幼儿园家园联系卡
促进幼儿富有个性的发展
促进幼儿富有个性的开展幼儿之间的个体差异是客观存在的，这种差异表达在幼儿的开展特点、开展水平、开展速度、开展方向上。
每个幼儿都是独特的个体，每个幼儿的独特性中蕴含着他独特的成长方式和生长点。
教育只有切实地关注到个体，才能在真正意义上实现?纲要?中"尊重热爱幼儿";的教育原那么；教育只有"尊重幼儿个体差异，根据幼儿不同的开展水平、已有经验及学习方式采取有效的活动内容、形式和教育方法";，才能"促进每个幼儿富有个性的开展";。
正视差异、关注每一个个体，是实现科学教育的前提，同样也是家长对幼儿教育提出的要求。
作为清华附属幼儿园，面对特殊的高知家长群体，关注个体、全面提高保教质量是我们不容无视的，这同样也是我园教师专业化成长的需求。
近年来，我园教师队伍逐步实现了年轻化、专业化，她们在继承我园爱孩子、爱事业的良好传统的根底上，有着进一步实现专业成长的强烈愿望和需求。
在我们的教育实践中"如何关注每一个个体，促进幼儿富有个性的开展";，无论是在认识层面上还是在教育操作层面上，都有待提高和研究。
因此，"在课程实施中，关注每一个个体，促进幼儿富有个性的开展";，是我们学习、贯彻?纲要?的重要切入点。
一、从观念入手，关注并尊重幼儿个体差异1．教师关注幼儿个体差异，尊重并接纳每一个幼儿作为一线幼教工作者，我们都能切身地感受到孩子与孩子的不同。
他们有的活泼，有的内向；有的擅长这一方面，有的擅长那一方面；有的各方面开展比拟均衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。
怎样理解和看待幼儿之间的这种差异呢？用统一的一个标准衡量我们的每一个孩子，直接导致的可能就是教育实施上的不公平，即个别不被接纳的孩子在幼儿园中缺乏应有的爱与尊重，缺失应有的开展时机与空间。
我们要切实地做到尊重、热爱幼儿，满足幼儿在开展过程中的各种需要，使每个幼儿在幼儿园生活中获得快乐和自信，前提是我们对幼儿之间存在的差异有一个科学的、正确的认识。
幼儿园家园联系制度模版
幼儿园家园联系制度模版一、背景概述在幼儿园中，家园联系是一项非常重要的工作，它建立了家长与教师之间的沟通桥梁，促进了双方的相互了解与合作。
为了进一步规范幼儿园家园联系工作，提高工作效益，制定幼儿园家园联系制度是非常必要的。
二、目的与原则1. 目的：建立健全的幼儿园家园联系制度，促进家长与教师之间的有效沟通与合作，共同关心和培养幼儿的身心健康发展。
2. 原则：- 公平原则：对每个家庭进行平等关注，不偏袒任何一方。
- 及时原则：及时将幼儿的情况与教育成果告知家长，以便共同制定有针对性的教育方案。
- 信任原则：树立家长与教师之间的互信意识，保护家长与教师的隐私权，确保信息不外泄。
三、家园联系人的角色与职责1. 家长的角色与职责：- 积极参与家园联系活动，关心幼儿的生活和学习情况。
- 配合幼儿园开展家园联系工作，提供有效的反馈意见和建议。
- 与幼儿园保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长发展。
- 接受幼儿园的教育指导，积极参与家庭教育活动，促进幼儿的全面成长。
2. 教师的角色与职责：- 创建良好的家园联系氛围，与家长建立密切的合作关系。
- 及时向家长汇报幼儿的表现、问题和进步。
- 提供专业的教育指导，为家长提供必要的培养方法和建议。
- 定期与家长沟通交流，了解家庭情况，制定个性化的教育方案。
