十讲《动物的故事》动物的故事
有关动物的寓言故事(通用20篇)
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动物的故事
动物的故事关于动物的故事20篇动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。
动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。
关于动物的故事1一个阳光明媚的早晨，在一个宁静的森林里，突然传来一阵欢呼声，这到底是怎么回事呢？原来是狮子大王要举行一年一度的选美大赛了。
担任评委的是威武的老虎和机灵的小猴，比赛共有四位小动物参加呢！第一位上场的是美丽的孔雀小姐。
它迈着优雅的步子先前走来，孔雀小姐把自己的尾巴抖的“哗哗”响，像仙女手中那五颜六色的彩扇，又像那透亮又迷人的珍珠，孔雀高声喊道：“我是整个森林最美丽的。
”说完它又迈着优雅的步子慢慢地走下了舞台，接下来上场的是干净，洁白，高贵的白狐小姐，它挺着胸膛慢慢地向小动物们走来，还不停地摆动着它又大又柔软的大尾巴，白狐小姐傲慢地说：“你们的美冒谁也比不过我！”“谁说的？说这句话的是凶猛的豹子先生，瞧，它那尖锐的牙齿，看它那身上美丽的花纹，把台下的小动物们都羡慕死了，豹子先生骄傲地说：“我才是最美丽的！说完它走下了舞台，第四个上场的是梅花鹿小姐，看它那匀称的身段，看它那两只好像两束美丽的珊瑚，梅花鹿小姐自豪地说：“我才是整个森林最美丽的！”说好它立刻跑下舞台，最后孔雀小姐得到了冠军。
同学们动物选美大赛是不是很有趣？关于动物的故事2在白色森林里住着一群小动物，全都是白色。
一天，太阳爷爷来到这里旅游，看到这里非常难看，便说“孩子们，你们喜欢什么颜色我就给你什么颜色。
”小树喜欢绿色，但他把绿色留给别人，自己要了其它六个颜色，但绿却反映在人们的眼里，小树就是绿色了。
白莲花喜欢白色，她把其它六个颜色留给别人，她说：“我生在泥里，但我是白色，我什么也不要就要白色。
”于是，她是白色了。
百灵鸟喜欢黄色，她也把黄留给别人，自己要了其它六个颜色，但她却在人们眼里是黄色了。
乌鸦要了七色，他说：“我是最美丽的鸟。
”但是他却变成了黑色，他自己不知道，仍高傲自大，自私自利，从不帮助别的小动物。
有趣可爱的小动物故事5篇
【导语】多给孩⼦讲故事，可以培养孩⼦的想象⼒、思考⼒、逻辑推理能⼒、专注⼒，好的故事所蕴含的积极向上的正能量，会教给孩⼦为⼈处事的道理，塑造良好性格，会让孩⼦的⼼灵得到灌溉、滋养。
下⾯是⽆忧考分享的有趣可爱的⼩动物故事5篇。
欢迎阅读参考！有趣可爱的⼩动物故事【篇⼀】 ⼩象沿着⼀条⼩路慢慢地⾛着，这时，⼩松⿏从前⾯跑过来，⽓喘吁吁地拦住⼩象，着急地说：“⼩象哥，⼩⽩兔掉进河⾥啦!快去救救它吧!” ⼩象听了⼩松⿏的话，慢悠悠地说：“⼩⽩兔掉进河⾥，关我什么事?”说完，它甩甩⿐⼦，⾛了。
坡路上，狗熊⼤叔拉着⼀车⽟⽶，吃⼒地爬坡。
狗熊⼤叔听到后⾯有脚步声，回头⼀看，见是⼩象，连忙说：“⼩象，你在后⾯帮我推⼀下车吧，我实在拉不动了。
”⼩象只当没听见，⼤摇⼤摆地⾛了。
⼩象⾛进⼀⽚树林，强烈的阳光透过树叶的间隙照射下来，照得⼈眼花缭乱。
⼩象⼀边⾛，⼀边胆怯地向四周张望着。
突然，⼩象的⾝⼦⼀歪，掉进了陷阱⾥。
⼩象试着往外爬，可是陷阱⼜深⼜滑。
⽆论怎么努⼒，⼩象也爬不出来。
⼩象在陷阱⾥⼤声呼救，⼩松⿏听到叫声跑了过来，看见⼩象掉进了陷阱，转⾝就要⾛。
