部编版六年级道德与法制下册第一单元第1课《学会尊重》第一课时教学课件
人教版《道德与法治》 六年级下册 第一单元 完善自我 健康城长 第1课 学会尊重 第一节
学习目标
1.知道尊重的意义及作用。
2.了解法律面前人人平等等 法律法规。
3.使学生形成和谐健康的人 际关系。
故事导入
交流《晏子使楚》的故事，说一说： （1）故事的具体内容。
（1）提示：《晏子使楚》讲述了
（2）从故事中你体会到什么？
3.尊重无处不在
结合《中华人民共和国宪法》的 相关规定，交流：如果每个普通人都 能得到应有的尊重，社会将有哪些变 化？
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
——《中华人民共和国宪法》
提示：如果每个普通人都 能得到应有的尊重，人人都互 相尊重，营造良好的人际关系 ，就能构筑和谐社会，推进全 社会的文明进步。
结合情景夸一夸： （1）情景一：小华的爸爸是一名工程师，好多桥 梁建筑都是他设计的，小华特别尊重爸爸。假如你 是小华，你会怎样向同学们夸夸你的爸爸？ （2）情景二：我班的小娟学习好，又乐于助人， 我们班的同学都特别尊重她。假如你是小娟的同学 ，你准备怎样表达对小娟的敬佩？
（1）提示：我的爸爸运用自己丰富 的知识设计出最坚固、最安全的大 桥，方便了人们的出行。
课堂总结
尊重是中华民族的传统美德，是中华 民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与 人之间传递着信任与爱。每个人都有自尊 心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊 重他人。要做到人与人之间和谐相处，就 从心怀“尊重自己，尊重他人”开始。
板书设计
第1课 学会尊重
每个人都应得到尊重
尊重有成就的人 尊重默默无闻的说完。 如果你有不同的看法，也要等别人把话 说完再说。不能因为小欣学习差就不尊 重。耐心倾听也是尊重的一种表现。
2.尊重默默无闻的人 交流讨论： 说一说在你的身边，有哪些值得尊重 的普通人呢？
提示：清洁工、护士、教师、快递 员、保洁员、外卖员、工人、农民等， 默默为社会奉献的“小螺丝钉”式的人 ，同样值得我们尊重。
市上班，他们每天起早贪黑，上班很 辛苦。如果你是小丽，你准备怎样向 同学们介绍自己的爸爸妈妈？
提示：父母是给予我们生命的人， 通过自己的辛勤劳动养育我们，我们首 先要学会的就是尊重父母，不能因为父 母的职业而嫌弃他们。
2.尊重默默无闻的人
结合情景交流讨论： 班上的小欣成绩较差，又不善于
表达。一次《道德与法治》课上，全 班交流讨论时，她勇敢地站起来表达 自己的想法，小美同学直接打断她的 发言。如果你是小欣，你会怎么想？
（2）提示：我敬佩小娟学习认真， 自己对自己的学习负责；成绩好， 还爱帮助同学，同学有困难，她会 毫不犹豫地伸出援助之手。
1.尊重有成就的人
说说你知道的取得了一定成就并受人 尊敬的人。
杂交水稻之父袁隆平
两弹一星功勋科学家 钱学森
提示：如科学家、世界冠军、品学兼 优的同学等。
2.尊重默默无闻的人
结合情景交流讨论： 小丽的爸爸是清洁工，妈妈在超
3.尊重无处不在
交流讨论： （1）说一说你有哪些尊重他人的小妙 招？ （2）说一说你在生活中发现的不尊重 他人的典型事例。
（1）提示：待人真诚，懂得谦让 ；不给别人起绰号；不贬低别人的劳动 成果；别人发表不同意见时，认真倾听 ；不讽刺嘲笑别人等。
（2）提示：如不尊重别人的职业 、以富欺贫，恃强凌弱、校园暴力等。
春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，
（3）什么叫尊重？尊重包括哪些具体内容？楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威
风，晏子巧妙回击，维护了自己和国
家尊严的故事。
（2）提示：不懂得尊重别人的人其 结果只能是自辱其身。
（3）提示：尊重是指敬重、重视。 尊重包括尊重人的生命、人格、隐 私、选择等。
1.尊重有成就的人
学习目标
1.知道尊重的意义及作用。
2.了解法律面前人人平等等 法律法规。
3.使学生形成和谐健康的人 际关系。
故事导入
交流《晏子使楚》的故事，说一说： （1）故事的具体内容。
（1）提示：《晏子使楚》讲述了
（2）从故事中你体会到什么？
3.尊重无处不在
结合《中华人民共和国宪法》的 相关规定，交流：如果每个普通人都 能得到应有的尊重，社会将有哪些变 化？
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
——《中华人民共和国宪法》
提示：如果每个普通人都 能得到应有的尊重，人人都互 相尊重，营造良好的人际关系 ，就能构筑和谐社会，推进全 社会的文明进步。
结合情景夸一夸： （1）情景一：小华的爸爸是一名工程师，好多桥 梁建筑都是他设计的，小华特别尊重爸爸。假如你 是小华，你会怎样向同学们夸夸你的爸爸？ （2）情景二：我班的小娟学习好，又乐于助人， 我们班的同学都特别尊重她。假如你是小娟的同学 ，你准备怎样表达对小娟的敬佩？
（1）提示：我的爸爸运用自己丰富 的知识设计出最坚固、最安全的大 桥，方便了人们的出行。
课堂总结
尊重是中华民族的传统美德，是中华 民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与 人之间传递着信任与爱。每个人都有自尊 心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊 重他人。要做到人与人之间和谐相处，就 从心怀“尊重自己，尊重他人”开始。
板书设计
第1课 学会尊重
每个人都应得到尊重
