七年级政治上册第八课身边的诱惑对不良诱惑说“不”教案新人教版
《 对不良诱惑说“不”》说课稿
《对不良诱惑说“不”》说课稿一、说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学的认识，准确的分析自己所处的生活和学习环境，正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。
二、说学生社会纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。
这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟，对身边事物的分辨能力还比较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇心，还由于缺乏生活经验，看问题的角度出现了偏差，很容易受到周围不良诱惑的影响。
有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试，许多同学都处在被诱惑的边缘。
他们都怀抱理想，都不想成为坏孩子，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的下面引导和适时教育是十分重要的。
三、说目标依据教材分析和新课程标准的要求，结合七年级学生的认知规律和心理特征，特制定如下目标：（一）知识目标：1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。
2知道战胜不良诱惑的方法。
（二）能力目标：1运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。
2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2学会依靠老师、朋友和家长的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
四、说重难点依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下的教学法重、难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
五、说教法1情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2调查法设计问卷调查的形式，目的在于培养学生客观公正的自我评价能力，通过本次问卷调查让学生能看法自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。
七年级政治上册 第八课 第1框 身边的诱惑教案1 新人教版
第八课学会拒绝第一框身边的诱惑（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。
过程与方法目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
知识与能力目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。
【教学重点】学生理解应理智对待诱惑。
【教学难点】对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。
【教学方法】情景分析、小组讨论、启发式教学。
【教学时数】本框2课时。
【教学过程】第1课时一、导入新课在我们身边都存在哪些诱惑？举手回答（列举许多诱惑）对于良好的诱惑我们应积极争取，对于不良的诱惑我们要清醒的认识到其危害性，要坚决拒绝它们。
面对不良诱惑，我们要勇敢的说“不”。
本节主要认识以下几种诱惑：二、讲授新课第八课学会拒绝（板书）第一框身边的诱惑（板书）㈠金钱的诱惑（板书）多媒体展示“金钱”图片，充满诱惑。
【活动1】调查思考：A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？【活动2】小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）结论：每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。
对于金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得，绝不能采用非法手段获取，否则，会受到法律的严惩；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。
㈡游戏机的诱惑（板书）【活动3】小调查：A、有多少人打过游戏？B、游戏对你有吸引力吗？为什么？C、有多少人沉迷过游戏？【活动4】学生分析调查结果游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响。
第八课 学会拒绝(人教版教案)
【课题】第八课学会拒绝【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○追求科学、健康、充实的初中生活。
○鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。
○学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。
2．能力目标○初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
○运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
○初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3．知识目标○知道身边存在的种种诱惑。
○知道不良诱惑的危害性。
○学会战胜不良诱惑的方法。
【学情分析】在学生逐渐适应、熟悉了初中阶段的学习生活，正确认识自己，展望自己未来的基础上，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习的环境，将有助于他们的健康成长。
我们身处的社会中有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。
正确地对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。
十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。
但是，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
本课根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和社会生活实际，分析了七年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因和危害；为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，以帮助学生顺利地度过初中阶段。
本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
【重点难点】1.重点：学会战胜不良诱惑的方法。
2.难点：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：制作自己的名片。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时导语：心理学家曾做过一个有趣的实验。
他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：“谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。
