人教版新起点五年级英语下册 Unit 4 Last Weekend Lesson 1 课件 1
五年级下册英语教案-Unit4LastWeekendLesson2∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit4 Last Weekend Lesson2∣人教新起点教学内容：本课为人教新起点五年级下册英语Unit4 Last Weekend的Lesson2，教学内容包括复习上周Lesson1的内容，学习本课新的词汇和句型，并通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。
教学目标：1. 复习并掌握上周Lesson1的词汇和句型，如：go to the movies, visit grandparents等。
2. 学习本课的新词汇和句型，如：go camping, have a picnic 等。
3. 能够运用所学知识描述过去发生的事情，并能进行简单的情景模拟对话。
4. 培养学生的英语思维能力和团队合作意识。
教学难点：1. 学生对过去式的掌握和运用。
2. 学生对情景模拟对话的口语表达能力。
教具学具准备：1. 教学课件2. 黑板3. 教学卡片4. 录音机教学过程：1. 导入利用教学课件展示上周Lesson1的图片，引导学生复习上周所学的词汇和句型。
2. 新课内容展示利用教学课件展示本课的新词汇和句型，如：go camping, have a picnic等，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 情景模拟将学生分成小组，每组根据所给情景进行模拟对话，如：周末去野餐、去露营等，要求学生运用所学知识进行口语表达。
4. 小组讨论学生分组讨论周末的活动计划，要求每组用英语进行讨论，并派代表进行汇报。
板书设计：1. 复习上周Lesson1的词汇和句型2. 学习本课的新词汇和句型3. 情景模拟对话4. 小组讨论周末活动计划作业设计：1. 复习本节课所学的词汇和句型2. 根据所给情景进行英语口语表达练习3. 小组讨论并完成周末活动计划的英语汇报课后反思：本节课通过复习上周内容，学习新知识，情景模拟和小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了学生的英语口语表达能力。
人教版新起点小学英语五年级下册Unit 4 Last Weekend Lesson 1 课件 3
You made my day!
我们，还在路上……
I climbed a hill.
What did you do last weekend?
I cleaned the living room.
What did you do last weekend?
I washed clothes.
What did you do last weekend?
I played chess.
Let’s review
Played chess Cleaned the living room Washed clothes Climbed a hill
What did you do last weekend? I climbed a hill/… …
Thank you!
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月24日星期四2022/3/242022/3/242022/3/24 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/242022/3/242022/3/243/24/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/242022/3/24March 24, 2022
Unit 4 Last Weekend Lesson 1
Let’s learn
Stayed at home
Climbed a hill
Cleaned the living room
washed clothes
Let’s practice
人教新起点五年级英语下册教案Unit 4 Last Weekend Lesson 2教案2
Unit 4 Last WeekendLesson 2教案Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:wonderful2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：wonderful.2.句型：--How was your weekend? -- It was wonderful.--What did you do? --I did...3.语法：部分动词过去式的使用。
Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1. Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.3.Play a game:Invite Ss to practise the dialogues:1)S1: How was your weekend?S2: It’s not good.S1: What did you do?S2: I had a cough and stayed at home.S1: I’m sorry to hear that.2)S3: What did you do last weekend?S4: I went skiing.3) T: How was your weekend?S: Wonderful!...Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
五年级下册英语教案-Unit4《LastWeekend》(Let’sSpell)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 4《Last Weekend》（Let’sSpell）｜人教（新起点）教学内容本节课教学内容选自《人教版新起点小学英语五年级下册》Unit4《Last Weekend》的Let’s Spell部分。
教学内容主要包括元音字母组合“ae”在单词中的发音规则，以及相关的单词拼写练习。
