水有感知有灵性有性命的科学实验

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让孩子自由探索——水试验中班科学教案

让孩子自由探索——水试验中班科学教案

让孩子自由探索——水试验中班科学教案水试验中班科学教案水是我们生活中必不可少的物质,而认识水的特性和性质对于孩子的科学素养培养至关重要。

本文提供一份关于水的中班科学教案,旨在让孩子通过自由探索和观察,学习和认识水的相关特性和性质。

一. 教学目的1.引导孩子通过自由探索和观察,学习和认识水的相关性质和特性。

2.培养孩子的观察能力和动手能力,增强其对科学的兴趣和热爱,为其今后的科学学习打下良好的基础。

二. 教学准备1.实验用的材料:透明杯子、冷热水、食盐、沙子、漂浮物(如小玩具、塑料球等)。

2.知识点准备:教师需提前了解水的相关特性和性质,为孩子提供更加详细的解释和指导。

三. 教学步骤1.让孩子自由探索让孩子自由探索水的特性和性质,可以在实验桌上准备一些水和其他材料,并鼓励孩子使用这些材料进行各种自由探索。

例如,孩子们可以把沙子加入水中,观察沙子的变化;或者把食盐加入水中,看看水的颜色和味道是否变化;还可以在水中放入漂浮物,观察漂浮物的运动情况等。

这个过程中,教师可以引导孩子问问题、思考实验结果,从而培养其探索能力和思维能力。

2.观察水的状态改变教师可以将冷热水分别倒入两个透明杯子中,让孩子观察两种水的状态差异。

然后教师可以问孩子们,你们觉得为什么冷水和热水的颜色不一样呢?为什么一杯水会有气泡?这样可以让孩子们通过观察和思考,懂得水有不同的状态、温度等特性。

3.观察沉浮规律教师可以将不同大小的玩具球放入杯子中,让孩子们自由探究球的浮力和沉浮规律。

然后请孩子们尝试将食盐加入水中,观察球的沉浮变化。

教师可以引导孩子们思考为什么球会沉下去,为什么球在食盐加入之后会浮出来等问题。

4.小结及总结教师可以引导孩子总结实验结果,对水的不同特性和性质进行更加系统的归纳和概括。

通过总结,帮助孩子加深对科学知识的理解和记忆。

四. 教育意义通过这个实验,孩子们不仅可以通过自由探索和观察,学习和认识水的相关特性和性质,还可以培养观察能力和动手能力,增强其对科学的兴趣和热爱。

幼儿园小班科学实验教案:水的生命之源

幼儿园小班科学实验教案:水的生命之源

幼儿园小班科学实验教案:水的生命之源标题:幼儿园小班科学实验教案:水的生命之源在幼儿园小班的科学课上,教师可以通过简单有趣的实验,向孩子们介绍水的重要性和生命之源。

通过实验教学,可以让孩子们在动手操作中学习,培养他们的好奇心和科学探究精神。

本文将为您介绍一节针对小班幼儿园学生的水的生命之源科学实验教案。

实验目标:通过观察和探究,让孩子们了解水的重要性,体会水是生命之源的重要性,培养他们保护水资源的意识。

实验材料:1. 沸水2. 冷水3. 两个杯子4. 植物5. 各种容器,如小瓶子、玻璃杯等6. 油画颜料7. 漏斗8. 秤实验步骤:1. 教师可以给孩子们讲解水的重要性,简单介绍水对生命的重要性。