⼩象急忙说：“⼩松⿏，帮帮忙，快找⼈来救我!”⼩松⿏说：“你掉进陷阱⾥，关我什么事?”说完，⼩松⿏扭头⾛了。
狗熊⼤叔闻声赶来，看见⼩象掉进了陷阱，⼆话没说，扭头⾛了。
太阳落⼭了，⼩象妈妈见⼩象还没回家，就跑进树林⾥寻找。
⼩象在陷阱⾥，⼜急⼜怕，拼命哭喊。
⼩象妈妈循声找来，见⼩象掉进了陷阱，赶忙⽤长⿐⼦卷住⼩象，把它拉出了陷阱。
⼩象妈妈责怪⼩象：“你为什么不叫⼈帮忙?”⼩象委屈地说：“我让⼩松⿏喊⼈来救我，⼩松⿏说不关它的事。
狗熊⼤叔看见我，不管不问，也扭头⾛了。
” ⼩象妈妈听了⼩象的话，⽓得破⼝⼤骂。
树上的猫头鹰说：“象太太，你不应该骂⼩松⿏和狗熊⼤叔。
你怎样对待⼈家，⼈家就会怎样对待你。
你问问⼩象这是怎么回事吧!” ⼩象妈妈盯着⼩象，疑惑地问：“这到底是怎么回事?” ⼩象的脸⼀下红了，它结结巴巴地说出了事情的缘由。
可爱暖心的动物小故事大全
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下⾯是分享的可爱暖⼼的动物⼩故事⼤全。
欢迎阅读参考！可爱暖⼼的动物⼩故事【篇⼀】 今天是假⽇，河马先⽣⼀早就起来在树下挖东西。
犀鸟⼩姐在树上向河马先⽣问好，她问河马先⽣在挖什么。
河马说：“我太喜欢钓鱼了，挖点蚯蚓钓鱼⽤。
”犀鸟⼩姐祝河马先⽣钓到⼤鱼。
河马来到河边，嘴⾥不断地轻轻念着：“不来⼩鱼不来虾，来条⼤鱼顶呱呱……” 这时，从⼩树林⾥⾛出⼀群⼩青蛙。
⼩青蛙们穿着游泳⾐，扛着好看的救⽣圈，⼀边⾛⼀边唱着好听的歌。
他们看见河马先⽣在钓鱼，都闭上嘴巴站着不动了。
河马说：“快往河⾥跳啊，还等什么呢?⼩游泳健将们!” ⼀只青蛙说：“我们跳下河，会把鱼⼉惊跑的，那样您就钓不到鱼了……” “没关系。
”河马收起钓竿说，“你们游泳，我当裁判!” 热闹的⽐赛开始了，河马把⼿帕绑在⽵竿上当⼩旗，挥舞着。
青蛙们听到⼝令，⼀个个跳下⽔。
⼀只结实的⼩青蛙夺得了冠军，河马把⾃⼰带来的草莓送给他当奖品。
⼩青蛙们排着队，招着⼿，和河马先⽣说再见。
⼩河恢复了平静，河马先⽣⼜拿起钓竿钓鱼了。
没多久，河狸太太头顶着⼀筐东西来到河边。
她看见河马先⽣在钓鱼，就想往回⾛。
河马说“：河狸太太，想洗东西吗?别客⽓，请———” 河狸太太不好意思地说：“明天我过⽣⽇，家⾥要来客⼈，我想把窗帘和桌布洗⼀洗。
” 河马收起钓竿说：“河狸太太，祝你⽣⽇快乐!我来帮你⼀起洗吧!” 河马先⽣帮助河狸太太在河边的⼤树上，晾起⼀条条洗⼲净的桌布和窗帘。
这时，天近黄昏，晚霞满天。
河马收起钓竿，拎着⼩桶回家了。
犀鸟看见了就问：“河马先⽣，你钓到好多鱼了吗?” 河马笑了，说：“我⼀条鱼也没钓到，不过我钓到了‘快乐’，这真让我⾼兴!”可爱暖⼼的动物⼩故事【篇⼆】 ⼩熊哈利觉得，刷⽛真是⼀件⿇烦事⼉。
关于动物的故事100篇
关于动物的故事
乌鸦与狐狸
在一个阳光明媚的午后，森林里的乌鸦在一棵大树上发现了一块美味的奶酪，它高兴地叼起奶酪飞到另一棵树上享用。
乌鸦炫耀地坐在枝头，骄傲地展示着自己的美食。
狡猾的狐狸看到后，心中起了嫉妒，于是走上前去，用甜言蜜语对乌鸦说：“尊贵的乌鸦女士，我听说您的歌声如同天籁之音，是整个森林里最动听的，能否请您献唱一曲呢？”
乌鸦听了狐狸的赞美非常得意，忘记了口中的奶酪，为了证明自己确实拥有美妙的歌喉，它张开嘴巴准备唱歌。
然而就在这一刻，嘴里的奶酪掉了下来，被狐狸迅速捡起并吞下。
看着狐狸跑远的身影，乌鸦这才意识到上了当，明白无论何时都不能轻易为虚荣心所迷惑，保持警觉和理智的重要性。