尊重有成就的人 尊重默默无闻的说完。 如果你有不同的看法，也要等别人把话 说完再说。不能因为小欣学习差就不尊 重。耐心倾听也是尊重的一种表现。
2.尊重默默无闻的人 交流讨论： 说一说在你的身边，有哪些值得尊重 的普通人呢？
提示：清洁工、护士、教师、快递 员、保洁员、外卖员、工人、农民等， 默默为社会奉献的“小螺丝钉”式的人 ，同样值得我们尊重。
市上班，他们每天起早贪黑，上班很 辛苦。如果你是小丽，你准备怎样向 同学们介绍自己的爸爸妈妈？
提示：父母是给予我们生命的人， 通过自己的辛勤劳动养育我们，我们首 先要学会的就是尊重父母，不能因为父 母的职业而嫌弃他们。
2.尊重默默无闻的人
结合情景交流讨论： 班上的小欣成绩较差，又不善于
表达。一次《道德与法治》课上，全 班交流讨论时，她勇敢地站起来表达 自己的想法，小美同学直接打断她的 发言。如果你是小欣，你会怎么想？
（2）提示：我敬佩小娟学习认真， 自己对自己的学习负责；成绩好， 还爱帮助同学，同学有困难，她会 毫不犹豫地伸出援助之手。
1.尊重有成就的人
说说你知道的取得了一定成就并受人 尊敬的人。
杂交水稻之父袁隆平
两弹一星功勋科学家 钱学森
提示：如科学家、世界冠军、品学兼 优的同学等。
2.尊重默默无闻的人
结合情景交流讨论： 小丽的爸爸是清洁工，妈妈在超
3.尊重无处不在
交流讨论： （1）说一说你有哪些尊重他人的小妙 招？ （2）说一说你在生活中发现的不尊重 他人的典型事例。
（1）提示：待人真诚，懂得谦让 ；不给别人起绰号；不贬低别人的劳动 成果；别人发表不同意见时，认真倾听 ；不讽刺嘲笑别人等。
（2）提示：如不尊重别人的职业 、以富欺贫，恃强凌弱、校园暴力等。
春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，
（3）什么叫尊重？尊重包括哪些具体内容？楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威
风，晏子巧妙回击，维护了自己和国
家尊严的故事。
（2）提示：不懂得尊重别人的人其 结果只能是自辱其身。
（3）提示：尊重是指敬重、重视。 尊重包括尊重人的生命、人格、隐 私、选择等。
1.尊重有成就的人
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部编人教版六年级道德与法治下册1学会尊重课件
2020年最新部编版《道德与法治》
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部编版小学道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》课件
第一课 学会尊重
第一课时 每个人都应得到尊重 部编版道德与法治六年级下册
新知导入 【纪晓岚的幽默】
纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣 履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。” 意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站 起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道 ：“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名 的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满 脸陪笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶 。”他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。 纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶 ，泡好茶。方丈看了非常尴尬。
作业
课外拓展，资源共享
1、课后请每人收集一条有关尊重他人的事 例，拿来与大家分享。
第一课 学会尊重
第2课时
温故知新：
1 •如何做到尊重自己？具
体有哪些表现？
2 •尊重自己还要注蒋介 石即相识共事，自从成了政治敌手后 ，已有将近 20年没有相见。蒋介石一 身戎装，胸前缀着耀眼的勋章，而毛 泽东则一身朴素的中山装，唯一炫目 的只是一双新皮鞋。他们缓缓地走向 对方，互致问讯，紧紧握手，在掌声 中，蒋介石致欢迎辞。 8月 29日晚， 毛泽东应邀出席蒋介石为他举办的宴 会。虽说蒋介石平时滴酒不沾，毛泽 东的酒量也不大，此刻却几度举杯， 互祝身体健康。席间，蒋介石和毛泽 东先后致辞。蒋介石知道毛泽东爱吃 辣椒，特意准备了几盘掺有辣椒的菜 。毛泽东知道蒋介石不抽烟，忌烟味 。烟瘾甚重的他，席间不抽一根烟。 此后毛泽东每一回与蒋介石会谈，从 不抽一根烟。
03
04
05
第一课时 每个人都应得到尊重 部编版道德与法治六年级下册
新知导入 【纪晓岚的幽默】
纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣 履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。” 意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站 起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道 ：“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名 的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满 脸陪笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶 。”他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。 纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶 ，泡好茶。方丈看了非常尴尬。