四、家园联系方式1. 家长会：每学期至少举行一次家长会，家长应全程参与并提供反馈意见。
2. 通信工具：使用手机短信、微信、电子邮件或纸质信函等方式进行沟通，保证信息的及时传达。
3. 电话沟通：教师与家长可以通过电话联系，及时了解幼儿的情况。
4. 家访：家长可邀请教师到家中进行交流，促进家庭教育与幼儿园教育的有机结合。
5. 家校沙龙：定期组织家长与教师共同参与的家校沙龙活动，互相分享教育经验，共同促进家庭教育。
五、家园联系内容1. 幼儿的学习情况：教师应及时向家长反馈幼儿的学习成果和进步情况，以便家长了解幼儿的学习动态。
2. 幼儿的行为表现：教师应将孩子的行为表现及时告知家长，与家长共同研究改进方法。
2024年幼儿园小班老师工作总结精编（5篇）
2024年幼儿园小班老师工作总结精编在我国某市第二幼儿园，我度过了为期两周的实习时光。
此次实习让我深刻体会到，与孩子们相处，不仅仅是欣赏他们的可爱、陪伴他们玩耍，更是一份沉甸甸的责任。
我需要理解、喜欢孩子，并投入极大的耐心、细心和爱心。
实习期间，我增长了见识，认识到每个职业都是一种挑战，同时也发现了自身的不足，促使我返回学校充实知识，弥补差距。
在实习中，我有幸接触了一批新收的3至____岁的幼儿。
起初，我以为带领这个年龄段的孩子会较为轻松，因为他们年幼无知，讲解的内容无需深入，而且孩子们天真可爱，与他们相处定会愉快。
事实并非如此——由于是新入园的孩子们，园方规定老师要提前两天打扫教室，为孩子们准备新的被褥、碗筷等物品。
因此，在一个周六的早晨，我准时到达幼儿园。
对于平时较少参与家务的我来说，这次大扫除无疑是一次真正的考验。
我负责擦拭数十把小椅子和数张桌子，使用84消毒水进行消毒。
还要清洗几小框玩具，确保孩子们的健康。
待教室打扫得差不多时，我又与一位老师一同前往库房领取孩子们的生活用品。
尽管被褥和褥子是迷你版的，但几十件叠加起来也相当沉重。
由于我们班在一楼，库房在四楼，且没有电梯，我们只能来回搬运。
为了提高效率，我们用大袋子将被子装好，我从一楼接应，那位老师从四楼往下扔。
尽管袋子在过程中破裂，但我们的任务最终还是完成了。
回到教室后，我们还需将床上用品分好，放在小床上，方便家长领取并清洗。
餐具和毛巾则需进行消毒处理。
经过一番忙碌，尽管腰酸背痛，但大扫除的任务终于完成，接下来就是下午的家长会了。
家长会相对简单，主要介绍了幼儿园的基本情况，进行家长工作，并带领家长参观生活环境。
会后，许多家长留下来与老师交流，希望老师们多多关照他们的孩子。
可以看出，家长们对孩子的关爱深厚。
接下来的任务是休息一天，等待周一的到来，迎接孩子们的到来，以及未知的挑战。
周一，实习的第一天，我发现自己对幼儿园的了解尚浅。
第一天，我感到身心俱疲。
幼儿园教师如何与家长进行有效沟通 幼儿园教师沟通
幼儿园教师如何与家长进行有效沟通幼儿园教师与家长的有效沟通对于孩子的教育和成长至关重要。
家长是孩子的第一任教师，而幼儿园教师是孩子成长道路上至关重要的引领者和辅导者。
如何与家长进行有效沟通，是每位幼儿园教师都需要认真思考和努力实践的问题。
为了帮助幼儿园教师更好地与家长进行有效沟通，以下将从几个方面进行探讨和总结。
一、建立良好的沟通基础1.坦诚相待幼儿园教师在与家长沟通时，应该坦诚相待，诚实地表达自己的观点和想法，不做虚假的掩饰和伪装。
只有建立在真诚基础上的沟通才能取得家长的信任和支持。
2.尊重家长教师在与家长进行沟通时，一定要尊重家长的意见和选择，不可盲目地强加个人观点。
