教师个人业务自传(高级职称填表用)
高级职称业务自传(1700字)
高级职称业务自传（1700字）高级职称业务自传(1700字)高级职称业务自传本人于19xx年x月毕业于昭通师范高等专科学校中师部，同年x月被分配到炉房乡中心学校任教至今，从事过小学语文、数学、综合科及中学数学等教学工作，其间担任过村完小教研组长、乡中心学校办公室主任及乡中心学校教导副主任等职，现担任初中数学教学及教导处师训工作。
我在19xx年x月至XX年x月期间，主要从事小学教学工作，在此期间，我所担任的课程教学成绩良好，尤其是在体育、音乐教师短缺的情况下，主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生兴趣浓，学习成绩进步快。
XX年x月，我在炉房乡学校行政领导的关心下，被调入乡中心校任教，第二年竞聘为乡中心校办公室主任。
在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结:一、思想政治素质方面自19xx年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
近年来，年终考核多次被评为优秀。
二、教教育育教学工作方面(一)转变观念，探究新的教学方法在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
中小学高级教师职称申报人个业务自传
职称申报人个业务自传
我自参加工作以来，热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业，贯彻党和国家的教育方针，积极参加政治学习，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要理论。
具有良好的师德，教书育人，为人师表，教风端正，敬业爱岗。
教学基本功扎实，能熟练掌握大纲、教材，熟练驾驭数学学科及相关学科的专业知识，灵活运用教学原则和教学方法。
坚持担任班主任工作，积极主动地组织课外活动，实施素质教育，因材施教，注重学生的整体素质和创新精神的培养，并能把思想政治教育有机渗透在教育教学之中。
所教班级学生合格率、后进生转化率高，班风正，学风浓，学生在德智体美诸方面获得了全面发展。
积极指导和参与教研活动，勇于承担培养和指导青年教师的任务，所指导的青年教师李辉、李金鹏在县青年教师优质课大赛中都取得了优异的成绩，逐渐成长为我校的教学骨干，李辉被评为县优秀教师，李金鹏被评为县优秀班主任。
能超额完成学校的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量，运用灵活的教法，准确生动的语言，熟练的演示，把握重点、突破难点，教学效果优异。
随着新课改的深入，我积极投入到新课改的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会。
晋升高级教师业务自传
晋升高级教师业务自传***，男，*族，1964年11月15日出生，**县**乡***村人，1984年7月于**师范学校毕业后参加工作； 1992年12月认定为小学一级教师，履职年限已有15年；1999 年10月取得云南省师范大学小教理科函授大专学历。
工作23年来，先后担任小学数学、自然等学科的教学以及班主任工作，多次被评为乡镇优秀教师，多次荣获教学奖、论文奖。
现任新平县桂山镇第二小学一年级数学教学工作。
一、思想政治与师德师风。
1984年工作以来，我坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，克己奉公，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。
不断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任怨，为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量，富有创新和进取精神。
曾多次被评为乡镇优秀教师：1989年，被平甸乡党委政府评为“优秀教师”；1992年9月，被平甸乡党委、政府评为“优秀教师”；1996年5月，被桂山镇党委、政府评为“优秀教师”；2003年9月，被桂山镇党委、政府评为“优秀教师”；2005年12月，被县总工会评委“工会工作积极分子”。
二、岗位职责与本职工作。
多年来，我积极参加教学科研活动，认真学习大纲，钻研教材，认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验，改进教学方法，不断更新教育理念，积极探索教育教学规律，在教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。
一是备课。
在备课中，我紧扣大纲，吃透教材，明确目标，找准重点难点，结合学生实际制定教学计划，积极查阅资料、制作课件，充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化.二是上课。
课堂中，我包容学生的不同理解，激发学生的点滴进步，帮助学生树立自信，关心爱护每一个学生，从学生实际出发，改进教学活动，抓住重点，突破难点，精讲多练，运用多种教学方法，注重培优补差，力求做到一课一得。
教师职称评定业务自传范文三篇
教师职称评定业务自传范文三篇【模板仅供参考】教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