作业
课外拓展，资源共享
1、课后请每人收集一条有关尊重他人的事 例，拿来与大家分享。
第一课 学会尊重
第2课时
温故知新：
1 •如何做到尊重自己？具
体有哪些表现？
2 •尊重自己还要注蒋介 石即相识共事，自从成了政治敌手后 ，已有将近 20年没有相见。蒋介石一 身戎装，胸前缀着耀眼的勋章，而毛 泽东则一身朴素的中山装，唯一炫目 的只是一双新皮鞋。他们缓缓地走向 对方，互致问讯，紧紧握手，在掌声 中，蒋介石致欢迎辞。 8月 29日晚， 毛泽东应邀出席蒋介石为他举办的宴 会。虽说蒋介石平时滴酒不沾，毛泽 东的酒量也不大，此刻却几度举杯， 互祝身体健康。席间，蒋介石和毛泽 东先后致辞。蒋介石知道毛泽东爱吃 辣椒，特意准备了几盘掺有辣椒的菜 。毛泽东知道蒋介石不抽烟，忌烟味 。烟瘾甚重的他，席间不抽一根烟。 此后毛泽东每一回与蒋介石会谈，从 不抽一根烟。
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部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》精品课件
1.张明听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由为 自己辨护。
2.王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要求 王凯向他道歉。
3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说 张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期 都没理方方。
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“ 过度维护自己”？说说你的理由。
面对冒犯甚至侮辱，我们可以： • 指出对方的错误 • 要求对方道歉 • 必要时拿起法律武器 • ……
尊重自己，并不意味拒绝批评。过于爱 面子，输不起、说不得，就是过度维护自己 。因此，如果为了维护自己在别人心中的形 象从而没有原则没有底线，就是不尊重自己 的表现。
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“ 过度维护自己”？说说你的理由。
己不会想啊”
C.设身处地谅解别人的小错误
D.不和成绩差的同学交往
C 2.下列能体现出对他人尊重的是（ ） ①在校园里主动向老师问好 ②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼 ③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议 ④不愿意与学习差的同学交往 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
课堂总结
尊重他人是一项基本的道德要求，也 是一个人文明素养的体现。尊重他人既是 道德要求，也是法律要求。尊重他人不仅 要表现在话语上，更要落实在行动上。
请原谅，陛下！ 在我眼里，病人都 是国王。
问题：病人在与医生相处时，会有什么样的感 受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他 自己的地位降低了吗？为什么？
提示：病人会渴望医生的关爱……医 生的地位不会降低。因此这是医生对病 人的尊重，是医德的体现。
尊重他人是一项基本的道德要求 ，也是一个人文明素养的体现。但在 现实生活中，一些人的行为却违背了 这一要求。
2.王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要求 王凯向他道歉。
3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说 张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期 都没理方方。
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“ 过度维护自己”？说说你的理由。
面对冒犯甚至侮辱，我们可以： • 指出对方的错误 • 要求对方道歉 • 必要时拿起法律武器 • ……
尊重自己，并不意味拒绝批评。过于爱 面子，输不起、说不得，就是过度维护自己 。因此，如果为了维护自己在别人心中的形 象从而没有原则没有底线，就是不尊重自己 的表现。
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“ 过度维护自己”？说说你的理由。
己不会想啊”
C.设身处地谅解别人的小错误
D.不和成绩差的同学交往
C 2.下列能体现出对他人尊重的是（ ） ①在校园里主动向老师问好 ②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼 ③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议 ④不愿意与学习差的同学交往 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