有关小动物的故事十篇
有关小动物的故事十篇1.有关小动物的故事小猪看到森林里的伙伴们都有自己独特的优点，小猪很自卑，他决定要学点什么，它来到河边看见天鹅在水里嬉戏，小猪决定要学游泳，小猪走到天鹅的面前说：“天鹅阿姨，你可以教我学游泳么?”天鹅答应了小猪，可是小猪还没等学，刚一下水就沉了下去，天鹅们好不容易才把小猪救上来，看来小猪是不适合学游泳了。
小猪郁闷的走到森林里，靠在一棵大树下坐了下来，抬头一看，小猴正在树上愉快的玩耍，小猪决定学爬树，它问小猴说：“小猴，你可以教我学爬树么?”小猴高兴的答应了，小猴指导着小猪的的动作，可小猪使劲往上爬还是爬不上去，小猴着急的去扶小猪，使劲的向上推，结果小猪掉下来压在了小猴身上，从那以后小猴再也不敢教小猪爬树了。
小猪太胖了，学不成爬树的小猪不死心，他还要继续学习，它想到了小鸟，它跑到小鸟身边说：“小鸟……小鸟，你可以教我学飞么?”小鸟大笑了起来：“哈哈……哈哈……你说什么?你说你要学飞?真不敢相信这是从一头猪的嘴里说出来的。
”其它动物们也听说小猪要学飞，都纷纷嘲笑，小猪受不了大家的嘲笑，伤心的跑到森林的树丛里哭泣着，大树伯伯见小猪哭得这么伤心安慰说：“不要哭小猪，你也有你自己的优点，不需要羡慕别人，仔细想想你的优点是什么呢?!”小猪说：“鼻子，我的鼻子特别灵敏。
”从那以后小猪用自己的鼻子，帮助人类找到了一种特殊的资源，是只有小猪才能找到的。
小猪再也不自卑了。
2.有关小动物的故事早晨,太阳刚刚从东方升起,狮妈妈就带着小狮子在很陡的山坡上爬。
狮妈妈大步走在前面,小狮子吃力地跟在后面,一步一步艰难地前行。
狮妈妈爬到山坡上的一棵大树下,停下来休息,看着小狮子气喘吁吁地爬过来。
小狮子花了九牛二虎之力,终于爬到了大树下,准备在妈妈身边休息。
狮妈妈用力一推,小狮子顺着山坡滚了下去。
小狮子身上伤痕累累,他忍着疼痛又向山上爬去。
树上的猴子看到这一情景,对狮妈妈说:“难道你不喜欢自己的孩子?”狮妈妈说:“我很爱自己的孩子。
有关动物的简短小故事10篇
【导语】动物是故事⾥经常出现的主⾓，以拟⼈化的形式更好的展⽰教育意义。
下⾯是⽆忧考分享的有关动物的简短⼩故事10篇。
欢迎阅读参考！1.有关动物的简短⼩故事 ⼩乌龟在地上捡到⼀根漂亮的⽻⽑，他去问⼩猴⼦：“请问这是您丢的⽻⽑吗！”“哈哈哈！”⼩猴⼦捧着肚⽪⼤笑，“哪有猴⼦长⽻⽑的？⼩乌龟听了，低下头难为情地说：“对不起，我⽣下来没⼏天，懂得太少。
” ⼩乌龟爬到犀⽜那⾥去，对犀⽜说：“犀⽜⼤哥，我捡到⼀根⽻⽑，请问是您丢的吗？”犀⽜低下⼤脑袋说：“⼩家伙，我什么也没丢。
你捡到什么，就⾃⼰留着吧。
”⼩乌龟想：“不⾏，⽻⽑不是我的东西，我不能留下。
” ⼩乌龟爬啊爬，遇见了⾦钱豹。
⾦钱豹说：“喂，⼩家伙，你⼿⾥拿着什么东西啊？”“⼀根⽻⽑，我捡到的，不知道是谁的。
”⾦钱豹说：“多美的⽻⽑啊！送给我吧。
可以拿它当扇⼦，也可以⽤来给我的⼩豹⼦挠痒痒。
”“不⾏！”⼩乌龟说：“我应该找到⽻⽑的主⼈，把⽻⽑还给他。
”“傻孩⼦，天快⿊了，你会迷路的！”但是⼩乌龟坚决地说：“我—定要找到⽻⽑的主⼈。
” ⼩乌龟继续爬呀爬。
⼀只猫头鹰看见了，问：“孩⼦，你去哪？”⼩乌龟说：“我在找这⽻⽑的主⼈。
”“哦，让我瞧瞧。
”猫头鹰仔细地看了看，说：“这是鸵鸟的⽻⽑，鸵鸟就住在那边的荒原上。
”“谢谢您！”⼩乌龟很⾼兴。
⼩乌龟终于找到了鸵鸟。
鸵鸟说：“好孩⼦，谢谢你。
这是我⾝上最漂亮的⽻⽑。
你真是个勇敢的孩⼦，路那么远，你却⼀点也不害怕。
