人教版生物八上第一节《动物的运动》word学案
第一节动物的运动教案2022-2023学年人教版生物八年级上册
人教版八年级上册《动物的运动》教学设计课题《动物的运动》教学目标1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．描述运动系统的组成及关节各部分的结构及对关节活动的意义。
3．说出运动对动物生存的意义。
教学重点1、运动的结构基础及相互关系，需其他系统的配合才能完成运动。
2、运动对动物生存的意义。
教学难点概述结构与功能的统一性。
教学准备教师准备：准备相关的图片、视频、纯音乐PPT、剪好的关节模型。
教学过程一、创设情境，导入课题【图片导入】播放动物运动的录像，通过感观刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如：捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动是依靠哪些身体结构，它们是怎样完成各种动作的？带着这些问号，让我们开始今天的探究之旅吧！二、新知探究指导观察人和哺乳动物家兔的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系统的结构基础。
运动是有身体的哪个系统直接参与完成的”？教师引导学生得出：运动系统主要有骨、关节、肌肉组成。
教师进一步设问：骨与骨之间是怎样连结的？每四名同学组成学习小组，组长负责分工。
培养合作学习解决问题的精神。
小结：骨与骨之间是通过关节来连接的，它的结构包括关节面、关节囊和关节腔，其适合运动的特点是：既牢固又灵活。
进一步提问：人体有哪些关节？根据你已有的生活经验谈一谈哪些关节在体育运动中容易受伤，应当怎样保护？结合学生自身的体会，使他们能学以致用，体验到学习生物学的乐趣，培养知识的迁移能力。
小结过渡：关节是骨与骨之间可活动的连接，它为骨的运动提供了可能性，那么骨运动的动力来源于什么呢？（学生能回答出肌肉）准确地说是附着在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形态结构吗？播放动画：动态展示骨骼肌的结构（肌腹、肌腱）和收缩、舒张的形态变化(收缩:变短变粗;舒张:变细变长)给学生一个清晰直观的印象。
肌肉具有受刺激收缩的特性,刺激消失时舒张开来。
有人把肌肉比喻为拉车的绳子,因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。
人教版生物八上第一节《 动物的运动》word学案
1．哺乳动物的运动系统是由什么组成的？
2．以家兔为例，你能说出前肢骨和后肢骨的名称吗？
3．为什么关节在脊椎动物运动起关键作用？关节的结构是怎样的？哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？
4．骨骼肌由哪两部分组成？它能伸缩吗？做屈肘和伸肘动作，感受哪块肌肉在用力？是如何协调产生运动的？你认为肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的？
4.我们在做引体向上，屈肘运动时，主要收缩的肌肉是（）
A.肱二头肌B.肱三头肌C．肱二头肌和肱三头肌D.关节囊
5.下列动物中，具有骨骼和骨骼肌组成的运动系统的是（）
A.蜜蜂B.蚯蚓C.草履虫D.家鸽
6.下图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：
⑴.当你做屈肘运动时，[1]处于状态，[2]处于状态。
⑵.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。
1．动物的行为是指
2．动物的行为常表现为各种各样的，它依赖于一定的完成。
3．运动系统的组成包括、和。
4．关节的结构包括:关节囊、关节腔、关节软骨、、。
5．骨的运动要靠的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。骨骼肌具有的特性。
6．运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的供应需要、、等系统的配合。
A．坚硬的骨骼B.强有力的后腿
C.坚硬的骨骼和后腿D.坚硬的骨骼、强有力的后腿、脚趾
2.在哺乳动物的运动系统中，将骨骼肌连接在骨上的结构是（）
A.关节B.关节囊C.肌腱D.关节软骨
3.人体完成任何一个动作，必须参与的结构是（）
教
学
过
程
A.骨骼肌、骨、关节B.骨骼肌、骨、关节、神经系统
人教版生物八年级上册必备教案：第五单元 第二章 第一节 动物的运动-word
第一节动物的运动一、教学目标1、核心素养通过对哺乳动物运动系统及其功能的研究，理解生命是结构与功能的统一体，形成结构与功能相统一的生命观念。
2、学习目标知识目标:(1)说出运动系统的组成(2)关节的结构及各结构与功能的关系(3)理解骨、关节和肌肉相互协调配合完成动作能力目标：(1)从文字、图像和视频资料中获取有效信息。
(2)推理与判断.情感态度价值观:(1)认同动物的运动是由相关结构通过一定的物理化学过程完成的.(2)体会成功获取知识的快乐.3、教学重难点（1）重点理解骨、关节和肌肉相互协调配合完成动作。
