二力平衡器
二力平衡.
平衡条件的推论与证明
推论：两个力 等大反向，物 体保持静止或 匀速直线运动
证明：根据牛 顿第一定律和 力的合成与分
解知识
应用：解决平 衡问题的基本 方法，判断物 体是否处于平
衡状态
注意事项：注 意平衡条件的 适用范围和适
用条件
解题思路与步骤总结
确定研究对象 分析受力情况 列出平衡方程 解方程得出结果
二力平衡课件
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CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 二力平衡的基本概念 3 二力平衡的实例分析 4 二力平衡在物理问题中的应用 5 二力平衡的解题技巧 6 二力平衡在实际工程中的应用
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二力平衡的基本概念
定义与特性
当物体受到两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力作用时，物体将处于平衡状 态。
当物体受到两个大小相等、方向相反、不在同一直线上的力作用时，物体将处于平衡状态。
当物体受到两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力作用时，物体的运动状态将 保持不变。
当物体受到两个大小相等、方向相反、不在同一直线上的力作用时，物体的运动状态将发 生改变。
杠铃静止：举重运动员举起的杠铃静止在 空中时，运动员对杠铃的支持力和杠铃的 重力是一对平衡力。
物理实验中的二力平衡应用
实验目的：验证二力平衡的条件 实验器材：天平、砝码、小车、滑轮等 实验步骤：将小车放在天平上，用滑轮和砝码进行拉力实验，观察小车的运动状态 实验结果：通过实验结果验证了二力平衡的条件
二力平衡的解题技巧
力的三角形法则的应用
力的三角形法则： 通过作力的三角形， 可以直观地分析力 的方向和大小关系
二力平衡的应用
二力平衡的应用
二力平衡是一种重要的力学原理，它是一种系统总能够保持平衡状态的有效机制，它通常由两种以上的力来代替一种力来实现平衡和稳定性，这种二力平衡现在被广泛应用于许多机制设计中。
首先，二力平衡最常被用于悬挂系统的设计，悬挂系统的复杂性使其维护起来非常困难，而二力平衡系统可以消除单独的悬挂系统的不稳定性，改善整体的稳定性，同时还可以改善车辆的操纵性。
此外，二力平衡还被用于机械机构的设计，如摇臂机构、转轴机构和旋转机构等等。
许多机构使用轴心和摆杆来调节它们的平衡，使用二力平衡可以替代这些机械机构，避免复杂的机械运行，简化操作，更容易维护，更加稳定。
最后，二力平衡也被广泛应用于机器人的设计中。
机器人的角度可以用二力平衡控制，使其稳定，而不会出现不稳定的现象。
除此之外，二力平衡还可以为机器人提供准确的姿态信息，使其能够更准确地移动，减少机器人运动中出现的误差，从而更好地完成空间中的任务。
总而言之，二力平衡在机械设计，悬挂设计，机器人设计等各个领域中都有广泛的应用。
它不仅可以改善机械性能，而且能够简化操作，更容易维护，使其保持稳定、平衡和高效，从而更好地实现机械设计的全面发挥。
- 1 -。
二力平衡公理ppt课件
二力平衡公理的物理意义
力的合成与分解
二力平衡公理是力的合成与分解的基础，通过二力平衡公理可以理 解力的合成与分解的方法和意义。
物体运动状态的改变
当物体受到的力不平衡时，物体的运动状态会发生改变；而当物体 受到的力满足二力平衡条件时，物体的运动状态保持不变。
实际应用
二力平衡公理在工程、物理、化学等领域都有广泛的应用，如天平、 杠杆、滑轮等装置的工作原理都基于二力平衡公理。
二力平衡公理与其他物理原理的关系
牛顿第三定律
二力平衡公理与牛顿第三定律密切相关。根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等、方向相反 。在二力平衡的情况下，这两个力作用于同一个物体上，使得物体保持平衡状态。
动量守恒
在某些情况下，二力平衡公理与动量守恒原理相结合。例如，在不受外力作用或所受外力相互抵消的 系统内，动量守恒定律成立。
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CATALOGUE
二力平衡公理的扩展与深化
对二力平衡公理的进一步理解
平衡状态
二力平衡公理指出，当一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，该物体所受的 力是平衡的。这意味着物体所受的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条 直线上。
动态平衡
除了静态平衡外，二力平衡公理还可以应用于动态平衡，即物体在运动过程中所 受的力平衡的情况。例如，在抛体运动中，重力与空气阻力相平衡。
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CATALO述
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平衡状态
物体在受到两个大小相等 、方向相反且作用在同一 直线上的力时，将处于静 止或匀速直线运动状态。
平衡条件
两个力的大小相等，方向 相反，作用在同一直线上 。
平衡状态的性质
平衡状态是相对稳定的， 因为任何微小的干扰都会 使物体偏离平衡状态。
二力平衡PPT课件(人教版)
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡的应用
1. 如果一个物体在两个力的作用下保持 静止或做匀速直线运动，则这两个力一定 是对平衡力，这两个力一定满足二力平衡 的条件。即如果已知两个力二力平衡并且 已知其中一个力的大小和方向，就可以求 出另一个力的大小和方向。
第八章 第２节 二力平衡
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
一、力的平衡
vN
F1=50 N
F2=30 N
பைடு நூலகம்
