人教小学美术五上《第19课爱护家园》
小学美术人教版 五年级上册 第19课《爱护家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过欣赏地球的环境和资源,认识地球家园的美丽。
2.让学生了解地球生态环境日益恶化的现象,激发学生保护环境、爱护资源的热情。
3.会利用绘画或其他方式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情,唤起大家的环保意识。
2学情分析本课是一堂“综合・探索”课。
教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。
学习本课旨在告诉大家,地球是生命栖息的美丽家园,大家应积极行动起来保护它。
保护它不仅仅是为了地球,更是为了我们地球上所有的生命。
大家要共同携起手来,为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境,为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。
3重点难点重点:通过学习,提高学生的环保意识。
难点:学生创作是突出主题的新颖。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】爱护家园一）导入新课出示绘画作品《我们的家园没了》1.提出问题:你看到了什么？想到了什么？2.教师小结,引出课题。
人们向往生态家园,在那里,居住环境舒适优美,人与自然和谐相处,资源可持续利用。
就像原始森林是鸟儿的生态家园,蔚蓝大海是鱼儿的生态家园,我们共同生存的地球就是我们共同的家园。
出示课题：《爱护家园》2【讲授】爱护家园（二）欣赏视频或图片,展示我们共同家园的环境和资源,感受地球的本色。
1.学生观察、记录、感受地球家园的美丽和资源的丰富。
2.思考:地球如此之美,为何会出现《我们的家园没了》这样的结果?3.谈谈自己在生活中曾经听到的或看到的破坏地球家园的现象,并说一说解决的方案。
（三）德育渗透,引导学生思考:在美术课上,我们可以先做点什么？学生畅所欲言,行动起来,让更多的人参与到环保行动中,用我们的画笔展现大家美丽的心愿,让它传到世界的每一个角落。
（四）结合其他绘画作品,引导学生如何把心中的环保希望或想法从不同的角度以巧妙的创意表现出来。
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作等表现手法，表达出对家园的热爱和保护环境的责任感。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，如水彩画、彩铅画、剪纸等，让学生在学习的过程中，不仅提高了美术技能，也增强了对环境保护的认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作等表现手法有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，创造力和想象力丰富，对于保护环境的主题，他们有自己的认识和理解。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和创造力，引导他们用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高美术表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生增强对家园的热爱，提高保护环境的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.教学难点：学生如何将内心的情感和对家园的认识转化为独特的美术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示相关作品，引导学生观察、讨论和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些关于家园和环境保护的图片，引导学生关注和思考。
2.新课讲解：教师讲解水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，并进行示范。
3.学生创作：学生根据自己的想法和情感，选择合适的绘画和手工制作方法进行创作。
4.课堂交流：学生展示自己的作品，大家共同讨论和评价。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调保护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《第19课爱护家园》和教学内容的关键词，如绘画方法、手工制作、环境保护等。
美术五年级上册教案-第19课爱护家园-人教版
-环保意识的培养：使学生认识到爱护家园的重要性，理解环境问题与我们生活的密切关系。
-绘画表现方法的学习：指导学生掌握水墨画、水粉画等绘画技法，并能运用到创作中。
-审美能力的提升：培养学生从生活中发现美的能力，运用美术语言表达对家园的关爱。
举例：
-通过讲解环保知识，案例分析，让学生了解环境问题的现状和影响，强调爱护家园的责任。
2.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，提升审美素养；
3.培养学生的绘画表现能力，掌握水墨画、水粉画等技法，提高艺术创造力；
4.培养学生的创新思维和团队协作能力，通过小组讨论、实践，激发学生的创作灵感；
5.培养学生的人文关怀，关注家园环境，将环保理念融入美术创作，体现学科综合素养。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解环保的基本概念。环保是指保护自然环境和生态系统，使之免受污染和破坏，从而为人类和其它生物创造一个良好的生存环境。环保是每个人的责任，也是我们维护家园和谐的重要任务。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
还有一点值得注意，就是在实践活动中的实验操作环节，有些学生操作不够规范，导致实验效果不佳。为了提高实验效果，我将在下一节课中加强对实验操作的讲解和指导，确保学生们能够掌握正确的操作方法。
总之，这节课的教学让我深刻认识到，环保意识的培养和绘画技法的教学需要不断摸索和改进。在今后的工作中，我将努力提高自己的教学水平，以期让学生们更好地掌握知识，将爱护家园的理念付诸实践。
-创新能力的培养：引导学生将所学技法与创新思维结合，创作出具有独特视角和环保寓意的画作。
人教小学美术五年级上册《第19课爱护家园》word教案
人教版小学美术五年级《爱护家园》教学设计七、教学过程第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图1.引入新课(导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
)师：你喜欢家乡吗？西营是一个美丽的乡镇引导学生欣赏作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
2．讲授新课师：空气污染、荒漠化、噪声、等环境问题正在越来越严重地危险着人类的生存空间。
在我们的身边也可以看到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。
我们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。