（2）难点关节结构的记忆。
二、学情分析初二的学生,正处于逻辑思维开始发展的阶段。
这个阶段的学习要坚持从形象到抽象的思维过程。
也可在教学中适当加入推理判断,让学生体会通过推理获取新知识的乐趣。
学生此时已经学习完许多动物的知识,也在了解了部分动物的运动方式,这些可以在学习中加以利用。
三、教学设计（一）课前设计查看《动物的运动》预习任务和《动物的运动》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）课堂设计1、教学手段：多媒体2、课时安排：1课时3、教学过程：（1）【导入】课前测试你认为哺乳动物运动的产生与哪些结构直接相关。
（2）【活动】关节的结构与作用实物展台展示关节结构。
书写关节的结构名称,引导学生根据关节的结构推断其名称。
呈现关节结构图,引导学生记忆结构名称。
讲解和让一个学生体会关节腔中的滑液。
引导学生思考关节中灵活性和牢固性的保障。
（3）【活动】运动系统的组成讲解骨骼的定义。
引导学生总结运动系统是有哪些结构组成的。
（4）【活动】肌肉在运动中的作用。
引导学生体会肌肉收缩和舒张。
实物展台展示剪去皮肤的鸡翅,牵引肌肉引起鸡翅活动,引导学生观察思考肌肉如何引起骨运动的。
书写肌肉结构名称,引导学生猜测肌肉各个结构的名称。
第一节动物的运动教案-2023-2024学年人教版生物八年级上册
课时计划No 第1 课时授课时间年月日课题 5.2.1动物的运动课型新目的要求知识与技能1、通过自主学习和探究活动，说明动物的运动依赖一定的结构。
2、说出运动对生物生存的意义。
过程与方法1、通过自主学习和合作探究，了解骨、关节和肌肉的结构特点。
2、通过多媒体展示屈肘和伸肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。
情感态度价值观通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的坏境，并使学生树立辩证唯物主义世界观。
重点难点关键1、运动系统的组成。
2、骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程教学过程。
教具资料骨骼模型，PPT，视频，网络资料教学环节教学内容方法时间分配一、创造情景，导入新课以人的骨骼模型为例，让学生思考如何让它像我一样完成一个屈肘运动，需要哪些结构的参与？【设计意图】激发学生的对于本节课学习的兴趣，并为本课的教学做铺垫，利用骨骼模型引起同学们的注意。
3min二、新课教学（一）明确目标利用课件展示本课的学习目标。
【设计意图】明确本课目标可以使学生很好的完成学习任务。
（二）ITC学习（1）自主学习利用课件呈现学习提纲，学生自主阅读教材完成自学任务。
1、运动系统主要是由、和组成的。
2、骨与骨之间通过关节等方式相连形成，附着在骨骼上的肌肉称为。
3、骨骼肌受传来的收缩时，就会牵动活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
4、运动并不是靠来完成的，还需要其他系统如的调节。
运动所需要的有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
【设计意图】培养学生自主学习能力和解决问题的能力。
初步了解运动系统的组成及骨、关节和肌肉之间的关系。
（2）合作学习1min5min任务一：1.识图：课本43页关节示意图。
2.两人合作，观察手中的鸡爪，找到并说出相应的结构。
3.人体常见的关节有。
4.关节有什么作用？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？任务二：阅读课本43页鸡翅示意图，完成下列问题：1.肌肉由和组成。
人教版八年级生物上册第二章第一节《动物的运动》导学案
第一节动物的运动导学案一．教学目标1.说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.描述动物运动系统的组成以及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
二．探究学习运动系统的组成探究活动一：观察骨请根据课本42页家兔的骨骼，在人体骨骼图内找出相应的骨并完成填空。
探究活动二：观察关节的结构观察方法：由外向内，先形态后结构。
根据提示，请同学们填空。
①用两手握住两侧骨，绕关节转动，发现关节能使运动。
②经观察，在整个关节的外部包裹了一层，用镊子夹取一小部分，提拉一下，发现，此组织很，但是很有韧性，推测它对关节的作用是。
③然后，用解剖刀划开并用解剖剪辅助剪开关节外组织，看到关节相邻两端的形态，一端，一端，用解剖针刺骨端和骨中央表面，相对比较柔软的是，推测它的作用是。
④触摸骨端表面，非常。
推测它的作用是。
下图是关节结构模式图，请在相应位置标注出其结构名称，并说出其功能作用。
探究活动三：观察骨骼肌观察去除部分皮肤的鸡翅，对照课本，填空。
肌肉有两部分组成，中间部分颜色，两端较细的部分颜色。
肌肉末端的绕过连在（不同或不同）的骨上。
三．难点突破骨、关节和肌肉的协调配合回答下列问题：1.要想让鸡翅尖向上扬起，要靠哪块肌肉收缩？（牵拉鸡翅的一组肌肉，让鸡翅尖上扬。