学生将通过学习，掌握“ae”字母组合在单词中的发音规律，并能正确拼读和书写相关单词。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词，如“make”、“cake”、“take”等，并能够正确拼读和书写这些单词。
2. 能力目标：学生能够运用“ae”字母组合的发音规则，自主拼读和拼写更多含有该字母组合的单词。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习的意识。
教学难点1. 学生对“ae”字母组合发音规则的理解和运用。
2. 学生在拼读和拼写含有“ae”字母组合的单词时，容易受到其他发音规则的影响。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的重点单词和句子，以及相关的练习题。
2. 单词卡片：用于展示和复习本节课的重点单词。
3. 录音机：播放教材配套的录音，供学生跟读和模仿。
教学过程1. 导入利用课件呈现一张周末活动的图片，引导学生回顾上一节课的内容。
提问：“What did you do last weekend?”2. 新课展示利用课件呈现本节课的重点单词，如“make”、“cake”、“take”等，并引导学生跟读。
讲解“ae”字母组合的发音规则，并举例说明。
设计游戏活动，帮助学生巩固“ae”字母组合的发音规则。
3. 练习与巩固利用课件呈现一些含有“ae”字母组合的单词，让学生自主拼读。
设计一些练习题，如填空、选择等，让学生运用“ae”字母组合的发音规则。
布置作业：让学生课后自主搜集一些含有“ae”字母组合的单词，并尝试拼读和拼写。
板书设计1. 本节课的Unit 4《Last Weekend》Let’s Spell2. 重点单词：make、cake、take等3. “ae”字母组合的发音规则作业设计1. 听读作业要求学生听录音，跟读并模仿教材中的对话和单词。
人教版新起点小学英语五年级下册Unit 4 Last Weekend Lesson3课件2
It was excellent.
I danced
???
with friends
in a party.
It was not so
???
good.
你做对了吗？
Homework
Recite the text and talk abou the activities on weekend with your classmates.
???
How was yourLeabharlann weekend????
What did you do weekend?
I had a cough and stayed at
home.
???
I had fever and stayed
at home on Saturday.
So bad!
How was your last Tuesday?
out of park.
Wow!
How was your last Sunday?
It was bad.
I'm sorry to hear that.
I stayed in bed all day. I was ill.
你学会了吗？
Let's practise!
What did you do Last summer vacation?
Unit 4 Last Weekend
Lesson 3
Let's learn something New！
Let’s talk!
How was your weekend?
It was wonderful.I watched a football match. My favourite
2024年人教版新起点小学英语五年级下册Unit 4 Last Weekend Lesson 2 课
What did you do last Friday?
I jumped rope with my friends.
Hale Waihona Puke How was your last Tuesday?
It was excellent.
What did you do last Tuesday?
I danced with friends in a party.
What did you do last Sunday?
I'm sorry to hear that.
I stayed in bed all day. I was ill.
Get it?
Let's practise!
What did you do last weekend?
???
What did you do last weekend?
???
How was your weekend?
???
你学会了吗？
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
How was your last Saturday?
It was great.
人教新起点五年级英语下册Unit 4 Last Weekend lesson1课件
_D_id__y_ou__r_o_w_t_h_e__b_oa_t__w_it_h__T_o_m__la_s_t_w_e_e_k_e_n_d_?__
jumped rope rowed a boat
played computer games
watched TV
stayed at home
climbed a hill
played the piano
visited grandparents
played chess
Ask and answer.
What did you do last weekend?
主语+did+not +动词原形+其他。 一般疑问句：Be(Was/Were) +主语+其他?
Did+主语+动词原形+其他?
Let’s learn.
动词的过去式变化如下： 1. 一般动词直接加-ed. look-looked; 2. 以e结尾的动词直接加-d. dance-danced; 3. 辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed. study-studied; 4. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母(字母w，y，x除外) ，
I visited my grandparents.
Let’s watch. 点击播放课文动画
Let’s say.
