抵制不良诱惑教学设计
五年级心理健康教育教学设计-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解和认识不良诱惑及其危害；2.掌握识别和规避不良诱惑的方法和技巧；3.学习并应用自我控制的方法及技巧；4.培养学生自信心，提升学生心理健康素质。
二、教学内容1.不良诱惑的概念和种类，如网络游戏、不良视频、过度用眼等；2.不良诱惑带来的危害，如影响学业、健康和家庭等；3.正确认识自我控制，如拒绝、反思、转移注意力等；4.学习自我控制技巧的方法和应用；5.掌握有效应对不良诱惑的技巧和方法，如多运动、多交朋友等。
三、教学重点和难点1.重点：学生对不良诱惑及其危害的理解和认识，学生对自我控制的方法和技巧的掌握；2.难点：帮助学生意识到不良诱惑在日常生活中的存在，并让学生掌握适当的自我控制方法。
四、教学方法1.利用PPT、视频等多媒体手段进行课堂教学；2.通过小组讨论和小组展示等方式，让学生主动参与和思考；3.通过案例分析和互动游戏等形式，帮助学生更好地理解和应用。
1. 创设情境（5分钟）教师可播放一段有关不良诱惑的视频，引导学生讨论“不良诱惑”在日常生活中的存在及危害。
2. 学习知识（15分钟）1.不良诱惑的种类及其危害；2.自我控制的方法和技巧。
3. 小组讨论及展示（15分钟）教师安排学生分组，让学生进行小组讨论，组织小组展示，让学生主动参与和思考。
4. 根据具体情境进行案例分析（10分钟）教师通过具体案例分析，引导学生掌握如何应对不良诱惑。
5. 设计互动游戏（10分钟）教师设计互动游戏，让学生通过实践，进一步掌握如何应对不良诱惑。
6. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容和重点进行总结，引导学生进一步巩固已掌握的知识和技巧。
六、教学评估1.通过小组展示，对学生对不良诱惑及其危害的理解和认识进行评估；2.通过互动游戏和案例分析，对学生的自我控制方法和技巧进行评估；3.通过课堂问答和课后作业等方式，对学生的学习效果进行评估。
通过本节课的教学，学生对不良诱惑及其危害、自我控制和有效应对的方法和技巧有了初步了解和掌握，课程设计的任务达成。
初中教案：从拒绝不良诱惑开始守护家园
初中教案：从拒绝不良诱惑开始守护家园一、教学目标1.让学生了解不良诱惑的种类和危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，增强自律意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不良诱惑的种类和危害，学会抵制不良诱惑的方法。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：一幅美丽的家园画卷。
（2）提问：同学们，你们知道这幅画卷代表什么吗？（3）引导学生回答：这幅画卷代表我们的家园，是我们生活的环境。
2.认识不良诱惑（1）讲解不良诱惑的种类：如吸烟、喝酒、赌博、早恋等。
（2）讨论不良诱惑的危害：如影响身心健康、学业荒废、家庭破裂等。
（3）案例分析：分享一些不良诱惑导致的悲剧，让学生深刻感受到其危害。
3.学会抵制不良诱惑（1）引导学生思考：面对不良诱惑，我们应该怎么办？（2）讨论抵制不良诱惑的方法：如坚定信念、学会拒绝、寻求帮助等。
（3）小组活动：分组讨论，分享自己抵制不良诱惑的经历，互相学习。
4.拒绝不良诱惑，守护家园（1）讲解拒绝不良诱惑的重要性：只有拒绝不良诱惑，才能保护好我们的家园。
（3）小组活动：分组讨论，制定拒绝不良诱惑的行动计划。
（2）反思自己在生活中是否遇到过不良诱惑，如何应对。
（3）鼓励学生在课后将所学内容付诸实践，共同守护家园。
四、课后作业1.写一篇关于拒绝不良诱惑的心得体会。
2.制定一份拒绝不良诱惑的行动计划，并坚持执行。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.认识不良诱惑的种类和危害：通过一系列生活化的例子，让学生具体理解什么是不良诱惑，如“你们知道哪些行为可能会对我们的身体和心灵造成伤害吗？比如，长时间玩游戏、吸烟、喝酒……”2.学会抵制不良诱惑的方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生实际操作如何拒绝不良诱惑，如“假如你的朋友邀请你一起吸烟，你会怎么说？怎样婉转而坚定地拒绝？”教学难点：1.引导学生自觉抵制不良诱惑：通过故事分享、小组讨论等形式，让学生从内心深处产生抵制不良诱惑的动力，如“我们来听听小明的故事，他曾经因为无法抵制不良诱惑，导致了很多问题，你们觉得他应该怎么做才能避免这些问题？”教学过程补充：1.