21hMOV AH,4CHINT 21HCODES ENDSEND START这里是本程序的完善版:。
汇编语言分段统计学生成绩
汇编语言分段统计学生成绩2009年12月22日星期二12:33data segmentscore db 30,46,40,50,60,70,80,100,90,67,70,99,59,87,63,88,92,100 ;18个学生的分数score_under60 db 0 ;60以下的人数score_60to69 db 0 ;60到69的人数score_70to79 db 0 ;70到79的人数score_80to89 db 0 ;80到89的人数score_90to99 db 0 ;90到99的人数score_100 db 0 ;100的人数score_mes1 DB 'the scores below 60 have:$'score_mes2 DB 'the scores 60 to 69 have:$'score_mes3 DB 'the scores 70 to 79 have:$'score_mes4 DB 'the scores 80 to 89 have:$'score_mes5 DB 'the scores 90 to 99 have:$'score_mes6 DB 'the piont of 100 have:$'data endscode segmentassume cs:code,ds:datastart:mov ax,datamov ds,axxor ax,axmov cx,18 ;循环18次lea bx,score ;compare:cmp byte ptr [bx],60 ;与60比较jl under60 ;存放低于60的jmp is60to69 ; 存放高于60的is60to69:cmp byte ptr [bx],70 ;与70比较jl _60to69 ;存放60到69之间的jmp is70to79 ;存放等于和高于70的is70to79:cmp byte ptr [bx],80 ;与80比较jl _70to79 ;存放70到79之间的jmp is80to89 ;存放等于和高于80的is80to89:cmp byte ptr [bx],90 ;与90比较jl _80to89 ;存放80到89之间的jmp is90to99 ;存放等于和高于90的is90to99:cmp byte ptr [bx],100 ;与100比较jl _90to99 ;存放90到99之间的jz equal100 ;存放100分的\under60: ;如果低于60add score_under60,1 ;就调用_under60函数jmp con_60to69: ;如果在60到69之间add score_60to69,1 ;就调用_60to69函数jmp con_70to79: ;如果在70到79之间add score_70to79,1 ;就调用_70to79函数jmp con_80to89: ;如果在80到89之间add score_80to89,1 ;就调用_80to89函数jmp con_90to99: ;如果在90到99之间add score_90to99,1 ;就调用_90to99函数jmp conequal100: ;如果等于100add score_100,1 ;就调用_100函数con:lea bx,[bx+1]loop comparemov ax,4f02h ;以下三段代码目的是清屏作业，否则会出现乱码的情况mov bx,105hint 10hdisplay: ;输出lea dx,score_mes1mov ah,9Hint 21hmov dl,score_under60 ;输出60以下的人数add dl,30hmov ah,2int 21hmov ah,2 ;换行输出下一个数据mov bh,0mov dh,1mov dl,0int 10hlea dx,score_mes2mov ah,9Hint 21hmov dl,score_60to69 ;输出60到69的人数add dl,30hmov ah,2int 21hmov ah,2 ;换行输出下一个数据mov dh,2mov dl,0int 10hlea dx,score_mes3mov ah,9hint 21hmov dl,score_70to79 ;输出70到79的人数add dl,30hmov ah,2int 21hmov ah,2 ;换行输出下一个数据mov bh,0mov dh,3mov dl,0int 10h*lea dx,score_mes4mov ah,9hint 21hmov dl,score_80to89 ;输出80到89的人数add dl,30hint 21hmov ah,2 ;换行输出下一个数据mov bh,0mov dh,4mov dl,0int 10hlea dx,score_mes5mov ah,9hint 21hmov dl,score_90to99 ;输出90到99的人数add dl,30hmov ah,2int 21hmov ah,2 ;换行输出下一个数据mov bh,0mov dh,5mov dl,0int 10hlea dx,score_mes6mov ah,9hint 21hmov dl,score_100 ;输出100的人数add dl,30hmov ah,2int 21hmov ah,2 ;换行输出下一个数据mov bh,0mov dh,6mov dl,0int 10hmov ah,4ch ;返回DOSint 21hcode endsend start|。
用汇编语言实现班级分数统计