）2.这块肌肉会自动收缩吗？3.运动时，骨、关节和肌肉是怎样协调配合的？（根据鸡翅尖的运动总结）4.仅靠这块肌肉鸡翅尖能复位吗？5.关于肌肉的配合，是否一定是一组肌肉收缩，另一组肌肉舒张呢？亲身体会①快速做屈肘伸肘运动，参阅课本44页图伸肘时，收缩；舒张。
②掰手腕，左手触摸自己的胳膊肌肉，发现肌肉都是状态。
③双手自然下垂，感觉胳膊的肌肉都是状态。
6.运动的完成是否仅靠运动系统呢？还要有什么系统的参与呢？7.其他动物的运动也是肌肉牵拉着骨头绕关节运动吗？你能举出反例吗？四．问题延伸动物运动的意义动物强大的运动能力，有利于他们和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
人教版八上动物的运动word学案
第五单元第二章第一节动物的运动课前预习：1、哺乳动物的运动系统由（）和（）组成。
2、骨骼肌由中间较粗的部分（）和两端较细的乳白色的（）组成。
3、骨骼肌有受到刺激而（）的特性。
4骨骼肌包括哪两部分：（） A．肌腹和肌肉 B．肌腹和肌纤维 C．肌腹和韧带 D．肌腹和肌腱5、关节在运动过程中：（）A．牢固，但不灵活 B．灵活，但不牢固 C．既灵活又牢固 D．既不灵活又不牢固6、在人体内，骨骼肌受到刺激能够收缩，牵动所附着的骨产生动作。
这种刺激一般来自：（）A．外部的刺激 B．内部的刺激 C．传来的神经动力 D．学习目标：1、说出动物的行为的概念。
2、描述运动系统的组成。
3、举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。
学习重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系学习过程学习任务一：知道动物的行为的概念。
1、自学教材P28第一自然段，总结动物行为的概念（在教材中划出）2、列举并观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
学习任务二：描述运动系统的组成。
1、小组讨论教材P28“观察与思考”，思考：（1）运动系统由和组成。
（2）观察关节模式图：关节的结构由、、、、、组成，举例说出人体的关节：。
2、关节对骨的运动有何意义？。
3、观察肌肉与骨和关节的关系图，看一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？，这对运动有何意义？。
4、小组讨论完成“讨论”。
学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。
1、自学教材P30，思考：骨骼肌由和两部分组成，骨骼肌的特性是。
2、观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，小组讨论动作“屈肘”和“伸肘”是怎么完成的？伸肘时，肱二头肌肱三头肌，屈肘时，肱二头肌肱三头肌。
3、小组代表复述一个动作的完成。
4、拓展反思：根据前面所学有关人的知识，阐述运动的控制和调节及其它器官系统的配合。
动物的运动的产生，除了靠运动系统外，还需要控制和调节，以及、、等的配合。
生物：5.2.1《动物的运动》学案(人教版八年级上)
生物：5.2.1《动物的运动》学案（人教版八年级上）使用说明1.自学课本P20-24、勾画重点并完成导学问题、“合作探究”部分独立思考，认真组织答案，形成自己的认识（课前）；2.小组合作共赢（5分钟）3.准备展示（5分钟）；4.分组展示，老师追问引导（20分钟）；5.巩固落实（5分钟）；6.课堂检测（5分钟）。
知识与能力1、描述动物运动的结构基础2、概述结构和功能的统一性。
3、概述运动对动物生存的意义。
过程与方法探究实验的能力合作学习的能力和表达能力学习重点：1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点2、理解动物运动对动物生存的意义。
3、根据素材分析推理，进行探究性学习。
学习难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。
一.自主学习1、动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们（）和（）的活动，都是动物的行为。
2哺乳动物的运动系统由（）（）和（）组成。
3 关节是骨与骨之间的一种连接方式，它是由（）（）（）组成的。
４骨骼肌是由（）和（）组成的，它有受刺激而（）的特征。
5骨骼肌由（）和（）组成，分别附着在（）６运动不仅是靠（）来完成的，它需要（）的控制和调节，它需要（）的供应，因此还需要（）（）（）等系统的配合。
二.合作探究1 人的运动系统好比杠杆运动，那么运动系统中什么相当于杠杆，什么是支点，什么是动力？2 是否所有的脊椎动物的骨骼都有关节？3 举例说出，人体那些部位有关节，平时在打乒乓球的时候那些关节要参与，那些关节容易受伤？我们应当怎样保护？4 根据本节所学内容，推测鸟类的胸肌的两端是否都是附着在胸骨上？原因是什么？三讨论交流请你用一句话概述骨，关节，肌肉在运动中的作用？四，展示点评：1.点评时要脱稿，面朝同学，表达要流畅自然，落落大方。
2.当点评结束，要问一下同学们：谁还有补充？并给予掌声鼓励。
3.具体评价：（1）展示正确，满分3分，依次是2分、1分。