2. 教师向孩子们展示两个杯子,一个杯子里倒入沸水,另一个倒入冷水。

让孩子们观察并用手感受两种水的温度差异。

3. 教师向孩子们展示一株植物,并用各种容器给植物浇水,让孩子们观察并讨论不同的水对植物生长的影响。

4. 在实验过程中,教师可以借助秤和漏斗等工具,让孩子们感受水的重量和形态的变化。

5. 可以让孩子们动手尝试通过调配油画颜料,用不同的比例尝试混合颜色,来感受水在绘画中的作用。

实验评价:通过这次实验,孩子们可以感受到水的生命之源的重要性。

他们可以通过动手操作和观察,体验水对植物生长的影响,增强对水资源的珍惜和保护意识。

总结:这节水的实验教学,不仅能让孩子们在动手操作中学习科学知识,更能培养他们的实验探究精神和创新能力,是一节兼具趣味性和教育性的科学课。

个人观点:我认为,在幼儿园中进行类似的科学实验教学,可以让孩子们从小树立起保护水资源的观念。

通过实验,他们可以更加直观地感受到水的重要性和珍贵性,从而培养起珍惜水资源的好习惯。

实验教学也可以激发孩子们对科学的兴趣,为日后的学习打下良好的基础。

通过这样深入探讨水的实验教学,我们可以帮助幼儿更好地理解水是生命之源的概念,让他们从小就树立起保护水资源的意识和责任感。

幼儿园水上科学实验《水的奥秘》教案

幼儿园水上科学实验《水的奥秘》教案

幼儿园水上科学实验《水的奥秘》教案一、引言幼儿园阶段是孩子们认识世界的重要时期,科学教育在其中扮演着非常关键的角色。

而水,作为孩子们日常生活中最常接触的物质之一,也是最适合用来进行科学实验的素材之一。

本文将为您介绍一份幼儿园水上科学实验《水的奥秘》教案,让孩子们在玩耍中发现水的神奇之处。

二、教案设计1. 实验名称:《水的奥秘》2. 实验目的:通过实践,让孩子们了解水的特性,引导他们对水产生兴趣和好奇心。

3. 实验材料:- 直口玻璃瓶 x 1- 水 x 适量- 蓝色食用色素 x 适量- 油 x 适量- 其他各种透明容器 x 若干(可以使用塑料瓶、玻璃杯等)4. 实验步骤:步骤一:将玻璃瓶装满水,并加入适量的蓝色食用色素,搅拌均匀。

