小学语文教研组工作计划2018

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2018——2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划

2018——2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2018——2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划2018——2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想深入推进新课程改革的实施,认真落实学校新学期教研工作目标,结合实际,以抓教学质量为核心,以提高教学、教研能力为重点,不断提高教师的教学科研水平。

二、总体工作目标1、促进教师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水平;3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施(一)、加强学习,转变观念,构建学习型团体。

1、学习是提升专业水平的基础,我校语文教师要加强学习,切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容:学《语文课程标准》。

本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》,每位语文教师都要认真学习,深入领会课标精神,并努力用课改理论指导自己的教学实践。

学名家教学实录(纸质)。

名家教学实录对指导我们教学实践有很大1 / 12益处,我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。

教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。

教研组还将组织教师观看名师课堂录像。

学身边名师课堂教学艺术。

身边名师具有更好的示范和引领作用,景山分校语文名师众多,我们要发挥这一优势,邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文,并在自己的教育博客发表读后体会。

(二)、规范、优化教学各环节,讲求实效,努力提高语文学科教育教学质量。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程,教学过程重在细节,细节成就优秀。

关于备课:(1)、资源准备:教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准(3)在文本解读基础上,形成教学思路,确立教学设计,并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)要求:备有效课、备优质课。

2018小学语文教研计划

2018小学语文教研计划

2018小学语文教研计划工作目标1.提升语文教学质量针对小学生的认知特点和语文学习需求,制定合理的教学计划和策略。

教研活动将重点关注教学方法的创新和教学资源的整合,以提高教学效率和学生的学习兴趣。

我们将开展教学观摩、经验交流等活动,促进教师之间的相互学习和共同进步。

2.加强语文教材建设深入研究教材内容,根据小学生的学习需求和心理特点,对教材进行适当的调整和优化。

教研组将定期组织教材研讨会,邀请专家学者和一线教师参与,共同探讨教材的改进方向。

3.培养学生的语文素养通过丰富多样的语文实践活动,培养学生的阅读习惯和写作能力,提高他们的语言表达和思维能力。

我们将组织阅读比赛、写作工作坊等活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们提升语文素养。

工作任务1.教学计划和策略的制定与实施教研组将根据教育部门的要求和学校的实际情况,制定详细的教学计划和策略。

我们将定期组织教师培训,提升教师的教学能力和教学方法。

同时,我们将开展教学观摩和经验交流活动,让教师之间能够相互学习和借鉴。

2.教材的调整和优化教研组将组织专门的教材研究小组,对教材进行深入研究。

我们将根据小学生的学习需求和心理特点,对教材内容进行适当的调整和优化。

同时,我们将定期组织教材研讨会,邀请专家学者和一线教师参与,共同探讨教材的改进方向。

3.语文实践活动的组织与实施教研组将组织丰富多样的语文实践活动,如阅读比赛、写作工作坊等。

我们将制定详细的活动方案,并确保活动的顺利进行。

同时,我们将对活动效果进行评估和总结,以便更好地指导未来的教学和教研工作。

内容为小学语文教研计划的示例,您可以根据实际情况进行修改和完善。

如果您需要更多的帮助,请随时告诉我。

任务措施1.开展教师培训和教学观摩为了提升教师的教学能力,我们将定期组织教师培训,邀请教育专家和有经验的教师进行授课和分享。

同时,我们将开展教学观摩活动,让教师之间能够相互学习和借鉴。

通过这些活动,我们希望能够提高教师的教学水平和教学效果。

2018春小学语文教研组的工作的计划

2018春小学语文教研组的工作的计划

2018 年春小学语文教研组工作计划本学期,我们语文教研组仔细学习贯彻上司教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教育处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教课质量为中心,狠抓实效,鼎力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教课质量,培育学生的人文素质。

以下是由聘才网小编为大家整理的有关内容,欢迎阅读参照。

2018 年春小学语文教研组工作计划篇一本学期,我校的语文教研组工作以20XX 学年区教文体局、校工作计划为指导,以推动课程改革为重点,以深入校本教研为中心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,增强教课队伍建设,增强教课质量监察,努力建设有活力的语文教研组。

在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,保证我校语文教师的整体业务素质,语文教课水平,本质教课成效,获取稳步提高。

1、理论学习深入增强。

当一位语文教师不简单,一名优异的语文教师更为不容易。

语文学科波及的知识面宽泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将连续深入学习语文新课程标准,转变教课观点,组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文修养,正确掌握语文教育的特点,踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

经过学习,促进教师们的教课理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,急迫性,进而转变思想观点,更新教课思想。

要讨教师每个月做好许多于 1500 字的学习摘记 ( 每个月收交教育处检查 ) ,学校将在不一样范围内组织教课、教育、学生管理漫笔交流活动。

平常加强学习、交流,用新的理念来审察自己的教课,反省自己的教课行为,研究教法,把新的教课、教育理念贯串于新、旧教材中,踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,进而全面提高学生的语文修养。