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
巩固练习
1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速降落，这时钢丝绳对重物的
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
二力平衡在生活中的应用例子
二力平衡在生活中的应用例子二力平衡是物体在力的作用下保持静止的状态，是力学中的一个基本原理。
在生活中，二力平衡原理有着广泛的应用。
下面将列举十个符合标题要求的例子。
1. 吊车起重在建筑工地上，吊车经常用于起重重物。
吊车的吊臂和起重物之间存在着二力平衡，吊车的重力和起重物的重力相互平衡，保证了吊车和起重物的稳定。
2. 游乐设施安全游乐设施如过山车、摩天轮等在运行时需要保持平衡。
游乐设施的底座和车厢之间存在二力平衡，保证了游乐设施在高速旋转时的稳定性和安全性。
3. 骑自行车骑自行车时，车手和自行车之间存在二力平衡。
车手通过脚蹬和把手施加力，与自行车的重力和阻力相平衡，保持自行车的平衡和前进。
4. 桥梁结构桥梁是承载车辆和行人的重要交通设施，其结构需要保持稳定。
桥梁的桥墩和桥面之间存在二力平衡，保证了桥梁的整体稳定性。
5. 摆钟摆钟是利用钟摆的摆动实现时间测量的装置。
摆钟的摆杆和钟摆之间存在二力平衡，保证了钟摆的稳定摆动，从而实现准确的时间测量。
6. 网球运动打网球时，球拍和网球之间存在二力平衡。
球员通过挥拍和球的反弹，与球的重力和空气阻力相平衡，实现球的准确击打和运动。
7. 静止的书本当我们把书本放在桌子上时，书本与桌子之间存在二力平衡。
书本的重力和桌子对书本施加的支持力相互平衡，使书本保持静止状态。
8. 走在平衡木上当我们走在平衡木上时，我们需要保持平衡。
我们的脚踩在平衡木上，通过调整身体的重心，与重力相平衡，保持身体的稳定。
9. 插电器的稳定当我们插电器插头时，插头和插座之间存在二力平衡。
插头受到重力和插座对插头的支持力相互平衡，保证插头的稳定插入和电器的正常使用。
10. 乘坐电梯乘坐电梯时，电梯和乘客之间存在二力平衡。
电梯的重力和乘客的重力相互平衡，保证了电梯的稳定运行和乘客的安全。
通过以上十个例子，我们可以看到二力平衡在生活中的广泛应用。
无论是建筑工程、运动设施还是日常生活中的插电器、电梯等，都需要保持力的平衡，以确保物体的稳定和安全。
银川市实验中学八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新人教版-八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件
一、二力平衡的条件
1. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二 力平衡.
2.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
支持力 支持力和重力是平衡力，书处 于二力平衡状态.
重力
阻力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处 于二力平衡状态.
重力
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验 猜想
实验方法
探究二力平衡条件
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角 度，使拉小木块的细绳相互平行，但不在同一直线上.放开小 木块，小木块将 转动 .
实验三 和 实验四 中：
物体在水平方向所受二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
相等
成一定角 度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
……
运动状态是 否改变
改变
改变
13．草原犬鼠的空调系统：图甲是非洲草原 犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一 个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。生物 学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成 土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话， 它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？ 实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向，吹过平坦 表面的风运动速度小、压强大；吹过隆起表面的风运动速度大、压强小。 因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
A．弹簧测力计 A 的示数增大，B 的示数减小 B．弹簧测力计 A 的示数减小，B 的示数增大 C．两个弹簧测力计的示数都增大 D．两个弹簧测力计的示数都减小
12．如图，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块，当用细管沿 水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时( D )
二力平衡的条件实验
二力平衡的条件实验
二力平衡的条件是指两个力的合力为零，物体处于平衡状态。
要满足二力平衡的条件，以下是一些实验和条件：
1实验装置：准备一个平衡杆、两个不同重量的物体，以及一个支点或转轴。
2放置物体：将一个物体放置在平衡杆的一侧，并将其固定在某个位置。
注意，物体的重量可以通过质量和重力加速度的乘积来表示。
3测量力的大小和方向：使用一个力计来测量另一个物体施加在平衡杆上的力的大小和方向。
这个力计可以是弹簧秤或其他测力仪器。
4调整物体的位置：通过调整第二个物体的位置，使得两个物体对平衡杆施加的力大小相等且方向相反。
5平衡条件：当两个物体对平衡杆施加的力大小相等且方向相反时，物体和平衡杆处于平衡状态。
