人教小学美术五年级上册第19课爱护家园教案
五年级上册美术教案 第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教案第19课《爱护家园》人教新课标教学目标:1.学生能够正确地理解什么是“环保”，并能举出生活中环保的例子。
2.学生能够设计自己的环保宣传画，并能够沟通自己的作品意图。
教学重点:1.环保的意义和方法。
2.设计环保宣传画的能力和表达。
教学难点:1.如何理解环保的真正意义。
2.如何设计环保宣传画的意图和技巧。
教学过程:一、环保教育(15分钟)在学生们喜欢的卡通角色中选取一个，引导学生们讨论哪些人物是环保主题的形象。
通过听众的唠叨，来帮助学生们理解什么是“环保”。
然后，请一名学生来分享他/她所认为的环保行动（如回收纸张，重复使用塑料袋等），其他学生可随机举出他们所知道的任何环保方案。
二、环保宣传画的设计(30分钟)让学生们以班级为单位，讨论并设计一个环保主题的宣传画。
在讨论过程中请提醒他们一些环保概念的意义（如“Recycle”, “Reuse”, 和“Reduce”，等等）。
然后，让每个学生在课上把自己的想法写在一张纸上。
然后由每个小组的组长归纳出本小组最终要表达的主题。
在每组说明了他们的主题之后，请学生们互相交换他们的主题。
三、创作环保宣传画(40分钟)在获得环保宣传主题的背景知识和气氛后，学生们将开始创作环保宣传画。
老师首先要讲解一下环保宣传画的要素，如：1.色彩（浅色调和绿色为主）2.画面重点3.文字说明的选择和排版方式让学生们在此基础上进行创作。
四、环保宣传画的讨论(15分钟)四、每组负责展示自己创作的宣传画，其余同学们负责进行讨论。
主要讨论问题如下：1.是否达到了环保的主题2.是否使用了合适的颜色和接近自己表达的主题的符号等3.是否成功传达了自己的宣传信息4.是否具有视觉吸引力。
五、结束语本节课主要介绍了什么是环保，以及如何设计和创作环保宣传画。
希望同学们不仅在美术课上能挖掘自己的艺术才华，而且在日常中实践环保的理念。
五年级美术上册《第19课 爱护家园》教案
授课教师：授课时间：
课题
第19课爱护家园
课
时
教
学
目
标
通过活动，使学生认识环境的重要性
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
教学重点
使学生认识环境的重要性，从小树立环境保护意识。
教学难点
用绘画的形式表现出应如何爱护家园
教学方法
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
3、成立环境保护小组，分工合作。
板书设计
第19课爱护家园
教学反思
教学内容
教师活动
学生活动
导入
新授
作业
展评
这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。
人类只有一个地球，它如果地球被破坏了，我们将无处容身。那么面对严峻的环境问题，人类只处理等
学生收集资料展示
小组交流
身边环境污染情况
环境污染给我们带来了哪些问题
小组制定：“拯救家园计划”，全班讨论。
第19课《爱护家园》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第19课《爱护家园》教学设计教学导航【教材分析】《爱护家园》是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合.探索”与“设计.应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培养学生爱护家园的意识。
本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法，能够运用海报表达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识和设计应用能力。
【学情分析】通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。
教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、草图小练笔、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。
【教学目标】1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
【教学重点】应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
【教学难点】构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。
【教学准备】课件、油画棒、水彩笔、剪刀、胶棒、素描纸等。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情景，欣赏美丽的家园，引入环保氛围.教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？师通过多媒体创设情景：在优美的背景音乐中，依次出现风景如画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光，碧水蓝天椰林的海滩，突然，音乐变得不和谐起来，随之出现了让人震惊的场面：冒着浓烟的工厂，严重污染的黑水河、严重沙化的土地、随意丢弃的一次性物品、沙尘暴中的城市等等。
五年级上册美术教案-19爱护家园｜人教新课标
五年级上册美术教案－19爱护家园 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解环境保护的重要性，认识到垃圾的分类与处理对家园环境的影响。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手制作环保作品的能力，提高环保意识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
教学内容1. 环保知识普及：介绍垃圾分类的基本知识，讲解不同垃圾的处理方法及其对环境的影响。
2. 环保手工制作：指导学生利用废旧材料制作环保手工作品，如环保袋、废纸再利用等。
3. 爱护家园绘画：引导学生通过绘画表达对家园的热爱，描绘出心中的美丽家园。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握垃圾分类的基本知识，提高环保意识。
2. 难点：指导学生如何利用废旧材料进行环保手工制作，培养学生的动手能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、环保知识手册。
2. 学具：废旧材料（如塑料瓶、废纸等）、绘画工具（如彩笔、水粉等）。
教学过程1. 导入：通过展示家园环境的变化，引发学生对环境保护的思考。
2. 新授：讲解垃圾分类的知识，介绍环保手工制作的方法。
3. 实践：学生分组进行环保手工制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的环保作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的环保行为。
板书设计1. 爱护家园2. 正文：包括环保知识、环保手工制作、爱护家园绘画等要点。
3. 图表：展示垃圾分类的示意图，直观呈现环保知识。
作业设计1. 环保手工作业：学生回家后利用废旧材料制作一个环保作品。
2. 爱护家园绘画作业：学生绘制一幅表达对家园热爱的绘画作品。
课后反思本节课通过环保知识和手工制作的学习，使学生认识到环境保护的重要性。
在实践环节中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和创造力。
但在绘画表达方面，部分学生仍需提高。