尊重家长的选择是尊重家庭教育权利的体现。
3.耐心倾听幼儿园教师在与家长沟通时，要有耐心倾听家长的意见和建议，不要急于打断或者表达自己的意见。
只有倾听家长的心声，才能更好地了解家长的需求和关注点。
二、选择合适的沟通方式1.面对面沟通面对面沟通是最为直接有效的沟通方式，可以更好地传递情感和信息。
幼儿园教师可以通过家长会、家访等方式进行面对面沟通，更好地了解家长的需求和孩子的情况。
2.书面沟通幼儿园教师可以通过书面沟通的方式，比如家长通信册、家长信等，向家长传达一些重要的信息和意见，方便家长了解和参考。
3.通信方式沟通在某些特殊情况下，幼儿园教师可以选择通信方式沟通的方式，及时与家长交流，解决一些紧急或重要的问题。
三、注重沟通技巧和方法1.以孩子为中心在与家长进行沟通时，幼儿园教师应该以孩子的成长和发展为中心，让家长了解孩子在学校的表现和成长情况，互相配合，共同关心孩子的成长。
2.积极沟通幼儿园教师应该以积极的心态与家长进行沟通，不要带有偏见或者成见，要以知识渊博、经历丰富、关怀孩子为出发点，与家长进行建设性沟通。
3.灵活应对在沟通中，幼儿园教师要学会灵活应对，因人因时制宜，针对不同的家长选择不同的沟通方式，以便更好地实现沟通目标。
四、加强合作与交流1.合作共赢学校和家庭是孩子成长道路上最重要的两个环节，幼儿园教师应该与家长形成合作共赢的合作模式，共同为孩子的成长努力。
幼儿园防夹手指安全教育(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，幼儿安全问题越来越受到家长和教育工作者的关注。
在幼儿园生活中，幼儿的好奇心和探索欲望使得他们常常会遇到各种安全隐患。
其中，防夹手指事故就是幼儿安全教育的重点之一。
为了提高幼儿的安全意识，预防夹手指事故的发生，本文将从以下几个方面对幼儿园防夹手指安全教育进行探讨。
二、夹手指事故的危害1. 生理伤害：夹手指可能导致手指骨折、脱臼、神经损伤等，严重时可能影响幼儿的正常生活和学习。
2. 心理伤害：夹手指事故会使幼儿产生恐惧、焦虑等心理问题，影响其心理健康。
3. 家庭伤害：夹手指事故可能导致家长经济负担加重，同时也会影响家庭和谐。
三、幼儿园防夹手指安全教育的重要性1. 提高幼儿安全意识：通过防夹手指安全教育，使幼儿了解手指被夹的危险性，增强安全防范意识。
2. 预防事故发生：通过安全教育，使幼儿掌握预防夹手指事故的方法，降低事故发生率。
3. 培养幼儿自我保护能力：防夹手指安全教育有助于培养幼儿在遇到危险时的自我保护能力。
四、幼儿园防夹手指安全教育的实施策略1. 开展安全教育课程（1）组织教师进行防夹手指安全教育的培训，提高教师的安全教育水平。
（2）结合幼儿年龄特点，设计生动有趣的安全教育课程，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习防夹手指知识。
（3）课程内容包括：手指被夹的原因、夹手指的危害、预防夹手指的方法等。
2. 加强安全教育宣传（1）利用幼儿园宣传栏、电子屏等渠道，普及防夹手指安全知识。
（2）邀请家长参与安全教育宣传活动，共同关注幼儿安全。
（3）开展家长讲座，提高家长对防夹手指安全教育的重视程度。
3. 创设安全环境（1）对幼儿园设施进行检查，确保无安全隐患。
（2）在教室、走廊等场所设置警示标志，提醒幼儿注意安全。
（3）加强对幼儿生活用品的检查，确保无夹手指风险。
4. 培养幼儿自我保护能力（1）教导幼儿正确使用剪刀、铅笔等工具，避免夹手指。
