最新音乐教案：找朋友
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
音乐课《找朋友》教案6篇
音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找朋友音乐教案
找朋友音乐教案找朋友音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的找朋友音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
找朋友音乐教案1活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
幼儿园小班音乐教案《找朋友》
幼儿园小班音乐教案《找朋友》我设计的这节音乐课程《找朋友》，主要是为了让孩子们在音乐中体验到快乐，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
通过歌曲《找朋友》，让孩子们在唱跳中找到自己的朋友，感受音乐带来的快乐。
一、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《找朋友》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 让孩子们在唱跳中体验到音乐带来的快乐。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们准确地唱出歌曲的旋律，并在舞蹈中保持节奏感。
2. 教学重点：让孩子们熟悉歌曲《找朋友》，并在集体活动中积极参与。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、歌曲《找朋友》的音频文件、玩具小动物。
2. 学具：孩子们的手帕、小鞋子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 歌曲学习（5分钟）我播放歌曲《找朋友》，让孩子们边听边跟唱。
在歌词中，我将孩子们的名字融入其中，让他们感到亲切。
3. 舞蹈动作（5分钟）我教孩子们跳简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等，让孩子们在舞蹈中感受到音乐的节奏。
4. 找朋友游戏（5分钟）我将孩子们分成小组，每组有一个玩具小动物。
孩子们需要用手帕将小动物包起来，然后找到自己的鞋子，速度快的组获胜。
我询问孩子们对本节课的收获，鼓励他们分享自己的感受。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在舞蹈中保持节奏感，准确地唱出歌曲的旋律。
2. 活动重点：让孩子们熟悉歌曲《找朋友》，并在集体活动中积极参与。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我会在课后反思这节课的不足之处，如孩子们在舞蹈中的表现，是否每个人都积极参与等，以便在下一节课中进行改进。
2. 拓展延伸：我会鼓励孩子们在课后与家长分享这节课的收获，让家长了解孩子在学校的表现。
同时，我还会布置一些课后作业，如让孩子们回家后练习歌曲和舞蹈动作，以巩固所学内容。
通过这节音乐课程《找朋友》，我希望孩子们能在快乐中学习，感受到音乐的魅力。
找朋友音乐教案6篇
找朋友音乐教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案《找朋友》
小班音乐优秀教案《找朋友》教案设计一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的听赏能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：理解歌曲中的情感表达，学会用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《找朋友》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小熊玩偶、手铃。
四、教学过程第一环节：导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿与小熊打招呼，营造轻松愉快的氛围。
2.教师播放歌曲《找朋友》音频，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
第二环节：歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《找朋友》。
2.教师引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
3.教师邀请幼儿一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
第三环节：歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿找朋友的样子、握手等。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，培养团队协作精神。
第四环节：游戏互动1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
2.游戏过程中，教师适时引导幼儿用歌曲中的词语进行交流。
2.教师引导幼儿思考：歌曲中的朋友是如何找到的？我们应该如何与人交往？五、教学反思1.本节课通过歌曲《找朋友》的教学，幼儿对音乐产生了浓厚兴趣，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和社交能力，让幼儿在游戏中学会与人交往。
3.教师在教学中关注幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能跟上教学进度。
4.不足之处：在歌曲表现环节，部分幼儿动作不够自然，需要加强练习。
六、教学延伸1.教师可以继续组织幼儿学习其他音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
2.教师可以引导幼儿进行音乐创作，培养幼儿的创新意识。
3.教师可以与家长合作，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。
本节课通过歌曲《找朋友》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的魅力。
小班音乐游戏教案《找朋友》3篇
小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（一）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
2. 教师播放一段动物叫声的音频，幼儿听到后，找到与之相同的声音的伙伴，站起来与其握手或拥抱。
3. 教师继续播放其他声音样本，让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，例如播放乐器声音、人声等。
5. 在游戏进行中，教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点，如高低、悦耳、尖锐等。
6. 游戏结束后，教师让幼儿分享自己的感受和体验。
评估方式：教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现，以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。
扩展活动：将幼儿分为小组，让他们自己制作声音样本，并在小组内进行类似的音乐游戏。
可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”，创造出有趣的声音对话。
小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。
教学准备：1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。
2. 音乐播放器和相应的音乐。
3. 一些小道具物品，如花朵、球、玩具等。
教学过程：1. 导入：让幼儿坐在地上，向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。
告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏，并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。