DATA SEGMENTASK DB 'the number of students',10,13,'$'ANSWER DB 4,'?',4 DUP('?') ;存入学生数，最大3个字符（加enter），ANSWER+1为实际字符数，ANSWER+2为第一个字符串SHURU DB 'Input scores:$'HuanHang DB 10,13,'$' ;换行W DW 100 DUP('?') ;两位组合BCD码连续存放SCORE DB 100 DUP('?') ;两位组合BCD码间隔存放ZUIDA DB 'The highest score is $'PINJUN DB 'The average score is $'MAXSCORE DW ? ;存入最大值AVERAGES DW ? ;存入平均数DATA ENDSSTACK SEGMENT STACKDB 100 DUP('?')STACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACKBEGIN: MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AX,STACKMOV SS,AXCALL NUMBER ;调用子程序，实现输入学生数的功能CALL INPUT ;调用子程序，实现输入每位学生分数的功能CALL MAX ;调用子程序，实现找出最高分的功能CALL AVERAGE ;调用子程序，实现求出班级平均分的功能MOV AH,4CH ;返回DOSINT 21HNUMBER PROC ;输入学生数入口参数：无出口参数：DXLEA DX,ASK ;在屏幕上显示“How many students”MOV AH,9INT 21HLEA DX,ANSWER ;键盘输入学生数MOV AH,10INT 21HMOV CL,[ANSWER+1] ;得出学生数(将输入的数十位乘10加个位)，存入寄存器DX CL存储实际字符数（学生数）MOV CH,0MOV BX,10LEA SI,[ANSWER+2] ;第一个字符（十位）MOV DX,0L1:MOV AL,[SI]AND AX,000FHPUSH CXDEC CXCMP CX,0JE L2MUL10:MUL BLLOOP MUL10L2:ADD DX,AXPOP CXINC SILOOP L1RETNUMBER ENDPINPUT PROC ;子程序：实现学生分数的输入入口参数：DX,出口参数：以W为首的连续单元内的数据MOV CX,DX ;调入学生数PUSH DX ;学生数入栈保护LEA SI,WLEA DI,SCORE ;出口参数MOV DX,0LEA DX,HuanHang ;屏幕上换行MOV AH,9INT 21HLEA DX,SHURU ;在屏幕上显示“INPUT SCORES:”MOV AH,9INT 21HLEA DX,HuanHang ;屏幕上换行MOV AH,9INT 21HQQ: MOV AH,1 ;键盘连续写入每位学生分数，并转为二进制数后存入以W和SCORE为首的连续单元中INT 21HSUB AL,30HROL AL,4MOV BL,ALMOV AH,1INT 21HSUB AL,30HOR BL,ALMOV BH,0MOV [SI],BXINC SI ;偏移地址加一，组合BCD码的连续存放MOV [DI],BXINC DIINC DI ;实现组合BCD码的间隔存放MOV DL,' ' ;每输入一个二位分数，输出一个空格MOV AH,2INT 21HLOOP QQPOP DX ;学生数出栈，保护现场RETINPUT ENDPMAX PROC ;子程序：实现最高分的查找入口参数：DX，以W为首的连续单元内的数据出口参数：存入MAXSCORE的数据PUSH DX ;学生数入栈保护PUSHFLEA SI,WMOV CX,DXLEA SI,WMOV AX,[SI] ;从W为首的连续单元中取出4位，存入AX寄存器以便比较大小MOV BL,AL ;将BL设为初始最大值AGAIN: MOV AX,[SI] ;连续读取，比较，出现较大值时存入BL，实现最大值寻找INC SICMP AL,AHJAE NEXTCMP BL,AHJAE NEXTMOV BL,AHNEXT: LOOP AGAINPUSH CXPUSH DXMOV BH,0LEA DX,HuanHang ;屏幕上换行MOV AH,9INT 21HMOV MAXSCORE,BX ;将最大值存入存储单元MAXSCORE中MOV DL, ZUIDA ;在屏幕上显示：“Highest score is”MOV DX,OFFSET ZUIDAMOV AH,09HINT 21HPOP DXPOP CX ;保护现场MOV AL,BYTE PTR MAXSCORE ;将最大值从存储单元MAXSCORE中取出并在屏幕上显示MOV CL,10HDIV CLMOV BH,AHMOV DL,ALADD DL,30HMOV AH,02HINT 21HMOV DL,BHADD DL,30HMOV AH,02HINT 21HPOPFPOP DX ;学生数出栈，保护现场RETMAX ENDPAVERAGE PROC ;子程序：实现求平均数入口参数：DX、以SCORE为首的连续单元内的数据出口参数：存入AVERAGES的数据LEA DI,SCOREMOV CX,DXCALL CHU2PUSH BPMOV BP,0REPECT: MOV AX,[DI] ;将所有分数求和CALL ZuanHuanADD BP,AXINC DIINC DILOOP REPECTMOV AX,BPPOP BPCALL ZHENGCHULEA DX,HuanHang ;屏幕上换行MOV AH,9INT 21HLEA DX,PINJUN ;在屏幕上显示“Average score is”MOV AH,9INT 21HMOV BH,0MOV AVERAGES,BX ;将取整后的平均分存入存储单元AVERAGESMOV AL,BYTE PTR AVERAGES ;将取整后的平均分显示到屏幕MOV AH,0DIV CLMOV DL,ALMOV BL,AHADD DL,30HMOV AH,02HINT 21HMOV DL,BLADD DL,30HMOV AH,02HINT 21HPOP