步骤二:在玻璃瓶里加入少量的油,并观察油的行为。

步骤三:用其他透明容器重复上述步骤,观察和比较结果。

5. 实验要求:在老师的指导下,小朋友们观察并记录实验过程中的现象和变化,发表自己的看法,并与同学们交流共享。

三、实验过程1. 玩色水在实验开始时,老师将玻璃瓶里的水加入蓝色食用色素,让孩子们看到原本无色的水变成了漂亮的蓝色。

这样的变化会吸引孩子们的注意力,让他们对接下来的实验充满期待。

2. 奇妙的分层当老师在玻璃瓶中加入油之后,孩子们会看到油和水是不相溶的,形成了明显的分层现象。

这种令人惊讶的现象会引起孩子们的好奇心,并激发他们对科学的探究欲望。

3. 自由探索在老师的引导下,孩子们将自己动手尝试这项实验,并用其他透明容器来重复实验。

在这个过程中,他们会发现不同容器中的油和水混合情况是不一样的,从而让他们对水的特性有了更深入的理解。

四、实验结果和讨论通过这项实验,孩子们不仅观察到了水和油不相溶的现象,还学会了用色素制作出美丽的彩色水。

在自由探索的过程中,他们还可能发现了其他有趣的现象,例如水的表面张力等。

这些都将激发他们对科学的兴趣,对水的奥秘有了更深层次的认识。

五、总结和回顾水是我们生活中不可或缺的重要物质,而通过这个简单有趣的实验,《水的奥秘》教案让孩子们从实践中发现了水的奇妙之处。

大班科学实验让孩子们亲眼见证科学的神奇

大班科学实验让孩子们亲眼见证科学的神奇

大班科学实验让孩子们亲眼见证科学的神奇科学实验是培养孩子们对科学兴趣和探索精神的重要方式之一。

通过实际操作,孩子们可以亲眼见证科学的神奇,拓宽知识面和思维方式。

在大班阶段,适合进行一些简单而有趣的科学实验,让孩子们在愉悦的氛围中学习和成长。

一、水中的神奇实验在大班科学实验中,水是一个非常重要的实验对象。

水的性质和变化能让孩子们亲身体验科学的魅力。

下面介绍几个简单而有趣的水实验:1. 水的密度实验准备不同浓度的盐水、糖水和纯净水,每种水倒入不同的容器中。

让孩子们观察和比较每种水的密度,可以通过放入不同物体浮沉的情况来观察。

引导孩子们思考为什么密度不同的水会产生这样的现象。

2. 水的蒸发实验在一个空杯子里倒入适量的水,让孩子们观察水的变化。

随着时间的推移,孩子们会发现水逐渐消失了。

鼓励他们思考水到底去哪里了,为什么会消失。

3. 水的变色实验给孩子们准备几种饮料,如果汁、可乐等,放入几个透明的容器中。

让孩子们观察每种饮料的颜色,然后将它们混合在一起。

孩子们会惊奇地发现饮料的颜色变了,引导他们思考为什么会产生这种变化。

二、动物和植物的实验除了水,动物和植物也是大班科学实验中常用的实验对象。

通过观察动植物的特性和行为,可以培养孩子们的观察力和对自然界的好奇心。

以下是几个适合大班的动植物实验:1. 植物的生长实验给每个孩子提供一盆土壤和种子,让他们种植植物并进行观察。

每天让孩子们记录植物的生长情况,包括根系、叶子、花朵等。

孩子们可以通过比较不同植物的生长情况来理解植物生长的原理。

2. 动物的觅食实验准备几个小碗,里面放入不同种类的食物,如水果、蔬菜、肉等。

在实验开始前,用纸写下每个碗中食物的种类。

随后,将一只小动物(如蚂蚁)放入容器中,观察它选择吃哪种食物。

孩子们可以通过观察和记录来分析动物的偏好和习性。

三、身边的力学实验力学实验是大班科学实验中常见的一类实验,可以让孩子们亲自感受力的作用和变化。

以下是几个适合大班的力学实验:1. 重力实验给孩子们准备一些不同重量的物体,如纸球、小球等。

大班科学教案神奇的水

大班科学教案神奇的水

大班科学教案神奇的水引言:水是地球上最为普遍的物质之一,它不仅是生命不可缺少的来源,同时也具备许多神奇的性质。

在大班科学教案中,我们可以通过一系列简单有趣的实验,帮助孩子们探索水的特性和变化过程,激发他们对科学的兴趣和好奇心。