（2）补充一次并且正确得1分。
第一节动物的运动学案-2023-2024学年人教版生物八年级上册
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动【学习目标】1.说出运动系统的组成。
2.通过实验能说出关节的结构名称及其功能，说明动物的运动依赖于一定的结构。
3.通过完成屈肘和伸肘动作能说明动物的运动是如何完成的。
【学习过程】一、自主学习找出答案阅读教材42~45页，完成以下问题.1．哺乳动物的运动系统主要是由、和组成。
2．关节（1）结构（2）特性：关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的磨擦。
3．骨的运动要靠的牵拉。
肌肉中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。
4．骨骼肌受_ _传来的刺激收缩时，就会牵动绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
5．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如的调节。
运动所需要的能量，有赖于系统、系统、系统等系统的配合。
6动物的运动有利于动物寻觅食物、、和，以适应复杂多变的环境。
二、合作交流突破重难1..观察教材肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？2.在运动中，骨、关节、骨骼肌分别起什么作用？3.在引体向上时，肱二头肌和肱三头肌是如何配合的？三、达标检测巩固提升1.哺乳动物运动系统的组成是（）A．关节和肌肉B．骨骼、关节和肌肉C．骨和肌肉D．骨、关节和肌肉2.毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
其中涉及的动物运动方式有（）A．飞行、爬行B．跳跃、爬行 C．跳跃、游泳D．飞行、游泳3.关节炎是一种常见的疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛。
那么其病变部位是（）A.关节面B.关节囊C.关节软骨D.关节腔4.手提重物时，肱二头肌和肱三头肌的状态（）A、收缩、舒张B、舒张、收缩C、都收缩D、都舒张5. 关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（）A．关节面上覆盖一层光滑软骨B．关节腔内有关节囊分泌的滑液C．关节囊及韧带有一定的伸展性D．关节囊周围的肌肉能够收缩6.关节的结构中，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的是（）A．关节囊B．关节窝C．关节软骨D．关节头7.人的上臂可以绕着肩关节做伸屈、旋转、环转等各种动作，这说明关节在运动中所起的作用是（）A.动力B.杠杆C.支点D.调节8.人体完成一个动作的顺序，正确的是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨绕关节转动④骨骼肌接受神经传来的兴奋A．②①③④B．④②③①C．④①②③D．③①②④9.下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题。
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教学过程
A.骨骼肌、骨、关节
B.骨骼肌、骨、关节、神经系统
C.骨骼肌、关节
D.骨骼肌、关节、神经系统
4. 我们在做引体向上，屈肘运动时，要紧收缩的肌肉是（）
A.肱二头肌
B.肱三头肌 C．肱二头肌和肱三头肌 D.关节
囊
5.下列动物中，具有骨骼和骨骼肌组成的运动系统的是（）
A.蜜蜂
B.蚯蚓
C.草履虫
D.家鸽
6. 下图为人的屈肘运动示意图，请依照图回答：
⑴.当你做屈肘运动时，[1] 处于状态，[2]
处于状态。
⑵.假如你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，
[2]处于状态。
⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完
成的，而是由多组肌群在
的支配下，相互配合，共同完成的。
⑷.屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是
（）
A.关节
B.骨
C.骨骼肌
D.骨骼
⑸.由图中可知：骨骼肌两端的肌腱至少应固
定在（）
A.一块骨上
B.两块骨上
C.三块骨上
D.不能确定。
⑹.某人左上肢瘫痪，是由于( )：
A.肩关节、肘关节不够灵活
B.肱二头肌和肱三头肌受到损害
C.肌肉内的血管受损
D.支配左上肢的
神经受损
7. 右图是关节结构示意图，据图回答问题：
⑴.填写图中各部分名称：
①②③④
⑤
⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：
⑶.当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动围绕
活动,因此躯体就会产生运动.进行体育运动时, 关节容。