《二力平衡》知识点总结
八年级二力平衡实验知识点
八年级二力平衡实验知识点八年级物理实验中，二力平衡实验是一个十分重要的实验。
该实验主要用于检测物体在力的作用下的平衡状态，使学生更好地理解力学中的平衡原理。
下面将为大家介绍与二力平衡实验相关的知识点。
一、二力平衡的概念二力平衡是指存在两个力作用在同一物体上，使物体保持平衡状态。
这两个力的大小、方向和作用点必须满足特定的条件。
在二力平衡的情况下，物体不会产生加速度，也就是保持静止状态或匀速直线运动状态。
二、二力平衡的条件二力平衡的条件有两个，即合力为零和力臂相等。
合力为零是指两个力的合力为零，即两个力的方向相反，大小相等。
力臂相等是指两个力到作用点的距离相等。
三、二力平衡实验的方法二力平衡实验可以通过两种不同的方法来进行。
第一种方法是静力平衡法。
静力平衡法是通过改变物体所受力的大小和方向，从而找到二力平衡状态的方法。
第二种方法是动量平衡法。
动量平衡法是通过检测物体运动的速度和方向，确定该物体受到的力的大小和方向，从而找到二力平衡状态的方法。
四、二力平衡实验的步骤二力平衡实验的步骤如下：1. 确定实验的物体和测量工具。
2. 用支架等设备固定物体。
3. 通过静力平衡法或动量平衡法寻找二力平衡状态。
4. 使用测量工具测量作用力和力臂的大小和方向。
5. 计算作用力和力臂的大小和方向，确定二力平衡状态。
五、二力平衡实验中需要注意的事项在进行二力平衡实验的过程中需要注意以下事项：1. 物体需要固定牢固，以免物体运动或者移动带来影响。
2. 测量时需要特别小心，使得测量结果趋近于真实值。
3. 特别留意仪器的精度，保证结果相对准确。
总之，二力平衡实验是物理学习中一个非常重要的实验项目，理解和掌握二力平衡实验的相关知识可以帮助我们更好地理解物理学中的平衡原理。
中考物理考点精讲：二力平衡
中考物理考点精讲：二力平衡
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中考物理考点精讲：二力平衡
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上。
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上
不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系：物体受平衡力作用时，合力为0，运动状态不变(静止或匀速直线运) 物体受非平衡力作用时，合力不为0，运动状态改变(运动快慢改变或运动方向改变)。
八年级下册物理二力平衡的知识点
八年级下册物理二力平衡的知识点
八年级下册物理中，关于力和平衡的知识点包括：
1. 力的概念：力是物体之间相互作用的表现，它可以使物体发生形变、变速或改变方向。
2. 力的性质：力的性质包括大小、方向和作用点。
3. 力的合成：如果多个力同时作用于一个物体上，可以通过力的合成原理来求得合力的大小和方向。
4. 力的分解：一个力可以通过力的分解原理分解为多个力，可以使计算更加方便。
5. 平衡条件：当物体受到的合力为零时，物体处于力的平衡状态。
可以通过合力或力的分解来判断物体是否处于平衡状态。
6. 物体的重心：物体的重心是物体质量均匀分布时，位于物体中心的点，对于平衡状态起重要作用。
7. 杠杆原理：根据杠杆原理，物体在平衡状态下，力的大小与距离之积相等。
8. 重力和弹力：重力是地球对物体的吸引力，弹力是物体受到弹簧或弹性物体作用时产生的力。
9. 摩擦力：当物体在表面上运动或相互接触时，由于表面间的粗糙度和粘滞性，会产生摩擦力。
10. 牛顿第一定律：牛顿第一定律也称为惯性定律，它指出一个物体如果不受力或受到合力为零的力，将保持匀速直线运动或静止。
11. 牛顿第二定律：牛顿第二定律是描述力和物体加速度之间关系的公式：力等于物体质量乘以加速度。
以上是八年级下册物理中关于力和平衡的一些重要知识点。
初中物理知识点之二力平衡有哪些
初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。
我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。
下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。
②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。
题型多以填空题、选择题的形式出现。
例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。
弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。
测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。
9.1二力平衡
9.1二力平衡【基础知识精讲】1.二力平衡物体在两个力作用下，物体的运动状态不发生改变，即物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力是平衡的.也就是说，它们是一对平衡力.挂在天花板下的吊灯，受到重力与绳子向上的拉力，吊灯静止，所以作用在灯上的二力是平衡的.2.二力平衡的条件当物体受到两个力作用而平衡时，这两个力的关系必然是：(1)作用在同一物体上；(2)大小相等；(3)方向相反；(4)在同一条直线上.即二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线，四者缺一不可.3.物体在平衡力下的运动当物体受平衡力作用的时候，它们的合力为零，此时物体就会保持静止或匀速直线运动.如果物体处于静止或匀速直线运动状态，则它通常是受平衡力的作用.【重点难点解析】本节内容的重点知识是二力平衡的条件，难点是一对平衡力与一对相互作用力的区别.例1.如下图所示，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的?解析：根据二力平衡的条件——同体、等值、反向、共线，四者不可缺一可知：图(A)中二力不同体，不能平衡；图(C)中的二力不共线，不能平衡；图(D)中的物体，二力不等值，不能平衡.只有图(B)中的物体受力情况满足二力平衡的四个条件，因此能平衡.例2.放在水平桌面上的墨水瓶处于静止状态，下列几对力中，属于平衡力的是( )A.墨水瓶所受的重力和桌面对它的支持力B.墨水瓶所受的重力和它压桌面的力C.黑水瓶所受的支持力和它压桌面的力D.墨水瓶所受的支持力和桌子所受的重力解析：B选项中墨水瓶所受重力受力物体墨水瓶，而它压桌面的力，受力物体是桌面，这是一对相互作用力不是平衡力，因此是错误的.C选项和D选项都是同样的错误.A选项中，墨水瓶受重力，施力物体是地球，受力物体是墨水瓶，桌面对墨水瓶的支持力，施力物体是桌面，受力物体是墨水瓶，这一对力的受力物体是同一个物体，墨水瓶受到这一对力作用处于静止状态，所以这一对力是平衡力.答案选A.例3.吊车吊着质量为3t的集装箱以0.3m/s的速度匀速上升，吊车要给集装箱多大的拉力?如果集装箱以0.4m/s的速度匀速下降，吊车要给集装箱多大的力?解析：集装箱受到重力和吊车的拉力情况如图所示.集装箱做匀速直线运动，是处于平衡状态，因此可以判断，受到的两个力是平衡力，根据质量与重力关系求出集装箱受到的重力，再根据两个力的平衡关系求出拉力.G=mg=3000kg×9.8N/kg=29400N，由于F与G是平衡力，故F=G=29400N，即吊车给集装箱的拉力大小是29400N.题中不需要考虑集装箱的运动方向和速度大小，是因为不论速度大小方向如何，只要是做匀速直线运动，其状态都一样属于平衡状态.根据物体平衡状态的性质，就能判断物体所受的两力是平衡力.【难题巧解点拨】例1.一本书放在水平桌面上并处于静止状态.下列说法中正确的是( )A.桌面对书的支持力与书对桌面的压力是一对平衡力B.书本对桌面的压力与书受到的重力是一对平衡力C.桌面对书的支持力与书受到的重力是一对平衡力D.桌面对书的支持力与桌面受到的重力是一对平衡力解析：正确对物体进行受力分析，并根据二力平衡进行判断，其中正确理解二力平衡条件是最根本的.二力平衡条件是作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上.A 中由于忽视了两个力必须同体才可能满足平衡，桌面对书的支持力是作用在书上，而书对桌面的压力是作用在桌面上，二力不同体，因此不可能平衡.B中没有理解二力平衡必须同体，且二力还要反向，这两条件都不满足，因此这两力不可能平衡.D是由于上面所述同样的错误，桌面对书的支持力是作用在书上，桌面受到的重力是作用在桌面上，这两个力不同体，因此不可能平衡.应选C.例2.下列关于运动和力的说法，正确的是( )A.物体静止不动一定是不受力作用B.物体做匀速直线运动一定是不受力作用C.受平衡力作用的物体一定静止D.原来运动的物体，受平衡力作用时，一定做匀速直线运动解析：要判断物体在平衡力作用下是保持静止还是做匀速直线运动，要看物体受平衡力作用前是静止的还是运动的，原因是物体有惯性.物体在不受力或在平衡力作用下，原来静止的静止，原来运动的做匀速直线运动，因此，应选D.例3.