BPRETFAVERAGE ENDPZuanHuan PROC ;组合BCD码转换为二进制数入口参数：AX 出口参数：AXPUSH CXPUSHFMOV AH,ALMOV CL,4SHR AH,CLAND AL,0FHAADPOPFPOP CXRETZuanHuan ENDPCHU2 PROC ;求出不小于“学生数/2”的整数，和平均分余数比较达到四舍五入效果入口参数：DX 出口参数：BPPUSH DXMOV AX,DXMOV DL,2DIV DLCMP AH,1JB S1INC ALS1:MOV AH,0MOV BP,AXPOP DXRETCHU2 ENDPZHENGCHU PROC ;四舍五入求平均分入口参数：AX,DL 出口参数：BLDIV DLMOV BL,ALMOV AL,AHMOV AH,0CMP AX,BPJB S2ADD BL,1S2:RET ZHENGCHU ENDPCODE ENDSEND BEGIN。
汇编语言——学生分数管理程序
;编写程序，从键盘输入学生百分制的分数按<60，60~69,70~79,80~89,90~99和100共六档进行分类，统计出每档的个数及总数。
;分类后的结果需要转换成ASCⅡ码并在屏幕上显示，将ASCⅡ码的转换程序写成子程序供调用。
DATA SEGMENTMES1 DB 'SCORE[<60] :$'MES2 DB 'SCORE[<60-69] :$'MES3 DB 'SCORE[<70-79] :$'MES4 DB 'SCORE[<80-89] :$'MES5 DB 'SCORE[<90-99] :$'MES6 DB 'SCORE[=100] :$'MES7 DB 'TOTAL NUMBER :$'END_SIGN DB 0TOTAL DB 0S1 DB 0S2 DB 0S3 DB 0S4 DB 0S5 DB 0S6 DB 0DATA ENDSSTACK1 SEGMENT stackDB 50 DUP(0)STACK1 ENDSCODE SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK1MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AX,STACK1MOV SS,AXRP:CALL INPUTCMP END_SIGN,'#' ;结束本次输入后，根据end_sign是否为#结束输入JZ QUITCALL CLASSIFYJMP RPQUIT:CALL PRINTMAIN ENDP;***********************************************************;出口参数为bxPUSH CXPUSH DXMOV BX,0NEWCHAR:MOV AH,01HINT 21HMOV END_SIGN,ALSUB AL,30HJL EXITCMP AL,09DJG EXITCBWXCHG AX,BXMOV CX,10DMUL CXXCHG AX,BXADD BX,AXJMP NEWCHAREXIT:POP DXPOP CXPOP AXRETINPUT ENDP;************************************************************* CLASSIFY PROC NEARPUSH AXCMP BL, 60JL FIVE ;<60转FIVE入口处理CMP BL, 70JL SIX ;<70转SIX入口处理CMP BL, 80JL SEVEN ;<80转ESVEN入口处理CMP BL, 90JL EIGHT ;<90转EIGHT入口处理CMP BL, 100JL NINE ;<100转NINE入口处理CMP BL, 100JE TEN ;＝100转TEN入口处理JMP NEXTFIVE: MOV AL, [S1]ADD AL,01 ;S5存入<60的个数DAAMOV [S1], ALADD AL,01 ;S6存入60-69的个数DAAMOV [S2], ALJMP NEXTSEVEN: MOV AL, [S3]ADD AL,01 ;S7存入70-79的个数DAAMOV [S3], ALJMP NEXTEIGHT: MOV AL, [S4]ADD AL,01 ;S8存入80-89的个数DAAMOV [S4],ALJMP NEXTNINE: MOV AL,[S5]ADD AL,01 ;S9存入90-99的个数DAAMOV [S5],ALJMP NEXTTEN: MOV AL,[S6]ADD AL,01 ;S10存入=100的个数DAAMOV [S6],ALNEXT:MOV AL,[TOTAL]ADD AL,01DAAMOV [TOTAL],AL ;TOTAL保存分类数据的个数POP AXRETCLASSIFY ENDP;************************************************************** PRINT PROC NEARCALL CRLFMOV DX,OFFSET MES1 ;显示分类的结果MOV AH, 09HINT 21HMOV AL,[S1]CALL DISPCALL CRLFMOV DX, OFFSET MES2MOV AH,09HINT 21HMOV AL,[S2]MOV DX,OFFSET MES3MOV AH,09HINT 21HMOV AL,[S3]CALL DISPCALL CRLFMOV DX,OFFSET MES4MOV AH,09HINT 21HMOV AL,[S4]CALL DISPCALL CRLFMOV DX,OFFSET MES5MOV AH,09HINT 21HMOV AL,[S5]CALL DISPCALL CRLFMOV DX,OFFSET MES6MOV AH,09HINT 21HMOV AL,[S6]CALL DISPCALL CRLFMOV DX,OFFSET