四年级科学教案
四年级科学上册全册教案
四年级科学上册全册教案第一章：走进大自然教学目标：1. 了解自然的美丽和神秘，激发学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察和描述自然现象的能力。
3. 培养学生保护环境的意识。
教学内容：1. 引入自然的话题，引导学生观察周围的自然资源。
2. 进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的美丽。
3. 学生分组讨论，分享各自的观察心得和感受。
教学活动：1. 开场活动：展示大自然的图片，引发学生对自然的兴趣。
2. 户外观察活动：带领学生走出教室，观察周围的自然资源。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的观察心得和感受，分享给其他同学。
教学评价：1. 观察记录：学生记录自己的观察心得，评估对自然的理解和感受。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第二章：探索物质世界教学目标：1. 培养学生对物质世界的探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述物质特性的能力。
3. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学内容：1. 引入物质世界的话题，引导学生观察常见的物质。
2. 进行物质特性实验，让学生亲身体验物质的变化。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示物质变化的图片，引发学生对物质世界的兴趣。
2. 实验活动：让学生参与物质特性实验，观察物质的变化。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的实验观察和结论，分享给其他同学。
教学评价：1. 实验记录：学生记录自己的实验观察和结论，评估对物质特性的理解和认识。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第三章：生活中的科学教学目标：1. 培养学生对生活中科学的关注和探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述生活现象的能力。
3. 培养学生运用科学方法解决生活问题的能力。
教学内容：1. 引入生活中的科学话题，引导学生观察常见的生活现象。
2. 进行生活实验，让学生亲身体验生活中的科学原理。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示生活中的科学现象，引发学生对生活科学的兴趣。
四年级科学教案(教科版)上册
四年级科学教案(教科版)上册一、第一章：我们周围的物质1.1 学习目标：了解物质的分类和特性，能够分辨不同的物质。
1.2 教学内容：1.3 教学活动：1.观察不同的物质，如水、盐、糖、沙等，分辨它们的特性。
2.进行实验，观察不同物质混合后的性质变化。
二、第二章：探究材料的性质2.1 学习目标：了解不同材料的性质，能够根据材料的性质选择合适的材料。
2.2 教学内容：介绍不同材料的性质，如金属、塑料、纸张、木材等。
2.3 教学活动：1.观察不同材料的物品，了解它们的性质。
2.进行实验，测试不同材料的性质，如强度、硬度、导电性等。
三、第三章：简单的机械3.1 学习目标：了解简单的机械，如杠杆、滑轮等，能够应用它们解决问题。
3.2 教学内容：介绍简单的机械，包括杠杆和滑轮。
3.3 教学活动：1.学习杠杆的原理，进行实验，观察力的作用效果。
2.学习滑轮的原理，进行实验，观察滑轮的作用。
四、第四章：我们的地球4.1 学习目标：了解地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。
4.2 教学内容：介绍地球的基本知识，包括地球的形状和地球的运动。
4.3 教学活动：1.观察地球仪，了解地球的形状。
2.观察日历，了解地球的运动。
五、第五章：天气和季节5.1 学习目标：了解天气和季节的基本知识，能够描述天气和季节的变化。
5.2 教学内容：介绍天气和季节的基本知识，包括天气的变化和季节的形成。
5.3 教学活动：1.观察天气变化，记录天气情况。
2.观察季节变化，描述季节的特点。
六、第六章：生物与非生物6.1 学习目标：区分生物与非生物的特征，认识常见的生物种类。
6.2 教学内容：介绍生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸、能生长繁殖等。
非生物则缺乏这些特征。
6.3 教学活动：1.观察不同物体，区分生物与非生物。
2.通过实验或观察，了解生物的基本特征。
七、第七章：植物的一生7.1 学习目标：了解植物的生长过程，认识植物的各个器官。
2024年教科版小学四年级上册科学教案全册
2024年教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式及对环境的适应。
2. 第2章《动物的行为》：探讨动物的行为分类、适应性及影响因素。
3. 第3章《地球与宇宙》：介绍地球的结构、地形地貌以及太阳系的基本知识。
4. 第4章《电与磁》：学习电与磁的基本原理、现象和应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握植物、动物、地球与宇宙、电与磁的基本知识，培养观察、实验、探究的能力。
2. 过程与方法：培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高合作、交流、表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养热爱自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物行为的适应性、地球与宇宙的关系、电与磁现象的解释。
2. 教学重点：观察、实验、探究方法的应用，科学思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、地球仪、磁铁、电路实验器材等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实际情景，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，详细讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 探究活动：组织学生进行观察、实验、调查等科学探究活动，培养动手动脑能力。
六、板书设计1. 醒目、简洁，体现教学内容。
2. 内容：条理清晰，突出重点、难点，图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其生长过程。
（2）调查身边动物的行为，分析其适应性。
（3）绘制地球仪，标注重要地形地貌。
（4）设计一个简单的电路，解释其工作原理。
2. 答案：提供详细答案，指导学生正确完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程中的不足，进行自我反思，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生进行深入学习，培养科学素养。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。
2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。
3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。
4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。
2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。
2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。
3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。
4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。
5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。
观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。
制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。
