婴幼儿动作技能训练 ppt课件
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婴幼儿运动技能训练精品课件
婴幼儿运动技能训练精品课件一、教学内容本节课我们将深入探讨婴幼儿运动技能训练的相关内容。
教材以《幼儿体育教育与活动指导》第3章“婴幼儿运动技能训练”为基础，详细内容包括婴幼儿粗大动作和精细动作的发展特点、训练方法及相应的指导策略。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握婴幼儿运动技能发展的基本特点。
2. 使学生学会设计并实施针对不同年龄段婴幼儿的运动技能训练方案。
3. 培养学生运用科学方法评估和指导婴幼儿运动技能发展的能力。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿运动技能训练的具体方法及其在实际操作中的应用。
教学重点：婴幼儿粗大动作和精细动作的发展特点，以及相应的训练策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿运动技能发展视频、训练器材（如球、圈、绳等）。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放婴幼儿运动技能发展视频，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 理论讲解：（1）婴幼儿粗大动作发展特点及训练方法。
（2）婴幼儿精细动作发展特点及训练方法。
3. 实践操作：（1）学生分组，针对不同年龄段的婴幼儿设计运动技能训练方案。
（2）各组展示训练方案，进行讨论和评价。
4. 例题讲解：以具体的婴幼儿运动技能训练为例，讲解如何在实际操作中运用所学知识。
5. 随堂练习：让学生设计一个针对某年龄段婴幼儿的运动技能训练方案，并进行模拟操作。
六、板书设计1. 婴幼儿运动技能训练的意义与目标2. 婴幼儿粗大动作发展特点及训练方法3. 婴幼儿精细动作发展特点及训练方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，设计一个针对12岁婴幼儿的运动技能训练方案。
答案示例：（1）训练目标：提高婴幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
（2）训练方法：爬行、走、跑、跳跃等。
2. 作业题目：请简述婴幼儿运动技能训练中应注意的事项。
答案示例：（1）确保训练环境安全。
（2）遵循婴幼儿的身心发展规律，适度训练。
（3）注重个体差异，因材施教。
婴幼儿动作能力训练
抬头03个月每天45次竖抱抬头俯腹抬头俯卧抬头03个月每天45次竖抱抬头俯腹抬头俯卧抬头翻身36个月每天45次被动翻身引逗翻身自主翻身36个月每天45次被动翻身引逗翻身自主翻身训练内容与方法57个月每天45次57个月每天45次1012个月每天45次扶物站立坐膝站立坐椅站立站起坐下行走1216个月每天45次推车走独步走踢球走1216个月每天45次推车走独步走踢球走训练内容与方法710个月每天45次俯卧抵足匍行匍行手足爬行花样爬行710个月每天45次俯卧抵足匍行匍行手足爬行花样爬行1724个月每天45次跑步扶停抛球捡球1724个月每天45次跑步扶停抛球捡球2530个月每天45次双足跳下一级台阶双脚向上跳兔子跳2530个月每天45次双足跳下一级台阶双脚向上跳兔子跳
0-6个月为原始反射支配期，以移动运动为主。 7-12月为步行前时期，以移动运动为主。 13-18月为步行时期，以行走平衡感发展为主。 19-36月为基本运动技能时期，以技能运动为主。
头尾规律：自上而下，如抬头-翻身-坐-爬-立-走-跑-登梯-跳 由近到远（抬肩-手指取物） 由泛化到集中，由不协调到协调 正面的动作先于反面的动作（抓-放，向前-倒退）
精品课件
训练内容与方法
1 抬头
0-3个月 每天4-5次 竖抱抬头、俯腹抬头、俯卧抬头
2 翻身
3-6个月 每天4-5次 被动翻身、引逗翻身、自主翻身
3坐
5-7个月 每天4-5次 拉坐、扶坐10个月 每天4-5次 俯卧，抵足匍行、匍行、 手足爬行、花样爬行
5 站立
10-12个月 每天4-5次 扶物站立、坐膝站立、 坐椅站立、站起坐下
6 行走
12-16个月 每天4-5次 推车走、独步走、踢球走
精品课件
训练内容与方法
7跑
0-6个月为原始反射支配期，以移动运动为主。 7-12月为步行前时期，以移动运动为主。 13-18月为步行时期，以行走平衡感发展为主。 19-36月为基本运动技能时期，以技能运动为主。