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教师职称评定业务自传1我从大学毕业就加入陇西小学这个大家庭，这是我从事教师工作的第22年，回想这些年来留下的足迹，凝聚着领导的关怀、同事的帮扶、家长的支持、学生的配合、也凝结着我对学生的热爱，对事业的执着追求。
教书育人德为先师德，教师人格与角色的结合。
传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
教师在学生面前，就应该是一杆言行一致的标尺。
在我眼里，学校无小事，每天早出晚归，兢兢业业，在抗击“非典”的日子里，更是不怕脏，不怕累，事事走在前面;后来身体生病，一年住了五次医院，更让我珍惜每天都能来学校的美好时光;二十多年以来，在我心里，班级无差生。
我牢记着列夫。
精选优质范文-欢迎下载参考托尔斯泰的话：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。
”平时，我爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”，不仅精心提高优生，而且耐心辅助学困生。
因为我知道，抛弃一个学困生，对一个班级，一所学校来说，只是几十分之一、几千分之一的损失，但是，对于望子成龙，望女成凤的家庭来说，对学生本人来说，都是百分之百的损失。
因此，我对他们格外偏爱，总是热情地鼓励他们迈小步，不停地走向成功：一树，树立信心;二勤，勤辅导，勤反馈;三抓，抓思想、抓习惯、抓方法。
知识是不能单靠传授的。
教育，需要授业者点石成金的识见和智慧。
每个学生都具备潜能，而潜能的发挥是同人的品格紧密结合在一起的。
教师的责任是以德育德，要体现自己的人格力量对学生人格的深切和影响。
所以，除了教学之外，我更多的是用理想、行为来教育学生;除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，以此希望我教育过的学生都以各自有效的方式前进着。
教师评职称个人业务自传
教师评职称个人业务自传一、个人背景介绍我叫张三，毕业于某某大学，获得教育学学士学位，并在该校继续攻读硕士学位。
毕业后，我从事教师工作已有十年的时间。
这十年里，我一直致力于教育事业，不断提升自己的专业素养和教学能力。
在教育教学实践中，我深入了解了学生的需求，努力与时俱进，不断探索适合学生发展的教学方法和策略。
下面将详细介绍我在教育教学方面的个人业务。
二、教学成果1. 课程设计与教材编写作为一名教师，我深知课程设计和教材编写对于教学工作的重要性。
我积极参与学校教研组的研究活动，与同事们共同研讨课程设计和教材编写的方法和理念。
过去的几年里，我参与了多个课程设计与教材编写项目，如《小学语文教材编写》、《初中数学课程设计》等。
通过这些项目的参与与贡献，我积累了丰富的经验，并在教学工作中更加注重培养学生的学习兴趣和能力。
2. 教学方法与策略在我的个人教学实践中，我注重学生的主动参与和探究精神。
为了创造良好的学习氛围，我经常运用互动教学、启发式教学和问题解决等教学方法，鼓励学生积极思考和表达。
在课堂上，我善于利用多媒体技术和教具，使抽象的知识具体化，让学生更容易理解和接受。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和创新意识，通过小组讨论和项目实践等方式激发学生的学习潜力。
3. 学生成绩提升作为教师，我最大的成就就是学生的进步和成绩提升。
通过我的努力和耐心指导，我的学生在各科目的成绩有了明显的提高。
在高考中，有大部分学生都能够取得理想的成绩，并被重点大学录取。
他们的成功离不开我的教育教学工作，我对此感到非常自豪。
三、教育培训经历为了不断提升自己的教学水平和专业素养，我参加了多项教育培训和学术研讨活动。
这些活动不仅让我了解了最新的教育理论和研究成果，还与许多优秀的教师进行了深入交流和合作。
以下是我参加的一些教育培训经历：•XX年参加某教育研讨会，学习了最新的教育教学理念和方法；•XX年参加某高效教学培训班，学习了高效教学的基本原则和技巧；•XX年参加某专题研修班，深入学习了某学科的前沿知识和研究进展。
中小学教师职称评审个人业务自传_
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
(完整版)高中教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)
(完整版)高中教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)个人基本情况我是一名高中教师，拥有丰富的教学经验和专业知识。
毕业于XX大学，获得了XX学士学位，并在XX大学进修深造，获得了XX硕士学位。
自从步入教育事业以来，我始终秉持着教书育人的初心，努力为学生提供优质的教育。
教学理念我坚信教育是培养学生综合素质和个性发展的重要途径。
作为一名教师，我注重培养学生的创新思维和实践能力，倡导学生主动参与、积极思考和自主研究。
我通过灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生的研究兴趣，帮助他们掌握知识和提高技能。
教学成果在我的教学生涯中，我始终以学生的发展为中心，不断追求教学质量的提高。
我注重学生的素质培养和学科知识的掌握，并且经常鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动。
通过这些努力，我指导的学生在学科成绩方面经常获得优异的成绩，并在各项竞赛中取得了一等奖的好成绩。