（2）教育幼儿在游戏、活动时注意安全，避免手指被夹。
幼儿园家长联系册 漂亮用语
幼儿园家长联系册漂亮用语尊敬的家长们，您的参与和支持是我们幼儿园前进的动力。
让我们携手共进，关注孩子的每一步成长，共同谱写孩子们的美好篇章。
亲爱的家长们，感谢您选择我们的幼儿园，这里是孩子们快乐成长的温馨家园。
我们期待与您共同努力，为孩子的明天播种希望，成就未来。
家长们，让我们一起为孩子的明天努力，为他们的成长助力。
在幼儿园这个大家庭里，我们将共同携手，为孩子们创造一个安全、快乐、充满爱心的成长环境。
孩子的世界是美好的，愿你们在幼儿园里学会尊重、学会分享、学会合作。
希望我们的宝贝们在老师和家长的陪伴下，茁壮成长，快乐每一天！亲爱的宝贝，在幼儿园里，每个孩子都是一颗独特的种子，我们用心呵护，期待您在阳光和雨露中绽放最美好的自己。
请相信，您的快乐就是我们最大的幸福。
孩子们的成长离不开老师们的悉心教导和辛勤付出。
希望今后我们能更加紧密地联系和合作，为孩子营造一个更好的学习环境和发展空间。
孩子在这里学到了不少东西，在生活方面也得到了很好的关照，我们会一如既往地支持园所的工作，为孩子们的未来加油。
孩子们，在幼儿园的日子里，愿你们每天快乐，健康成长。
请勇敢地尝试新事物，勇敢地表达自己的想法，我们永远是你坚实的后盾。
孩子的进步和成长离不开老师的教导和鼓励，感谢幼儿园为孩子们提供了一个温馨、快乐的学习环境。
幼儿园的老师很专业，对孩子很有耐心，我们放心把孩子交给他们。
我们非常感谢幼儿园的老师们对孩子的关心和照顾，孩子们在这里学到了很多东西，也交了很多朋友。
亲爱的老师，我在这个联系手册上看到了我孩子的成长和进步，感谢你们的辛勤付出和关心爱护。
孩子们在这里结交了很多新朋友，也学到了很多生活技能，感谢幼儿园！宝贝，在幼儿园里，要和同学们友好相处，懂得分享，学会感恩。
我们期待你在这个大家庭中快乐成长。
孩子的成长需要家庭和学校的共同努力。
作为家长，我会积极参与到孩子的学习和生活中，与老师们保持密切的联系。
同时，我也希望幼儿园能够继续关注孩子的个性和兴趣发展，为他提供更多的机会和资源。
幼儿园档案管理制度
幼儿园档案管理制度一、总则1.为规范我园的档案管理，特制定本规定。
2.我园档案管理由园长兼职或指定专人。
3.我园档案管理员严格执行本规定。
4.我园所有职员，均应遵守本规定。
二、档案收集制度1.凡是幼儿园工作活动中形成的能反映本园工作活动，具有查考利用价值的文件、材料、图片等均属归档范围。
2.主班教师定期将各类计划总结、教研活动、教案、听课记录及每周报表等资料收集好交教务主任处。
3.总务主任将园舍新建、修建或检查后的记录资料、保卫组、膳食组、勤杂组、仓管工作中相关资料收集整理。
4.教务主任和总务主任将资料查阅整理后于月底交由行政归档。
5.行政部门安排专人资料室及时将各类资料做好登记并分门别类装入档案袋（或档案盒）保管。
三、入档文件要求1.归档的文件材料要字迹清楚工整，一律使用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，普通打印、复印撰写和批示文件材料，必须用复印机复印，喷墨或激光打印机打印的正规影印件。
2.归档的文件材料要保持他们之间的历史联系，区分保存价值，科学的立卷、分类、编目。
3.档案标题要简明确切，保管期限划分准确，便于保管和利用。
四、查阅借阅制度1.本园职员查借阅档案应办理登记手续，属重要保密档案须向部门主任书面申请，经部门主任同意后方可查借阅。