一只气球，受到空气的浮力是19.6N，气球下挂着一个质量为2kg的物体(气球自身重力不计)，问气球在空中将做怎样的运动?解析：气球的运动状态由受力情况决定.气球受到两个力的作用，空气对它向上的浮力F浮和重物对它向下的拉力F，比较F浮和F的大小可以判断气球做怎样的运动.F浮=19.6N，F=G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，由于F浮=F，故气球所受空气浮力和物体对它的拉力为平衡力.由此可知，气球处于静止或匀速上升、匀速下降的运动状态.究竟是哪一种，由气球的初始状态决定.所谓初始状态，就是气球一开始的状态.如果一开始是静止的，它将一直保持静止，如果它开始时是向上或向下做匀速直线运动的，那么它将保持向上或向下的匀速直线运动.【课本难题解答】质量0.4千克的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大?方向如何?解析：G=mg=0.4kg×9.8N/kg=3.92N，拉力F=G=3.92N，方向与G相反，竖直向上.【命题趋势分析】本节内容常考的知识点是二力平衡条件.它可以选择题、计算题、作图题、填空题等多种形式出现.【典型热点考题】例 1.把电灯用电线吊在天花板上，如下图所示下列几对力中属于“彼此平衡的力”的是( )A.电灯受到重力和电线对灯的拉力B.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力C.电灯受到的重力和天花板对灯的拉力D.电灯对电线拉力和电线对灯的拉力解析：平衡力中的两个力的受力物体应是同一物体，A中两个力的受力物体都是电灯，电灯在重力和拉力作用下静止，处于平衡状态，此二力为平衡力；B、C、D中二力的受力者分别是电灯和电线，二力作用在不同物体上，彼此不能平衡.答案：A.例2.直升飞机只受到重力和螺旋桨的举力，飞机总重6000N.当飞机停在空中时，螺旋桨的举力是_______________N；当飞机匀速上升时，螺旋桨的举力_______________；当飞机匀速下降时，螺旋桨的举力将_______________.解析：以飞机为研究对象，飞机只受到重力和举力，飞机在两力的作用下保持静止或作匀速直线运动，这两个力必定是平衡力，根据二力平衡条件，这两个力必定大小相等.所以三种情况下举力都是6000N.答案：6000N、不变、不变.例3.关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )A.物体受到力的作用，可以使物体运动状态发生改变或使物体发生形变B.物体的运动状态发生改变时，一定受到力的作用C.物体做匀速直线运动时，一定受到力的作用D.不受力作用的物体，一定是静止的解析：力的作用既不是产生运动，也不是维持物体的运动.力的作用是改变物体的运动状态.物体不受力或受平衡力，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态.物体受不平衡力运动状态才会改变，反过来物体运动状态改变，也一定受到不平衡力.答案：A、B【同步达纲练习】1.在弹簧秤下端挂一个重为5N的物体A，则A受到_______________力的作用，力的大小是_______________，方向是_______________；与此同时，A还受到_______________力，且根据_______________知识，可以确定它的大小是_______________，方向是_______________.2.如果不计阻力，直升飞机在匀速上升时，飞机的举力_______________所受到的重力.(填“大于”、“等于”或“小于”).3.在下列各种说法中，正确的是( )A.如果两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力一定平衡B.如果两个力平衡，则一定大小相等方向相反，作用在一条线上C.受到平衡力作用的物体一定静止不动D.保持静止的物体所受到的力不一定是平衡力4.正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是( )A.匀速直线运动B.匀速直线运动或静止C.越来越快的运动D.越来越慢的运动5.一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，那么这两力( )A.肯定是平衡力B.肯定不是平衡力C.可能是平衡力D.条件不足，无法判断6.用绳子把重为200N的物体匀速提起，用力的图示法作出物体受到的各力.7.如下图所示的二力______(填“是”或“不是”)平衡力，这是因为_______________.8.