本文将介绍几个简单的大班科学教案,让孩子们在实践中感受到水的神奇之处。

一、实验目的:探索水的分子运动特性实验材料:透明的玻璃杯、水、食用油、食盐实验步骤:1. 将一杯水放入桌上。

2. 用食用油滴入水中,观察油滴的表现。

3. 将一小勺食盐加入水中,观察变化。

实验原理与结果:1. 油滴在水中浮动,并保持形状不变。

这是因为油和水是两种不相溶的物质,水的分子间有强烈的相互吸引力,而油的分子间则没有相互吸引力,所以油滴可以在水中漂浮。

2. 加入食盐后,水的表面会出现小颗粒,这是食盐的分子在水中溶解形成的。

食盐溶解时,其分子被水分子包围并水化,形成了一种强大的吸引力。

我们可以通过这个实验看到分子的运动和相互作用。

二、实验目的:观察水的溶解性和溶液的变化实验材料:几个透明的玻璃杯、糖、盐、食用油、纸巾实验步骤:1. 在三个杯子中分别加入水。

2. 将一小勺糖加入第一个杯子,观察变化。

3. 将一小勺盐加入第二个杯子,观察变化。

4. 将一小勺食用油加入第三个杯子,观察变化。

5. 用纸巾擦拭每个杯子的边缘,观察结果。

实验原理与结果:1. 加入糖后,糖逐渐溶解在水中,形成了糖水溶液。

我们可以通过味觉感受到糖的甜味,这是因为糖分子溶解在水中后,可以与舌头上的味蕾相互作用。

2. 加入盐后,盐溶解在水中,形成了盐水溶液。

与糖水不同的是,我们无法通过味觉感受到盐的味道,这是因为盐的分子在水中溶解后,会分解为带电的离子,对我们的味觉器官没有明显刺激性。

3. 加入食用油后,油和水是无法混合的,所以观察到水与油形成了两层不同的液体。

这是因为油和水是两种不相溶的物质,油的分子间有相互吸引力,而水的分子也有相互吸引力,两者之间的相互作用力较强,无法混合。

水有感知、有灵性、有生命的科学实验

水有感知、有灵性、有生命的科学实验

水有感知、有灵性、有生命的科学实验记录整理发表:朱忠康朱忠康说明:这是一份解说词,是根据视频记录片听一句记一句记录下来的,花了两天十多个小时时间成为这份记录稿。

水既不是动物也不是植物,是一种矿物,但是科学家经过几百万次科学实验后,得出结论水不但有感知,有灵性,而且有生命。

水是这样,那么作为高级动物的人只要善待生命,善待大自然,我们周围的所有一切将是美好的。

如果你不相信,请你在读完了这份报告之后,再来看这个视频,只要你在百度搜索上键入《不知道的真相——此生必看的科学实验》标题,就会把奇迹呈现在你的面前。

看了之后再问,那就信不信由你了。

这份材料也许对于构建和谐社会有点帮助,但是它也可能成为被别有用心人利用的工具,如果对“恶”对刽子手对专制势力也是用美好语言去表达,那就大错特错了。

最近有一伙暴徒和警察对手无寸铁的讨薪农民工进行暴打,如果你不反抗,也用美好的语言也用爱去对待他们,这群野兽能被感动和感化吗?如果你把它理解错了,那将是相反的结果……视频在对中华文明过分崇尚的时候,会不会给人们产生一种错觉,从而为西方这不好那不好这不搞那不搞的人寻找到了理论依据。

《不知道的真相——此生必看的科学实验》解说词全文现在让我们认识一下享誉世界的日本科学家江本胜博士,十多年来他所做的几百万次水实验震动了全世界。

他的实验成果被写成图书出版,如今已经翻译成几十种语言文字,在全世界七十多个国家出版,中文版书名叫《水知道答案》。

他本人还被邀请到联合国做报告,主题就是《世间万物都是可以沟通的,人类的想法决定着周围的环境》。

人类心里的念头,包括说出来的话和写出来的文字,对水有哪些影响呢?江博士说:“对每一种水的样本,我们拿出五毫升的样本,滴到50个陪替氏培养皿中,然后我们把这些培养皿放到零下25度的冰箱里,冻上大约3个小时,冻好了之后再把它们放到零下5摄氏度的冰箱中,在那里有一个带摄像头的显微镜,我们单独地给这50个培养皿中的水拍照。