在今后的教学中，应加强对学生绘画能力的培养，使他们在表达对家园的热爱时更加得心应手。
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对家园的热爱和保护意识，通过观察和描绘家园的美，让学生理解环境保护的重要性，激发他们爱护家园、保护环境的责任感。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 知识与技能：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，运用绘画技能表现家园的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 家园环境的观察与描绘：引导学生观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，通过绘画表现家园的美。
2. 环境保护的意义与方法：让学生了解环境保护的重要性，学习保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
3. 家园美的创造与表达：鼓励学生发挥想象，运用绘画技能创作出富有创意的家园作品，表达对家园的热爱。
教学重点与难点教学重点：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法。
教学难点：家园美的创造与表达，如何引导学生运用绘画技能表现家园的美。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示家园的美景，引导学生观察和感受家园的美，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生分组观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，讨论如何用绘画表现家园的美。
3. 示范与指导：教师示范家园环境的描绘方法，指导学生运用绘画技能表现家园的美。
4. 创作与表达：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画技能创作家园作品，表达对家园的热爱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，提高观察能力、审美能力和绘画技能，培养热爱家园、保护环境的情感。
3. 教学内容：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法，家园美的创造与表达。
爱护家园教案
人教版美术五年级上册美术第19课
爱护家园教案
一、教学目标：
知识目标：了解保护环境的重要性；
技能目标：能设计以环保为主题的手抄报；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计以环保为主题的手抄报；
教学难点：培养学生的环保意识；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作手抄报的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是环保吗？环保的重要性是什么？
师：今天就让我们学习今天的内容：（板书）《爱护家园》；
二、说一说：
师：课件出示几幅环保手抄报的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些手抄报有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。
美术五年级上册教学设计《第19课 爱护家园4》人教版
美术五年级上册教学设计《第19课爱护家园4》人教版一. 教材分析《第19课爱护家园4》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要通过绘画和手工制作的形式，让学生了解和关注环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动。
教材内容主要包括画面设计、色彩搭配、材料选择等方面，通过引导学生发挥想象力和创造力，绘制出自己心中的美好家园，并提醒大家要爱护环境，保护家园。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和手工制作能力，对色彩、形状、线条等方面有一定的认识和理解。
学生在生活中也接触过一些环保知识，但对环境保护的重要性认识不足，行动上容易忽视。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从理论和实践两方面认识到环保的重要性，激发他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2.引导学生运用绘画和手工制作的形式，创作出富有创意的家园作品。
3.提高学生的色彩搭配能力、画面设计能力和材料选择能力。
4.培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生关注环境保护，培养学生从生活中发现美的能力。
2.难点：如何引导学生将环保理念融入绘画和手工制作过程中，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，感受环保的重要性。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解环保作品的特点和创作方法。
3.实践教学法：引导学生动手操作，实践绘画和手工制作技巧。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间相互学习、交流与合作。
六. 教学准备1.准备相关环保资料，用于教学情境的创设。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、画笔、彩泥等。
3.准备优秀作品示例，用于分析和学习。
4.划分课堂区域，便于学生操作和实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用环保资料，创设教学情境，引导学生关注环境保护。
如展示污染严重的图片，让学生谈谈自己的感受，引发他们对环保的思考。
五年级上册美术教案-19爱护家园 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－19爱护家园 | 人教新课标教学目标1. 让学生理解“爱护家园”这一主题，培养环保意识和社会责任感。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学内容1. 环保意识的培养：通过讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。
2. 美术作品的欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。
3. 美术创作：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识和美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、环保知识资料、美术作品图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过讲解环保知识，引导学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。
2. 作品欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。
3. 创作指导：讲解美术创作的技巧和方法，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