头尾规律：自上而下，如抬头-翻身-坐-爬-立-走-跑-登梯-跳 由近到远（抬肩-手指取物） 由泛化到集中，由不协调到协调 正面的动作先于反面的动作（抓-放，向前-倒退）
精品课件
训练内容与方法
1 抬头
0-3个月 每天4-5次 竖抱抬头、俯腹抬头、俯卧抬头
2 翻身
3-6个月 每天4-5次 被动翻身、引逗翻身、自主翻身
3坐
5-7个月 每天4-5次 拉坐、扶坐10个月 每天4-5次 俯卧，抵足匍行、匍行、 手足爬行、花样爬行
5 站立
10-12个月 每天4-5次 扶物站立、坐膝站立、 坐椅站立、站起坐下
6 行走
12-16个月 每天4-5次 推车走、独步走、踢球走
精品课件
训练内容与方法
7跑
婴幼儿精细动作课件
课件形式设计
01
动画形式
利用生动有趣的动画形象，吸引婴幼儿的注意力，引导他们主动参与
操作。
02
游戏形式
将课件设计成互动游戏，使婴幼儿在游戏中掌握精细动作技能。
03
综合形式
将动画和游戏结合起来，使课件更加生动有趣，提高婴幼儿的参与度
和学习效果。
课件实施策略
逐步引导
互动反馈
通过逐步引导的方式，帮助婴幼儿逐渐掌握 精细动作技能，从简单到复杂，从基础到提 高。
灵活调整时间
在训练过程中留意婴幼儿的状态，如出现疲劳或注意力不集中等情况，适时 调整训练时间。
遵循婴幼儿发展规律
遵循发展阶段
根据婴幼儿的发展阶段进行适当的精细动作训练，避免过早或过晚进行训练。
关注个体差异
每个婴幼儿的发展速度不同，应关注个体差异，根据每个婴幼儿的实际情况进行 相应的训练。
保持耐心与爱心
耐心指导
在训练过程中遇到婴幼儿无法掌握某个动作或技巧时，要耐 心指导，鼓励宝宝继续尝试。
爱心陪伴
为婴幼儿提供充满爱心的陪伴，让宝宝在愉快的氛围中积极 参与精细动作训练。
05
婴幼儿精细动作发展评价方 法
评价标准制定
参考国内外权威标准
根据国内外的相关研究和理论，结合实际经验，制定评价标准。
考虑年龄和性别差异
婴幼儿精细动作训练注意事 项
注意婴幼儿安全
确保训练环境安全
在为婴幼儿提供安全的环境下进行训练，避免使用过于尖锐 、危险的训练道具或工具。
注意婴幼儿行为反应
密切关注婴幼儿在训练过程中的行为反应，如出现不适或排 斥反应，应立即停止训练并采取相应措施。
合理安排训练时间
定时定量训练
初级育婴员技能培训全套教学课件第3章第1节训练婴幼儿运动能力(1)
（1）活动毯或游戏垫：将活动毯或游戏垫铺放在 室内宽敞、明亮的地板上，或室外草地上，让婴儿
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趴在毯子或垫子上向不同方向，自由 拾头、翻转,使他不断获得新的视野。 （2）悬挂玩具 ①将颜色鲜艳的充气玩具，如彩色 气球、充气塑料玩具。 ②手感柔软、形状简单的拟形玩具， 如苹果、香蕉等绒布制品。
常生活中常见的事物
2.同一时间内指认的物品不能太多，每次1种，当婴
幼儿认识了再更换另一种
3.指认一种物品要反复多次，才能进行大脑神经连
实训项目三 训练婴幼儿听 接，建立永久记忆
和说的能力 4.为婴幼儿选择的儿歌故事内容应是婴幼儿生活中
经历的内容，容易理解
5.为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不
Page 29
态度要亲切、耐心，善于用语言与交流，让婴儿感
受到愉悦。
③开始训练时间和次数不要太长、太多，逐渐增加。
④每次练习结束，育婴员把婴儿抱起，抚摸身体各
部位，放松肌肉。
⑤婴儿学会独立翻身后，仍续练习为日后学习爬行打下基Leabharlann 。Page 30序号
技能点分解
技能点要求
1 掌握为婴儿进行抬头 1.两次喂奶中间，婴儿处于觉醒状态时 游戏的时间和穿着 2.将婴儿放置硬板上
轮流拉高或放低，让婴在被单里滚来滚去，体验翻 身的要领。 2)婴儿能随心所欲地翻动身体时，在床上摆放一 些障碍物，如枕头、棉被型玩具等，让婴儿从上面 翻过去。 3)地板上铺上软垫，准备好床单、被单或毛巾被， 让婴儿躺在床单、被单或毛巾被上，只将头露在外
Page 28
面，像包春卷一样把婴儿卷起来，然后拉住床单、 被或毛巾被的一边，让婴儿慢慢顺势滚出。 （3）注意事项 ①练习时间安排在两次喂奶间，婴儿处于清醒状 态下进行，不要在婴儿刚吃完后或饥饿时练习，如 婴儿身体不舒服，不要勉强练习。 ②练习拾头、翻身时，育婴员操作动作要轻柔，
