教你如何调查报告
调查报告的格式及范文
调查报告的格式及范文
调查报告是研究或调查其中一主题或问题后所得到的结论和结果的详
细说明，以文字形式呈现出来。
下面是一种常见的调查报告的格式及范文。
格式：
1.报告封面：包括报告的题目、日期、报告的编写者等相关信息。
2.摘要：简要概括报告的目标、方法、结果和结论等关键信息，通常
在报告完成后编写。
3.目录：列出报告的各个章节和页面号码，方便读者快速找到所需信息。
4.引言：介绍调查的目的、背景、调查的重要性和研究问题等，为后
续章节的内容提供背景信息。
5.方法：详细描述调查的设计、样本选择、数据采集方法和分析方法等，以保证调查的可信度和可比性。
6.结果：详细呈现调查所得到的数据和信息，可以使用表格、图表和
文字描述等形式展示。
7.讨论：对调查结果进行解读和分析，讨论可能的影响因素、局限性
和潜在的解决方案等。
8.结论：总结调查的主要结果和结论，回答研究问题，强调调查的重
要性和价值，并提出建议和未来的研究方向。
10.附录：包括一些详细数据、问卷、调查表格等补充性材料。
调查报告如何写分析与讨论
调查报告如何写分析与讨论1. 调查报告写作的基本要素调查报告是一种展示调查结果和结论的重要文书，通常包括背景介绍、研究目的、方法、结果和结论等部分。
在撰写调查报告时，最基本的要素包括清晰的结构和逻辑，准确的数据和信息呈现，以及权威的分析和讨论。
2. 写作流程2.1 确定调查主题和目的在撰写调查报告之前，首先需要明确调查的主题和目的。
通过明确定义调查的范围和目的，可以帮助引导后续的研究方向和分析重点。
2.2 收集数据和信息收集数据和信息是撰写调查报告的基础。
可以通过调查问卷、访谈、实地调研等方式获取数据和信息，在收集的过程中需要确保数据的准确性和完整性。
2.3 数据分析在收集到足够的数据和信息后，需要进行数据分析。
通过统计分析、图表制作等方式，将数据转化为可视化的结果，以便更直观地呈现调查结果。
2.4 结果展示在撰写调查报告时，需要将数据分析的结果清晰地展示出来。
可以通过文字描述、表格、图表等方式呈现结果，以便读者更容易理解。
2.5 结论和建议最后一步是撰写结论和提出建议。
通过对调查结果的分析和讨论，总结出结论，并根据结论提出相关的建议，为后续行动提供参考。
3. 分析与讨论的技巧3.1 深入分析数据在分析调查数据时，需要尽可能深入地挖掘数据之间的联系和规律，以便更准确地解读调查结果。
可以利用统计方法、对比分析等手段进行深度分析。
3.2 多角度讨论问题在结论和建议部分，需要从多个角度对问题进行讨论。
可以从经济、社会、文化等不同角度分析问题的影响和可能的解决方案，以提供全面的观点。
3.3 引用权威资料在撰写调查报告时，可以引用相关的权威资料和文献，以支撑自己的观点和结论。
引用权威资料可以增加调查报告的可信度和说服力。
4. 总结撰写调查报告的分析与讨论部分是整个报告中最重要的一环。
通过深入的数据分析和多角度的讨论，可以更好地呈现调查结果，并为读者提供有益的参考意见。
在撰写调查报告时，务必注意逻辑性和条理性，确保分析与讨论部分能够清晰地传达调查的结论和建议。
调查报告的结构及具体写作
调查报告的结构及具体写作调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
它可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或参考。
下面是小编为大家整理的调查报告的结构及具体写作，仅供参考，欢迎大家阅读。
调查报告结构一般需要包括标题、摘要、正文、参考文献、附录等方面。
标题在正文之前，先要拟订标题。
建议最好用规范化的标题格式，如果题目太长，则可以选择正副题结合式标题。
要做到有吸引力，能突出报告的核心价值。
摘要摘要是对调查报告的内容不加诠释和评论的简短陈述，一般在报告完成之后提炼而得，是对整篇调查报告的概括，具有短(篇幅不宜过长，尽量控制在一页纸内)、精(内容高度凝练，重点突出)、完整(内容完整，内部逻辑合理)三大特点。
调查报告的摘要主要包括调查背景、调查的起因或目的、调查意义、调查方法、调查对象、调查内容、调查结果、结论等，要做到在看完标题的基础上，不看全文，也能了解作品的概况。