（保密档案：园务档案、人事档案、财务档案）2.外单位查借阅档案须凭有效证件，注明内容、用途，经园长批准后方可查借有关档案。
3.查借阅档案不得任意涂改、损坏、遗失，不得私自转抄。
4.查借阅后档案必须面交档案管理人员。
五、档案管理制度1.认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自身政治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进工作。
2.档案室是机要部门，非本室人员未经许可不得入内。
3.园内档案每月分类放置，每学期及时归档，每年装订成册；个人档案每学期更新，统计各类人员信息。
4.做好档案安全保密工作。
未经批准，不得将档案带出档案室，档案内容不得私自抄摘、复印和随意传播。
幼儿园门窗夹手安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿时期是孩子们成长的关键阶段，他们好奇心强、活泼好动，但安全意识相对较弱。
在幼儿园中，门窗是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，但同时也存在着一定的安全隐患。
为了保障孩子们的人身安全，提高他们的安全意识，本文将针对幼儿园门窗夹手安全教育进行探讨。
二、门窗夹手事故的危害1. 伤害程度严重：门窗夹手可能导致手指、手掌甚至手臂的严重伤害，甚至可能造成骨折、肌肉撕裂等严重后果。
2. 精神心理创伤：事故发生后，孩子们可能会产生恐惧、焦虑等心理问题，影响他们的心理健康。
3. 家庭负担加重：门窗夹手事故可能需要花费大量的医疗费用，给家庭带来经济负担。
三、幼儿园门窗夹手安全教育的重要性1. 提高幼儿安全意识：通过安全教育，让孩子们了解门窗夹手的危害，提高他们的安全意识。
2. 预防事故发生：了解门窗夹手的原因和预防措施，有助于降低事故发生的概率。
3. 培养幼儿自我保护能力：通过安全教育，让孩子们掌握自我保护的方法，提高他们的自我保护能力。
四、幼儿园门窗夹手安全教育内容1. 门窗夹手的原因（1）门窗未关紧：当孩子们玩耍时，门窗未关紧，手指无意间伸入，导致夹手。
（2）门窗缝隙过大：部分门窗缝隙过大，孩子们的手指容易伸入，造成夹手。
（3）门窗滑轨损坏：滑轨损坏导致门窗无法正常关闭，孩子们的手指容易夹住。
2. 门窗夹手的预防措施（1）教育幼儿不要将手指伸入门窗缝隙，避免夹手。
（2）定期检查门窗，确保门窗关闭严密，缝隙过大的及时修理。
（3）对于滑轨损坏的门窗，要及时更换或修理，确保门窗的正常使用。
（4）在门窗附近放置醒目的警示标志，提醒孩子们注意安全。
3. 门窗夹手事故的应急处理（1）迅速将手指从门窗中抽出，避免造成更大的伤害。
（2）用肥皂水清洗伤口，防止感染。
（3）如有必要，及时就医。
五、幼儿园门窗夹手安全教育的实施方法1. 课堂教学：教师可以通过图片、视频等形式，向孩子们讲解门窗夹手的危害和预防措施。
2. 实地演练：组织孩子们进行实地演练，让他们亲身体验门窗夹手的情况，提高他们的安全意识。
家园联系手册家长的话
家园联系手册家长的话1、感谢老师对孩子在幼儿园无微不至的照顾！孩子放学回到家也常常在言语中表达对幼儿园生活的欢喜之情，曾有次说：“我好开心！”由此我们作为家长更是感激老师的辛！2、孩子，我们欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望你再接再励，百尺竿头，更进一步，虽然你还不懂我们说的话，但是爸爸妈妈一定会支持你的哦！你是好样的，我们作为你的父母而骄傲。