保护地球的环境和资源是我们每个人的职责。
那么我们要怎样保护环境，使地球获得新生呢?出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
教师点评，引出手抄报画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况等资料，应用各种绘画形式（手抄报、海报）来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
3．发展阶段教师小结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
学生设计与制作。
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对家园的热爱和保护意识，通过观察和描绘家园的美，让学生理解环境保护的重要性，激发他们爱护家园、保护环境的责任感。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 知识与技能：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，运用绘画技能表现家园的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 家园环境的观察与描绘：引导学生观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，通过绘画表现家园的美。
2. 环境保护的意义与方法：让学生了解环境保护的重要性，学习保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
3. 家园美的创造与表达：鼓励学生发挥想象，运用绘画技能创作出富有创意的家园作品，表达对家园的热爱。
教学重点与难点教学重点：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法。
教学难点：家园美的创造与表达，如何引导学生运用绘画技能表现家园的美。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示家园的美景，引导学生观察和感受家园的美，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生分组观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，讨论如何用绘画表现家园的美。
3. 示范与指导：教师示范家园环境的描绘方法，指导学生运用绘画技能表现家园的美。
4. 创作与表达：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画技能创作家园作品，表达对家园的热爱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，提高观察能力、审美能力和绘画技能，培养热爱家园、保护环境的情感。
3. 教学内容：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法，家园美的创造与表达。
小学美术五年级上册 第19课 《爱护家园》教学设计2课时
生：我们可以做一期专题是保护环境的宣传栏，从而使人类更加认识到保护环境的。
师：做宣传栏，让大家都能够看到它。还有吗？来，说一说。
生：我们可以做一些爱护家园的海报，通过海报宣传来呼吁人们爱护家园。
师：这是个不错的想法，今天我们就用海报宣传呼吁身边的人一起来爱护家园....先来了解一下什么是海报？...谁再来对照着自己的学习单补充一下有关海报的知识？
师：绿色出行，减少尾气排放，还有吗？
生：我们可以保护水资源，节约用水。
师：节约，无限的循环利用它...好，爱护环境是我们每个人的责任，那么有什么办法让我们身边的人也来参与到爱护家园的行动中？
生：我们可以通过在学校的广播，还有在做黑板报的时候，可以把这些内容进去，让同学、家长更好的去认识他们，认识保护环境的重要性。
学情分析
通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。
师：这幅海报是一个汉堡。仔细观察这个汉堡。它每一层什么是？
生：动物，食物。
师：全部是我们地球上的生物。老师把地球上的这些资源联想成一个汉堡，如果你再去浪费资源，那么以后还有吃的东西吗？我们称这种方法为联想法。
师：再来看看这只熊说：我也要什么？
生：时尚。
师：他用什么方法变时尚的？
生：戴上了一条项链，项链上挂了人的耳朵。
学情分析
通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报和制作环保服装还很陌生。所以，第一课时着重解决如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达环保理念。第二课时通过举行环保服装大赛，锻炼学生的动手能力，宣扬环保意识。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、分析作品、小组讨论、活动展示等教学环节，来高效完成本课题的教学任务。
人教版小学美术五年级上册《第19课：爱护家园》
第19课：爱护家园课型：设计、应用课时：2课时教材内容解析：本课主题重大，立意深远。
地球作为我们人类赖以生存的家园，其唯一性和破坏程度日益严重。
保护地球和地球的生态环境已经成为世界各国人民的共同愿望。
教学目标：知识目标：通过学习，使学生深入了解地球是我们人类美丽的家园，如何更好地保护地球环境和合理利用资源。
同时，学生需要掌握世界地球日的起源和目的。
技能目标：让学生了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发他们对地球的热爱之情和环境保护的意识。
此外，学生还需要懂得保护地球环境的重要性，并教育他们从自身做起，从现在做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
同时培养他们保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
情感态度与价值观：学生需要掌握各种绘画形式的创作方法，并能利用这些技能制作环保主题的手抄报（宣传海报）。
此外，他们需要通过画面表达自己的想法、希望或建议，从而传递保护环境的积极态度。
学情分析：— 1 —近几年的教学经验告诉我，我所教授的学生在自力更生能力上有所提高。
大部分学生对美术学习持有浓厚的兴趣。
然而，部分学生的成绩仍不理想，这可能与班级整体素质和个体差异有关。
教学重难点：本课的教学重点是应用各种绘画形式来表达自己对环境和资源的热爱，以及应用手抄报和海报等宣传方式传递环保信息。
而教学难点则在于如何创新构图和版面设计，以及如何通过画面准确表达自己的想法、希望或建议。
教学策略选择与设计：本课将采用直观教学法、示范教学法和启发教学法。
通过展示真实的环保宣传海报和手抄报，让学生直观地了解环保宣传的形式和手法。
同时，教师还将进行示范教学，让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
在启发教学方面，教师将引导学生思考环保的重要性，激发他们对环保的热情和责任感。
在学法指导上，本课将采用欣赏法、对比法、观察法和讨论法。
学生需要欣赏优秀的环保宣传作品，与自己的作品进行对比，观察作品的构图和色彩运用，同时与同学进行讨论分享，互相学习、借鉴和提高。