课堂总结
尊重他人是一项基本的道德要求，也 是一个人文明素养的体现。尊重他人既是 道德要求，也是法律要求。尊重他人不仅 要表现在话语上，更要落实在行动上。
请原谅，陛下！ 在我眼里，病人都 是国王。
问题：病人在与医生相处时，会有什么样的感 受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他 自己的地位降低了吗？为什么？
提示：病人会渴望医生的关爱……医 生的地位不会降低。因此这是医生对病 人的尊重，是医德的体现。
尊重他人是一项基本的道德要求 ，也是一个人文明素养的体现。但在 现实生活中，一些人的行为却违背了 这一要求。
部编版小学道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》教学课件
看教材第5页反例：抄袭作业、乱扔垃圾等。
4.议一议：这些行为仅仅让我们颜面扫 地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？
抄袭作业，会养成依赖别人的习惯，缺乏独 立思考的能力；将作业视为负担而非检验自己的 手段，容易因此厌学；会错失巩固知识的机会； 等等。随手乱扔垃圾不但会破坏环境，也会影响 别人的心情，还会影响人际关系，等等。
对张良笑了一下，一个字也没有说，起身走了。临 走时留下了一句话：“小子可教矣！五天后黎明时 分在这里等我。”
张良按老翁的指示，五天后天刚亮就来到桥上， 不料老翁早等在那里，见了张良便怒斥道：“跟老 人约会迟到，岂有此理，过五天再早些来见我。” 说完就离去了。又过了五天，鸡刚打鸣，张良便匆 匆地赶到了桥上，可是不知怎么的，他还是比老翁 来得晚。老翁这回更不高兴了，只是重复了一遍上 回说的话，就拂袖而去。
二、活动过程 （一）什么叫尊重自己
1.阅读教材第4页“活动园”
（一）什么叫尊重自己
2.思考并辩论：刘菲是用什么样的眼光 看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的 人吗？为什么？
刘菲用自卑的眼光看待自己。她不是一个 尊重自己的人。不相信自己的价值、自卑就是 不尊重自己的表现。要学会自爱和自我接纳。
（一）什么叫尊重自己
三、课堂小结
每个人都是独一无二的个体，无论贫富 贵贱、无论男女、无论美丑、无论成就大 小……，都拥有生而为人的尊严，每个人都 值得尊重。
板书设计
道德与法治六年级下册（人教版）
第一单元 第1课
第二课时 尊重自己
一、直接导入
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重 自己，才会获得别人的尊重。那么，什么叫做尊 重自己呢？
这下张良可急了，又过了五天，他索性觉也不 睡了，在午夜之前便来到桥上等待。一会儿老翁来 了，见着他便点头称是，并从袖中拿出一本书，很 神秘地说：“你读了这本王者之书，就可以做帝王 的先生了。十年之后，兵事将起。再过十三年，你 到济北，可与我重逢，谷城山下的那块黄石，便是 我的化身。”说完飘然而去。张良打开书一看，原 来是《太公兵法》，这是周公姜子牙辅佐周王时的 兵书。张良特别高兴。
部编道德与法治六年级下册第01课 学会尊重PPT课件
活动一
问卷调查
父母
他人
被父母尊重或 不尊重的事例
朋友
被朋友尊重或 不尊重的事例
老师
被他人尊重或 不尊重的事例
被老师尊重或 不尊重的事例
活动二
你给我看病不 能像看别的病 人那样！
在我眼里， 病人都是国 王！
医生的病人在与他相处时， 会有什么样的感受?当医生把 每个病人都当作国王来对待时， 他自己的地位降低了吗?为什 么?
道德与法治六年级下册
第一课 学会尊重
第1课时
想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？
说说我最尊重的人
在生活中，我们会遇到不同的人，其中 很多人是我们非常尊重的。请你选择一 位你最尊重的人，说一说你为什么如此 尊重这个人。
我最尊重的人
我最尊重的人是我的爸爸。他不仅非常孝敬爷爷 奶奶，而且待人和善，也很能干。他是我的“避 风港”，是我心目中的超人，是我最尊重的人。
我迟到后悄悄进 教室，怕打断老 师教学思路，我 是尊重老师的表 现。
你迟到不喊报告， 就是不尊重老师。
归纳总结
尊重他人 的表现：
注意语言
落实行动
善于维护
延伸活动： 小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车
厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来 没有喝过这种易拉饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对 面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是 刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看 着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的声响，易拉罐打开了。 随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。多年后， 男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既 教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会 了他很多东西