导入新课教师展示图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到的这幅家园画卷很美丽，但有没有想过，如果我们的家园被污染、被破坏，会变成什么样？”2.认识不良诱惑教师与学生对话：“你们在生活中有没有遇到过什么让你感到困惑或者犹豫的事情？比如，有人邀请你尝试一些你不熟悉的东西，你会怎么想？”3.学会抵制不良诱惑教师模拟情景：“假如你正在路上，一个陌生人给你一颗糖果，你会怎么做？”4.拒绝不良诱惑，守护家园教师引导学生：“我们每个人都有责任保护我们的家园，不让它受到不良诱惑的侵害，你们觉得我们应该怎么做？”教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己在哪些方面可以做得更好？有没有什么计划或者决心要改变的？”学生反思并分享，教师给予肯定和鼓励。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
抵制不良诱惑教案设计
抵制不良诱惑教案设计（望亭中学陆祥桂）一、课程目标1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。
2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。
3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。
二、设置意图1、架设社会生活与教材之间联系的桥梁，增强学生的情感体验，让学生认识拒绝不良诱惑对自己的成长具有重要意义。
2、小组合作，引导学生积极参与，设置情境，充分体验，以发挥学生的主体作用。
三、教学重难点“黄赌毒”和邪教诱惑四、教学方法探究法、小组合作讨论法、举例法导入新课：（课前播放“超女”节目，一直到上课后1分钟左右）师：从同学们刚才的反应和同学们的表情，可以看出大多数体恤饿是非常喜欢看“超女”节目的，也就是说这个节目对我们是一种诱惑。
其实，我们生活的这个世界纷繁复杂，存在着各种各样的诱惑，那我们如何认识各种诱惑，和不良诱惑以及面对不良诱惑，我们该怎么做，这就是我们今天要学习的内容。
讲授新课：多媒体展示：（三）抵制不良诱惑师：节目如此精彩，那我们要不要继续看下去呢？生答略师：为什么不要？（在此过程中老师要因势利导生答略师：说得很好。
课题是这样，平时生活中也是这样。
像看超女这些电视节目、上网、吃零食等这些诱惑，本身有没有对错之分啊？（生回答）对，这些诱惑对我们是有利还是有害，关键要看实现的途径和手段是否正确，投入的程度是大是小。
除了电视、上网、吃零食之类的诱惑外，同学们还能说说我们身边还有哪些诱惑呢？多媒体展示提问（师板书）生答略（多媒体展示不同的诱惑）师：同学们刚才举的事例总体上可以分为三类，有的对个人的成长有积极意义，像成功、幸福、荣誉等，在这种诱惑的吸引下，采取正当有效的行动是要求进步的表现；有的诱惑则是完全有害的。
本课呢我们就一起学习几种主要的不良诱惑，这对我们特别有意义。
师：刚才有同学提到毒品，那我们如何对待毒品的诱惑呢？首先，大家一起来看一段资料（多媒体展示）问题：为什么要抵制吸毒的诱惑？（可引导学生从吸毒的性质、危害等方面进行思考）师板书：自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教的诱惑生答略师总结（多媒体展示）师：通过分析研究，大家都对吸毒的危害有了深刻的认识，下面我就要所学的知识去帮助一个人，是谁呢？多媒体展示Flash，让学生进行判断。
初中初二政治下册《抵御不良诱惑》教案、教学设计
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将采用生活实例引发学生对不良诱惑的关注。首先，教师展示一组包含网络游戏、吸烟、饮酒等不良行为的图片，让学生直观地感受到这些现象无处不在。随后，教师提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过这些不良诱惑吗？这些诱惑对我们有什么危害？我们又该如何抵制这些不良诱惑呢？”通过这些问题，激发学生的思考，引出本节课的主题——《抵御不良诱惑》。
5.情感教育：在教学过程中，注重情感态度的引导，通过情感共鸣，激发学生内心的正能量，帮助他们树立正确的价值观。
6.家校合作：与家长密切沟通，共同关注学生的成长，引导学生在家中也保持良好的行为习惯，形成家校共育的良好氛围。
7.评价方式：采用多元化评价方式，如小组评价、自我评价、教师评价等，全面评估学生在知识掌握、实践应用、情感态度等方面的表现。
2.面对不良诱惑，我们应该采取哪些方法进行抵制？