五年级上册美术课件-19爱护家园 ｜人教新课标(2014秋)
设计要求：
在素材库中选取感兴趣的图案；
大胆表达自己的想法，扣紧主题设计； 立意突出，色彩鲜明；
环保建议卡
节约能源 减少污气、污水的排放 注意自己的行为习惯：不随地丢垃圾
不随地吐痰 与身边不良行为做斗争，及时制止有损环境的行为 主动捡起地上的垃圾
你见过手抄报吗？
手ห้องสมุดไป่ตู้报有哪几部分组成？
1、主标题 手抄报的名称 2、报头 紧跟主标题的一幅画 3、文章 手抄报的主要部分 4、标题 每篇文章的标题 5、插画 一般用在文章结尾或中间 6、花边 用于文章与文章之间的分割
义务教育教科书 美术 五年级上册
爱护家园
环表 去园 境，人人有责。达自己的声，想的人，了心他告诉全世界们爱护，我美的作的，们将失去好家园。者用绘画形式空气的污染空色。让天变成了黑。照这样发展下人的过，自己的由于类度砍伐小鸟已经失去了家
空气污染 水污染 噪声 放射性 土地沙漠化
五年级上册美术教案 第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教案第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的环保意识，提高他们对家园环境保护的认识和重视。
通过学习本课，学生将能够：1. 认识到家园环境的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 学习并掌握环保的基本知识和技能，能够运用于日常生活中。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，能够设计出有创意的环保作品。
4. 培养学生的合作精神，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学内容1. 环保意识的培养：通过图片、视频等形式，让学生了解家园环境的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 环保知识和技能的学习：学习环保的基本知识和技能，如垃圾分类、节约用水、节能减排等，让学生能够运用于日常生活中。
3. 环保作品的设计与制作：引导学生运用创新思维，设计出有创意的环保作品，如环保海报、环保手工艺品等。
4. 小组合作活动：组织学生进行小组活动，共同完成环保作品的制作，培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识，提高他们对家园环境保护的认识和重视；学习并掌握环保的基本知识和技能，能够运用于日常生活中。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出有创意的环保作品；如何培养学生的合作精神，使他们在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、环保相关的图片和资料。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解家园环境的重要性，激发他们的环保意识。
2. 新课导入：讲解环保的基本知识和技能，如垃圾分类、节约用水、节能减排等，让学生能够运用于日常生活中。
3. 案例分析：展示一些环保作品，引导学生进行分析，学习其中的创新思维和设计方法。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，共同完成环保作品的制作，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 作品展示与评价：学生展示自己设计的环保作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心和创作能力。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画、手工制作等表现手法，表现出对家园的热爱，培养学生的环保意识。
教材中提供了多种创意元素，如树木、河流、房屋等，学生可以根据自己的想象力进行组合创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对家园的环保意识还不够强烈，需要通过本节课的教学，引导他们关注家园环境，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画、手工制作的基本技巧。
2.培养学生对家园的热爱，提高环保意识。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画、手工制作的基本技巧，表现出对家园的热爱。
2.难点：如何将环保意识融入到作品中，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画、手工制作技巧。
2.引导法：教师引导学生关注家园环境，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、范例作品、绘画和手工制作材料。
2.学生准备绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些破坏环境的现象，如垃圾堆、污染的河流等，引导学生思考这些问题对家园的影响，从而引出本节课的主题《爱护家园》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的范例作品，让学生了解本节课的创作方向。
同时，教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师选取几名学生作品进行展示，让大家一起评价、学习。
教师针对作品中的优点和不足进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将环保意识融入到作品中，鼓励学生发挥创意，创作出更有意义的作品。
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二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。
理解世界地球日的起源和目的。
技能：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
．讲师：空气污染、荒漠化、噪声、等环
境问题正在越来越严重地危险着人类
的生存空间。
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到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃
圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。
我
们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭
人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。
保护
教师将一个大地球贴在黑板上，
请学生上前用教师准备好的材料
装饰地球。
改变地球生态环境日
益恶化的现象，使地球更美丽。
以游戏的形式
调动学生学习
的兴趣。
教学过程教师活动学生活动设计意图复习
上节课内容
完成作业教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：
1、写实
2、装饰
3、抽象
4、漫画
以小组为单位，评选出有
创意作品。
点评作品。