房屋建筑学课程设计任务书-十二班教学楼设计
12班教学楼课程设计
12班教学楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握12班教学楼课程中涉及的数学基本概念，如几何图形、面积和体积的计算方法。
2. 学生能理解教学楼建筑特点，结合数学知识分析教学楼的空间结构和设计原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学的几何知识，对教学楼的平面图和立体图进行绘制和解读。
2. 学生能够运用测量工具，对教学楼的面积和体积进行实际测量和计算。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数学学科的兴趣，激发他们探索身边事物的热情。
2. 学生在学习过程中，学会尊重和欣赏建筑设计，培养对美的感知能力。
3. 学生通过学习，认识到数学知识在实际生活中的应用，增强实践意识和创新精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能独立完成教学楼平面图和立体图的绘制。
2. 学生能够准确计算教学楼的面积和体积，并进行比较分析。
3. 学生通过小组合作，撰写关于教学楼建筑特点的分析报告，并进行课堂分享。
4. 学生在学习过程中，表现出积极的学习态度，对数学学科产生浓厚的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 几何图形的认识与应用：- 教学楼平面图绘制：运用所学的几何图形知识，如矩形、三角形等，绘制教学楼的平面图。
- 教学楼立体图绘制：学习并运用立体几何知识，如长方体、圆柱体等，绘制教学楼的立体图。
2. 面积和体积的计算方法：- 教学楼面积计算：学习平面图形的面积计算方法，并应用于教学楼平面图的面积计算。
- 教学楼体积计算：学习立体图形的体积计算方法，并应用于教学楼立体图的体积计算。
3. 教学楼建筑特点分析：- 结构特点：分析教学楼的建筑结构，如承重墙、柱子、梁等。
- 设计原理：探讨教学楼的空间设计、采光、通风等方面。
教学内容依据以下教材章节进行组织：- 《数学》七年级下册：第六章《平面几何图形及其性质》- 《数学》八年级上册：第四章《立体几何图形及其性质》- 《数学》八年级下册：第六章《平面图形的面积》和第七章《立体图形的体教学进度安排如下：1. 第1-2课时：学习并绘制教学楼平面图，进行面积计算。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课程设计方案任务书
房屋建筑学课程设计课程设计任务书2018.12房屋建筑学课程设计任务书一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求<一）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1>外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸>及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2>内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水或明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
<二）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地面线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。
3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各部分构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修材料、颜色和做法。
4、注写图名和比例。
<三）建筑剖面图1—2个剖面，比例1:100。
1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。
2、标注室内外地面、各层楼面与楼梯平台面、檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。
十二班教学楼课程设计
十二班教学楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握十二班教学楼相关的建筑知识与结构特点；2. 学生能够描述教学楼在设计上的功能分区，以及这些设计如何满足教育需求；3. 学生能够认识并解释教学楼在绿色环保和节能减排方面的设计理念。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析和小组讨论，提高对建筑设计的鉴赏与评价能力；2. 学生能够运用绘图或模型制作等方式，展示对教学楼设计的理解和创意；3. 学生通过实地考察与课堂研究，培养信息收集、处理和报告的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学校建筑环境的尊重与爱护意识，增强校园归属感；2. 激发学生对建筑学科的兴趣，鼓励探索身边建筑物的奥秘；3. 通过对环保节能建筑的学习，引导学生树立绿色生活、可持续发展的价值观。