正文正文是调查报告的主体。
它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。
正文的结构可根据逻辑关系安排材料的'框架分为纵式结构(根据事件发展过程的先后次序或按调查的顺序安排结构层次)、横式结构(把调查得来的情况、经验、问题等，分成几个部分并列结构，分别冠以小标题或序号，从不同的方面围绕全文中心叙述说明)、逻辑结构(按各部分内容之间内在的逻辑联系来安排结构)、逐点结构(按调查的几个点或几个方面，分成几个相对独立的部分来安排结构)。
但无论采用何种结构，正文都应包含调研背景(包括理论背景及现实背景)、调研目的、调研意义(包括理论意义和现实意义)、文献综述(包括国内文献综述和国外文献综述)、研究思路、研究方法、调查设计、调查实施、调查分析、调查结果、对策、建议、启示、结论、研究的局限及展望等内容。
参考文献将参考文献按照国外著作、国外期刊、国外其它文献，国内著作、国内期刊、国内其它文献进行分类后罗列即可。
教你要怎么写调查研究报告
教你要怎么写调查研究报告教你要怎么写调查研究报告一、调查研究报告的定义调查研究报告是根据对典型性难题、状况、事情的开展调查，历经剖析、综合性，揭露出客观现实的书面材料。
调查研究报告是一种关键的国家公务公文，运用范畴非常普遍。
它能够为政治路线、现行政策的制订和改动给予有使用价值的第一手原材料；为领导干部行政机关学习情况、科学研究难题、开展决策给予根据；能够正确引导大家正确对待社会发展的网络热点、聚焦点难题，为2个文明创建服务项目。
二、调研报告的特点（一）目的性。
调查研究报告应社会发展的具体必须而造成。
在党和政府的各类战略方针、现行政策贯彻落实中，经常会发生新情况、新难题必须科学研究处理，也经常有好的工作经验必须营销推广，调查研究报告恰好是从这一客观性必须考虑，就实际工作中迫切需要的各种各样难题，有目的性地开展调查分析以后所做的书面形式回应。
（二）真实有效。
调查研究报告是为处理具体难题编写的，因而，真理的客观性是调查研究报告赖以生存存有的基矗写调查研究报告，从调查对象的明确，到深入调查主题活动，从对难题的剖析科学研究，到明确提出解决困难的方式，都需要以很多的充足不容置疑的客观事实做为根据。
真正是调查研究报告的命运线。
（三）论理性。
调查研究报告有别于一般文章内容，就取决于它是根据对很多原材料的剖析与综合性，揭露出事情的客观现实。
剖析与综合性的全过程，揭露事情客观现实的全过程，便是论理全过程。
由事论理，寓基础理论事，最终引出来结果。
（四）广泛性。
调查研究报告的广泛性主要表现在2个层面：一是调查对象典型性；二是文章内容所应用的原材料典型性。
好的调查研究报告不但对调查对象汇总工作中、提高思想认识具备指导作用，更关键的是对全面性工作中具备实际意义和广泛的指导作用。
（五）及时性。
调查研究报告回应的是各项工作中急需解决处理的难题，它的客观性很强。
因而，写调查研究报告，从调查分析到终稿的各个阶段都需要尽早，不然，“岁月如梭”，就失去指导作用。
调查报告有哪些步骤
调查报告有哪些步骤
调查报告是系统性地收集、分析和呈现数据和信息的文件，通常用于支持和推动决策制定。
编写高质量的调查报告需要依照一系列步骤进行。
以下是调查报告的主要步骤：
1. 选题和计划调查
首先，你需要明确需要调查的问题，确定调查的目的和范围，并设定时间表。
这些因素将决定你需要进行哪些步骤以及需要收集哪些数据。
2. 收集信息
调查员应该采取适当和有效的方法来搜集数据。
这些方法可能包括访谈、问卷、文件和数据库研究，以及观察等。
3. 分析数据
一旦信息搜集完毕，接下来的步骤是对数据进行分析和整理。
在这个步骤中，调查员需要识别问题和趋势，并与相关理论或背景进行比较。
4. 撰写报告
一旦分析完毕，便可开始着手编写报告。
在写作报告之前，需要确定报告的受众，以便确定报告的40格式和内容。
报告必须清晰、简单明了、有条理，包括背景信息、数据分析、结论和建议等内容。
5. 审阅和修改
调查员应该进行反复的审阅和修改，以确保报告的准确性和完整性。
在审阅时，务必仔细检查文法和拼写错误。
在实际的调查研究项目中，这些步骤可能会相互依赖、相互重叠或颠倒顺序。