幼儿园大班科学实验案例:探索水的神秘世界

幼儿园大班科学实验案例:探索水的神秘世界

标题:幼儿园大班科学实验案例:探索水的神秘世界在幼儿园大班科学教育中,经常会引入一些简单的实验案例,来激发幼儿对科学的兴趣,培养他们的观察能力和探索精神。

今天,我们就来探索一下幼儿园大班的科学实验案例:探索水的神秘世界。

1. 水的奇妙特性水是我们生活中非常常见的物质,但是你知道吗?水还有很多奇妙的特性。

水是唯一一种自然界中可以存在在三种不同物态下(固体、液体、气体)的物质,这种特性使得水在自然界中扮演着非常重要的角色。

2. 实验目的通过这个实验,我们想要让孩子们感受到水的一些特性,比如凝固、蒸发和溶解等,让他们对水的神奇世界有更深入的了解,同时也激发他们对科学的兴趣。

3. 实验步骤我们准备了一些冰块和一个热水瓶,让孩子们观察冰块的外观和手感。

我们将一些冰块放入热水瓶中,让孩子们观察冰块逐渐融化变成水的过程。

我们还可以加入一些色素或者食盐等物质,观察它们与水的作用。

4. 实验结果通过实验,孩子们会发现冰块融化后变成了水,同时加入的色素和食盐也会与水发生一些有趣的变化。

这些现象都能让孩子们对水有更深入的认识,也能培养他们的观察力和思考能力。

5. 个人观点对于幼儿来说,通过这样的科学实验,不仅可以让他们在玩乐中学习,还能激发他们对科学的探索欲望。

在教育中,我们应该多给孩子们提供这样的实验案例,让他们在实践中学习,促进他们全面发展。

总结回顾通过这个幼儿园大班的科学实验案例,孩子们能够更加深入地了解水的神秘世界,培养他们的观察力和探索欲望。

在今后的教育中,我们应该多给孩子们提供这样的实验案例,让他们在玩乐中学习,培养他们对科学的兴趣。

通过这篇文章,我希望你能对幼儿园大班的科学实验案例有个更深刻的理解,也能意识到科学教育对孩子成长的重要性。

希望你能继续关注科学教育,为孩子们的成长助力。

水是我们生活中非常常见的物质,但是你知道吗?水还有很多奇妙的特性。

水是唯一一种自然界中可以存在在三种不同物态下(固体、液体、气体)的物质,这种特性使得水在自然界中扮演着非常重要的角色。

幼儿园中班科学优质教案《有趣的水试验》

幼儿园中班科学优质教案《有趣的水试验》

幼儿园中班科学优质教案《有趣的水试验》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》,详细内容为“有趣的水试验”。

通过一系列简单有趣的水试验,让幼儿了解水的性质,培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化,知道水在不同状态下具有不同的性质。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力,激发他们探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:水的三态变化及其性质。

2. 教学重点:让幼儿通过实践操作,观察和了解水的性质。

四、教具与学具准备1. 教具:水、杯子、冰块、热水、色素、滴管、实验器材等。

2. 学具:记录本、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示一杯水,让幼儿观察并描述水的颜色、状态。

(2)教师提问:“水还有什么性质?今天我们将进行一系列有趣的水试验,一起来探索水的奥秘吧!”2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解水的三态变化,并通过实验演示固态、液态、气态之间的相互转化。

(2)教师讲解水的性质,如无色、无味、透明、具有溶解力等。

3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿分组进行实验,观察和记录水在不同状态下的性质。

(2)教师巡回指导,解答幼儿的疑问。

(1)每组幼儿分享自己的实验成果。

六、板书设计1. 板书《有趣的水试验》2. 内容:(1)水的三态:固态、液态、气态(2)水的性质:无色、无味、透明、具有溶解力七、作业设计1. 作业题目:观察家里的水,记录水的性质和用途。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践操作,让幼儿了解了水的性质,培养了他们的观察力和思考力。

但在教学过程中,要注意引导幼儿珍惜水资源,保护环境。

2. 拓展延伸:(1)开展“节水小卫士”活动,让幼儿了解节水的重要性。

(2)组织幼儿参观污水处理厂,了解水资源的循环利用。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性:确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符。

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水有感知、有灵性、有生命的科学实验记录整理发表:朱忠康朱忠康说明:这是一份解说词,是根据视频记录片听一句记一句记录下来的,花了两天十多个小时时间成为这份记录稿。

水既不是动物也不是植物,是一种矿物,但是科学家经过几百万次科学实验后,得出结论水不但有感知,有灵性,而且有生命。

水是这样,那么作为高级动物的人只要善待生命,善待大自然,我们周围的所有一切将是美好的。

如果你不相信,请你在读完了这份报告之后,再来看这个视频,只要你在百度搜索上键入《不知道的真相——此生必看的科学实验》标题,就会把奇迹呈现在你的面前。

看了之后再问,那就信不信由你了。

这份材料也许对于构建和谐社会有点帮助,但是它也可能成为被别有用心人利用的工具,如果对“恶”对刽子手对专制势力也是用美好语言去表达,那就大错特错了。

最近有一伙暴徒和警察对手无寸铁的讨薪农民工进行暴打,如果你不反抗,也用美好的语言也用爱去对待他们,这群野兽能被感动和感化吗?如果你把它理解错了,那将是相反的结果……视频在对中华文明过分崇尚的时候,会不会给人们产生一种错觉,从而为西方这不好那不好这不搞那不搞的人寻找到了理论依据。