教学研究为了不断提升自己的教学水平，我积极参与教学研究和教育教学改革。
我在教学过程中进行了一系列的教学实践和教育教学方法的研究，并结合自身的教学经验进行了总结和归纳。
我也积极参加学术交流会议和教育培训，研究和借鉴其他教师的经验和教学方法。
学术成果除了参与教学研究外，我也积极投稿学术论文和参与教材编写工作。
我的研究成果被多家学术期刊接受并发表，也曾参与编写了一些教材和辅导书籍。
这些学术成果的产出不仅对我的教学起到了积极的指导作用，也为其他教师提供了有价值的参考。
总结通过多年的教学经验和不断的研究进修，我在教学方面积累了丰富的经验和知识。
我坚信自己能够胜任高中教师职称评定的要求，并且会继续努力提高自己的教学水平。
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申报中学英语高级教师个人业务自传【可编辑版】
申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传林xx,男,1970年6月出生。
1991年6月毕业于福建师大外语系，8月走上工作岗位。
1991—1994年，任教于连x县xx中学；1994—1996年，借用于连x县xx中学；1996年至今，任教于连x县xx中学。
从教17年，一直在农村边远地区第一线；先后兼任总辅导员（5年）、班主任（9年）、团书记（2年）、生管（2年）、食堂管理员（2年）、教研组长（5年）、年段长（7年）、副教导（8年）、党支委（5年）、教导主任（2年）和教学副校长（2年）。
2001年9月起，聘为“中学英语一级教师”，现申报“中学英语高级教师”。
作为一名中共党员，我能贯彻党的教育方针，贯彻落实十七大精神和科学发展观;能模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献;具有求实创新的治学态度和团结协作的团队精神，爱岗敬业，以人为本，热爱学生，关心学生的全面发展，在学生思想道德建设和教育教学中成绩突出。
在96.8任副教导以来，也任教两个教学班。
在参加各级培训中，虚心学习，静心领悟；因受“减负”和“课改”的困惑，先后学习了《张思中英语教学法》、《课标》；作为教研组长，我组织教师学习《新课程的理念与创新》、《解读教与学的意义》、《教师教学究竟靠什么》。
20012，经业务评比,评为“县优秀教研组长”；2003年10月，参加教学比武，评为“县优秀青年教师”；2003.12受县进修邀请，特地学习《英语交际法》后，为全县294位初级英语教师作“新理念与初中英语教学”、“英语交际法”的讲座，历时三天；为推进我县英语新课程改革作了一点应有的贡献。
2016年4月，本人担任班主任的（3）班被评为“福建省先进班集体”。
2016年9月起，担任教导主任，兼任两个初三教学班。
在县进修校教研员兰xx老师的激励下，2016.9我带领本校英语组教师开始了《合作学习在初中英语课堂教学中的尝试》课题研究；拜读过《2016教育观点》、《素质教育在西方》、《怎样学出好成绩》、《中国教育大扫描》、《四点三程—培养出会学习的孩子》；并以新理念引领我校教师全面参与新课改，取得了成功:201X年中考取得了成功：全科高分率全县第一、及格率全县第二；婷婷同学取得县公立校第一名、获得“尤溪奖”并考入福州一中；英语高分率全县第一、及格率全县第二。
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教师个人业务自传（高级职称填表用）
教师个人业务自传（高级职称填表用）自任职以来，能坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志三个代表的严重思想，紧密结合在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，拥护中国共产党，心爱社会主义祖国，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，关心国内外大事，始终和党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，结合同志，爱护学生，遵纪守法，爱校如家，受到学校、社会、家长的好评。
教师个人业务自传认真学习新课程标准，钻研教材，能确凿把握教材的重难点，认真备好每一节课，坚持学校三交流一反馈的教学模式，分层教学，坚持写教学反思，教育叙事，及时反馈存在的问题，能与教研组同志交流学习，扬长避短，使教学质量大面积提高。
坚持自学，大胆尝试教学教法改革，推动素质教育的实施。
积极使用多媒体教学，增大了课堂密度，提高了学生的学习兴趣，教学成绩显著。
模范遵守学校的各项规章制度，敬业爱岗，爱生如子，默默奉献，是最受学生欢迎的班主任。
家长说，学生放在她的班级里放心。
以校为家，从没误过一节课，做学生的贴心人、引路人，为学生的成才付出了辛勤的劳动。
一份辛劳一份收获,经过努力,多次被评为优异教师，模范班主任。
教师个人业务自传在校组织的课件制作大赛和优质课评选活中均取得优异成绩。
在灵宝市组织的几届小发明小制作竞赛中多次获优异辅导教师奖，06年制作的便当量角仪获三门峡市二等奖，03年6月在全国第二届中小学劳技创新作品邀请赛中，所辅导的《保护视力学生阅读板夹》被评为河南省一等奖。
在历次教学评估中，她所教的学课、所带的班级总是名列前茅。
在专业化的教师队伍中迅速健康成长，是一位优异的中学教师，在以后的教育征程上，相信她依然能以对教育事业的忠心、对学生的爱心在教学改革中创写更美的诗篇！。