在平直公路上做匀速直线运动的汽车，设车重2×104N，所受阻力5×103N，试分析汽车在竖直方向和水平方向上各受到哪些力的作用.对它们的大小、方向分别加以说明，并作出力的示意图.9.用5N竖直向上的力提重为15N的在水平桌面上的物体，物体所受合力为多少?桌面所受到的压力为多少?10.把书放在光滑的斜面上时，书受到几个力的作用?试作出它受力的示意图，并说明这二力是否是一对平衡力?书本能否保持静止或匀速直线运动状态?11.连同载重共2000N的气球在竖直方向匀速下降，它受到的空气浮力为1900N(已知浮力的方向总是竖直向上的)，则它在运动中受到空气的阻力为_______________N.若从气球中抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，则抛掉的重物重为_______________N.(设气球所受到的空气的浮力和空气的阻力的大小不变).【素质优化训练】1.下列说法正确的是( )A.物体在平衡力作用下，一定处于静止状态B.物体在平衡力的作用下，不可能静止C.物体在平衡力的作用下，有可能做匀速直线运动D.物体在平衡力的作用下有可能匀速转动2.一飞艇在空中受到最大举力是24500牛，它最多可以吊起质量为2吨重的货物，试求飞艇自身的质量是多少?(g=10牛/千克)3.重10N的小车在水平面上做匀速直线运动，已知它受到的阻力是3N，试求作用在小车上的牵引力是多大?【生活实际运用】1.起重机吊臂下吊一质量为5吨的重物，下列情况下，钢丝绳所受拉力T应为( )A.只有静止时，T=49000牛B.匀速上升时，T＞49000牛C.匀速下降时，T＜49000牛D.以上三种情况，T都等于49000牛2.跳伞运动员在空中匀速下降的原因是什么?【知识验证实验】弹簧秤的读数是表示弹簧秤受到的拉力的大小，为什么能用弹簧秤测物体的重力?【知识探究学习】甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的拉力为F1，乙队拉绳的拉力为F2，比赛结果是甲队取胜.若忽略绳的质量，甲、乙两队拉力大小的关系如何?参考答案:【同步达纲练习】1.重 5N 竖直向下拉二力平衡 5N 竖直向上2.等于3.B4.A5.B6.如下图所示7.不是两个力不是作用在同一物体上，而二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线，四者缺一不可.8.汽车在竖直方向受到重力和支持力两个力作用，汽车在水平方向受到发动机牵引力和地面的摩擦阻力的作用.重力与支持力是一对平衡力，大小相等，方向相反，牵引力与阻力两力平衡，大小相等，方向相反，如下图所示.9.用5N力提15N重物，没提动，物体保持静止，合力为0.物体向上的力与向下的力平衡，向上的力是支持力与拉力，向下的力是重力，所以F拉+F N=G,F N=G-F拉=15N-5N=10N，压力与支持力是相互作用力，压力与支持力大小相等为10N，方向垂直于桌面向下.10.书受到重力和斜面的支持力，如下图所示，重力竖直向下，支持力垂直于斜面向上，这两力从方向的角度看它们不在同一直线上，两力平衡必须满足的条件之一是共线，所以这两力不可能是一对平衡力.书本所受合力不为零，书的运动状态发生改变，因此书不能保持静止或匀速直线运动状态.11.气球匀速下降，气球在受到的重力G与向上的阻力和向上的浮力作用下处于平衡状态，F浮+F阻=G,F阻=G-F浮=2000N-1900N=100N.气球匀速上升，气球在受到重力G′与向下的阻力和向上的浮力而平衡，G′=F浮-F阻=1900N-100N=1800N，故需抛掉的重物△G=G-G′=2000N-1800N=200N.【素质优化训练】1.C2.450kg3.3N【生活实际运用】1.D2.因跳伞运动员在空中匀速下降时受重力与空气阻力的作用，它们是一对平衡力.【知识验证实验】分析与解答：挂在弹簧秤上的重物受到的两个力的作用，一是重力，二是弹簧秤对它的拉力，由于重物在这两个力作用下处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相等.综上所述，该题答案是：弹簧秤的读数虽然表示的是拉力的大小，但由于拉力与重力大小相等，所以，也可以表示物体重力的大小.。
二力平衡的知识点
第四节二力平衡
一、力的平衡
1、平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。
3、二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力叫一对平衡力
二、二力平衡的条件:（实验，控制变量法研究力的三要素）