4. 创作实践：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价，提高他们的自信心和表达能力。
板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－19爱护家园2. 教学目标：培养学生的环保意识和美术创作能力3. 教学内容：环保意识的培养、美术作品的欣赏、美术创作4. 教学重点与难点：培养学生的环保意识和美术创作能力，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中5. 教学过程：导入、作品欣赏、创作指导、创作实践、作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己的创作经验，写一篇关于“爱护家园”主题的美术创作心得。
2. 让学生收集一些关于环保的知识，制作一份环保知识手抄报。
课后反思通过本次教学，我发现学生们对环保有了更深的理解，他们的美术创作能力也得到了提高。
五年级上册美术教学设计-19爱护家园｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－19 爱护家园 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对环境保护的认识和意识，通过美术创作表达对家园的爱护之情。
学生将学会运用美术语言和形式，创作出富有创意和表现力的作品，同时培养观察力、想象力和实践能力。
教学内容1. 环境保护的意义：引导学生了解环境保护的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 美术创作的主题：引导学生围绕“爱护家园”进行美术创作，包括绘画、手工制作等形式。
3. 美术创作的技巧：教授学生如何运用色彩、构图等技巧，创作出富有表现力的作品。
教学重点与难点重点1. 环境保护的认识：让学生明白环境保护的重要性，激发他们对家园的热爱之情。
2. 美术创作的技巧：教授学生如何运用美术技巧，创作出富有表现力的作品。
3. 创意的培养：鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
难点1. 美术技巧的掌握：学生对色彩、构图等技巧的掌握可能存在困难。
2. 创意的发挥：部分学生可能在创意方面存在困难，需要教师的引导和激发。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT和教学视频，引导学生了解环境保护的意义，激发他们对家园的热爱之情。
2. 示范与讲解：展示示范作品，讲解美术创作的技巧和方法。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：培养学生对环境保护的认识和意识，通过美术创作表达对家园的爱护之情。
3. 教学内容：环境保护的意义、美术创作的主题和技巧。
4. 教学重点与难点：环境保护的认识、美术创作的技巧、创意的培养。
5. 教具与学具：PPT、教学视频、示范作品、绘画工具、手工制作材料。
作业设计1. 个人作业：学生根据所学内容，创作一幅以“爱护家园”为主题的美术作品。
2. 小组作业：学生分组，共同创作一幅以“爱护家园”为主题的美术作品。
五年级上册美术教案-第19课爱护家园-人教版
1.教学重点
-美术表现力：本节课重点在于培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言表达对家园的情感。例如，如何通过线条的流畅与曲折表达出对家园的温暖与依恋，以及如何运用色彩的对比与和谐展现家园的环境特点。
-环境保护意识：强调学生对环境保护的认知和情感，使他们能够通过作品传达出爱护家园、保护环境的重要性。
实践活动环节，学生分组讨论和创作的过程中，我看到了他们的合作精神和创新意识。不过，我也观察到有些小组在讨论时，个别成员的参与度不高，这可能是因为我对小组活动的引导不够到位。在接下来的教学中，我会更加注意调动每个学生的积极性，确保每个人都能在小组活动中得到充分的锻炼和展示。
此外，学生在分享自己的讨论成果和创作作品时，表达能力和自信心都有所提高。但我也发现，有些学生在评价他人作品时，可能过于注重技巧而忽略了作品所要传达的情感和主题。针对这一点，我会在后续的教学中加强对学生审美能力和评价方法的指导，帮助他们更全面、更深入地理解和欣赏美术作品。
五年级上册美术教案-第19课爱护家园-人教版
一、教学内容
本节课选自人教版五年级上册美术教材第19课《爱护家园》。教学内容主要包括：引导学生关注和了解自己的生活环境，培养他们爱护家园、保护环境的意识；通过观察和分析生活环境中的美好与不足，创作出表现家园美好或揭示环境问题的美术作品；学习运用线条、色彩、构图等基本美术语言，表达对家园的情感和对环境保护的认识。具体内容包括：1.认识和了解家园的环境特点；2.观察和分析生活环境中的美好与不足；3.创作以“爱护家园”为主题的美术作品；4.互相欣赏、评价，提高审美能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过美术作品表现爱护家园的主题，并探讨了环境保护的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术表现力和环境保护意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极实践保护环境的行为。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学美术五年级《爱护家园》教学设计
七、教学过程第一课时
教学
过程
教师活动学生活动设计意图1.
引入新课(导入新课，体会地球与我们的生活和
健康息息相关。
)
师：你喜欢家乡吗？
西营是一个美丽的乡镇
引导学生欣赏作品，感受作品所体
现的“地球是我们美丽的家园”，鼓
励学生说说地球和人类的关系。
2．讲
授
新
课师：空气污染、荒漠化、噪声、等环
境问题正在越来越严重地危险着人类
的生存空间。
在我们的身边也可以看
到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃
圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。
我
们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭
人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。
保护
地球的环境和资源是我们每个人的职
责。
那么我们要怎样保护环境，使地
球获得新生呢?
出示教师设计的宣传海报，引导学生
观察教师是怎样表现地球的新生。
教师点评，引出手抄报画设计的基本
要素：A、画面B、标题（主要构成）
C、文字（辅助说明）
教师将一个大地球贴在黑板上，请
学生上前用教师准备好的材料装
饰地球。
改变地球生态环境日益恶
化的现象，使地球更美丽。
观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字
B、图案
C、
色彩
组织学生讨论交流。
以收集、分析
环境情况等资料，应用各种绘画形
式（手抄报、海报）来表达
自己的想法，表达希望和建议等方
面进行讨论交流。
以游戏的形式
调动学生学习
的兴趣。
通过绘画和制
作培养学生的
观察和创新能
力。
3．发
展
阶
段教师小结
A、设计要素：主题明确、形式引人、
色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤：确定主题、构思构图、
充实完善。
引导学生发现其他表现手法
（手抄报、剪贴画、宣传画等）
运用所学的色彩知识、平面
设计知识和纸立体结构知识，设计
制作，共同创意，主题、内容、形
式统一，纹样、文字美观协调，内
容情调健康。
学生设计与制
作。