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趴在毯子或垫子上向不同方向，自由 拾头、翻转,使他不断获得新的视野。 （2）悬挂玩具 ①将颜色鲜艳的充气玩具，如彩色 气球、充气塑料玩具。 ②手感柔软、形状简单的拟形玩具， 如苹果、香蕉等绒布制品。
常生活中常见的事物
2.同一时间内指认的物品不能太多，每次1种，当婴
幼儿认识了再更换另一种
3.指认一种物品要反复多次，才能进行大脑神经连
实训项目三 训练婴幼儿听 接，建立永久记忆
和说的能力 4.为婴幼儿选择的儿歌故事内容应是婴幼儿生活中
经历的内容，容易理解
5.为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不
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态度要亲切、耐心，善于用语言与交流，让婴儿感
受到愉悦。
③开始训练时间和次数不要太长、太多，逐渐增加。
④每次练习结束，育婴员把婴儿抱起，抚摸身体各
部位，放松肌肉。
⑤婴儿学会独立翻身后，仍续练习为日后学习爬行打下基Leabharlann 。Page 30序号
技能点分解
技能点要求
1 掌握为婴儿进行抬头 1.两次喂奶中间，婴儿处于觉醒状态时 游戏的时间和穿着 2.将婴儿放置硬板上
轮流拉高或放低，让婴在被单里滚来滚去，体验翻 身的要领。 2)婴儿能随心所欲地翻动身体时，在床上摆放一 些障碍物，如枕头、棉被型玩具等，让婴儿从上面 翻过去。 3)地板上铺上软垫，准备好床单、被单或毛巾被， 让婴儿躺在床单、被单或毛巾被上，只将头露在外
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面，像包春卷一样把婴儿卷起来，然后拉住床单、 被或毛巾被的一边，让婴儿慢慢顺势滚出。 （3）注意事项 ①练习时间安排在两次喂奶间，婴儿处于清醒状 态下进行，不要在婴儿刚吃完后或饥饿时练习，如 婴儿身体不舒服，不要勉强练习。 ②练习拾头、翻身时，育婴员操作动作要轻柔，
婴幼儿实操 ppt课件
线， 双手分别放在脊椎两 侧，从背部上端开始 逐步向下渐至臀部。 A.以脊柱为中线，双 手食指与中指并拢由 上至下滑动四次。 B.婴儿呈俯卧位，两 手掌分别于脊柱两侧 由中央向两侧滑动。
婴儿操的意义
• 婴儿操是促进小儿动作发展的一个好方法， 它分为适用于1~7个月婴儿的婴儿被动操和适 用于7~12月婴儿的婴儿主被动操。
困扰都可以借由婴儿抚触和按摩获得有效的改善。因为通过对婴儿的触摸，可刺 激血液中“褪黑激素”浓度升高，帮助婴儿建立睡眠周期，调节日夜周期性韵律。 2、促进肠胃蠕动 • 宝宝喂奶后常见的腹胀、打嗝的现象，传统方式常以手拍背部二十到三十分钟舒 缓，但研究发现，如果对宝宝作腹部按摩约三到五分钟，以顺时钟方向、与肠胃 消化方向一致，有助于宝宝的肠胃蠕动，比传统拍背的方式更为有效。 3、有助情绪稳定
抚触的意义
• 宝宝脑部的发展在胎儿期早已开始，触觉则是最早发展的感觉器官，胎儿在 妈妈肚中时已会吸吮手指，如果母亲有严重的压力困扰，胎儿吸手指的比率 会增高，胎儿明显借由吸手指的肌肤触觉，舒缓和减轻自己的压力。触摸按 摩可以刺激神经末梢的感受器，引起神经冲动，经由脊髓传到脑部，让人产 生松弛舒畅的感受，所以通过触摸，不但可以刺激孩子的感觉器官，更能够 调节情绪反应，达到平衡状态。
• 不要摇晃宝宝，宝宝哭闹、 睡觉或醒来的时候，妈妈都 会习惯性地抱着宝宝摇摇， 以为这样是宝宝最想要的。 但是，你很难掌握摇晃的力 度，如果力度过大，很可能 给宝宝头部、眼球等部位带 来伤害，而且你也会感到手 臂特别的酸疼。
婴幼儿注意事项
• 将宝宝放下时，最安全 的姿势是让他背部向下仰躺 在床上。
• 5.及时更换被呕吐物污染的 衣服、被褥。混入胃酸的奶 汁将散发刺鼻的难闻气味， 这些气味对宝宝是不良刺激， 也容易继发呕吐，宝妈最好 应该及时更换
婴儿操的意义
• 婴儿操是促进小儿动作发展的一个好方法， 它分为适用于1~7个月婴儿的婴儿被动操和适 用于7~12月婴儿的婴儿主被动操。
困扰都可以借由婴儿抚触和按摩获得有效的改善。因为通过对婴儿的触摸，可刺 激血液中“褪黑激素”浓度升高，帮助婴儿建立睡眠周期，调节日夜周期性韵律。 2、促进肠胃蠕动 • 宝宝喂奶后常见的腹胀、打嗝的现象，传统方式常以手拍背部二十到三十分钟舒 缓，但研究发现，如果对宝宝作腹部按摩约三到五分钟，以顺时钟方向、与肠胃 消化方向一致，有助于宝宝的肠胃蠕动，比传统拍背的方式更为有效。 3、有助情绪稳定
抚触的意义