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
那么这两个力彼此平衡。
四个条件：同体、共线、等大、反向
二、二力平衡的应用
1、判断物体是否受力平衡。
先确定研究对象，后分析受力情况。
满足二力平衡的条件，则受力平衡。
2、判断力的大小和方向。
如果当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，如果已经其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件，可以求出另一个力的大小和方向。
3、判断物体的运动状态。
受力平衡时，保持静止或匀速之间运动。
受力不平衡时，运动状态发生改变，这是力产生的效果。
三、力的合成（同一直线上）
1、同一直线上方向相同的的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和。
F=F1+F2,方向与这两个力的方向相同。
2、同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大笑之差。
F=|F1-F2|,方向与较大的力的方向相同。
3、平衡力的合力为零。
四、补充：
1、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
二力平衡知识点
二力平衡知识点细笔记知识点一：二力平衡（重点）问题情境：我们知道人站在地面上受到地面对人的向上的支持力和向下的重力；一辆车在一平直的公路上匀速行驶，汽车受到向下的重力和向上的支持力，水平向前的牵引力和向后的阻力。
它们均受到力的作用并保持静止状态或匀速直线运动状态。
而牛顿第一定律告诉我们，物体不受力的情况下，将保持静止状态或匀速直线运动状态，这是不是互相矛盾呢？探究发现:这是因为静止的人和行驶的汽车虽然受力，但是力的作用效果相互抵消,相当于不受力.如果物体受到几个力的作用时,物体仍处于静止状态或匀速直线运动状态,我们称物体此时处于平衡状态，这几个力平衡。
人受到的重力与支持力二力平衡，汽车受到的四个力是多力平衡，其中汽车受到的重力与支持力二力平衡，牵引力与阻力二力平衡。
例1:当物体受力平衡时，下列说法正确的是（）A：物体一定静止不动B：物体一定做匀速直线运动C：物体的运动状态一定发生变化D：原来运动的物体受平衡力作用时一定做匀速直线运动知识点二:探究二力平衡的条件（重点）1、实验目的：探究二力平衡的条件2、设计实验：木块在水平方向上只受到两个力F1和F2,实验时，我们从力的三要素，即力的大小、方向、作用点三个方面去探究，看F1与F2在满足什么关系时，木块可以保持平衡。
3、实验步骤：（1）如图甲、乙所示，桌面光滑，将两端的细绳分别系于带挂钩的木块1、2两个挂钩上且何持两绳共线，在两个吊盘中放入砝码，第一次左盘中砝码质量大,即F1＞F2，观察木块是否能保持静止；第二次左、右盘中砝码质量相同，即F1＝F2，观察木块的状态：第三次左盘中砝码质量小,即F1＜F2，观察木块的状态。
比较三次实验现象,可以得到：只有当F1和F2相等时,木块才能静止.(2）如图丙所示,把两端细绳分别系于3、4两个挂钩上，在两个盘中各放一砝码时,观察木块会发生转动，直到F1和F2在同一条直线上.（3）如图丁所示，把两吊盘上的细绳都系地一个挂钩上,两盘中的砝码不变，让两吊盘都朝左拉木块时，会发现木块将向左运动.4、实验记录：木块两端受力大小(相等、不相等）木块两端受力方向（相同、相反）木块受力是否在同一直线上（是、否）木块是否平衡（是、否)不相等相反是否相等相反是是相等相反否否相等相同是否5、分析论证：当木块受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时,木块就处于平衡状态；而当不满足其中任何一条时，木块都不会平衡。
初中二力平衡知识点
初中二力平衡知识点用弹簧测力计测量物体所受重力时，就是利用二力平衡条件。
下面是我为大家整理的关于初中二力平衡的相关考试知识点归纳总结，希望对你们有帮助。
物理二力平衡的相关知识点力的平衡1平衡状态：物体受到两个力或多个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
2平衡力：使物体处于平衡状态的两个力或多个力叫做平衡力。
3二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
一对平衡力和一对相互作用力的比较1己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