MES7MOV AH,09HINT 21HMOV AL,[TOTAL]CALL DISPMOV AH,4CHINT 21HRETPRINT ENDP;****************************************************DISP PROC NEAR ;入口参数为ax，假定人数不大，处理alPUSH BXPUSH CXPUSH DXMOV CL,4DMOV BL,ALMOV AL,BLSHR AL,CLAND AL,0FHMOV AH,02HINT 21HMOV AL,BLAND A L,0FHADD AL,30HMOV DL,ALMOV AH,02HINT 21HPOP DXPOP CXPOP BXRETDISP ENDP;********************************************************* CRLF PROC NEARPUSH AXPUSH DXMOV DL,0DHMOV AH,02HINT 21HMOV DL,0AHMOV AH,02HINT 21HPOP DXPOP AXRETCRLF ENDP;******************************************************* CODE ENDSEND MAIN。
汇编语言课程设计---学生成绩管理程序
郑重声明：本篇文档为从百度文库中下载的经过原文修改后的！目录第一章设计课题概述 (2)1.1 课程设计目的 (2)1.2设计内容及要求 (2)第二章总体设计 (3)2.1总体设计思路 (3)2.2 各版块功能描述 (3)第三章详细设计 (5)3.1 程序功能设计 (5)3.2各模块程序详细流程 (5)3.3 源代码及注释 (8)第四章调试过程及结果 (32)4.1 显示所有成绩 (32)4.2 插入成绩 (32)4.3 查询学生成绩 (33)4.4 删除学生成绩 (34)4.5 修改学生成绩 (35)4.6输出数学成绩 (36)第五章总结 (37)参考资料 (38)第一章设计课题概述1.1 课程设计目的当今社会是一个信息时代的社会，计算机的使用也是越来越普遍了，各行业在管理职员都采用了一些管理软件，不管是银行、学校，大大小小的各种企业，都是使用的相应的管理软件管理企业的各种信息，我选择的这个汇编语言课程设计题就是一个简单学生信息管理程序，虽然只能处理一些简单操作，但是其意义却是非凡，同过此课程设计，让我了解了一些简单的管理软件的基本原理，更深刻的理解了汇编语言的特点，对汇编语言有了一个跟深层次的理解。
利用汇编程序编写一个小型学生成绩管理程序，实现学生信息成绩的插入、修改、显示所有学生的各科成绩，并且可根据输入学生姓名插询该生的各科成绩，可统计所有成绩个各分数段的人数。
1.2设计内容及要求设计一个学生管理程序，主要实现以下功能（1）各科成绩的录入、修改、和删除。
（2）按姓名查询每个学生哥们成绩。
（3）显示查询结果（4）统计各分数段的成绩的人数个分数段的人数。
程序运行时，在出现的主菜单中，按l键，将浏览学生的各科成绩；按i键后，将执行插入功能，可以插入新的学生成绩，按m键，键输入需要修改的学生成绩，也包括不修改的科目；按d键输入要删除的学生姓名，将使其成绩全部变成0；按q键输入查询的学生的姓名，将其各科成绩显示出来；按下c键将按数学成绩分段结果。
基于汇编语言学生成绩管理系统
教死结果管造系统之阳早格格创做目录安排真质1安排手段2安排央供2安排分解2子步调分解6支配证明11步调代码12归纳40参照文献40安排真质安排一个教死结果管造步调，央供能真止以下功能：1）各科结果的录进，建改战简略.2）按姓名查询每个教死各门课的结果.3）隐现查询截止.4）统计个分数段的人数.5）挨印教死结果.安排手段用汇编数据的录进、建改战简略支配.安排央供教习怎么样用汇编谈话举止数据处理.安排分解所有步调采与主步调调用子步调的要领.主步调完毕菜单的隐现，子步调完毕一个独力功能要领的真止.各子步调的真止要领简要形貌如下：1）安排INSERT（录进）子步调，先挨启文献SCORE.TXT，并置文献指针到文献尾，而后调用ＧＥＴ＿REC子步调交受用户的输进，再把用户的输进写进文献，开端关关文献返回主步调.2）安排Delete（简略）子步调，先挨启文献，再调用宏GETIN得到要简略的教死的姓名，而后读文献中的记录，曲到其记录的名字与所输进的名字相共为止，把文献指针退却8个字符（即4门课结果所占的空间），写进8个“0”字符，关关文献返回主步调.3）安排List（欣赏）子步调时，先挨启文献，而后读一个记录，并通过调用宏SHOW_ITEM将其隐现到屏幕上，进文献指针不到达文献尾，则继承读记录并隐现，当指针到达文献尾时，则关关文献返回主步调.4）安排Modify（建改）子步调时，先挨启文献SCORE.TXT，通用GER_REC得到要建改的记录，而后读文献中的记录，并与用户输进的记录搞比较（只比较记录中的名字部分），若分歧则吨下一条记录，若相共则将文献指针退却23个字符（一个记录为23个字符的少度），而后把用户输进的记录写进文献，开端关关文献返回主步调.5）安排Count（统计）子步调时，先挨启文献，而后读记录，比较记录的第16个字符，数教结果的下位），并统计，曲到文献指针到达文献尾，开端关关文献调用宏SHOW_ITEM隐现统计截止，返会主步调.6）安排Query（查询）子步调时，先挨启文献，通过调用宏GETIN得到要查找教死的姓名，而后读文献记录，并共要查找的教死姓名比较，若相共则输出，若分歧继承读文献记录，开端隐现查询截止，关关文献返回步调.其余另有挨印的分数段人数统计，那些分离后里的子步调功能分解搞仔细介绍.图1是原安排隐现记录的界里图1 教死结果管造系统界里步调过程图如图2所示YNYNYNYNNY正在庞大的步调中，为了使步调浑晰、可读性佳，普遍会洪量使用宏战子步调，果此，充分相识那些宏战子步调，才搞掌握步调的体例要领.