然而，在每个步骤中都应充分考虑正确的技术、方法和技能。
当你完成调查报告时，读者能够清晰地了解调查方法、过程和结果，能够从中获得有用信息并制定出相应措施。
如何写调查报告范文
如何写调查报告范文调查报告范文。
一、调查目的。
本次调查旨在了解大学生对校园食品安全的认知情况，以及他们对校园食品安全的关注程度和对相关政策的认可度，为学校改善食品安全管理提供参考。
二、调查方法。
本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
问卷内容包括个人基本信息、对校园食品安全的认知情况、对校园食品安全的关注程度以及对相关政策的认可度等方面。
三、调查结果。
1. 大学生对校园食品安全的认知情况。
调查结果显示，大部分大学生对校园食品安全的认知情况较为模糊，只有30%的受访者对校园食品安全的相关知识有一定了解，而70%的受访者对此并不了解，甚至存在一定的误解。
2. 大学生对校园食品安全的关注程度。
调查结果显示，大部分大学生对校园食品安全的关注程度较低，只有20%的受访者表示非常关注，而80%的受访者对此并不太在意，认为学校会有相关部门负责食品安全管理，自己无需过多关注。
3. 大学生对相关政策的认可度。
调查结果显示，大部分大学生对相关政策的认可度较低，只有25%的受访者表示认可，而75%的受访者对相关政策并不太认可，认为政策执行效果不佳，无法有效保障食品安全。
四、调查分析。
通过对调查结果的分析，可以看出大部分大学生对校园食品安全的认知程度不高，对此也并不太关注，认为学校会有相关部门负责食品安全管理。
同时，大部分大学生对相关政策的认可度较低，认为政策执行效果不佳。
这表明学校在食品安全管理上还存在一定的问题，需要加强相关宣传和监管力度。
五、建议。
1. 加强食品安全宣传教育，提高大学生对食品安全的认知水平，增强食品安全意识。
2. 定期开展食品安全知识培训，提高学生对食品安全的重视程度。
3. 完善食品安全管理制度，加强对校园食品安全的监管力度，确保学生食品安全。
六、总结。
本次调查结果表明大学生对校园食品安全的认知程度不高，对此也并不太关注，对相关政策的认可度较低。
因此，学校应加强食品安全宣传教育，提高大学生对食品安全的认知水平，增强食品安全意识，同时完善食品安全管理制度，加强对校园食品安全的监管力度，确保学生食品安全。
教室环境调查报告
教室环境调查报告教室环境调查报告1在高中三年的学习生活时间里，校园就是我们的第二个家，而我们在校的大部分时间都是在教室内的，可见教室的环境状况与我们是密切相关的，因此关注教室卫生是很有必要的。
于是我便利用考试完毕后评讲试卷的时间对我校高二的同学通过直接询问和实地察看教室以及调查问卷的方式进行了调查。
第一部分我的调查一、学生对校园教室卫生问题的重视度调查。
99%的人都认为教室的卫生问题对个人重要，因为没有人想要整天生活在脏乱差的环境中。
对于自己校园卫生状况，有54%的人认为“非常干净，基本没有什么垃圾”，有40%的人认为“较干净，但会有零星垃圾存在”，调查表明大家在教室里还是发现了一些垃圾。
从这两个问题来看，大家在平时对教室卫生给予一定的关注，有一定的责任感。
二、针对教室里垃圾的几大________调查。
在教室里吃饭留下的食物残留、使用过的纸巾、塑料袋、废弃纸张都是主要的垃圾组成。
在调查中，大部分人认为在垃圾中还有大量的食品包装袋和枯枝落叶。
为此我们对师生是否在教室吃过饭进行了调查。
调查表明，89%的人从没有在教室吃过饭，8%的人自己很少带饭在教室吃， 3%的人经常带饭在教室吃。
究其原因是早上第一节有课的时候，一些人起晚了，为了不迟到就随便买点东西在教室里吃。
还有关于在教室墙上和桌子上乱写乱画行为，有86%的同学认为此举非常令人讨厌，有7%的人表示没意见，还有7%的人表示不关心。
我认为教室里的物品是大家共有的，每个人有义务去维护它们的整洁，乱写乱画的行为的确不应该。
三、造成校园卫生问题的主要原因调查。
有63%的人认为学生环保意识不强，没有从思想上重视，32%的人认为学生长期形成的不良行为习惯（如随手乱丢垃圾），2%认为校园内设施不齐全（如垃圾箱）, 3%的人认为学校管理不到位是主要原因。
我比较赞同第一种意见。