2根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
力和运动的关系1不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动2受非平衡力运动状态改变二力平衡习题：1、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力2.物体在二平衡力的作用下做匀速直线运动，若其中一力突然消失，则A.物体立即停止运动B.物体仍做匀速直线运动C.物体运动状态一定改变D.以上说法均不对3.起重机钢索吊着2.5吨重的货物，下列几种情况中，钢索受到的拉力不计空气的阻力A. 货物匀速上升时最大B. 货物匀速下降时最大C. 货物停在空中时最大D. 一样大4.假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的A.我们将无法走路，脚与地面间要打滑B.我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来C.传送带将可以更快速地传递货物D.沿铁轨方向的微风能吹动火车5.下列各项措施能增大摩擦力的是A.在接触面上加润滑油B.机器内部转动部分加滚动轴承C.皮带转动装置中的皮带要拉紧D.行李包的底部装四个轮子6.自行车刹车时，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为A.它增大了接触面的粗糙程度B.变滚动摩擦为滑动摩擦C.增大了车轮与闸皮间的接触面积D.增大了压力7.如下图所示的各种情况中，两个力能平衡的是8.科学课本放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是A.书受到的重力和书对桌面的压力B.书对桌面的压力和桌面对书的支持力C.书受到的重力和桌面对书的支持力D.书对桌面的压力和桌子受到的重力9.一辆重4×105牛的汽车，在水平公路上匀速前进，它受到的阻力是5 × 104牛，则汽车受到的牵引力是A.4×105牛B.5 ×104牛C.4.5×105牛D.3.5×105牛10.用手握住瓶子的颈部使其悬空，瓶子不会掉下来，这是因为A.手对瓶的摩擦力与瓶的重力平衡B.手对瓶的摩擦力与手对瓶的压力平衡C.手对瓶的压力与瓶颈对手的压力平衡D.手对瓶颈的压力与瓶的重力平衡11.物体在平衡力作用下，将使它A.从静止开始运动B.从运动到停下来C.运动状态要发生改变D.运动状态不发生改变12.两架完全相同的直升机，甲机以5米/秒的速度匀速上升，乙机以4米/秒的速度匀速下降，不计空气的阻力，则A.甲机受到的举力较大B.乙机受到的举力较大C.甲、乙两机受的举力一样大D.条件不足，无法判断13.一个物体在两个平衡力的作用下，处于匀速直线运动状态，若其中一个力突然消失，那么：A.物体将立即停止B.物体仍然匀速直线运动C.物体一定改变运动方向D.以上说法均不对二力平衡习题答案1.D2.C3.D4.C5.C6.D7.C8C 9.B 10.A 11.D 12.C 13.D。
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二力平衡知识点总结
一、情境导入
二、课堂探究
知识点1力的平衡
阅读课本第20页，完成下列问题：
1.___________________________ 放在桌面上的花瓶处于_________ 状态。
花瓶受到的力是________________________ 口桌面对花瓶
的_______ 。
2.__________________________________________ 在平直道路上匀速行驶的汽车处于____________________________________________ 状态。
在竖直方向上，汽车
受到的力是________ 和________ 在水平方向上，汽车受到的力是__________ 和。
3.物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；在受力的情况下，物体
有时也会保持__________ 状态或___________ 状态，即运动状态不变。
4.________________________________________ 物体在受到几个力作用时，如果保持__________________________________________ 状态或 ________________ 状态，我们就说物体处于平衡状态.使物体处于平衡状态的这几个力叫______________ 力.