2018年小学语文教研组工作计划范文4篇_工作计划

2018年小学语文教研组工作计划范文4篇_工作计划

2018年小学语文教研组工作计划范文4篇一、指导思想认真学习教育局、学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标1、各项竞赛成绩有突破2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

三、工作措施(一)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动。

组织教师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教1 / 20学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。

4、加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。

本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。

因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5、开展走出去,请进来活动。

鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

2018小学语文教研工作计划

2018小学语文教研工作计划

2018小学语文教研工作计划,希望能帮助到大家!2018小学语文教研工作计划(一) 一、指导思想:以学校和教科室工作要点为指导,以《语文课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本,活动为主线,培养学生的言语实践能力和语文综合素养为重点,充分体现新课程理念,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的语文素质。

依托“优化备课,扎实课堂,提高质量”的主题,促进语文组教师专业素养的共同提升。

二、工作目标:1、借助“读书交流”活动,让组内老师们爱上阅读,敢于交流,努力向“书香教师”转型。

2、围绕《xx市小学语文教学常规》理念,通过教学检查、校长约课等形式,做好备课、上课、改作与评价的常规化,促使组内教师教学能力的提升。

3、通过集体备课与“同课异构”的模式,结合学校“教研活动周”的活动,使教师们在互相打磨、研讨中提升自身素养,增强团队凝聚力。

三、工作重点:1.做好“教师读书交流”活动,让阅读充实教师的思想,建立良好的阅读氛围。

2.围绕“市小语教学常规”要求,继续践行“学本”理念,提高教学质量。

3.在规范备课管理的基础上,优化备课。

4. 扎实教师基本功,结合学校开展研训活动。

5.组织“先进教师经验交流”活动,发挥“教学骨干”的辐射作用。

四、工作措施:1、自主学习工作:学习《xx市小学语文教学常规》与“xx区学本课堂”的相关理论,为规范备课、上课、改作与评价奠基。

以教师自学为主,以书本及网络为主要载体。

2、做好组内备课检查、管理工作:教导处每学期初、中、末都会对教师进行教学检查,主要有教学计划、教案、作业批改与后20%等。

在此基础上,教科室还要对教师的“教师研训手册”进行定期检查,查看老师们的听课情况(本学期各教师参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注)、读书摘记情况(本学期读书摘记不少于8篇)等。

2018年小学语文组教研工作计划范文

2018年小学语文组教研工作计划范文

2018年小学语文组教研工作计划范文工作计划是很重要的,小学语文组教研工作计划一.指导思想本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。

在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。

二.工作要点1、理论学习深入加强。

当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。

要求教师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教导处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。

平时加强学习、交流,用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。

2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。

体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。

2018年小学语文教研组的工作计划

2018年小学语文教研组的工作计划

2018年小学语文教研组的工作计划教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。

下面是由小编为大家整理的“2018年小学语文教研组的工作计划”,欢迎阅读。

2018年小学语文教研组的工作计划一、指导思想以县教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导,深入贯彻、落实课改精神和要求,面向全体学生,以学生学习习惯养成教育为主线,以课堂教学为主阵地,结合校本研修活动,充分发挥组内教师年轻化的优势,引导全组成员认真学习教育教学理论,规范教学常规管理,扎实有效地开展好每一次教研活动,进一步提升教师的业务水平,优化课程结构,教学过程,不断提高教育教学质量。

二、研修目标本学期,本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题,反思学生阅读能力的现状,学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论,通过集体备课、听评课、专题研讨等活动,以课例为平台研究课堂教学策略,逐步改进教学行为,提升教师课堂教学能力,不断提高学生的阅读素养。

三、教研组成员概况本教研组老师虚心好学,积极肯干,凝聚力强,是个蓬勃向上、充满活力的集体。

四、主要工作(一)加强学习,提高教研理论素养1、加强自身理论学习。

认真作好教育叙事研究,做语文教育的有心人,把教育过程中的感悟与思考,聚在笔端,凝成文字。

积极参加教学研究活动。

平时自觉阅读有关教育杂志,学习教育理论,研究教材教法,注意积累和总结教学经验,积极撰写教学论文。

本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论,观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略,开展一次读书交流活动。

2、教研工作日常化。

要把教研工作当作学校常规工作来抓,定时间,定人员,定内容,定主题,规定每周三下午定为固定教研时间,另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化、日常化,每次教研活动做到不迟到,不早退,不无故请假。

3、教研形式多样化。

我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际。

具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式,让本组成员在学习中有所新知,并能对教学实践有所启发。

2018年秋学期小学语文教研组工作计划

2018年秋学期小学语文教研组工作计划

2018年秋学期小学语文教研组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台,充分发挥他们的教学能力,根据学校对语文教学的有关指示,再结合语文组工作实际,特制订本学期语文教研组工作计划如下:一、指导思想课程改革正在有序地向纵深推进,新学期我校小学语文教研工作将继续以课程改革为中心,以实施素质教育为目的,在总结、推广课程实施中的经验和成果的同时,更要深入研究、剖析出现的种种问题,探寻解决问题的新策略。