• 宝宝脑部的发展在胎儿期早已开始，触觉则是最早发展的感觉器官，胎儿在 妈妈肚中时已会吸吮手指，如果母亲有严重的压力困扰，胎儿吸手指的比率 会增高，胎儿明显借由吸手指的肌肤触觉，舒缓和减轻自己的压力。触摸按 摩可以刺激神经末梢的感受器，引起神经冲动，经由脊髓传到脑部，让人产 生松弛舒畅的感受，所以通过触摸，不但可以刺激孩子的感觉器官，更能够 调节情绪反应，达到平衡状态。
• 不要摇晃宝宝，宝宝哭闹、 睡觉或醒来的时候，妈妈都 会习惯性地抱着宝宝摇摇， 以为这样是宝宝最想要的。 但是，你很难掌握摇晃的力 度，如果力度过大，很可能 给宝宝头部、眼球等部位带 来伤害，而且你也会感到手 臂特别的酸疼。
婴幼儿注意事项
• 将宝宝放下时，最安全 的姿势是让他背部向下仰躺 在床上。
• 5.及时更换被呕吐物污染的 衣服、被褥。混入胃酸的奶 汁将散发刺鼻的难闻气味， 这些气味对宝宝是不良刺激， 也容易继发呕吐，宝妈最好 应该及时更换
婴幼儿大动作与精细运动作ppt课件
0-3岁婴幼儿大动作与精细动作训练
精选PPT课件
1
一、大动作训练
精选PPT课件
2
一、大动作训练对婴幼儿生长发 育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的 食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉 的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环， 因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨 生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈 代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩 子生长发育必不可少的条件。
精选PPT课件
22
(8)身体平衡能力训练
年龄6-12个月
训练准备：帮宝宝做一个热身运动。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力
训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并
流露出格外开心的情绪。
精选PPT课件
23
（五）、大动作练习时的注意事 项
13
名
称：两腿脚交叉训练
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤：
在婴儿腹面下垫个枕头,呈俯卧位,成人
用双手抓住婴儿的踝部,做前后弯曲的动作,可交
叉练习;
精选PPT课件
14
(3)直立和行走游戏
① 学会站立 适宜年龄9~12 个月。 练习时间1~2 分钟。
② 练习走路 适宜年龄10 个月~2 岁。 练习时间1~2 分钟。
② 下肢练习 适宜年龄6~12 个月。
精选PPT课件
12
下肢训练
名
称：练习跪
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤： 可将婴儿跪抱在成人的大腿上,
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1
一、大动作训练
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2
一、大动作训练对婴幼儿生长发 育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的 食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉 的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环， 因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨 生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈 代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩 子生长发育必不可少的条件。
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(8)身体平衡能力训练
年龄6-12个月