《不知道的真相——此生必看的科学实验》解说词全文现在让我们认识一下享誉世界的日本科学家江本胜博士,十多年来他所做的几百万次水实验震动了全世界。

他的实验成果被写成图书出版,如今已经翻译成几十种语言文字,在全世界七十多个国家出版,中文版书名叫《水知道答案》。

他本人还被邀请到联合国做报告,主题就是《世间万物都是可以沟通的,人类的想法决定着周围的环境》。

人类心里的念头,包括说出来的话和写出来的文字,对水有哪些影响呢?江博士说:“对每一种水的样本,我们拿出五毫升的样本,滴到50个陪替氏培养皿中,然后我们把这些培养皿放到零下25度的冰箱里,冻上大约3个小时,冻好了之后再把它们放到零下5摄氏度的冰箱中,在那里有一个带摄像头的显微镜,我们单独地给这50个培养皿中的水拍照。

最开始我们给没有加任何信息的水拍照,然后再给它们加上一定的信息,接着再给它们做拍照的准备。

我们把这些前后拍过的照片拿在一起做个比较。

当我们对水表达出一种包含爱和感恩的信息的时候,水就会产生最美丽的结晶体。

每当看到这个的时候,我都认为这水是平和的。

这个实验既很有意思,又确实令人震惊。

自然界一切一切的确是一个整体,根本无法分开。

你的心好了,它们也就好了,你的心坏了,它们也坏了。

”今天科学实验的证明,和两千多年前中国老子所讲的完全一样:“天地与我同根,万物与我一体”。

人如果不相信自己的念头有这样大的影响力,那么请看下面的科学实验:水能够看得懂人的意思,在玻璃瓶上贴上《感恩》《感谢》的字样,水的结晶变成了这样,不管用哪国文字,只要人的心是感恩的心,意念是感谢的意思,水的结晶都非常美好。

(这是各国文字所表达的《感谢》所出现的结晶:这是中文、葡萄牙文、韩文、芬兰文、俄文、罗马尼亚文、泰国文、希伯莱文、土耳其文的“感谢”)。

如果在瓶子上再贴上其它的内容,比如《夫妻之爱》,水的结晶就像大结晶拥抱着小结晶,就像告诉人们:夫妻恩爱中各自该扮演什么样的角色。

再贴上《家人之爱》,水的结晶竟然一层套着一层,重叠在一起,如同三代同堂。

仿佛在告诉人们:真正的家庭之爱是老幼不能分开的。

再贴上《邻居的爱》,水结晶里的六瓣紧密地围凑在一起,好像在互相帮助。

再贴上《相思相爱》,水结晶竟然出现阴阳两种样子,就像一男一女,仿佛告诉人们男女有别,各守天性,才能紧密在一起相亲相爱。

再看这个水结晶,它是不是非常的美,你知道给它贴上了什么文字吗?就是人们常常说的,也是人们最爱听的:《我爱你》——这些无数美好的水结晶,这些几百万次的科学实验,揭示出来了宇宙人生的自然规律和真理,也就是说不管是人类还是山河天地,世间万物没有不喜欢美好的,没有不需要爱的。

你真正爱它,它给你的回报,没有不是美好的。

连水都需要爱,更何况人类呢。

那么水能看得懂意思,它还能够听吗?下面就是对着一杯水朗诵江本胜博士所作的一首诗:“欢迎来到地球,这一趟路途遥远,真是辛苦你了,这里暂时会是你甜蜜的家,你就在这里,慢慢平复旅途的辛劳,爸爸和妈妈会一直守护着你。