四、个人对保持教室环境的作为。
绝大多数的人在教室中选择将垃圾带走或扔到教室垃圾箱里，这是比较正确的做法，但也有极个别的同学随手丢在课桌上或地上。
调查报告格式（精选13篇）
调查报告格式（精选13篇）调查报告格式篇1一、标题要求标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：调查时间：调查地点：调查对象：调查方法：调查人：调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人)三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。
有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2.主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。
一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。
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调查报告综合----分析----结论首先要选题,选择有社会意义的问题作为自己的研究对象,之后大量的占有素材,通过亲身的接触和广泛的了解(包括口头的和书面的,直接的和间接的)比较充分地掌握有关方面客观实际的历史、现状和发展趋势，并在大量占有第一手材料的基础上，进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的工作，以便获得某些规律性的认识。
之后进行综合，把所得的素材进行归纳，条理化。
综合后开始分析，用辩证唯物主义的观点，从中找出规律性的东西。
分析不能就事论事，要提高到理论高度来认识。
分析完成后，对全篇作出结论，要一分为二，既要讲它的正面，又要谈它的反面，让人有一个完整的认识。
调查报告一、调查报告概述调查报告是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后，将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。
（一）特点1、内容真实，观点鲜明。
2、材料性强，夹叙夹议。
3、结构严谨，有条不紊。
4、语言简洁，笔调明快。
（二）类别调查报告的种类很多，常见的有如下几种：1、反映基本情况的调查报告。
2、归纳总结典型经验的调查报告。
3、介绍新生事物的调查报告。
4、考察历史事实的调查报告。
5、揭露问题的调查报告。
6、表现其他内容的调查报告。
二、怎样进行调查研究（一）立场、观点要正确搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。
（二）调查态度要端正要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。
（三）调查目的要明确我们进行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。
（四）调查方法要讲究为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。
按照工作的步骤来说，应注意下面几个问题：1、调查前做好三方面的工作：（1）思想武装。
（2）选定调查研究题目。
（3）似定调查提纲。
2、调查时灵活运用有效的调查方法。
（1）开会调查。
（2）个别访问。
（3）现场观察。
（4）蹲点调查。
（5）阅读有关书面资料。
3、调查后还要做好两方面的工作：一是对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏疑问的地主，再作调查补充。
二是分析、思考，提示材料的内部联系，发现事物的本质。
三、调查报告的写作（一）精选材料，突出观点运用材料说明观点，常用的方法有如下几种：1、用典型事例。
2、有对比方法。
3、用精确数字。
（二）从实际出发，安排好结构调查报告的结构形式，一般根据本文内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、主体和结尾三个部分。