本课程设计针对初中年级学生，结合教学楼实际结构与教学要求，旨在通过具体、可操作的学习活动，使学生在掌握建筑知识的同时，提升综合实践技能，并培养积极的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 建筑基础概念：介绍教学楼建筑的基本构成，包括结构、材料、空间布局等，对应教材第二章“建筑的基本要素”。
2. 教学楼功能分区：分析教学楼的各类功能区域设计，如教室、办公室、实验室等，结合教材第三章“公共建筑的功能分区”。
3. 绿色环保与节能减排设计：讲解教学楼在设计过程中如何融入绿色环保与节能减排理念，参考教材第五章“绿色建筑与可持续发展”。
4. 建筑设计鉴赏：通过实例分析，让学生了解教学楼设计的美学原则，对应教材第四章“建筑美学与鉴赏”。
教学大纲安排：第一课时：建筑基础概念学习，介绍教学楼的基本构成与特点；第二课时：教学楼功能分区分析，实地考察并讨论各个功能区域的设计；第三课时：绿色环保与节能减排设计理念，探讨教学楼在环保方面的实践；第四课时：建筑设计鉴赏，分析教学楼美学原则，进行小组讨论与评价。
教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，确保学生在学习过程中能够循序渐进地掌握相关知识，为后续教学活动奠定基础。
房屋建筑学课程设计任务书(教学楼)
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计1目的和要求通过本次设计使学生够运用建筑设计和建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计，了解和熟悉设计的全过程。
2建筑规模某中学拟建教学楼一幢，面积约2500㎡左右，教学楼基地地形如下：学校地形图3建筑组成和设计要求3.1 建筑物的内部组成（1）普通教室：60㎡左右/间，共12间。
（2）每层文体用具储藏室一间15㎡。
（3）每层男、女卫生间各一间。
（4）管理办公室4间，每间15~25㎡。
（5）楼梯、走道、过厅若干。
3.2 结构和层高（1）结构：钢筋混凝土框架。
（2）层高：3300mm3.3 装修（1）外墙：外墙乳胶漆、面砖、石材、金属等。
（2）内墙：中等粉刷，卫生间贴防水瓷砖。
（3）楼地面：由设计者自定。
（4）门窗：木门、塑钢窗或彩色铝合金窗，满足保温和节能要求。
3.4 设计内容和深度（1）绘图要求设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上，图幅尺寸规范，图签格式正确，图面布置均衡，标注完整，线型等级清晰，字体可采用仿宋体，各种制图符号及字体大小符合制图规范。
（2）图纸要求①底层平面图和标准层平面图，比例1：100.②屋顶平面图，比例1：100.③正（南）立面图和侧（东）立面图，比例1：100.④剖面图1个，1：50或1：100（不要剖到楼梯）。
⑤建筑设计说明和门窗统计。
⑥楼梯三层平面和剖面图，比例1:50.⑦完成屋顶节点大样和墙勒脚处大样图（3）图纸规格图纸规格：2#图纸—594mm，420mm。
4参考资料（1）建筑设计资料集（2）中小型民用建筑图集（3）建筑制图教材，房屋建筑学教材（4）建筑构造资料集、标准图集（5）中小学教学楼设计规范（6）建筑防火规范2014年06月10日。
小学教学楼设计(共9篇)
小学教学楼设计（共9篇）房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
房屋建筑学 课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书题目一：12班中学设计任务书（一）目的：本设计是《房屋建筑学》课程的一部分，目的是使学生能综合运用所学的民用建筑设计原理和建筑构造知识分析和解决实际问题，初步掌握建筑设计方法和步骤，熟悉建筑设计的表达方法和表达技能。
（二）设计条件（1）本工程拟在哈尔滨市内某地，建造一所12班普通中学。
总建筑面积为2000左右±10％，有上下水和集中区域供热。
（2）房间组成及使用面积：普通教12个*（51~54）㎡约648㎡左右音乐教室1个约54㎡左右生物实验室1个约72㎡左右理化实验室1个约72㎡左右校长室1个约18㎡左右教导室1个约18㎡左右总务室1个约18㎡左右教研室1（可分设几间）约140㎡左右值班室1个约18㎡左右体育器材室1个约18㎡左右室内厕所按楼层设置，每层男女各一间约120㎡左右其它门厅、走廊、楼梯等面积自定但包含在总建筑面积之中（三）设计要求（1）设计方案要体现“适用，经济，安全，美观”的设计方针。
（2）教学用房与其他用房既要分区明确，有要联系方便。
（3）合理组织室内空间，创造良好的学习，工作环境，体现学校建筑的特点。
（4）房屋结构以砖混结构为主，可考虑局部半框架结构。
至少作到≥2层，可以局部1层。
（四）图纸内容以及要求（1）总平面图（1：1000）：注明建筑方位，布置室外运动场。
实验园地和120㎡的室外旱厕所；组织庭院道路和绿化等。
（2）平面图（1：100或1：150）：包括各层平面图，其中一个教室要布置家具。
（3）立面图2个（1：100或1：150）：可选两个临街立面，注明室外装饰材料。
（4）剖面图1个（1：100或1：150）：选择有代表性的位置，如剖到楼梯间，主出入口和教室等。
（5）外墙剖面详图（1：20）包括：墙脚、窗台、窗、过梁、楼板、屋面等。
（6）楼梯间节点一个（1：20）：并将其中扶手与栏杆安装节点放大为1：2的大样图。
（7）要求：白纸铅笔绘制，2号图纸（420*594）。
房屋建筑学任务书(教学楼)