”你知道水听到这首诗之后,它的结晶是怎么样的吗?这就是它听到这首诗的样子——你看这杯水的结晶多么的美好啊!如果你把这杯水喝下去,你的身体一定会很健康很受益。

这就是你对一杯水很好,这杯水给你的回报。

画面中孩子们在吃饭前对着食物做感恩的朗诵:“感恩天地滋养万物,感恩国家培养护佑,感恩父母养育之恩,感恩老师辛勤教导,感恩同学关心帮助,感恩农夫辛勤劳作,感恩大众信任支持。

”我们现在明白了,这些学习传统文化的孩子们才是最有福报的。

像这些学生们一样,一天三顿饭,顿顿都感恩,这些意念都是最美好的。

他们所吃到的饭菜,喝到的水,所有的结晶,一定都是最美好的。

这样的饮食对孩子们不但是最养人的,也是最养心的,关键是最养他们的品德。

这在今天的现实社会,真是难得的福气。

如果一个家庭,或者一个社会,也都天天这样做,学做感恩的家庭,感恩的社会,感恩的民族,那毫无疑问,这样的家庭,这样的社会,这样的民族,就是世界上最有福报的。

不明白传统文化的人,现在看了科学实验,终于才明白我们中华民族古圣先贤的伟大,真正是当之无愧的人类瑰宝。

早在千万年前,圣贤就教育我们:爱人者人恒爱之,敬人者,人恒敬之,人只是一个代表。

这个话的意思也就是说,只有爱天地万物,天地万物才会爱你,给你的回报都是最美好的结晶。

这部经典叫做《礼记》,它的历史至少在三千年以上,翻开它的头一篇,第一句话就是:“毋不敬,安民哉”。

也就是说对世间万物没有不恭敬友爱的,天下的人民,自然就会安定幸福。

所以人心的好坏,人们念头的善恶,才是决定一切的最根本。

“教民敬爱,天清地宁,心无敬爱,怎得安宁。

天下太平,全在人心,人心好坏,教育第一。

”现在科学实验还要证明相反的一面:给水瓶贴上很恶的文字,这些都是不善的意念,结果会是怎样呢?这是贴上《混账》之后的水结晶,这是贴上了《你给我做》的水结晶,这是贴上了《恨死了,杀了你》的水结晶。

大家马上会发现一个问题,其实水正是人心的一面镜子,你的心是什么样子,水就是什么样子。

所以如果有人问你,你的心是什么样的心,你见过吗?你可以告诉他,我见过,我有一颗爱人的心,我的心就是这个样子。

我们可想而知,一个人的内心常年保持在这种状态下,这样的人怎么会不健康长寿呢?怎么会不幸福美好呢?反过来如果你有一颗怨恨的心邪恶的心,自私自利的心,那也就是说你的心常常是这个样子,可想而知,常年在这种状态下,这样的人怎么会健康长寿,怎么会幸福美好。

这就是今天很多人,很有钱很有权很出名,但生活得却非常痛苦,找不到幸福的根本原因,因为他的心出了问题,丧失了善恶的标准,做了无数的邪恶事,身心已经扭曲到了极点,痛苦得要死,但就是不知道为什么。

科学家告诉我们,人的身体里,百分之七十以上是水份,你身体里的水结晶常常是这种扭曲的状态,丑恶的状态,你的身体能受得了吗,你不难受不生病那才奇怪呢。

所以每天看看我们这副样子就知道了,人的命运人的吉凶祸福,完全是由自己这颗心来决定的。

“命由心造,福自我求”,这的确是千古不变的真理。

我们再来看用德语写的《混账》贴到水瓶上,这是法语的骂人话《混帐》,这是贴上了《癌症》,这是贴上了《放弃》,这是贴上了《堕落》,这是贴上了《911》,这是贴上了《你不行》,这是贴上了《压力太大》。

现在人们可以对照一下,这一幅一幅的水结晶的镜子,来反省我们每一天的心态,就可以知道我们现在身体里百分之七十的水分都是什么样子,还有我们身体里的血液,它的细胞它的分子已经扭曲到了什么程度。