七年级政治上册8.2对不良诱惑说“不”教案新人教版
对不良诱惑说不
教材主要采用了在活动情境中归纳知识的设计思路，
小玉想到看武侠小说会耽误自己的大学梦想和毕业后要从事自己感兴趣的工作，
避开诱因法
抗拒诱惑的方法是
、小玉制订了一个“读书计划”：每次回家后必须把全部时间用于学习，只在睡觉前半小时看武侠小说。
否
则取消本周看武侠小说的资格，并且请父母做监督记录。
这里小玉采用的抗拒诱惑的方法是。
典型事例，明确教学要点，要注意补充学生身边发生的真实事例，增强
说服力。
结合教学内容，还可以适当组织一些课外的延伸活动，通
为突破难点所作的知识储备（备用题）。
人教版思想品德七上《对不良诱惑说不》word教案
人教版思想品德七上《对不良诱惑说不》word教案一、学习目标：1、了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；明白战胜不良诱惑的方法。
2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抗击诱惑的能力。
3、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的关心，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
二、学习重点：面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑三、课前预备：让学生找一找周围的诱惑及危害四、学、教过程教后反思本节课是七年级思想品德内容，这一框题的内容要紧是关心学生认识可能面临的种种不良诱惑，关心学生把握战胜不良诱惑的有效方法，在平常的生活、学习中自觉抵制周围的不良诱惑。
在教学设计中我把这三句话作为我教学设计的动身点：“我们需要一种真实的声音，我们需要一次心灵的碰撞，我们需要一份纯确实体验”。
从学生的实际动身，以学生为主体，引导学生进行探究性学习，使学生在情感、态度、价值观上有所启发，在能力上有所拓展，在知识上有所收成。
设计了以下几个环节：谈一谈：不良诱惑大搜索；论一论：请你来关心；想一想：拒绝不良诱惑的方法；说一说：你出难题我支高招；测一测：测测你的意志力；写一写：抗拒诱惑打算书。
在课堂上，学生能大胆交流搜集到的周围的不良诱惑，比较全面也结合周围及自己的实际；在解决拒绝不良诱惑的方法时，通过小组讨论，组长汇报得还能够，但有一部分学生在讨论中还不够到位；在讲自己最难拒绝的诱惑时，有一些学生讲得专门实在，让老师听到了真实的声音，也许由于一些缘故，学生没有放开，参与的面不那么广；前面几个环节总体感受学生在交流、讨论、汇报中还做得不错。
但最后一个环节给予学生的时刻不那么多，有些学生没有写好，因此拿来展现的时刻没有。
阻碍了落实的成效。
在本节课中，由于本人性子较急，后面部分没有让学生充分的讲。
教学是一门艺术，它需要我们精雕细琢。
教无止境，学无无止境，我将不断学习，不断充实、提高自己。
七年级政治上册第八课身边的诱惑对不良诱惑说“不”教案新人教版
什么
帮助学 生认识不良诱惑的危害，用正 确的方法来抵制不良诱惑，帮助学生做出正确的选择，过健康安全的中学生活。
教
学
重
、
难
点
重、难
点表述
怎么拒绝不良诱惑
助
学
方
案
初中 学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
那战胜这些不良诱惑的具体方法，我们一起来归纳一下。
（二）拒绝和战胜不良诱惑的方法（板书）
①后果联想抵制诱惑
②请求他人帮助
③避开诱因、转移视线
④婉言谢绝朋友，提高自制能力
⑤专时专用，改正不良习惯
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要我们结合自己的实 际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
2、教师在课堂中注重学生的主体地位，让学生在活动中煅炼语言表达和分析能力。使学生在讨论交流中增强对知识的理解，在生活中督促自己学以致用。同时避免使自己的教学照本宣科，陷入空洞说教的境地。
二、你说我说、智慧火花
1、奥德赛船长在这个过程中受到诱惑了吗？他又是靠什么使船只顺利通过了海峡？
2、这个传说告诉我们不能抵制不良诱惑的后果是什么？、
3、这二个事例共同说明了什么？
归纳：通过大家的讨论，我们知道不良诱惑是具有危害的，但是同时，不良诱惑是可以 战胜的，关键看自己是否有抵制这些诱惑的能力。奥德赛船长是勇于并善于抵制不良诱惑的人。那么，我们应该如何去抵制身边的一些不良诱惑呢？
《对不良诱惑说“不”》说课版
2、教法
根据课程标准，教材内容，教学目标，并结合学生 的具体情况，在本框题的教学中，我会采用讲授法 和讨论法。 对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所 以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点 更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为 了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿 插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能 让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在 哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法 。
作用：上一框题是身边的诱惑而下一课是保护自我 ，可见这一框题不仅是对上一框题的延伸还是下一 筐题的铺垫！
2、教学目标
知识和技能：认识社会生活的复杂性，知道来自社 会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年 人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性； 学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己 的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶， 做出正确判断的能力。 情感态度与价值观：通过开展系列活动，认识各种 不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各 种不良诱惑，追求健康、充实的初中生活，做一个 遵纪守法的好公民。
2、讲授新课
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地 分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际 、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分 组讨论。 采取分组讨论的原因，其一可以有效地控制课堂的 纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活 动中，发挥他们的积极主体性。 讨论以拒绝诱惑的方法为题！
顾客继续纠缠道："我的生意很大，我会常来的，这 样做你肯定能赚很多钱!"店主告诉他，无论如何也 不会这样做。顾客气急败坏地嚷道："谁都会这么干 的，我看你真的是太傻了。"
店主火了，指着那个顾客说："你给我马上离开，请 你到别处谈这种生意。"
七年级政治上册《8.1身边的诱惑》教案新人教版
《8.1 身边的诱惑》1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。