3.结合自身经历，谈谈你是如何成功抵制不良诱惑的。
学生独立完成练习，教师对学生的答案进行点评，指出其中的优点和不足，给予针对性的指导。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调抵制不良诱惑的重要性。教师总结道：“不良诱惑是我们成长道路上的绊脚石，我们要提高警惕，学会识别和抵制各种不良诱惑。只有这样，我们才能健康成长，成为有道德、有法制观念的公民。”
2.掌握抵制不良诱惑的有效方法，这是教学的难点。学生需要学会在实际生活中运用所学知识，采取正确的方法来抵制诱惑，这需要较强的自我控制能力和策略。
-设想：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下的应对策略，通过实践演练提高他们的自我保护能力。
（二）教学设想
1.创设情境：结合学生的生活实际，创设贴近他们日常的情境，如校园欺凌、网络诱惑等，让学生在具体的情境中感受不良诱惑的普遍性和危害性。
《学会拒绝不良诱惑》教案
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“社会生活与法律保护”中的第二章“拒绝不良诱惑”，具体包括第一、二、三小节。
详细内容涵盖不良诱惑的定义与种类、拒绝不良诱惑的重要性以及如何抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，使其在面临诱惑时能自觉做出正确选择。
3. 增强学生的法律意识，使其明白拒绝不良诱惑是法律的要求，是维护社会和谐稳定的需要。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解拒绝不良诱惑的重要性，并掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点：不良诱惑的定义、种类及其危害；拒绝不良诱惑的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良诱惑的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）不良诱惑的定义、种类及其危害。
（2）拒绝不良诱惑的重要性。
（3）如何抵制不良诱惑。
3. 例题讲解：讲解一道关于拒绝不良诱惑的例题，让学生了解题目考查的知识点。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义、种类及其危害。
2. 拒绝不良诱惑的重要性。
3. 抵制不良诱惑的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈如何抵制不良诱惑。
答案：要求学生结合教材内容，从自身实际出发，列举抵制不良诱惑的方法，如：提高自身素质、学会拒绝、寻求帮助等。
2. 拓展作业：收集身边关于拒绝不良诱惑的成功案例，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习本节课的收获，自己在抵制不良诱惑方面的不足及改进方法。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八单元“抵制不良诱惑”章节，详细内容包括：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧，培养自律能力和抗诱惑能力。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的类型及危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生自律能力和抗诱惑能力，促进健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法和技巧，拒绝不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良诱惑的图片，引发学生思考：这些诱惑有哪些危害？我们如何抵制这些诱惑？2. 讲解：详细讲解不良诱惑的类型及危害，如网络成瘾、吸烟、酗酒等，让学生认识到抵制不良诱惑的重要性。
3. 方法指导：介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等。
4. 实践情景引入：模拟生活中可能遇到的不良诱惑场景，让学生运用所学方法和技巧进行拒绝。
5. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些有关抵制不良诱惑的练习题，让学生当堂巩固所学内容。