原题中使用了下列宏，其效率如下：SHOW ：用去指定天面的隐现字符串，有一个天面参数SET_P1：设定光标位子，有一个可变参数a，效率是道光标置于坐标（a，36）处，使用了BIOS中断10H的2号功能.SET_P2 ：将光标置于（12，2）处.SET_P3 ：将光标置于（1，30）处.CLEAR ：扫除所有屏幕，用BIOS中断10H的7号功能真止，范畴是从坐标（0，0）到（24，79），将所有天区形成空黑.CLEAR1 ：扫除有半部分屏幕，扫除范畴从坐标（4，36）到（10，79），截止是揩出此天区的隐现真质.CLEAR2 ：扫除下半部分屏幕，扫除范畴是从坐标（12，0）到（24，79），截止是揩除此天区的隐现真质.NNWLINE ：回车换止.SHOE_ITEM ：隐现记录真质，真止后隐现称呼，而后依次隐现4项功课结果，各项结果间空3个空格，开端换止.那个宏包罗的语句较多，如果屡屡皆曲交用语句真止非常冗少，使用宏后则主步调便很简净，充分体现了使用宏的便宜.GETIN ：获与教死的疑息，那也是一个使用一再的宏，其中含有很多的指令，它戴有ADDRS战COUNT2二个参数，ADDRS是存搁疑息的数据段位子，CIUNT2是交受的字符数.子步调分解底下仔细分解步调中用的的主要的子步调.（1）INSERT 子步调INSERT 子步调的功能是录进一条记录.最先死存现场进栈，而后DOS中断3D号功能挨启FNAME指定的文献，而后宏GETIN扫除屏幕左半部分的记录输进天区.正在记录的第一项处置光标，用GET_REC获与记录真质，用DOS中断42H号功能将指针移到文献开端.再用DOS中断40H号功能将搁正在BUFFER慢冲区的23个字节的真质写到文献中，交着关关文献，沉新树坐光标位子正在隐现记录位子.开端弹栈回复现场.（2）GET_REC 子步调GER_REC 子步调的功能是获与新的记录真质.最先用宏GETIN获与教死的姓名，搁进BUFF2中，最多15个字符，如果逢到回车键则提前中断.再用循环办法将BUFFER2中的15个字符支到BUFFER1中.而后用宏SET_P1将光标置于数教结果输进项后，等待键盘输进.输进的结果，先搁正在BUER2中，而后加到BUFFER1中的姓名后里.输进为2个字符后逢到回车键提前中断.交着用共样的要领输进英语结果，估计机结果战华文结果.完毕后，那个步调便得到了一个记录的所有疑息.（3）OPENF子步调OPENF是个一个非常简朴的子步调.它的效率是挨启一个文献并把一个文献句柄死存正在数据段的handle慢冲区中.（4）QUERY子步调QUERY是查询一条记录.最先死存现场.而后分别扫除界里左上圆战下边的天区.挨启FAME指定的文献并死存文献句柄.将光标至于界里的下半空黑部分启初处，用宏GETIN 获与最多15个字符的输进，而后将BUFFER1中的真质与BUFFER2中举止比较，瞅是可相共.如果分歧，再继承背下从文献中读出23个字节比较，循环背下，曲到相共或者文献中断为止.如果分歧，则隐现该条记录，而后关关文献，回复现场.B: MOV AH,3FH ;读文献MOV CX,23 ；读23个字节（记录少度）MOV DX, OFFSET BUFFER2 ；搁正在BUFFER2中INT 21HLEA SI,BUFFER2MOV CX,15 ；循环次数C: MOV AL , BYTE PTR[SI]CMP AL , BYTE PTR [DI] ；比较BUFFER1战BUFFER2JNZ B ；分歧则转BINC SIINC DLOOP C（5）MODIFY子步调MODIFY子步调的功能是建改记录.先呵护现场，而后扫除左上部分的记录输进天区，交着挨启文献.用GET_REC子步调获与输进的记录疑息，并存进BUFFER1中.从挨启的文献中读与一个记录的真质（23个字节）搁正在BUFFER2中.比较记录前里的15个字节（姓名），如果分歧，则读与下一个记录；如果相共，则回移一个记录的指针，回到刚刚才那条记录的位子（果为读与一个记录后，指针已移到下一条记录上）.将搁正在BUFFER1中的输进的记录写到刚刚才那条记录正在文献中的位子上，进而真止此记录的建改.开端关关步调，回复现场.（6）DELETE子步调DELETE子步调的功能是简略一条记录.最先死存现场，扫除屏幕.而后挨启文献，死存文献句柄.用宏GETIN获与15个字节的姓名字符，搁正在BUFFER1中.读与一条记录（23个字节），搁正在BUFFER2中，而后战BUFFER1中真质比较，如果分歧，读与下一条记录.如果姓名相共，则把指针后移8个字符（4门功课所占空间），写进8个“0”字符.关关文献，回复现场并退出.（7）LIST子步调LIST子步调的效率是隐现文献中的记录.最先扫除记录输进区战隐现天区.而后隐现记录字段的题目.挨启文献，死存文献句柄.读与一条记录的真质搁正在BUFFER1中，并推断是可到了文献开端，如果不是，则隐现那条记录.循环读与曲到文献中断.开端关关步调，回复现场.（8）PRINT子步调DELETE子步调的功能是挨印文献中的记录.用OPENF子步调挨启文献.读与一条记录，汇编谈话提供了自定义数据结构的结构定义语句，可将分歧的数据典型搁正在一个数据结构中，便于处理，正在原步调中的记录便采与了结构定义语句.那里读与记录也用了结构的要领.交着用DOS中断21H的5号功能，逐字挨印存搁正在BUFFER1中的所以字符.一条记录挨完后，挨印回车符换止.而后用共样要领继承读与下一条记录并挨印，曲到文献中断为止.开端关关文献退出.（9）COT子步调COT子步调的效率是统计各分数段小道人数，并简化步调，动做示例，原步调只统计记录数教各分数段的人数.最先隐现统计截止的题目：maths<60<70<80<90<100.而后挨启文献.读与记录，将记录的第16个字符（数教分数的下位）与出比较.统计截止依次搁正在以BUFFER3启头的内存单元中，如果小于60，则将小于60的记录单元BUFFER3加一；若小于70，则将小于70的记录单元BUFFER3加一，即BUFFER3下一个天面单元真质加一，依次类推.处理完后再读与下个记录，做共样处理，曲到文献中断为止.