2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。
3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。
【学习目标】1、知识目标：知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
3、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
重点：游戏机的诱惑。
难点：金钱的诱惑游戏机的诱惑【预习导航】1、什么是不良诱惑? （整理在P82）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑.2、我们身边的诱惑有哪些?（1）领奖台的诱惑（2）金钱的诱惑（3）游戏机的诱惑（4）黄色不良信息、赌博、毒品的诱惑（5）邪教的诱惑等3、怎样正确对待金钱的诱惑？对待金钱，要，通过合法劳动和来获得。
决不能沾染法律禁止的“________________________”等违法行为，更不能触犯刑法。
4、怎样认识电子网络游戏？是一把双刃剑，有利也有弊。
（1）积极作用：①电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，②它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。
适当有节制的娱乐并不是坏事。
（2）沉迷电子游戏的危害（消极影响）：①对视力、神经等造成损害，使大脑的_________下降②影响学习成绩③导致纪律涣散，甚至诱发各种违法犯罪④容易养成不良习惯，造成身心劳累⑤造成家庭经济负担⑥网上信息良莠不齐，许多信息垃圾会冲击毒害青少年的思想。
（3）正确做法：休闲时可以通过玩游戏来适当和，但并不能。
②要以丰富的、、等活动坚决抵制这一诱惑。
③依法自律，遵守道德和法律。
5、毒品的诱惑：（1）毒品都包括哪些？不光指海洛因，还包括_______、_________、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和神经药品。
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三、 实话实说、战胜诱惑
阅读课本88页材料内容，并交流讨论：
1、 小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？
2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜这种诱惑。
（这个环节主要是学生发言）归纳：从大家的发言中可以看出，每个人的生活环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不一样，采取的方法也不同，但有一点是共同的，那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心，要求我们结合自己的实际，采用不同的方法去战胜。
教 学 过 程
教学阶段
师 生 活 动
设计意图
导入新课：
（复习旧课）上一节课，使我们懂得了美好的诱惑会激励我们前进，不良的诱惑会带给我们严重的危害，我们是否能认清这些不良诱惑，并果断地对他们说“不”呢？我们今天就一起来讨论，我们该如何尝试对不良诱惑说“不”。
讲授新课：
一、 情景呈现、激趣导学
多媒体播放《奥德赛船长的故事》和《潘多拉魔盒的传说》
二、 你说我说、智慧火花
1、奥德赛船长在这个过程中受到诱惑了吗？他又是靠什么使船只顺利通过了海峡？
2、这个传说告诉我们不能抵制不良诱惑的后果是什么？、
3、这二个事例共同说明了什么？
归纳：通过大家的讨论，我们知道不良诱惑是具有危害的，但是同时，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有抵制这些诱惑的能力。奥德赛船长是勇于并善于抵制不良诱惑的人。那么，我们应该如何去抵制身边的一些不良诱惑呢？
教
材
分
析
在学生逐步熟悉初中生活，对生命、青春、情绪、健康有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活、学习的环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，同时还有一定的警示作用，是对学生培养良好价值观、人生观的重要内容。
学
情
分
析
学生有
什 么
现会社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。十三四岁的青少年对周围一切充满了好奇，但社会经验、分析判断能力还不够成熟，加之自控能力不强，黄色书刊，烟酒、金钱、毒品、赌博等种种不良诱惑不能自觉抵制，遭到非法侵害时缺乏抵制能力的情况普Leabharlann 存在。四、课堂深化、及时反馈
多媒体投影材料：“青蛙实验”
提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生命呢？
学生回答总结得出结论：在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑我们的因素，这就需要我们中学生自己时时刻刻提高警惕，积极参加有意义的各项活动，丰富自己的课余生活，保持清醒的头脑，自觉抵制这些诱惑。
板
书
设
计
对不良诱惑说“不”
(一)不良诱惑能战胜
(二)战胜不良诱惑的方法
1、后果联想抵制法
2、请求他人帮助
3、避开诱因、转移视线
4、婉言谢绝朋友，提高自制能力
5、专时专用，改正不良习惯
反思
与
重建
陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并成为真正的教育”。
1、本课力求创设生动直观的教学环境，运用多种教学方式，尽可能利用学生已有的生活经验，突出学生生活中遇到的问题，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究知识。
五、课堂小结：
六、共享体验：（多媒体出示图片，文字材料，学生欣赏图片，齐声朗读文字）
不历风雨难以长成参天大树，面对诱惑我们要学会拒绝，这样我们才能成长成为快乐的小使！！！
课
堂
小
结
通过今天我们大家的互相交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎么拒绝不良诱惑。在今后的人生道路上，我们都还会再遇到各种形形色色的诱惑，有些可以也非常具有隐藏性，我们一定要掌握好自己人生的方向，愉快的学习，健康的成长，拥有幸福的生活。
那战胜这些不良诱惑的具体方法，我们一起来归纳一下。
（二） 拒绝和战胜不良诱惑的方法（板书）
①后果联想抵制诱惑
②请求他人帮助
③避开诱因、转移视线
④婉言谢绝朋友，提高自制能力
⑤专时专用，改正不良习惯
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
对不良诱惑说“不”
课题
对不良诱惑说“不”（第二课时）
课型
新授课
教
学
目
标
目
标
表
述
知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：自觉抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
制订依据
2、教师在课堂中注重学生的主体地位，让学生在活动中煅炼语言表达和分析能力。使学生在讨论交流中增强对知识的理解，在生活中督促自己学以致用。同时避免使自己的教学照本宣科，陷入空洞说教的境地。
学生缺
什 么
帮助学生认识不良诱惑的危害，用正确的方法来抵制不良诱惑，帮助学生做出正确的选择，过健康安全的中学生活。
教
学
重
、
难
点
重、难
点表述
怎么拒绝不良诱惑
助
学
方
案
初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。