从现在起，你就是我的朋友了。
对了，天不早了，快骑到我的背上来，我送你回家去！” 鸵鸟迈开两条结实的长腿，把⼩乌龟送到了家⾥。
2.有关动物的简短⼩故事 ⼩熊忘忘要请客，⼤清早就起了床，忙乎乎地出了门，边⾛边唱：“瓶⼉提在⼿，商店去打油，哎哟哟，快点⾛，快点⾛。
” 来到商店，忘忘⼀摸⼝袋，糟!忘了带钱，唉，只得往回⾛。
回到家中，它匆匆忙忙地从⽅桌的抽屉⾥取了钱，然后向商店跑去：“跑呀跑，快快跑，这次保险错不了。
森林中的小动物的故事大全_经典动物故事有哪些
森林中的⼩动物的故事⼤全_经典动物故事有哪些动物故事中的环境描写最具特⾊,随着故事情节的变化,孩⼦会在脑⾥形成不⼀样的画⾯,可以潜移默化中丰富孩⼦的想象⼒。
既然这样，下⾯给⼤家带来⼀些关于森林中的⼩动物的故事⼤全，供⼤家参考。
更多动物相关⽂章内容推荐（↓↓↓）森林动物故事1拾⾦不昧有⼀天，⼩熊在地上捡了⼗块钱，他很⾼兴地拿着钱回家给熊妈妈看，妈妈看后也很欢喜地说：“谁捡的到的就归谁了。
”⼩熊得到了钱⼜得到了妈妈的赞赏，开⼼的拍⼿说：“太好了……太好了……”然后拿着钱蹦蹦哒哒的去买好吃的去了。
第⼆天⼩熊把这件事告诉了全班同学，⼩猴⼀听惊讶地说：“哎呀!我刚捡了⼀块橡⽪，那么这块橡⽪就归我了?”⼩猴的同桌⼩⼭⽺看见橡⽪叫道：“不对，那是我的橡⽪。
”说完伸⼿要抢。
⼩猴哪⾥肯依，拿着橡⽪满教室⾥乱跑，边跑边说：“我捡的理应归我。
”正闹得不可开交的时候，⼤象⽼师推门⾛了进来。
只见教室⾥⼀⽚狼藉，⼩猴满教室乱跑乱串，⼩⽺在后⾯紧追不舍。
⼤象⽼师⾮常⽣⽓问：“你们在⼲什么?”⼩猴把⼩熊说的话重复了⼀遍说：“按⼩熊妈妈的说法，这块橡⽪是我的捡的不是就应该归我吗?”⼩⽺在⼀边道：“怎么能归你?那橡⽪本来是我的，我不⼩⼼弄掉了地上，现在你应该还给我。
”他们吵了半天，⼤象⽼师才听明⽩了怎么回事。
他没有说⼩侯和⼩⼭⽺谁对谁错，⽽是把⼩熊的妈妈请到学校⾥来。
⼩熊的妈妈接到通知，来到了学校。
⼤象⽼师让她坐下了听他讲课，熊妈妈随⼿把包放在⼀边，坐在⼩熊边上准备听⽼师讲什么。
可奇怪的是，⼤象⽼师并没有去讲课，⽽是⾛到熊妈妈的包前，拿包就往外⾛。
熊妈妈急忙叫住⼤象⽼师说：“⽼师你拿着我的包去哪?”⼤象⽼师说：“什么你的包。
这包是我刚在教室⾥捡到的，现在它归我了。
”熊妈妈⼜⽓⼜急地说：“你这是什么⽼师呀?拿了别⼈的东西硬说归你了。
”⼤象微笑地说：“这可是我和你学的，你不是告诉⼩熊谁捡到的就归谁吗?”熊妈妈听完顿时⾯红⽿⾚说：“这……这……”最后⼤象⽼师把包还给了熊妈妈语重⼼长的说：“⽗母是孩⼦的第⼀任⽼师，不要失职呀!”熊妈妈惭愧的点点头。
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五年级第十讲
《动物的故事》标准化教案
刘亚丽
【教学内容】：《动物的故事》
【设计意图】
引导学生寻访自己身边的小动物，了解动物知识，使学生在各种互动中获取自
己喜爱动物的信息，进而培养学生的搜集资料能力、处理信息能力和语言表达能力。
呈现人类伤害动物的情景再现，引导学生换位思考，体验动物的情感，唤醒他们的
爱心，感受人与自然的和谐共生，从而确立生态理念。
【教学目标】
1、让学生在活动中了解一些动物的习性，增长有关动物的知识。
2、在多种活动中，培养学生的观察能力和信息处理能力。
3、写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。
