奇妙的二氧化碳详细知识点+习题
奇妙的二氧化碳随堂练习
第二节奇妙的二氧化碳一、选择题1.下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨2.下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳3.下列关于二氧化碳用途的描述中，不正确的是（）A. 冶炼金属B. 人工降雨C. 用作气体灭火剂D. 用于生产碳酸饮料4.如图所示实验室制取二氧化碳操作中错误的是（）5.实验室制二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石②检查装置气密性③向分液漏斗中加入稀盐酸④按要求连接好仪器和装置⑤将燃着的木条放在瓶口试验⑥用向上排空气法收集．正确的顺序是（）A．③②①④⑥⑤B．④③②①⑤⑥C．①③②④⑥⑤D．④②①③⑥⑤6.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（）A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论参考答案一、选择题解析：A．二氧化碳不供给呼吸，但它是植物光合作用的主要原料；B．实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，纯碱粉末反应太快，不便于收集气体；C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾；D．二氧化硫或二氧化氮在空气中含量过高，会引发酸雨，不是二氧化碳。
故选C。
解析：A．碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶物，覆盖在碳酸钙的表面会阻止反应的发生，实验室中通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳；B．因为二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故可用来灭火，即利用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质；C．二氧化碳溶于水，生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，而不是二氧化碳使之变红色；D．能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，还有氮气等。
【知识学习】奇妙的二氧化碳学案及练习题
奇妙的二氧化碳学案及练习题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一课时奇妙的二氧化碳（学案）编号：15出题人：周青山审题人：谢志宇班级姓名、球上有许多的生物要进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，那么为什么空气中的二氧化碳体积含量通常都保持在0.03%？2、二氧化碳在自然界中的循环大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径3、大气中二氧化碳含量过多或过少，会影响我们的生活大气中二氧化碳含量过少的影响大气中二氧化碳含量过多的影响有利不利4、物理性质（1）通常情况下，二氧化碳是一种色味的；密度比空气；二氧化碳溶于水。
当打开啤酒或可乐时会有大量的二氧化碳气体冒出，说明通常其他条件不变的情况下，压强越大，气体在水中溶解性越。
当喝下啤酒或可乐后，会从胃中嗝出一股气体，说明通常其他条件不变的情况下，温度越高，气体在水中溶解性越；存在三态的变化；固体二氧化碳称为，用它可进行、、，这是利用了干冰性质。
（2）拓展：你还可设计哪些实验说明二氧化碳密度比空气大？从老师的演示实验可以看出二氧化碳有什么化学性质？5、化学性质：（1）不能不支持，也不供给呼吸。
可用来从二氧化碳的循环中可以看出其有什么化学性质？（2）能与水反应，参与光合作用。
写出文字表达式在农业生产中可用做（3）能与水的反应，文字表达式食品工业上可用做实验1：将醋酸滴入紫色石蕊试液中，现象，结论。
实验2：把二氧化碳直接通入干燥的固体紫色石蕊上，再把其溶解在水中，发现还是紫色，说明实验3：把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，可以观察到色石蕊试液变成色，说明实验3：把变成红色的石蕊试液加热，可观察到，说明文字表达式：（4）与氢氧化钙的反应：现象：，文字表达式：。
回忆：木炭燃烧的文字表达式。
镁燃烧的文字表达式。
铁丝燃烧的文字表达式。
6、归纳：化合反应：回忆：高锰酸钾受热分解的文字表达式。
碳酸氢铵受热分解的文字表达式。
归纳：分解反应：、下列反应中属于分解反应的是（）A、铁+硫酸—→硫酸亚铁+氢气B、铝+氧气—→氧化铝c、高锰酸钾—→锰酸钾+二氧化锰+氧气D、二氧化碳+氢氧化钙—→碳酸钙+水2、下列反应中属于化合反应的是（）A、氧化钙+水—→氢氧化钙B、碳酸氢铵—→氨气+水+二氧化碳c、氢氧化钠+盐酸—→氯化钠+水D、铁+硫酸铜—→硫酸亚铁+铜第一课时奇妙的二氧化碳（练习1）.检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是A.将燃烧的木条放入气体中B.将气体通入澄清石灰水中c.从一个容器倒入另一个容器D.将气体通入紫色石蕊试液中2.农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量二氧化碳，这是因为（）A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B．二氧化碳产生温室效应，从而提高室温c．二氧化碳能灭火，施用后可防止火灾D．施用二氧化碳可促进植物的光合作用3、下列叙述正确的是（）A.二氧化碳不能供给呼吸，有毒B.二氧化碳俗称干冰c.二氧化碳在空气中的体积分数是0.94%D.到溶洞探险打火把照明4、下面o2和co2的自述中，体现物理性质的是（）5、根据右下图回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现的情况是（）A．A处上升，B处下降B．A、B两处都下降c．A处上升，B处上升D．A处下降，B处上升6、下列各图所示变化属于物理变化的是5．下列化学反应中，属于分解反应的是A．磷+氧气五氧化二磷B．铁+硫酸铜硫酸亚铁+铜c．碳酸钙氧化钙+二氧化碳D．碳酸钠+氢氧化钙碳酸钙+氢氧化钠7、下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片图②装置研究产生温室效应的气体是甲烷，该小组需要定时观测并记录的数据是_______________该小组用图③装置来进行co2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放co2气体，右侧集气瓶中盛放_______。