1、开头。
一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。
调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文。
2、主体（正文）这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。
为了眉目清楚，常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：（1）按事情产生、发展、变化的过程来写。
（2）用对照比较的方法来写。
（3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。
3、结尾这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。
挑战杯的作品的形式一共有三种：1、科技发明2、学术论文3、社会调查报告如何撰写社会调查报告社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教案部门提供研究资料和社会信息的书面报告。
调查报告的特点体现为：(1) 真实性：它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。
(2) 客观性：客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。
不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。
(3) 针对性：社会调查报告就是要有针对性地调查研究一些社会实践中的具体问题，回答广大群众关心的问题，解决“面”上迫切需要解决的问题。
（4）实效性：（5）评价性：一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。
社会调查是课堂教案的沿续和补充。
教师帮助学生针对实际情况、学校所在的地区特点、不同时期的社会热点、疑点，或联系教材的内容问题展开调查，通过组织学生撰写社会调查报告，帮助学生掌握知识，解决疑问。
这样有利于开拓学生视野，挖掘学生潜力，培养思维方法，增强学生分析问题和解决问题能力等综合能力，提高学生的思想道德素质。
调查前教师要引导学生如何确定社会调查的内容，让学生明确拟定社会调查计划，制定可行的社会调查技术方案的重要性，帮助学生实施社会调查计划，如何从调查对象处获取有用的资料。
调查内容最好由学生自选调查课题，教师审查把握原则问题，学生以个人为单位，也可以自愿四至五名同学结合成一个小组，发现身边的一些问题，进行社会调查，有目的地的去采访、调查。
学生还可以通过家长，深入到各行各业进行小范围的社会调查，调查结果才有足够的说服力。
调查活动结束后将个人的调查、小组的调查、班级的调查等多种形式的调查相结合。
教师应辅导学生整理社会调查笔迹，撰写社会调查报告，并且要组织学生搞好社会调查的汇报与交流，教师对调查报告要进行点评，选择优秀调查报告或具有代表性的报告汇编成册或成书，承认其劳动成果以之鼓励，这有利于学生的发展。
规范:优（90—100分）：积极认真从事社会调查，调查报告针对性强、观点鲜明、见解独到，层次清晰，结构完整，文字准确、流畅。
良（75—89分）：认真从事社会调查，调查报告材料与观点统一，有所发现和创新，层次清晰，结构完整，文字流畅。
及格（60—74分）：参加社会调查较认真，独立撰写调查报告且观点正确、层次较清晰，结构较完整、文字通顺。
不及格（60分以下）：社会调查走过场；调查报告抄袭别人的劳动成果；内容空洞、观点含糊、文字表述不清；调查报告字数不够；观点不正确，存在政治原则性错误；没有被调查单位的盖章。
凡有上述情况之一者为不及格。
参加“挑战杯”（三）：如何撰写社会科学论文论文结构论文一般包括封面、扉页、目录、论文摘要(中、外文)、缩略语表、正文、参考文献、致谢、附录等几个部分。
其中正文由前言、研究方法、研究内容、研究结论、讨论、对策等几个部分组成。