交着隐现搁正在BUFFER3中的各分数段的人数的统计截止，开端关关文献中断.从步调中不妨瞅出，统计时步调有个节造，原例每个分数段最多不克不迭超出9部分.支配证明改步调除源步调中，还需要另一个存搁记录的文献（此步调中使用的文献名为SCORE.TXT)，但是原步调并不创造那个文献的功能.要爆收那个文献，可用记事原先搞以一个空的文献名为SCORE.TXT的文献.步调的运止与该文献的存搁位子有关，位子是步调数据段的FNAME的值.二者要脆持普遍，可则会果为找不到数据存搁文献而堕落.步调运止时，正在出现主菜单后，按1键，将隐现教死的各科结果；按i键，将真止录进功能，不妨录进新的教死结果；按M键，了建改教死结果.由于原步调时隔简朴步调，所以正在建改时，要输进教死的所有结果，包罗不要建改的结果；按D键后，输进要简略的教死名，将使其结果齐为0；按Q键后，输进要查询的教死的姓名，键隐现其各科结果；按C键将隐现数教结果的分段统计截止.以上功能正在运止时不妨单独真止（即正在加进主菜单后，单打功能键选中该功能举止支配后步调会关关.但是要运止其余功能，则要沉新加进主菜单单打别的功能键，即屡屡只可运止一项功能）.要特天证明的是，原步调住一套手段是考证汇编步调真止的数据记录支配功能，为使步调不至于郭少，缩小篇幅，果此步调处剖析很简朴.步调中不过失处理步调，如果输进过失，如按退格键将会堕落，果此输进时要注意补要输错.步调代码data segmentmess1 db ' student grade managementsystem',0ah,0dh,'$'mess2 db ' this is main menu',0ah,0dh,'$'mess3 db ' insert (i) please input:',0ah,0dh,'$' mess4 db ' modify (m) name :',0ah,0dh,'$' mess5 db ' delete (d) maths :',0ah,0dh,'$'mess6 db ' query (q) english :',0ah,0dh,'$' mess7 db ' count (c) computer:',0ah,0dh,'$' mess8 db ' print (p) chinese :',0ah,0dh,'$' mess9 db ' exit (e)',0ah,0dh,'$'mess10 db'*************************************************** *******$'mess11 db 'name Ma En CoCh',0ah,0dh,'$'mess13 db ' list (l)',0ah,0dh,'$'mess12 db 'maths <60 <70 <80 <90 <100',0ah,0dh,'$' err1 db ' there is not this student$'err2 db ' file close wrong$'fname db "d:\masm\score.txt" ；记录分数文献的路径战文献名.buffer1 db 23 dup(?)buffeer db 0ah,0dh,'$'buffer2 db 30 dup(?)buffer3 db 8 dup('0')count db 5handle dw ?del db 8 dup('0')x db ?data endsscore struc ；定义记录结构names db 15 dup(' ')maths db 0,0english db 0,0computer db 0,0chinese db 0,0score endsshow macro addrs ；隐现字符串lea dx,addrsmov ah,9int 21hendmset_p1 macro a ；设光标于（a,36）mov ah,2mov dh,amov dl,36mov bh,0int 10hendmset_p2 macro ；设光标于（12，2）mov ah,2mov dh,12mov dl,2mov bh,0int 10hendmset_p3 macro ；设光标于（1，30）mov ah,2mov dh,1mov dl,30mov bh,0int 10hendmclear macro ；浑所有屏幕mov al,0mov cl,0mov ch,0mov dh,24mov dl,79mov bh,7mov ah,6int 21hendmclear1 macro ；浑左上记录输进区mov al,0mov bh,7mov ch,4mov cl,36mov dh,10mov dl,79mov ah,6int 10hendmclear2 macro ；浑下半部分记录隐现区mov al,0mov bh,7mov ch,12mov cl,0mov dh,24mov dl,79int 10hendmnewline macro ；回车换止push dxmov dl,0dhmov ah,2int 21hmov dl,0ahmov ah,2int 21hpop dxpop axendmshow_item macro addrs ；正在指定位子隐现记录local iloop,w10push bxpush cxmov bx,0iloop: mov dl,addrs[bx] ；隐字符串mov ah,2int 21hinc bxcmp bx,15mov cx,4w10: mov dl,' 'mov ah,2int 21hmov dl,' 'mov ah,2int 21hmov dl,' 'mov ah,2int 21hmov dl,addrs[bx]mov ah,2int 21hinc bxmov dl,addrs[bx]mov ah,2int 21hinc bxloop w10newlinepop cxendmgetin macro addrs,count2 ；从键盘获与疑息local zeroit,lp,input_end,exitpush