那么这个人所表现出来的就是痛苦、疾病、短命。

所以一切的灾难都是有根源的,而第一个最重要的根源就是人们不知道反省,不知道遵循自然规律去生活。

这是贴上《速食快餐》之后的结晶,我们看它已经没法结晶了。

人们就知道,这些用流水线机器生产出来的食品,连水都不喜欢。

相反再把《妈妈做饭的味道》贴到水瓶上,水的结晶竟然是这样的美好。

看了这个信息,仿佛连水都非常欢喜,连水都喜欢妈妈做饭的味道。

由此人们就会发现,人类的亲情是多么的重要。

所以中国古人常讲,父母对子女的慈爱,子女对父母的孝敬,是可以感动天地的。

现代人一直看不起古人,说这些是封建愚昧落后和迷信。

现在科学试验证明了先祖的伟大,“妈妈做饭的味道”是最伟大的母爱,人性本有的伟大的爱心。

水不是动物,也不是植物,而仅仅是矿物,连水这种矿物看了都非常感动,它的结晶都这样的美好,我们还能说天地都被感动了是封建迷信吗?我们到今天才明白,自然界的万物对人心的感受从来都不是无动于衷的,你善它就善,你恶它就恶,就像水这面镜子一样,人类可以照一照。

今天地球自然环境变成这副样子,世界变成这副样子,我们怨不得别人,因为我们的心正是这副样子,世界就是我们的镜子。

所以古圣先贤教育人们:“相由心生,境随心转”,沉迷在现代化的竞争里,疯狂地追求物欲享受的人们,对自然界的真理知道得太少了,你不相信,再可以看看,《水知道答案》的科学试验。

人类越来越膨胀迷信高科技,感觉自己越来越像上帝,可以创造一切,那么现在就把克隆人这个信息贴到水瓶上,我们看这就是水结晶给出的答案。

而反过来再回到古代,再让水来听一听古典的真善美的音乐,这是听古琴的水结晶;现在给它听维瓦尔弟的交响乐四季:播放春天时的水结晶像萌芽,听到夏天结晶就变得茂盛茁壮,听到了秋天就像草木枯萎万物凋零,听到了冬天的时候,真的就像结成了冰。

这是听莫扎特的音乐,样子相当的精美。

这是听到森林夜晚的音乐,水的结晶也像朦胧的森林。

玛丽亚卡拉斯被誉为二十世纪顶尖的女高音歌唱家,她的歌声华丽而有光泽,现在给水来听一听,人们看到水结晶也变得华丽,五彩斑斓而且相当有光泽。

现在水结晶的气质风格和卡拉斯的气质风格几乎完全一致。

再给水来听一听日本民歌,它的结晶如同樱花一样美好。

现在再来听一听大都市的车水马龙和工地的噪音,水的结晶马上变成了这副样子。

再来听听现在流行乐摇滚乐,水的结晶就相当难看,它难看的程度甚至超过了工地的噪音。

看来疯狂而刺激的音乐连水都难以忍受,所以当现在许多人疯狂的迷恋着流行音乐和刺激的音乐,实在让人感慨。

不知道这些人身体里的水份已经难以忍受到了什么程度,已经扭曲成了什么样子,如果他们还不知道,真的可以请他们来看看这些科学实验和照片。

科学家证明,水不但看得懂文字,还看得懂图像,这是科学家给它看海豚的照片,它的结晶是这样的;这是观看樱花照片之后的结晶;这是观看莲花之后的结晶;这是观看绣球花的结晶,结晶的中间竟然出现了一朵一模一样的绣球花。

再给水看大象的照片,水的结晶里真的出现了大象,这是大象的长鼻子。

再给水看烟花的照片,水的结晶中竟然出现了五彩缤纷的烟花图像,这是给水看教堂的照片,相当的圣洁美好,这是给水看日本的寺庙,它的结晶出现了寺庙的屋顶,还出现了屋檐下的柱连绳。

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