也就是说，在一个平衡状态下，两个力的合力为零。
6定量测量：使用力计测量每个物体施加的力的大小。
确保两个物体施加的力相等，可以反映为力计示数相等。
7注意事项：除了力的大小相等和方向相反外，物体的位置和距离也是影响平衡的重要因素。
平衡杆的转轴位置和物体的距离都可以影响平衡状态。
通过这样的实验过程，我们可以验证并满足二力平衡的条件，确保物体处于平衡状态。
这个实验可以帮助我们理解力的平衡原理，并应用于实际生活中的工程和设计问题。
探究二力平衡的实验
探究二力平衡的实验
1 实验内容
二力平衡实验，简称“平衡实验”，是将不同质量物体放在两端，使两端产生均衡的体力效应来获取结果的实验。
例如，通过测量两个
不同质量物体对水平面的作用力来研究物理知识。
2 实验仪器
实施平衡实验时，需要准备一块天平、一个能容纳不同质量物体
的容器、若干不同质量的物体以及计量单位，如千克、克或克。
3 实验步骤
（1）先将天平平放，并校准无误，将容器放在天平的平衡处。
（2）把计量单位设置在容器上，然后将不同质量的物体依次放入
容器中。
（3）在把物体放入容器后，观察天平是否保持平衡，如果不平衡，可以在容器的另一端加相同数量的物体，直至天平得到平衡。
（4）记录下物体的质量，并通过质量的比较，确定物体的重量。
4 实验结果
在实施二力平衡实验后，可以获得不同物体的质量，从而获得物
体重量等相关物理知识，在分析物理问题时可以有所帮助。
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第一节压强
第一课时
_
教学目标
1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力
2.探究压力的作用效果与哪些因素有关
3.理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算
重点：探究压力的作用效果与哪些因素有关；压强公式的简单应用。
难点：压力概念的理解
教学过程:
一、新课导入：
2006年9月，湖南卫视《谁是英雄》节目，表演者蔡东生躺在钉有300多颗钉子的木板上，身上还站着一个背着另一个壮汉的壮汉，半分钟后，蔡东生站起来，背上只有一些小印痕。
这么多钉子并没有刺穿他的后背。
这是为什么呢？
这除了他经过长时间练就的硬功夫之外，他还用到了压强的知识，本节课让我们一起来学习压强。
二、学生自学：
（一）阅读教材P29至P31，结合已学知识思考下列问题：
1. 力的单位是什么？力的作用效果是什么？
2.压强的物理意义、定义、符号、单位及其公式各是什么？
（二）自学检测
1.力的单位是_________，力的作用效果有___________和___________。
2.面积的单位的换算：2dm2 =______m2; 5cm2 =______m2
3.压强
⑴物理意义：压强是表示的物理量。
⑵定义：物体 _____与________之比叫压强。
⑶在定义公式P=F/S中，P表示_______；F表示________；S表示_______。
变形式：、________
⑷单位：（简称：）用字母表示。
1Pa=1N/m2
1Pa表示：。
三、活动及感悟
活动一实例演示，理解压力
（一）分别画出下列情况中的重力和压力（G=20N）
（二）师生分析、归纳总结压力
1．物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫压力。
用字母表示
2.压力的方向：总是垂直指向支撑面。
3.压力的单位：
（一）认识压力的作用效果：阅读教材P29第一节，用手指尖压一压另一手臂，或者用铅笔
尖压一压纸面，可以看到手臂、纸面会发生什么变化？
（二）体验压力的作用效果：（小组交流）
将铅笔一端削尖，用两个食指如图9.1-3分别顶住两端，手指感觉一样吗？
将铅笔尖轻轻压在手指上与稍重一点压，感觉一样吗？
小结：根据体验，我猜想压力的作用效果与和 ____ 有关
实验方法：。
（三）演示并分析P30图9.1--3三个实验，思考压力的作用效果与什么有关？
（四）师生归纳总结：
（1）压力的作用效果可通过观察三次实验时泡沫塑料的来显示。
（2）比较甲、乙两图所示实验，得出的结论______________________
（3）比较乙、丙两图所示实验，得出的结论______________________
活动三压强公式的应用
1.底面积为2 m2的长方体木箱放在水平桌面上,如图9.1-4所示,木箱重100 N,水平桌面面积为1.5 m
2.则木箱对桌面产生的压强是多大 ?
2. 物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（）A.10N，2×103 Pa B.10N，4.8×103Pa
C.24N，2×103 Pa
D.24N，4.8×103 Pa
四、课堂小结
定义：垂直作用在物体表面的力
压力三要素
作用效果:与压力大小和受力面积有关
压强
定义：物体所受压力大小与受力面积之比
压强符号：P
单位：Pa（1Pa=1N/m2）
公式：P=F/S
五、达标检测
1. 芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象脚掌对地面的压强还大，约
2.5×103Pa，其含义是
2．下列对压力的说法正确的是（）
A．压力是垂直作用在物体表面上的力B．压力的作用方向总是垂直向下的
C．压力的大小等于物体的重力D．相互接触的物体间一定存在压力
3.如图9.1-5同一块砖头，要想对地面压强最大，放置的方式是。
4.有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的
5.中国闽台缘博物馆入口处耸立的“九龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象征海峡两岸同胞都是龙的传人，海峡两岸的关系坚如磐石，体现了闽台之间独特的“五缘”。
已知：“九龙柱”高19m，质量为1.35×105kg，它与基石的接触面积约为3m2. （g取10N/kg）
求（1）“九龙柱”对基石的压力；
（2）“九龙柱”对基石的压强。
9.1-6。