六、板书设计1. 不良诱惑的类型及危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 自律能力和抗诱惑能力的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材第八单元内容，思考如何抵制生活中的不良诱惑。
答案：根据自己的实际情况，运用所学方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等，拒绝不良诱惑。
2. 作业题目：列举三种常见的不良诱惑，并分析其危害。
答案：如网络成瘾、吸烟、酗酒等，这些不良诱惑会导致身心健康受损、人际关系紧张、学习成绩下降等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学内容，以及如何在下一节课中改进教学。
抵制不良诱惑教案
抵制不良诱惑教案教案标题：抵制不良诱惑教案教学目标：1. 了解不良诱惑的定义和影响；2. 培养学生辨别和抵制不良诱惑的能力；3. 强化学生的自我保护意识和自我控制能力。
教学重点：1. 不良诱惑的种类和影响；2. 学生如何辨别和抵制不良诱惑。
教学难点：1. 培养学生的自我保护意识和自我控制能力；2. 帮助学生理解不良诱惑的深层次影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 图片、视频或案例材料，用于引导讨论；3. 学生小组讨论和展示的准备材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或案例材料，引发学生对不良诱惑的思考和讨论；2. 引导学生回答以下问题：什么是不良诱惑？不良诱惑对个人和社会有什么影响？知识讲解与讨论（15分钟）：1. 利用多媒体设备展示不同种类的不良诱惑，如网络游戏成瘾、毒品滥用、恶意欺凌等；2. 引导学生讨论这些不良诱惑对个人身心健康、学业和社交关系的影响；3. 解释不良诱惑的深层次影响，如破坏家庭、社会安全和法律问题等。
案例分析与小组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个不良诱惑案例进行分析；2. 学生讨论该案例中的不良诱惑形式、可能的影响和如何抵制的方法；3. 每个小组派代表分享他们的分析和解决方案。
角色扮演与展示（15分钟）：1. 学生根据不良诱惑案例，分组进行角色扮演，演示如何抵制不良诱惑；2. 每个小组展示他们的角色扮演，并分享他们的经验和策略。
总结与反思（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调抵制不良诱惑的重要性；2. 学生回答以下问题：你从今天的课程中学到了什么？你将如何应对不良诱惑？拓展活动：1. 学生撰写一篇关于抵制不良诱惑的短文，并分享给同学；2. 学生进行小组讨论，设计一份宣传海报，鼓励同学抵制不良诱惑。
教学反思：本教案通过引发学生的思考和讨论，帮助他们了解不良诱惑的种类和影响，并培养他们辨别和抵制不良诱惑的能力。
通过案例分析、角色扮演和小组讨论等活动，激发学生的参与和思考，提高他们的自我保护意识和自我控制能力。
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第4课抵制不良诱惑
教学内容：
第一框——生活中的不良诱惑。
学情分析：
初中阶段的学生，由于很多事都感到好奇，在加上自己缺乏生活经验，对社会中的各种诱惑，认识和辨别的能力差，抵御诱惑的能力不强。
所以对于本节课来讲，在教学中如何很好的让学生从认识诱惑到自觉抵御诱惑是一个难点。
教学内容分析：
本节课所涉及的知识主要是让学生解和认识各种诱惑，通过学习使学生了解如何加强自我保护，提高法律意识，在教学过程中首先让学生认识诱惑，然后进一步了解不良诱惑的危害，引导学生自觉提高抵御不良诱惑的能力。
教育目标
1、情感、态度、价值观
尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑,提高道德修养，增强法制观念。
2、能力目标
发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑和自我保护的能力。
3、知识目标
了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
课时安排：计划用1课时授完。
教学重点分析：“不良诱惑的危害”是教学重点。
在教学中必须先让学生了解了不良诱惑的危害，才能使学生更好的去理解如何抵制不良诱惑。
在教学中采用情景引入、案例分析的方法，让学生去讨论归纳出结论。
教学难点分析：“自觉抵制不良诱惑”是教学难点。