你一定会超越我们的过去，加油吧！3、老师，您好，我家孩子在入园的前三天，他不是很适应，连晚上睡觉都是不想去幼儿园的梦话，但是慢慢地，他能够说出幼儿园同学的姓名，自己的好朋友是谁；能够说在幼儿园吃了什么；能够表达在幼儿园老师教了哪些好习惯。
我们也在他放学的行为中看到他通过上幼儿园养成了很好的生活习惯：吃饭时更专注不乱跑；学会洗手时不乱甩水；学会午睡独立入眠；学会整理东西；学会和同龄的孩子如何接触、玩耍，我们在这里看到了她的成长，谢谢你，老师，你们辛苦了。
4、我家孩子胆子小，在这一学期送到幼儿园里，经过这一学期老师教了很多东西，回到家他不再是那个胆小的孩子，并且也学到了好多，他会自己穿衣服，洗脸了，吃饭也不用大人叫了，有了好多好习惯，这些都归功于可敬的老师们，谢谢你们。
5、我们对孩子没有特别的期许，希望他能够身体健康、心理健康，能够有良好的生活习惯，能够学会如何恰当地与人交往。
6、感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
7、感谢老师的辛苦教导：感谢老师们认真负责的教学，作为家长，我鼎力支持您们的教学，希望老师能继续关心XXX，不胜感激，谢谢！8、老师您们辛苦了！祖国的园丁，您们的辛劳付出，作为家长的我们感激不尽。
9、你是一个独立的孩子，进入新的班级，希望你再接再厉，要记得好好学习，不懂就问老师，希望你以后学习到很多东西，听话懂事。
2019年幼儿园常规管理表格(含100份)
2018最新最全幼儿园规范管理常用表格（100份）下面是目录，后面的表格按目录排列：新生入园家长必学课程2岁幼儿发展检核表3岁幼儿发展检核表4岁幼儿发展检核表5岁幼儿发展检核表6岁幼儿发展检核表2――2.5岁儿童素质发展水平评价标准2.5――3岁儿童素质发展水平评价标准3――3.5岁儿童素质发展水平评价标准3.5――4岁儿童素质发展水平评价标准4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准5――5.5岁儿童素质发展水平评价标准一、行政管理类表格幼儿园教师考核细则幼儿园教职工基本情况登记表幼儿园教师个人成长三年规划幼儿园教职工每日考勤表教职工考勤汇总表幼儿园教师因病缺勤病因追索表幼儿园员工外出登记表幼儿园新生入园通知书幼儿园幼儿入园登记表幼儿园在园幼儿花名册幼儿园考勤统计表幼儿园班级幼儿缺勤原因登记表幼儿园每日考勤情况统计表幼儿园会议记录幼儿园晨午检及交接班记录表幼儿园教职工请假条幼儿园班级卫生环境检查评比打分表幼儿园领导干部班级常规检查记录表幼儿园外来人员参观活动记录表一、教学管理类表格幼儿园月计划幼儿园周活动计划幼儿园班学期教育教学计划幼儿园区域活动、环境创设打分表幼儿园教师备课、教研检查表幼儿园课堂教学评价标准幼儿园听课记录表幼儿园教研活动记录幼儿园教师读书交流会记录表幼儿园教师培训计划表幼儿园教师培训表幼儿园骨干教师培训指导情况幼儿园骨干教师培训指导新聘教师情况幼儿园教师外出学习纪实表幼儿园教师外出学习汇报记录幼儿园自制玩教具评分表幼儿园一日常规检查记分表幼儿园户外活动评价标准幼儿园幼儿观察记录表三、保育管理类表格幼儿园消毒情况监督检查表幼儿园消毒记录表幼儿园被褥晾晒及清洗记录表幼儿园在园幼儿健康查体表幼儿园疫情患儿病情跟踪调查表幼儿园疫情放假班级幼儿跟踪情况调查表幼儿园班幼儿服药记录表四、