沪教版九年级化学上册同步精品课堂第2节奇妙的二氧化碳(第1课时)(分层练习)(原卷版+解析)
（1）通常状况下，二氧化碳是一种的气体。
（2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977 g/L，比空气。
（3）二氧化碳溶于水，1体积水中能溶解体积的二氧化碳气体。
（4）固态CO2又叫。
二氧化碳的三态变化：二、二氧化碳的化学性质磷﹢氧气五氧化二磷过氧化氢水＋氧气1．（2023·山东烟台·统考中考真题）下列有关空气及其成分的说法错误的是（）A ．高原冰川融化B ．工业尾气处理C ．农药合理施用D ．城市绿色出行7．（2023·广东东莞·东莞市中堂镇实验中学校联考二模）国际冰川专家指出，按现在的消融速度，喜马拉雅山冰川至2035年将全部融化殆尽。
与产生这种现象密切相关的气体是（ ） A ．2SO B ．2COC ．COD ．2NO8．（2023·湖南永州·校联考三模）大棚蔬菜种植时，经常使用CO 2作气体肥料，以下说法不．正确的是（ ）A ．使用CO 2可以增加产量B ．使用CO 2期间可以大量浇水C ．人进去时，要先通风防窒息D ．CO 2发生器要吊起来使用，因为CO 2密度比空气大9．（2023·河南安阳·统考模拟预测）“低碳新时尚，中国正能量”，倡导“低碳”生活已然成为我们新的时尚，低碳中的“碳”指的是（ ） A ．CO B ．CC ．2COD ．4CH10．（2023·湖南长沙·统考一模）2023年3月19日，我国海上首口二氧化碳封存回注井在南海珠江口盆地开钻，预计每年可封存二氧化碳30万吨。
下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A ．二氧化碳有毒B ．二氧化碳难溶于水C ．二氧化碳可以用于冶炼金属D ．二氧化碳可以与澄清的石灰水反应11．（2023·河南南阳·校考模拟预测）古籍《天工开物》就有“煤饼烧石成灰”的记载。
“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰。
该反应属于哪种基本反应类型（ ） A ．化合反应 B ．分解反应C ．置换反应D ．复分解反应12．（2023·北京昌平·统考二模）用下图装置验证二氧化碳的性质（图中小花为干燥的紫色石蕊纸花）。
化学奇妙的二氧化碳(第一课时)作业和答案
奇妙的二氧化碳（第一课时）一、选择题1．我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。
下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）A．绿色植物的光合作用B．化石燃料的燃烧C．微生物的分解作用D．动植物的呼吸作用2．下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是（）A．植物的光合作用需要二氧化碳B．二氧化碳的质量约占空气总质量的0.03%C．二氧化碳可用于生产汽水D．干冰能进行人工降雨是因为干冰升华吸收大量的热量3．下面是CO2、O2的自述，属于物理性质的是（）4．下列物质被俗称为干冰的是（）A．固态的二氧化碳B．固态的水C．甲烷的水合物D．固态的氧气5．如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气6．打开雪碧瓶盖时，逸出的气体通入盛有紫色石蕊试液试管中，石蕊颜色变为（）A．蓝色B．绿色C．橙色D．红色7．为了探究二氧化碳能否和水反应，用四朵紫色石蕊溶液染成的干燥小花完成如图四个实验。
实验Ⅰ、Ⅰ中小花变红，实验Ⅰ、Ⅰ中小花不变色。
下列说法不正确的是（）A．这个实验设计体现了对比的思想B．实验Ⅰ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ对比说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8．已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A．氯酸钾氯化钾+氧气B．碱式碳酸铜+盐酸→氯化铜+水+二氧化碳C．石蜡+氧气二氧化碳+水D．铁+氧气四氧化三铁9．下列变化中属于分解反应的是（）A．碳酸不稳定，受热分解B．蒸发液态空气生成氮气和氧气C．二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水D．镁条燃烧生成氧化镁三、填空题1．化学变化的基本特征是研究和创造物质，试从科学家认识物质的视角认识CO2。
如图是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到的现象是比（填序号）变红的速度快，此实验可得出二氧化碳具有的化学性质是（写出反应的文字表达式）。
第2节奇妙的二氧化碳(第2课时)(分层练习)(原卷版+解析)
一、实验室制法的药品、原理（2）收集装置：气体的收集方法由气体的密度和气体的溶解性决（3）验满：将置于，如，则二氧化碳收集满了依据：和固固加热型固液常温型分液漏斗注射器2.收集装置选择依据：气体的；气体（气体相对分子质量与空气平均相对分子质量29相比判断）排水集气法向上排空气法向下排空气法注意事项：导管口出现的气泡时开始收①所有气体从短管进②V=V1．（2023·广东佛山·佛山市华英学校校考一模）实验室制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：①A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体3．（2023·河南郑州·郑州外国语中学校考模拟预测）某无色气体密度比空气大，难溶于水，有剧毒，常温下很容易和氧气发生反应，则该气体可以选用的收集方法是（）A.向上排空气法B.向下排空气法C.排水法或向上排空气法D.排水法4．（2023·辽宁沈阳·统考二模）下列方法中最适用于实验室制取二氧化碳的是（）A．碳在空气中充分燃烧B．稀盐酸和碳酸钙粉末反应C．常温下稀盐酸与大理石反应D．高温煅烧石灰石5．（2023·陕西西安·陕西师大附中校考模拟预测）下图是实验室制取CO2并验证性质的部分操作，其中正确的是（）A．检查气密性B．干燥CO2C．验满CO2D．检验CO2性质6．（2023·山东日照·统考预测模拟）下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是（）A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上7．（2023·四川攀枝花·统考二模）某同学在实验室制取二氧化碳的过程中，进行制取、收集、检验、验满的四步操作如下图所示，其中正确的是（）A．制取B．收集C．检验D．验满8．下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是（）A．将水倒入集气瓶中，检验二氧化碳能否溶于水B．收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成9．（2023·河南安阳·统考模拟预测）下列有关实验室里二氧化碳的制取、收集及验证的部分操作中错误的是A．检查气密性B．加入石灰石C．加入稀盐酸D．收集CO210．（2023·重庆·模拟预测）利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。