What activities did you hear?
climbed a hill stayed at home cleaned the living room washed clothes played chess
五年级下册英语教案-Unit4LastWeekendLesson1｜人教新起点
五年级下册英语教案Unit 4 Last Weekend Lesson 1｜人教新起点教学内容：本课为五年级下册英语Unit 4 Last Weekend的第一课时。
教学内容主要围绕描述过去发生的事情，通过学习一般过去时，使学生能够询问和描述过去某个时间点或时间段内发生的活动。
本节课主要学习动词过去式及其用法，以及询问和回答过去活动的句型。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语；能够运用一般过去时询问和描述过去某个时间点或时间段内发生的活动。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等教学方法，培养学生运用英语进行实际交际的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，增强学生合作意识，提高学生跨文化交际能力。
教学难点：1. 动词过去式的变化规则及其运用。
2. 一般过去时询问和回答过去活动的句型。
3. 描述过去活动的语言表达能力。
教具学具准备：1. 多媒体课件：用于展示教学内容、创设情境、辅助教学。
2. 生词卡片：用于展示本节课的生词和短语。
3. 小组活动道具：用于小组合作学习。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物、动作等直观手段，展示本节课的生词和短语，引导学生学习。
3. 情境创设：创设生动、有趣、贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
4. 小组合作：学生分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生合作意识和团队精神。
5. 任务驱动：布置任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高实际运用能力。
7. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 五年级下册英语教案Unit 4 Last Weekend Lesson 12. 课题：Last Weekend3. 重点词汇：last weekend, go, visit, read, see, do homework, clean4. 句型：What did you do last weekend? I5. 一般过去时：动词过去式变化规则作业设计：1. 完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
五年级下册英语教案-Unit4LastWeekendLesson1∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit4 Last Weekend Lesson1∣人教新起点教学内容：本课为人教新起点五年级下册英语Unit4 Last Weekend的第一课时，主要围绕上周末的活动展开，通过学习，使学生能够掌握描述过去活动的句型，如：“What did you do last weekend? I played football/visited my grandparents/”，并能够运用一般过去时进行简单交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能用其描述过去的活动。
2. 过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，增强学生对英语学习的兴趣。
教学难点：1. 学生能够正确运用一般过去时描述过去的活动。
2. 学生能够熟练运用本课句型和词汇进行口语交流。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：一、热身1. 跟唱歌曲《What did you do last weekend?》2. 老师提问：“What did you do last weekend?”，学生回答。
二、新课导入1. 老师展示一张周末活动的图片，引导学生猜一猜：“What did they do last weekend?”2. 学生猜测后，老师揭晓答案，并板书句型：“What did you do last weekend? I played football/visited my grandparents/”三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一张图片，用句型描述图片中的活动。
2. 各组轮流上台展示，其他学生听后猜测图片内容。
3. 老师点评，纠正发音和语法错误。
四、巩固练习1. 学生完成课本P37练习题1、2、32. 老师讲解答案，学生自评或互评五、拓展活动1. 学生分组，每组编写一个关于上周末活动的对话。
2022人教版(新起点)五下Unit 4《Last Weekend》(Let’s Check)教案
Unit4 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级下册Unit4【主题】Last Weekend【课时】第6课时：Let’s Check一、本单元检测目标通过听、说、读、写等各种形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和功能句，检测学生能否综合运用所学知识，完成相关练习。
教学建议A. Listen and match.1.热身活动(1)教师先向学生介绍一下自己昨天做的事情，如：所看的某个电视节目及感受；所读的某本书及读后感；或是和家人做的事情等等。
(2)接着教师询问学生昨天做了什么事情，如：How was your day yesterday What did you do yesterday What did you do after dinner Did you have a lot of homework yesterday Did you play with your friends Did you walk your dog Did you help your mum do the dishes Did you do some chores Did you cook supper for your family Who cooked supper yesterday When did you go to bed等等。
2.听力活动(1)教师引导学生观察图片，然后播放录音，让学生边听边完成练习。
(2)学生听第二遍录音，检查自己的答案。
(3)通过师生问答的方式订正答案。
(4)学生结对或小组活动，以第三人称的方式描述录音中提及的每一个人的活动。
(5)教师请三名学生描述，其他学生认真听并做出评价。
B. Read and write.1.学生自主阅读邮件，完成课后练习。
2.学生结对，讨论练习的答案。
3.全班学生一起订正答案。
4.学生结对，朗读两封邮件。
5.教师请数对学生分别朗读两封邮件。