继续强化理论学习,抓细、抓实常规教学的落实,广泛开展校本教研,引领教师专业成长,实现我校小学语文学科各项工作的新突破。

二、工作目标1.营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2.创自主学习特色课堂教学。

3.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4.创建“优秀备课组”,切实加强备课组教学研究,提高备课组教学研究能力。

三、工作要求及措施(一)联系教学实际,加强理论学习。

1.以新课程标准的精神为大背景,充分发挥语文教研组的作用,有计划、有组织地开展有效的教研活动。

积极探讨实施课程标准以及在教学中碰到的种种问题,联合实际寻求解决方法,重视学生语文素养的整体提高。

课堂中不搞形式主意,注意求真、求实。

2.加强教师对新课程标准的学习。

每一位教师都要认真学习《语文课程标准》,各校要人手一份到教师手上,利用每星期的学习时间组织不同形式的学习。

3.积级组织全体语文教师反思小学语文教学,尤其是课改年段的的教学现状,总结经验,剖析时弊与暗忧,寻求相关的策略,并通过“观摩课”、“研讨课”等形式交流经验取长补短,以一些典型的课例引路,促进教师教学行为的转变和教学理念的更新。

(二)开展校本教研,促进教师专业成长1.在原来的基础上进一步加大校本教研的力度,力求每次活动都有所得有所获,及时总结经验,推广一线教师的教学改革成果。

本学期,大力推进以“自我反思,同伴互助,专业引领、实践跟进”为特征的校本教研。

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小学语文教研组工作计划2018
一. 指导思想本学期 :
我校的语文教研组工作以2018学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。

在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。

二.工作要点 :
1、理论学习深入加强。

当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。

要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、学生
管理随笔交流活动。

平时加强学习、交流,用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。

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2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。

体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

保持区先进教研组的优良作风。

研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,继续开展评课活动,继续开展新老教师结对活动,互帮互学,催长青年教师的成长。

4、认真重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。

可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。

按照学习、实践、总结、检验的流
程进行教学研究。

在此基础上撰写专题教学论文,参加论文评比。

本学期,我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。

5、规范和优化教学常规管理,建设和完善校本教研制度。

继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向,切实抓好教学“六认真”。

(1)备课:认真开展新课程的备课交流活动,做好各年级备课组的组织工作,每双周保证一次集中讨论的时间。

重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提学语文教师的教学技能。

(2)上课:组织好学生的自主学习,让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写,在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题;组织好学生的合作学习,培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术,促进其与语文学科的整合。

(3)练习:设计要力求体现语文知识的综合运用,能促进听说读写能力的整体发展,使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。

形式可必做题和选做题结合,课内与课外结合,课外练习量按照规定严格控制。

(4)批阅:认真及时,提倡运用短语加等级,低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。

随着年级的升高,应注意加强培养学生自改作文的能力。

(5)辅导。

主要就是提优补差,不放弃任何一位学生。

教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。

对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣的愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。

(6)反思。

古人云:“教然后知困,知困然后能自强也。

”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为,是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一,对自身专业成长有重要的意义。

这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。

教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容,在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。

为了让每一个教师都成长为反思型的教师,提高教学水平。

我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思,其他教师每周两到三篇教学反思,同时组织教师进行教学反思的交流活动,互相学习,共同提高,并做为年终考核的一项内容。

6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。

特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。

7、广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。

积极推行小学语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大
阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。

倡导"把读书成为习惯"。

在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。

让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,写好读后感。

本学期,十一月份,将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。

8.加强习作的训练,提高写作能力。

一、二年级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及兴趣的培养,为中年级的写作打下一定的基础。

中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯,提高学生的写作水平。

提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文。

提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔。

要指导学生自我修改作文,提高自改能力。

教师要善于发现习作中的优秀作文,积极为校刊及作文报刊投稿。

本学期,将结合学校开展的体艺“2+1”活动,让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情,以征文的方式开展一次活动。

9、切实落实外出学习汇报制度。

我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获,还要整理上交听课笔记,并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。

这种制度,从表面看,是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担,但实质上是用制度去督促教师更好地参加学
习,珍惜每一次来之不易的取经机会,这种制度的实行,必将提高了教师外出学习的效果,一人外出听课学习,全教研组都有收获,体现了资源的交流与共享,有效地促进教师的专业成长。

三、主要工作安排 :
九月份:
1、完成教研组计划的制定。

2、召开第一次教研组例会,明确学期工作重点。

3、期初常规教学六认真检查(一)。

4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。

5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。

6、组织上交暑期读书征文。

7、外出学习老师上汇报课。

十月份:
1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。

2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。

3、开展小学语文教学案例评比。

4、外出学习老师上汇报课。

十一月份:
1、期中常规教学六认真检查(二)。

2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。

3、参加小学语文片组研讨活动。

4、外出学习老师上汇报课。

十二月份:
1、组织参加语文学科五(下)省级学科培训活动。

2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。

(书面问卷形式)
3、组织参加区中小学教师博客大赛。

4、组织参加2007年度小学语文优质教学论文评比活动。

一、二月份:
1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动。

2、期末常规教学六认真检查=
3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析,填好反馈表。

4、做好期末教研组工作总结。

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