4培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
【教学重点】
仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。
【教学难点】
引导学生进一步深入领悟写动物的方法，丰富词汇，通过实例把特点写具体。
【教学准备】
1．《翠鸟》、《猫》课文动画、插图和录音。
2．准备动物的图片资料：照片或图画。
【教学流程】
一、激趣导入
谈话：这节课向老师给同学们带来了三个好消息。
第一个好消息，我这里也有一些小动物，它们想和大家交朋友。
但是，它们不愿自报姓名，请大家猜一猜，他们是谁。
１、出示谜面，请同学竞猜。
年纪并不大，胡子一大把，不管见谁总是叫妈妈--羊
一个小贼头，两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，专在夜里做坏事--老鼠
耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿,胆子小,青菜萝卜吃个饱。
——兔子
有个妈妈真奇怪，肚上一个大口袋，不装萝卜不装菜，里面装个小乖乖。
——袋鼠
小结：为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。
师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀
师：想要抓住事物的特点，必须要留心观察，观察是多么重要的事情。
尤其是描写动物时首先要观察仔细，并从不同的角度，抓住它的外貌特点和个性特征，给别人留下深刻的印象。
好！一起进入生活保健操，你能通过你的观察创造奇迹吗？
1、观察图画
找不同：下面两幅画有６个不同之处，你能把它们找出来吗？
（太阳，鞋子，发型，花儿，裤子，蝴蝶，头的大小）
2、看一看
这是一幅没有色彩的图画；为它涂上不同的颜色，就会代表不同的意思。
如：涂上花色，像穿上花衣服的人的膀子；涂上黑白相间的颜色，像长颈鹿的脖子。
请同学们想一想，涂一涂，说一说它像什么。
（设计意图：通过此环节训练学生的观察能力和想象能力）
师：同学们，我们以前曾经积累过许多带有关小动物的成语和诗句，知道的说给大家听一听。
进入生活加油站
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
落花人独立，微雨燕双飞。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
虎落平阳被犬欺，龙游浅滩遭虾戏。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（着重要求学生理解诗句的意思，简单的诗句记忆已经不能满足五年级的求知欲了）二、创设情景，激发学生的表达欲望。
１、师：今天，老师把大家熟悉的动物朋友请入了我们的课堂。
大家看，他们来了。
（课件出示各种动物图片）这些小动物们可爱吗？你们喜欢他们吗？介绍自己最喜爱的小动物吧。
２、讲特征，议说法。
现在请你来介绍你喜欢的小动物，你打算抓住它的哪些方面来介绍呢？预设如下：
生：我想介绍它的外形。
（板书：外形）
生：我想介绍它怎样吃食。
（板书：吃食）
生：我想介绍它的声音。
（板书：声音）
生：我想介绍它身上发生的事。
（板书：事）
生：我想介绍它怎样睡觉。
（板书：睡觉）
生：我想介绍它怎样保护它的同伴。
（板书：保护同伴）......