5.______________________________________ 如果物体在两个力的作用下，保持____________________________________________ 状态，我们就说这二力平衡。
知识点2: 二力平衡（活动3探究二力平衡的条件）
1 .物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗___________________ 。
举例：电梯受_________ 口向上的 _______ ，起动时，速度越来越快。
2.如果物体只受到两个力，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢
猜想：二力平衡可能与作用力的_________ 、 ________ 、____________________ 有
在探究“二力平衡条件”的实验中:
（1）甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，木块与小车的质量相等，如图所
示. _____ 组同学选择的器材更加合理，其原因是：
（2）把小汽车放在_______ （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端
的小盘里加砝码，当两个盘内砝码的质量_________ （填“相等”或“不相等”）时, 小车静止。
（3）保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后松手，发现小车_，这是由于小汽车所受的两个拉力F1和F2 _____________ 。
（4）如果将小车从中间锯开，小车的两部分__________________ （能不能）平衡。
总结：我分析实验现象得出二力平衡的条件是：作用在______________ 的两个力，如果__________ 、 _________ 并且在__________________________ ，这两个力就彼此
平衡。
知识点3:二力平衡条件的应用
1 •根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上力的大小和方向.
（1）_如图1所示，吊在空中重为5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是N z / ./z
H i
图1
（2）静止在桌面上的茶杯，茶杯受到__________ 与 ___________ 一对平衡力。
（3）在平直道路上匀速行驶的汽车，汽车受到的重力与_____________ 一对平衡力；汽车受到的牵引力与___________ 一对平衡力。
2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态.
物体不受力或物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态.
例如，火车在平直的轨道上行驶。
在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引
力__________ 力，火车将加速；如果牵引力 ____________ 力，火车将减速；如
果牵引力___________ 力时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进.
练一练：跳伞运动员在空中匀速竖直下落，降落伞和人共受重力为1000N,在此
过程中伞和人受到空气阻力的大小为_____________ .
三、达标练习：
1.在下图的各图中，哪个图中的两个力能够平衡（）
2•如图2所示，用弹簧测力计上挂一物体，则物体的重力是_______________ N物体
受到的重力与___________ 一对平衡力。
图2
3. __________________________ 如图3所示，吊车以1 m/s的速度将1X104N的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力大小是N若吊车改为以2 m/s的速度使该重物匀速下
降，则钢索对重物的拉力大小是___________ N方向是___________ 。
图3
4.（2015 •菏泽中考）针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析, 其中正确的是（）
A.文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用
B.文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
C.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力
D.因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性
四、本节知识网络及收获：
五、前置作业：
观察门前或浴室里的脚垫，是比较光滑还是比较粗糙思考为什么做成这样观察5-6名同学的鞋底，有什么共同特点。