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[7] 国家标准. 公共建筑节能设计标准（GB50189－2005）[S]. 北京：中国建筑工业出版社。 [8] 同济大学等，房屋建筑学[M]. 北京：中国建筑工业出版社。 [9] 建筑设计资料集编委会. 建筑设计资料集 [M]. 北京：中主任签字：
SY-027
人
建工 13-7 20133026
结构工程
_______69_________中学教学楼课程设计
本课程是土木工程专业建筑工程方向的一门专业基础课。 通过课程设计使学生掌握建筑设计的 原理；掌握建筑设计的方法和规则；通过本次课程设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计 的理论和方法进行一般的建筑初步设计，了解初步设计的步骤和方法；培养学生遵守并运用建筑设 计标准、建筑设计规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的 能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点 解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高绘图能力，掌握施工图深度要求，为学生后续 专业课程学习及毕业设计和毕业后从事建筑设计或施工工作打下良好的基础。 二、课程设计的主要内容、技术要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） （一）设计要求 1.培养一般建筑设计的能力 （1）正确运用平面设计原理进行平面设计 1）能结合建设地点环境、自然条件、规划建设要求，进行建筑总平面设计。 2）能根据建筑规模和使用性质、房间组成及其使用面积指标等条件进行使用房间及交通联系 部分的设计。 3）掌握平面组合的设计方法，妥善处理好平面设计中的日照、采光、通风、保温、隔热、节 能、防潮、防水、建筑防火与疏散等问题，满足不同的使用要求，并应考虑结构的经济合理性以及 建筑造型等要求。 4）设计时应尽量减少交通辅助面积和结构面积，提高平面利用系数，以利于降低建筑造价， 节约投资。 （2）正确运用所学知识进行剖面和立面设计 1）能根据建筑性质、周围环境、城市规划等因素合理确定建筑的层数。 2）能根据功能要求、结构类型、采光、通风、人体活动及家具设备、空间比例等因素以确定
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《房屋建筑学》课程设计任务书
12班中学教学楼设计
一、课程目的
1 培养学生综合运用建筑设计原理、建筑构造、建筑历史等方面知识解决建筑设计问题的能力。
2 学习教育类建筑的设计特点，掌握此类建筑的设计要点。
3 通过设计，综合运用所学知识、全面协调解决好有关环境质量、经济适用、技术构造、建筑造型等方面的建筑设计问题。
4 进一步提高建筑制图能力。
5 通过设计，了解和自觉运用国家规范、法规和条例。
二、设计条件
基地说明
1.该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南
面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧
为7m宽的居住区道路。
学生也可也可自行另选地段。
2．房间名称及使用面积（见下表）
3．总平面设计
（1）教学楼：建筑面积按设计条
件第2条确定。
（2）运动场：设250m环形跑道
（附100m直跑道），田径场1个，
篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
三、建筑标准
（1）建筑层数：1～4层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m（可以做成同一高度，通过吊顶调节）。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
四、图纸内容及要求
本设计按照方案设计深度要求进行，图幅为A2，手工完成下列内容
1．总平面图：1∶500（全面表达建筑与原有地段关系及周边道路状况）。
道路和标准操场、篮球场。
（基地用不完则考虑后期发展用地）
2．平面图：各层平面，比例1∶200。
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为三道，即总尺寸与轴线尺寸及细部尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
3．立面图2个、剖面图1个：入口处门面及侧立面，比例1∶200。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
4.构造图1：20，从屋顶到基础的全部构造节点。
5．主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
（四）参考书目
1.建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集.北京中国建筑工业出版社
2.建筑系优秀学生作品集编委会编.建筑系学生优秀作品集.北京.中国建筑工业出版社
3.《建筑学报》、《建筑师》、《建筑创作》、《新建筑》等相关专业期刊
4.建筑中小学建筑设计指导丛书中小学建筑设计西安建筑科技大学李志民中国建筑工业出版社。