2024-2025学年沪教版(2024)九年级化学 第5章《奇妙的二氧化碳》知识清单
第5章《奇妙的二氧化碳》知识清单考点1 二氧化碳的性质和用途1.二氧化碳物理性质常温常压下，无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得无色液体或白色固态二氧化碳（俗名干冰）2.二氧化碳化学性质（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧①现象：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭①结论：二氧化碳的密度比空气大（物理性质），二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧（化学性质）。
（2）二氧化碳与水的反应①现象：紫色石蕊试液变成红色，加热后，石蕊试液重新变成紫色①化学方程式：CO2＋H2O ═══ H2CO3、H2CO3 CO2↑＋H2O（3）二氧化碳与澄清石灰水的反应①现象：澄清石灰水变浑浊。
①化学方程式：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O【问题与交流】怎样用实验证明碳酸饮料(如汽水)中含有二氧化碳？打开汽水瓶盖，塞上带有导管的橡胶塞，并将导管的一端伸入盛有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，若澄清石灰水变浑浊，则证明汽水中含有二氧化碳。
3.二氧化碳的用途氧化碳用于液态二氧化碳灭火器。
二氧化碳还可用于生产化肥、纯碱等。
考点2 工业制备二氧化碳1.石灰石 、大理石的主要成分是碳酸钙，化学式为CaCO3 。
碳酸钙为白 色难溶于水的固体。
2.高温分解时化学方程式：3.碳酸钙的用途:重要的建筑材料，生产生石灰、水泥、玻璃以及炼铁，也是一种补钙剂。
考点3 实验室制取二氧化碳1.原理药品：块状石灰石（或大理石）和稀盐酸（均为混合物）（1）发生装置：与分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置相同（原因：固体和液体混合，在常温下反应生成气体）（2）收集装置：向上排空气法收集气体的装置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大）2. 步骤：查、装、收①组装仪器，检查装置的气密性②装入药品：先向锥形瓶中加入块状石灰石（或大理石），塞紧双孔橡皮塞，向长颈漏斗中加入稀盐酸，使液面浸没长颈漏斗末端。
③收：收集气体。
3. 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已经集满。
九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳习题
奇妙的二氧化碳第二节一、选择题（只有一个选项符合题意要求）1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山按现在的消融速度，至2035年将全部融化殆尽。
与这种现象最密切相关的气体是（）A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、二氧化氮2、温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内的氧气含量，得到的图像应是（）3、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的( )4、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是（）A、先变蓝后变紫B、变红后颜色不在改变C、先变红色后变无色D、先变红后变紫5、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（）A、二氧化碳与石蕊直接作用B、二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C、二氧化碳能溶于水D、二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红6、氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（）①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化A、①⑤⑥B、③⑤⑥C、②③⑤D、③④⑤⑥7、二氧化碳能作为“舞台上的云雾，人工降雨”等用途的原因是（）A、二氧化碳气体的密度比空气大B、固体二氧化碳（干冰）在汽化时吸收热量使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴C、干冰蒸发出大量的水蒸气D、气体二氧化碳易液化8、二氧化碳灭火的能原因是（）A、密度比空气大B、密度比空气大且不然烧也不支持燃烧C、能降低燃烧物的温度D、能溶于水9、可以一次性鉴别出空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A、分别加入适量澄清石灰水B、分别滴入紫色石蕊试液C、用燃着的木条分别伸入瓶中D、分别观察颜色或闻气味10、根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是（）A.溶洞探险，须做灯火实验B.煤气泄漏，应立即打开排气扇换气C.加油站、面粉加工厂须严禁烟火D.点燃可燃性气体前，须检验纯度11、实验室制取二氧化碳常用的方法是 ( )A．燃烧木炭 B．块状大理石或石灰石与稀盐酸反应C．煅烧石灰石 D．一氧化碳与氧气反应12、现有下列仪器：①锥形瓶②酒精灯③长颈漏斗④导气管⑤水槽⑥集气瓶。
九年级化学上册：2.2奇妙的二氧化碳习题
奇妙的二氧化碳第二节一、选择题（只有一个选项符合题意要求）1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山按现在的消融速度，至2035年将全部融化殆尽。