bxpush axmov bx,0zeroit: mov addrs[bx],' 'inc bxcmp bx,15jl zeroitmov bx,0lp: mov ah,1int 21hcmp al,0ahjz input_endcmp al,0dhjz input_endmov addrs[bx],alinc bxcmp bx,count2jl lpinput_end: cmp al,0dhjz exitcmp al,0ahjz exitmov ah,7int 21hjmp input_endexit: pop axpop bxendmcode segmentmain proc farassume cs:code,ds:data,es:datastart: mov ax,datamov ds,axmov ah,0 ；设隐现模式80*25mov al,3int 10hclearshow mess1show mess2show mess13show mess3show mess4show mess5show mess6show mess7show mess8show mess9newlineshow mess10set_p3w: mov ah,7int 21hcmp al,'i'jnz n1call insertjmp wn1: cmp al,'m'jnz n2call modifyjmp wn2: cmp al,'d'jnz n3call deletejmp wn3: cmp al,'q'jnz n4call queryjmp wn4: cmp al,'c'jnz n5call cotjmp wn5: cmp al,'p'jnz n6call printjmp wn6: cmp al,'l'jnz n7call listjmp wn7: cmp al,'e'jz exitfjmp wexitf: mov ah,4chint 21hretmain endpinsert proc nearpush axpush bxpush cxpush dxmov dx,offset fnamemov al,2mov ah,3dh ；挨启文献int 21hmov bx,axclear1set_p1 4call get_recmov cx,0 ；指针移到文献尾mov dx,0mov al,2mov ah,42hint 21hmov cx,23 ；写文献mov dx,offset buffer1mov ah,40hint 21hmov ah,3eh ；关关文献int 21hset_p3pop dxpop cxpop bxpop axretinsert endpget_rec proc nearpush axpush bxgetin buffer2,15 ；输进姓名mov bx,0mov cx,15continue: mov al,buffer2[bx]mov buffer1[bx],alinc bxloop continueset_p1 5getin buffer2,2 ；输进数教结果mov al,buffer2mov buffer1[bx],alinc bxmov al,buffer2+1mov buffer1[bx],alinc bxset_p1 6getin buffer2,2 ；输进英语结果mov al,buffer2mov buffer1[bx],alinc bxmov al,buffer2+1mov buffer1[bx],alinc bxset_p1 7getin buffer2,2 ；输进估计机结果mov al,buffer2mov buffer1[bx],alinc bxmov al,buffer2+1mov buffer1[bx],alinc bxset_p1 8getin buffer2,2 ；输进语文结果mov al,buffer2mov buffer1[bx],alinc bxmov al,buffer2+1mov buffer1[bx],alinc bxpop bxpop axretget_rec endpopenf proc near ；挨启文献mov dx,offset fnamemov al,02mov ah,3dhint 21hmov handle,axretopenf endpquery proc near ；查询记录push axpush bxpush cxpush dxclear1clear2mov dx,offset fnamemov al,2mov ah,3dh ；挨启文献int 21hmov bx,axset_p2getin buffer1,15 ；与姓名到buffr1中lea dx,mess11mov ah,9int 21hb: mov ah,3fh ；读文献mov cx,23 ；读23个字节（记录少度mov dx,offset buffer2 ；搁正在buffer2中int 21hlea si,buffer2lea di,buffer1mov cx,15 ；循环次数c: mov al,byte ptr[si]cmp al,byte ptr[di] ；比较buffer1战buffer2jnz b ；分歧则转binc siinc dimov [buffer2+23],'$'show_item buffer2mov ah,3ehint 21hpop dxpop cxpop bxpop axretquery endpmodify proc near ；建改记录push axpush bxpush cxpush dxclear1set_p1 4mov dx,offset fnamemov al,2mov ah,3dhmov bx,axmov handle,axcall get_rec ；读与输进真质搁正在buffer1read: mov dx,offset buffer2mov cx,23mov ah,3fh ；读文献，记录真质搁正在buffer2int 21hlea