在学习过程中主要案例分析和讲解，学生讨论，归纳的方法，再结合学生阅读进一步了解这一难点。
教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法
课时安排：计划用1课时授完。
教学流程：
一、引入新课
师：在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
生活是美好的，但
又是复杂的，由于未成年人的身心特点，可能受到来自各方面的侵害，需要学会辨别生活中的诱惑，预防违法犯罪。
板书：第一框拒绝生活中的不良诱惑（展示课件1、）
1、不良诱惑的危害
环节一：自主感悟（展示课件2、）
（1）区分生活中的不同诱惑
情境活动一：我曾遇到过的诱惑——
说一说：在我们身边存在着哪些诱惑？（引导学生讨论）
如：荣誉的诱惑金钱的诱惑理想职业的诱惑
舒适工作生活环境的诱惑好烟好酒的诱惑游戏机的诱惑
“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑
议一议：哪些属于不良诱惑？
如：好烟好酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑
师：经过同学们讨论可以看出：
①有些诱惑并不一定是坏事，比如：荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为一种前进的动力，对我们的成长期促进作用。
比如：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼、耳、手、脑并用能力有一定的好处，适当、有节制的娱乐，不仅可以适当放松自己，还可以发掘自己的潜能。
②有些诱惑对青少年是有百害而无一益的，如：烟酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑。
③这就要求我们要善于认识、区分生活中的不同诱惑。
只有我们充分地认识了不良诱惑的危害时，我们才会主动去认识、区分哪些属于不良诱惑。
不良诱惑都有哪些危害呢！
（2）不良诱惑的危害（展示课件3、4、5、6、7）
环节二：合作探究
情境活动二：（教材P38,39页图文材料）
讨论：结合上述漫画和事例，谈一谈它们的危害。
（见教材P38页——39页教材）
想一想：“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害？（教材P39页）
师：同学们都说了一些危害，老师这也有一些故事，我们来进一步认识一下危害。
课件:4：问：潘多拉魔盒带来了什么后果？
课件5：青蛙实验带来了什么后果？
课件6：该诱惑是什么？有什么后果？
方法呢？（怎样抵制不良诱惑呢？）（板书）
2、自觉抵制不良诱惑（展示课件9、10、11、12、1
3、1
4、1
5、）
环节三：交流总结
情境活动三：奥德赛船长故事
议一议：不良诱惑能否战胜？
学生讨论：.受到什么诱惑？船长是如何做的？你从中受到什么启示？
师：从同学们的讨论中我们可以知道不良诱惑是可以战胜的，那么抵制不良诱惑都有哪些行之有效的方法呢？（怎样抵制不良诱惑呢？）（板书）
环节四：案例分析
人生思索：
（1）三位初中生的结局如何？
（2）他们受到了什么诱惑？分析出现这种状况的可能的原因都有哪些？
学生讨论：
由此总结出战胜诱惑的方法。
避开诱惑学会拒绝联想后果
培养良好的兴趣爱好专时专用请人监督
教师总结：不良诱惑如病毒，我们需结合实际，用科学的态度，坚强的意志，正确的方法努力加以摆脱，远离伤害。
环节五：我的收获
学生说出收获。
教师总结：
境，决不能袖手旁观。
三、课堂小结：（展示课件18）
1、不良诱惑的危害
（1）区分生活中的不同诱惑
（2）不良诱惑的危害
2、自觉抵制不良诱惑
（1）慎交朋友，提高自己的判断能力
（2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力
（3）运用法律等手段与之斗争
课堂练习：“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害？
四、课后作业（展示课件19，20，21）
1、定制一份拒绝不良诱惑的计划书。
（针对你现在所面对的不良诱惑，选择应对不良诱惑的方法和策略。
）
2、教师寄语（展示课件20）
3、欣赏音乐《相信自己》
教学反思：通过本节教学，使学生初步有了对社会中不同诱惑的认识，提高了辨别美丑善恶的能力，初不了解了如何拒绝不良诱惑，但对于中学生来讲，还需要进一不加强思想品德教育，关心他们，帮助他们，及时了解学生，才能进一不提高学生的防范能力。
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