与这种现象最密切相关的气体是（）A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、二氧化氮2、温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内的氧气含量，得到的图像应是（）3、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的( )4、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是（）A、先变蓝后变紫B、变红后颜色不在改变C、先变红色后变无色D、先变红后变紫5、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（）A、二氧化碳与石蕊直接作用B、二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C、二氧化碳能溶于水D、二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红6、氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（）①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化A、①⑤⑥B、③⑤⑥C、②③⑤D、③④⑤⑥7、二氧化碳能作为“舞台上的云雾，人工降雨”等用途的原因是（）A、二氧化碳气体的密度比空气大B、固体二氧化碳（干冰）在汽化时吸收热量使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴C、干冰蒸发出大量的水蒸气D、气体二氧化碳易液化8、二氧化碳灭火的能原因是（）A、密度比空气大B、密度比空气大且不然烧也不支持燃烧C、能降低燃烧物的温度D、能溶于水9、可以一次性鉴别出空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A、分别加入适量澄清石灰水B、分别滴入紫色石蕊试液C、用燃着的木条分别伸入瓶中D、分别观察颜色或闻气味10、根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是（）A.溶洞探险，须做灯火实验B.煤气泄漏，应立即打开排气扇换气C.加油站、面粉加工厂须严禁烟火D.点燃可燃性气体前，须检验纯度11、实验室制取二氧化碳常用的方法是 ( )A．燃烧木炭 B．块状大理石或石灰石与稀盐酸反应C．煅烧石灰石 D．一氧化碳与氧气反应12、现有下列仪器：①锥形瓶②酒精灯③长颈漏斗④导气管⑤水槽⑥集气瓶。
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第二章身边的化学物质
第二节奇妙的二氧化碳
1、二氧化碳的产生与消耗：
产生：人和动植物的呼吸，微生物的分解，化石燃料的燃烧
消耗：植物的光合作用，溶解生成石灰石
2物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰3、化学性质:
a一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸
b与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红， H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解
c能使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。
4、用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）
既利用其物理性质，又利用其化学性质
干冰用于人工降雨、制冷剂温室肥料
5、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起温室效应
6、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2↑
7、二氧化碳的实验室制法
①、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）
a发生装置：由反应物状态及反应条件决定：反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。
反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。
b收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水用排水法收集。
（CO只能用排水法）密度比空气大用向上排空气法， CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法
②、二氧化碳的实验室制法
a原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
不能用浓盐酸（产生的气体不纯含有HCl），不能用稀硫酸（生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行
b 选用和制氢气相同的发生装置
c气体收集方法：向上排空气法
d验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰
水，如能浑浊，则是二氧化碳。
e 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，
木条熄灭。
证明已集满二氧化碳气体。
8、①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多生一）
②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应（一生多）
第二章身边的化学物质
第二节奇妙的二氧化碳
1、二氧化碳的产生与消耗：
产生：人和动植物的呼吸，微生物的分解，化石燃料的燃烧
消耗：植物的光合作用，溶解生成石灰石
2物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰3、化学性质:
a一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸
b与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红， H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解
c能使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。