si,buffer2 ；比较姓名是可相共lea di,buffer1mov cx,15c5: mov dl,byte ptr[si]cmp dl,byte ptr[di]jnz readinc siinc diloop c5mov bx,handlemov ah,42h ；回移文献指针mov al,1mov cx,0ffffhmov dx,-23int 21hmov cx,23mov dx,offset buffer1mov ah,40h ；写进建改记录int 21hmov ah,3ehint 21hjmp exit2exit1: set_p2show err1exit2: set_p3pop dxpop cxpop bxpop axretmodify endpdelete proc nearpush axpush bxpush cxpush dxclear1set_p1 4mov dx,offset fnamemov al,2mov ah,3dh ；挨启文献int 21hmov bx,axmov handle,axgetin buffer1,15 ；读与键盘输进搁正在buffer1read5: mov dx,offset buffer2mov cx,23mov ah,3fh ；从文献读记录搁正在buffer2中int 21hlea si,buffer2lea di,buffer1c6: mov dl,byte ptr[si]cmp dl,byte ptr[di]jnz read5inc siinc diloop c6mov bx,handlemov ah,42h ；移文献指针mov al,1mov cx,0ffffhmov dx,-8int 21hmov cx,8mov dx,offset delmov ah,40h ；写文献int 21hmov ah,3eh ；关关文献int 21hjmp exit6exit5: set_p2exit6:set_p3pop dxpop cxpop bxpop axretdelete endplist proc near ；列文献中记录push axpush bxpush cxpush dxclear1clear2set_p2show mess11mov dx,offset fnamemov al,2mov ah,3dh ；挨启文献int 21hagain: mov dx,offset buffer1 ；读与记录mov cx,23mov ah,3fhint 21hcmp ax,0jz pshow_item buffer1jmp againp: mov ah,3eh ；关关文献int 21hset_p3pop dxpop cxpop bxpop axretlist endpprint proc nearpush axcall openf ；挨启文献mov cl,countmov ch,0read2: mov dx,offset buffer1mov cx,type scoremov ah,3fh ；读文献int 21hmov cx,23hmov bx,0next: mov ah,5mov dl,byte ptr buffer1[bx]int 21hinc bxloop nextmov ah,5mov dl,0dhint 21hdec xcmp x,0jnz read2mov bx,handleint 21hpop axretprint endpcot proc ；统计结果push axclear2set_p2show mess12mov dx,offset fnamemov ah,3dh ；挨启文献int 21hmov bx,axmov handle,axread0: mov dx,offset buffer2mov cx,23mov ah,3fh ；读记录int 21hmov dl,[buffer2+15]cmp dl,'6'jl fivejl sixcmp dl,'8'jl sevencmp dl,'9'jl eightinc [buffer3+4]jmp quit eight:inc [buffer3+3]jmp quit seven: inc [buffer3+2]jmp quitsix: inc [buffer3+1]jmp quit five: inc [buffer3] quit: cmp ax,0jnz read0mov cx,10a: mov dl,' 'mov ah,2int 21hloop amov bx,0a0: mov dl,[buffer3+bx] ；隐现统计截止mov ah,2int 21hinc bxmov dl,' 'mov ah,2int 21hmov dl,' 'mov ah,2int 21hcmp bx,5jnz a0mov bx,handlemov ah,3eh ；关关文献int 21hset_p3pop axretcot endpcode endsend start归纳此次课程安排需要思量的功能很多，果此需要分模块去完毕.每个组员控造一个模块，拔出（insert）由火健控造，建改（modify）由弛翔控造，简略（delete）由胡玉杰控造，查询（query）由肖大庆控造，统计（count）由王瀚控造，并不是是每部分只管一齐，而是互相协共，主要控造一部分，至于别的部分，那些不怎么太易便不人博门控造了，而且人也出那么多.从那次课程安排中相识到单干合做的要害性，以去处事中逢到步调只大概比那个搀纯，一部分很易独自完毕，那便要需要到合做了.其余便是正在课堂上教到的知识根原便不敷，要搞佳一个步调必须多掌握一些书籍原中的相关知识.参照文献1、沈好明，温冬婵. IBM PC 汇编谈话步调安排[M] 2版北京：浑华大教出版社，20022、孙德文. 微型估计机技能[M] 北京：下等培养出版社，20023、赵雁北，温冬婵. 微型估计机系统与交心[M] 北京：浑华大教出版社，20054、王成瑞等.汇编谈话步调安排[M] 北京：下等培养出版社，2003。