2 论文书写论文要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4页面复印纸打印。
其中上边距25mm、下边距25mm、左边距25mm、右边距25mm、页眉15mm、页脚15mm。
页眉内容统一为“华中农业大学本科毕业论文”，采用宋体小五号斜体字居右排写。
论文页码在下边线下居中放置，用小五号阿拉伯数字（1、2……）编排。
目录、摘要、关键词等文前部分的页码用罗马数字(Ⅰ、Ⅱ……)编排。
论文错漏按正式出版物要求不能大于万分之一。
论文中的各级标题与正文、表头、题头等可以用不同的字号和字体加以区别，但通篇论文的同级标题和正文应采用统一的字间距、行间距、字体和字号。
论文标题一般可设三级，一级标题采用三号黑体，二级标题采用小三号黑体，三级标题采用四号黑体，且都采用左对齐排版；标题以外的正文，一般采用小四号宋体（英文用Times New Roman字体）；图表应同时标注中英文对照标题，中文标题用小四号宋体加粗，英文标题用小四号Times New Roman加粗；图表内的文字一般中文采用五号宋体，英文采用五号Times New Roman体。
论文中的各级标题应采用统一的编号体系，一般按“一”、“（一）”、“1.”体系进行标题编号，不能将“一、”、“1、”、“1.1”、“（1）”等混编在一起。
注意孤行控制，一段文字的最后一行不能落在下一页，一段文字的启始行不放在前一页。
所有的表图，包括表题、图题和脚注等，都应尽可能放在同一页，以保持表图的完整性。
3 封面和扉页封面内容包括论文题目、学生姓名、学号、专业、导师姓名、职称、论文完成时间等。
论文题目应高度概括和准确反映论文内容，力求简洁，一般不超过25个汉字。
论文封面同自然科学类式样，由学校教务处统一印制，学生自己填写后进行包装。
扉页应包括分类号、密级、论文题目（中英文）、学生姓名、导师姓名、职称、学生所在院系、论文完成时间等内容。
扉页同自然科学类式样。
4 目录目录独立成页，是论文的导读图，包括论文中各章、节的标题及页码，含摘要与关键词（中、外文）、正文章、节题目（一般编写到第3级标题）、参考文献、致谢、附录等。
目录必须与全文的纲目完全一致，各级标题均应注明其页码。
编排时注意不同级别标题写作格式上的差别，相同级别的标题字体、字号应相同。
5 摘要摘要包括中文摘要、英文摘要和关键词，是论文目录之后的一个必不可少的部分。
其排列顺序为：中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词。
摘要是文章的缩影，要求简明确切、不加注释或评论地介绍论文研究背景、研究目的、主要研究方法、研究结论和发明发现、研究的科学意义或应用价值等。
使用符号、略语或缩写必等须符合学科规范。
英文摘要内容与中文摘要内容应基本一致，英文的使用必须准确无误。
关键词是摘要的一部分，一般由3-8个相对独立的反映论文主体内容和涉及范围的词或词组组成，是论文分类和建立索引的依据。
中文关键词在中文摘要之后，英文关键词在英文摘要之后，中英文关键词一一对应，分别放置在中、英文摘要之后另起一行，各关键词之间用“；”隔开。
为增加检索的信息量，关键词应避免与标题相重复。
6 缩略语表如有必要，在摘要之后、正文之前可以列出一缩略语表，列出文中涉及的各种缩写、略写等用语的确切含义。
7 正文正文包括前言、研究方法、研究内容、结论与讨论对策等部分。
根据需要，每节还可分成若干小节，用小标题分开。
7.1 前言前言应包括研究问题的由来、文献综述、研究目的意义等基本内容。
研究问题的由来应明确提出论文研究所针对的理论性问题和实践性问题，并指出研究这些问题的意义。
文献综述内容主要是回顾、评价与所研究问题相关的已经取得的研究成果，以及这些研究中所存在的不足，并在此基础上指出论文选择所研究问题的重要性、创新性（包括理论和方法上的创新等）、可行性、合适性（即选择的课题合适研究者本人的特点），是作者对相关文献阅读、消化后的综合、提炼与升华，反映作者对国内外相关研究的把握和理解程度。
因此，文献综述在叙述前人工作的同时，应提出自己的看法和观点，不应将文献综述写成前人工作的简单堆砌，也不应像教科书一样写成知识性介绍。
研究目的部分应提出科学假设或假说，指出论文研究要实现的目标或达到的目的。