4、用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）
既利用其物理性质，又利用其化学性质
干冰用于人工降雨、制冷剂温室肥料
5、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起温室效应
6、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2↑
7、二氧化碳的实验室制法
①、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）
a发生装置：由反应物状态及反应条件决定：反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。
反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。
b收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水用排水法收集。
（CO只能用排水法）密度比空气大用向上排空气法， CO2只能用向上排空气法密度比空气小用向下排空气法
②、二氧化碳的实验室制法
a原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
不能用浓盐酸（产生的气体不纯含有HCl），不能用稀硫酸（生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行
b 选用和制氢气相同的发生装置
c气体收集方法：向上排空气法
.
d验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。
e 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。
证明已集满二氧化碳气体。
8、①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多生一）
②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应（一生多）
练习
1、下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）
2取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（）
A．喷石灰水 B．直接喷水 C．直接放入CO2中 D．喷水后放入CO2中3、在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
下图
是他的主要实验步骤，其中操作有误
．．的是（）
4、下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）
A.自然界中二氧化碳处于循环状态
B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料
C.干冰可用于储藏食物和人工降雨
D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳
5、2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，气候变化问题进一步成为
了人类关注的热点，下列认识不正确的是（）
A．温室气体除二氧化碳外，还有甲烷、臭氧等。
B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料 D．提倡乘坐公交车、自行车或步行的方式出行
6、二氧化碳变成“干冰”发生的变化-----------------------( )
A.是物理变化 B．是化学变化
D.只是分子本身由大变小 D．既有物理变化，又有化学变化
7、能把氧气、二氧化碳、空气三瓶气体一一区别出来的方法是-----( )
A.加入澄清石灰水
B.用燃着的木条
C.用紫色石蕊试液
D.用托盘天平称量
8、表示实验室制取二氧化碳的正确化学方程式是---------------( )
A．CaCO3
点燃
==CaO+CO2↑ B．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H20+C02↑C．Na2C03+H2SO4＝Na2SO4+H2O+C02↑ D．C+O2
点燃
==CO2
9、实验室里制取二氧化碳都要用到的一组仪器是------------------( )
A．广口瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶B．大试管、集气瓶、水槽、导管
C.酒精灯、广口瓶、漏斗、烧杯 D．烧杯、玻璃棒、长颈漏斗、集气瓶
10二氧化碳能够灭火是因为-------------------------------------( )
A.它的密度比空气大B．它在高压低温下能变成干冰
C．它微溶于水 D．在一般情况下，它不能燃烧，也不能支持燃烧
11、实验室里制取CO2气体，一般有五个步骤，请按顺序排列-------( )
①收集CO2气体；②按要求装配好仪器装置；③向漏斗注入盐酸；④检查装置气密性；⑤向广口瓶中放入大理石小块。
A.②④⑤③① B．①②③④⑤ C.①③②④⑤ D．④②③⑤①
12、在一支试管中加入3ml的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液后，溶液呈X色，向液体中再通入CO2气体，液体呈Y色，把液体加热煮沸后，液体又呈Z色，问X、Y、Z的颜色依次为------------------------------------------( )
A．紫一红一无 B．蓝一紫—红 C．紫一红一紫 D．紫一红—蓝
实验探究题
1.（10，娄底27）27．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
A B C D E F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
.
a b
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置
是（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：
，其中二氧化锰起作用。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是。
请
写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程
式：。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说
明二氧化碳具有的性质是、且密度比空气的大，因此，二
氧化碳可用于。