2. 游戏规则：- 将大圆圈地毯或纸板放在地上，让幼儿围成一个圈，手牵手或者放好道具物品。
- 选择一首轻快欢快的音乐，播放音乐后，幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板，一直跟随着音乐在圈内走动。
小班音乐教案： 歌曲《找朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，学会互相帮助、合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》音频、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿倾听并感受歌曲的欢快氛围。
2. 新歌教学：（1）教师展示图片，介绍歌曲中的角色，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师教授歌曲旋律，引导幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿练习合唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲练习：（1）教师分组，让幼儿进行合唱练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别指导。
4. 活动总结：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《找朋友》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长鼓励幼儿在家与家人一起合唱，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的成长，及时与教师沟通幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《找朋友》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的音准和节奏感，评估其合唱能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和与同伴的互动情况，评估其团队协作和友谊培养的情况。
七、教学拓展：1. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲《找朋友》的旋律和歌词。
2. 组织幼儿进行音乐创作，鼓励他们自己编写歌曲，培养其创新意识。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的音乐兴趣。
3. 注重幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，及时调整教学策略。
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音乐活动：找朋友
（第一研姚柳华）
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：
手偶、音乐、小动物图片
活动过程：
一、情景导入：
1、出示手偶
2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”
播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状
兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”
（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。
）
兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。
”
（二）、体验理解
1、谈话
师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx 是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。
）
2、找朋友
1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手……）
2）教师示范并唱歌曲。
3）请个别幼儿示范。
4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。
（三）、集体游戏——小动物找朋友
师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”
幼儿装扮成小动物表演《找朋友》
音乐活动：找朋友
（第二研黄晖）
活动目标：
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣。
1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友）
2、没有朋友怎么办？怎么才能找到好朋友？——引导幼儿讨论交朋友的方法。
二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。
1、播放音乐（第一遍）：
——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？（敬个礼、握握手、鞠个躬等）2、播放音乐（第二遍）：（将原来的第二和三点交换一下。
）
——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。
3、播放音乐（第三遍）：
——教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏的说一说。
三、音乐游戏，体验快乐。
1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
——教师先去找，示范游戏的玩法。
2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。
反思调整：
1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子
参与的积极性。
前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在老师提出“怎么样才
能找到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为理解歌词内容作了铺垫。
2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不
错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。
最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去找不同的朋友，一样起到
了很好的效果。
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动作：
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颜色：
瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、雪白雪白、漆黑漆黑
声音：
呼噜呼噜、淅沥淅沥、哗啦哗啦、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、咕嘟咕嘟、哐当哐当ABCC
人才济济、喜气洋洋、大腹便便、得意洋洋、神采奕奕、怒气冲冲、衣冠楚楚、可怜兮兮、微波粼粼、波光粼粼、白雪皑皑、金光闪闪、白发苍苍、风尘仆仆、小心翼翼、千里迢迢、沧海茫茫、阴风阵阵、忧心忡忡、劣迹斑斑、硕果累累、信誓旦旦、野心勃勃、逃之夭夭、风度翩翩、疑虑重重、来势汹汹、形色匆匆、忠心耿耿、流水淙淙、大雪纷纷、相貌堂堂、忠心耿耿、雾气腾腾、忧心忡忡、春风习习、文质彬彬、凉风习习、晚风习习、秋风习习、得意洋洋、信誓旦旦、炊烟袅袅、兴致勃勃、北风呼呼、热气袅袅、大名鼎鼎、生机勃勃、财源滚滚
AABC
A:
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C:
楚楚动人、楚楚可人、楚楚有致、楚楚可怜、楚楚作态、楚楚不凡、楚楚可爱、草草了事、草草收兵、察察为明、察察而明、超超玄著、超超玄箸、迟迟吾行、陈陈相因、蠢蠢欲动、绰绰有余、刺刺不休、侈侈不休、蹙蹙靡骋
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