家园联系类表格幼儿园家委会成员自荐表幼儿园家委会成员分工表幼儿园家委会活动记录幼儿园班家园交流记录单幼儿园征求家长办园意见表幼儿园家长会签到表幼儿园家访记录表幼儿园家园联系卡五、后勤管理类表格幼儿园多功能室使用记录幼儿园科学发现室活动记录幼儿园图书阅览室使用记录幼儿园食堂每日检查记录表幼儿园物品出库（领物）登记表幼儿园图书借阅记录表幼儿园物品出入库验收登记幼儿园财产登记表档案室借阅登记表幼儿园班级财产登记表幼儿园食品采购与进货验表六、安全管理类表格幼儿园班级安全管理检查表幼儿园领导带班值班记录表幼儿园教师值班记录表幼儿园门卫交接班登记表幼儿园外来人员登记表幼儿园班特殊接送记录表幼儿园设备维修保养记录表幼儿园消防设施检查维护记录表幼儿园重大危险源及监控记录表幼儿园安全事故报告表幼儿园食堂安全自查表幼儿园伙房安全检查记录表幼儿园安全隐患整改报告书幼儿园自查安全隐患报告书幼儿园自查安全现场记录幼儿园消防自查日志幼儿园安全用电责任书幼儿园班安全隐患自查表幼儿园办公室安全隐患自查表幼儿园意外事故登记表幼儿园安全教育活动幼儿园食品留样记录表七、膳食营养健康指南（仅供参考）幼儿园一周配餐食谱营养分析表春季星期一食谱春季星期二食谱春季星期三食谱春季星期四食谱春季星期五食谱夏季星期一食谱夏季星期二食谱夏季星期三食谱夏季星期四食谱夏季星期五食谱秋季星期一食谱秋季星期二食谱秋季星期三食谱秋季星期四食谱秋季星期五食谱冬季星期一食谱冬季星期二食谱冬季星期三食谱冬季星期四食谱冬季星期五食谱幼儿园幼儿就餐饮食情况统计表八、补充表格幼儿园安全和卫生宣传教育记录班晨检及全日观察记录班级结对子活动记录表班级药物投放登记班级幼儿领域目标评析半日开放观察表保育工作检查评分幼儿园入园登记表儿童转园健康证明个别幼儿观察表6岁儿童的捣乱行为观察记录表儿童依赖性程度等级评定表幼儿争执事件记录表儿童依赖性观察评定量表活动风格检查表集体区域活动计划表家园互动课程表家园栏调查表开放活动记录表开放活动申请表开放活动实施方案开放活动统计表留守幼儿信息情况表年幼儿出勤统计表亲子乐园》月教育目标表亲子乐园》周活动安排表区域活动观察记录表体育游戏活动评价表听评活动记录表小班观察评价表游戏观察记录表幼儿成长轨迹计划表幼儿发展测评表（上）幼儿发展测评表（下）幼儿发展评估表幼儿健康检查统计分析及矫治措施记录幼儿教师半日活动评价表幼儿教师评价标准幼儿教师相互评价问卷表幼儿入园调查表幼儿体格锻炼观察表幼儿一日活动常规评价表幼儿在园一日情况表幼儿园各班教育环境创设评价表幼儿园家长问卷调查表幼儿园工作人员健康检查登记表幼儿园美工区活动观察记录表幼儿园信息反馈卡幼儿园20xx―20xx学年度上学期周计划表幼儿园意外事故登记表幼儿园幼儿定期健康检查卡新生入园家长必学课程对于新入园的孩子来说，如何适应幼儿园的生活是一个永不过时的话题。
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新添堡乡中心幼儿园家园联系卡
班级：年月日
家长朋友：您好
为了更好地进行家园共育，创设有益于幼儿身心发展的环境。
我园每学年以家园联系卡的方式，向您汇报孩子在园的表现，也希望得到您的真诚合作。
姓名性别出生年月教师电话家长电话
幼儿在园表现（相应栏目打符号）好☆一般○较差△幼儿在家表现（相应栏目打符号）好☆一般○较差△
礼貌爱心交往体能自我
保护
卫生
习惯
智能爱好明白事理
饮水
情况
礼貌
卫生
习惯
自理
能力
按时
作息
生活
习惯
兴趣
爱好
教师评语：家长建议：。