（二）分组讨论
1、要求喜欢同一种动物的同学组成一组，.教师拿出课前准备的（观察纪实卡），自由汇报观察了什么小动物？分别介绍这种动物的特点。
2、教师巡视，了解学生交流情况。
(学生拿出观察纪实卡自由地说说)
（三）小组推荐，班级交流。
１、师把全班同学分成几组，请每个小组推选一名选手上台讲这种动物的一个特征。
学生结合观察纪实卡自由汇报自己观察的小动物。
２．师生评议，谁表现最优秀？（从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。
）
３、师小结强调：介绍动物外形特征确实要按一定顺序来写。
在描写小动物习性时，应该把它的特点写清楚，并恰当地运用你学过的一些好词。
在表达你对小动物的感情时，必须选举一个生动有趣的真实事例，才能吸引读者。
（板书：写外形--抓顺序写习性--抓特点写感情--举例子）。
三、合作学习，深入了解动物
师：你还知道人和动物之间的那些故事呢？听一首歌曲，《这是一个真实的故事》这是一首根据一个真实的故事而改编的歌词，讲的是：有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。
可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来。
请认真体会下面的歌词，诉说你心中的感动。
（通过歌曲让学生更深切的去体会人和动物之间的关系。
）
师：我们曾在三年级学过一篇文章《狼和鹿的故事》，你觉得应该怎样处理好人和动物、动物与动物之间的关系呢？
生：尊重大自然，爱护动物。
（设计意图：根据学生的特点，针对如何处理人类和动物的关系，点到为止，可以不用过多的去要求，本节课的重点是引导学生进一步深入领悟写动物的方法，丰富词汇，通过实例把特点写具体。
）
四、总结。
这节课同学们通过猜动物、说动物、找习性，进一步了解了自己喜欢的动物，并能按一定顺序把它描述出来，老师感觉到你们都是会观察的孩子，所以才把小动物介绍得如此可爱。
同学们真了不起！我们一起来写一写自己喜爱的小动物，看谁笔下的小动物栩栩如生！
五、范例引路，指导写作。
点击：
1．松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。
）
2一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
）
3、这只小狗长着一对水汪汪的眼睛，两只小巧的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。
它胖乎乎的，跳起来，小尾巴向上卷曲，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多可爱啊！
4、小白兔前腿短，后腿长，善于奔跑跳跃。
我最喜欢看小白兔跳高了。
起跳时，后腿用力一蹬，前腿微收；下落时，把前腿一伸先着地，后腿才跟着落下来。
有时，它把前腿抬起，挺直身子用后腿站起来
5、小白猫很懒，当太阳公公高挂山头，蝴蝶、蜜蜂在嬉戏玩耍之时，小白猫却懒洋洋地缩着身子，垂下尾巴睡大觉。
上午，除了吃喝，就是睡，若你故意把它吵醒，它微微睁开眼睛，一看不是敌人，闭上眼，便又进入梦乡了。
但说它懒，又觉得不懒。
每当夜深人静，夜幕笼罩大地之时，小白猫却竖起耳朵，密切注视四周出去寻找小虫、老鼠……
Ａ、提出要求。
（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。
从颜色、形状、大小及作用等方面去写。
此外，还要写它的动作情态。
b、写出动物的生活习性。
如吃食、睡觉、活动等。
Ｂ、自由布局谋篇。
写作时要有感情，使别人读了有深刻的印象。
动物的特点要用具体事例来说明，所以要写出一个“故事”，也就是一件事的叙述要有头有尾。
六、板书设计：
动物的故事
观察外形：颜色、形状、大小（按照一定的顺序）
动物生活习性：吃食、睡觉、活动
我与动物间的趣事（人类与动物之间的故事、动物与动物的故事）。
附带：
“我喜欢的动物”调查卡片姓名。