记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
四年级上册《科学》教案(优秀10篇)
四年级上册《科学》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级科学教案(优秀6篇)
小学四年级科学教案（优秀6篇）小学四年级科学教案篇一温度的知识在生活中随处可见，温度计、天气预报等等，学生从生活中学习数学，既有趣味性又有挑战性，分享了小学四年级上册的科学教案模板给大家参考！科学概念气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
情感、态度、价值观保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
正确测量，能坚持记录。
课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。
每组一张温度填充图。
每个小组或每人一支温度计。
一、教师导语，引入研究课题1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。
2、揭示学习课题。
二、室外温度的测量与比较1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。
2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。
3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？4、测量室内温度，记录、交流。
5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。
6汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？三、气温的测量1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。
3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。
4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？5、教师小结。
教科版四年级上册科学全册教案
教科版四年级上册科学全册教案教案设计：一、教学内容本节课的主题是“走进大自然”，主要内容包括：1. 理解大自然的概念和特点；2. 观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 培养学生对大自然的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；3. 培养学生的观察和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解大自然的概念和特点；2. 重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、视频；2. 学具：笔记本、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；2. 知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；3. 观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；六、板书设计大地的概念和特点七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
走进大自然：1. 教学内容：介绍大自然的概念和特点；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 教学目标：培养学生对大自然的兴趣和好奇心；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；培养学生的观察和表达能力。
3. 教学难点与重点：难点：理解大自然的概念和特点；重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
4. 教具与学具准备：教具：教材、图片、视频；学具：笔记本、观察记录表。
5. 教学过程：实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；6. 板书设计：大自然的概念和特点7. 作业设计：作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；8. 课后反思及拓展延伸：拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
小学四年级上册科学教案优秀5篇
小学四年级上册科学教案优秀5篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
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四年级科学：《天气－我们关心天气》
西林二小韦桦
1、本课教学内容共分4个部分：不同的天气，天气，预测未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。
2、不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。
让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。
3、生物预告天气是简单介绍生物中为什么能预告天气的道理，有很多生物都有比我们人类更早地知道天气的本领。
让学生收集和天气有关的谚语、儿歌等。
激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系。
使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。
4、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。
5、了解天气预报。
为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。
【教学目标】
1、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。
2、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。
3、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。
4、在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。
【教学重点】
教师和学生观察天气，认识天气，预测天气。
【教学难点】
推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。
【课前准备】
1、教师准备：各种天气的图片，生物预告天气的谚语和图片，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容，2001年9月3日、4日的当地报纸。
2、学生准备：搜集各种天气的资料（包括文字的图片的、音像的）准备参加下次活动时交流。
尝试通过不同渠道了解明天的天气。
学生活动手册。
【教学过程】
1、导入
同学们，自然界里有各种各样的天气，你有没有关心天气的变化？你看过（听到）天气预报吗？
这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板书：我们关心天气）
2、不同的的天气
（1）小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么样的感受？把这写在学生活动手册上。
（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
①同学们知道的生活常识可真不少！知道怎样保护自己。
那么在好天气里我们应该怎么办呢？
②当你遇到恶劣的天气时又该怎么办？
（3）用图画记录天气
①看来天气的好坏和我们的关系非常密切，老师想每天都在日历上记录天气的情况，怎么记大家帮助我想一个既方便又形象的办法吗？
②为各种天气设计一种符号来记录。
出示记录天气的表格。
③谁愿意把你们设计的符号拿到前面来给同学们展示一下？（实物投影仪展示）看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气。
④请同学们用符号记录当天的天气。
（4）鼓励学生坚持用简图记录一周的天气。