训练准备：帮宝宝做一个热身运动。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力
训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并
流露出格外开心的情绪。
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23
（五）、大动作练习时的注意事 项
13
名
称：两腿脚交叉训练
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤：
在婴儿腹面下垫个枕头,呈俯卧位,成人
用双手抓住婴儿的踝部,做前后弯曲的动作,可交
叉练习;
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(3)直立和行走游戏
① 学会站立 适宜年龄9~12 个月。 练习时间1~2 分钟。
② 练习走路 适宜年龄10 个月~2 岁。 练习时间1~2 分钟。
② 下肢练习 适宜年龄6~12 个月。
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下肢训练
名
称：练习跪
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤： 可将婴儿跪抱在成人的大腿上,
婴幼儿动作发展训练-ppt课件
跑(追逐跑、障碍跑)、跳(原地 跳、向前跳)、
投掷、玩运动婴 儿 作 展训(练荡秋千、
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婴儿大动作发展的规律
l大多数婴儿的动作技能发展呈现相同的顺 序并出现在大致相同的年龄。动作发展的 顺序表现为：
l由全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐 分化为局部的，准确的，专门化的。
• 由身体上部到下部的发展 抬头.翻身.坐.爬.站.行走
• 2、 必须在大动作的发展的基础上精细动作才能得到发展。
• 3、 精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、
具体化。
婴幼儿动作发展训练
36
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婴幼儿动作发展训练
37
能发育有关,且与脊髓和肌肉的发育密切相关。
婴幼儿动作发展训练
32
影响婴儿精细动作训练的因素
• 抚养人因素 • 抚养人的耐心细致示范，对婴儿精细动作的发展有促进作用 • 父母抚养人婴儿精细动作发展的水平优于非父母抚养人的婴儿 • 父母的学历水平较高的婴儿精细动作发展水平优于父母的学历水
平较低的婴儿
婴幼儿动作发展训练
➢姿势的感觉动作控制 姿势控制涉及到神经肌肉系统和感觉系统之间连续且动态的相
互作用，它是很多动作技能发展的根本条件。
婴幼儿动作发展训练
11
令 b. 婴儿移动的发展
➢爬行(Crawling)
爬行是在俯卧位时手臂和腿的交互动作。虽 然爬行是预先适应时期一个普遍存在的动 作里程碑，但有些健康婴儿可能在发展独 立行走前不会出现爬行。
7
令要充分保证儿童的游戏和户外活动时间，使
他们获得充分的感知运动经验，并在此基础 上自然掌握“复杂的动作技能和动作和运动协 调能力”，获得整体运动协调和精细运动协调，
婴幼儿精细动作课件
作能力。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
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9-10个月动作技能训练
2、扶物站起
• 训练方法：将宝宝放在墙边、床头或沙发边上，让宝 宝坐在地上，妈妈拿玩具在他头顶逗引他来抓，吸引 宝宝扶着墙边或床边站起来。
9-10个月动作技能训练
二、精细动作 1、拉线取物
• 训练方法：用绳子系好玩具，将绳子放在宝宝 手边，训练宝宝通过拉线取得玩具。
• 训练效果：锻炼宝宝手部捏取细小物品的能力 和思维能力。
1—2个月动作技能训练
• 练习方法：新生儿每天练习2—3遍，每遍重复2-3次。 每次中间间隔一分钟左右，让婴儿稍作休息。
• 训练效果：锻炼婴儿背脊部的力量及对身体的控制能 力；增加腹部压力，促进肠胃成熟和大便通畅；让头 部的自如控制提前出现，也可以坐姿挺拔、预防驼背。
• 注意事项： 1、做操时两手距离不要过窄，过窄就达不到锻炼的目 的 2、不要裹着被子做操，这样产生不了对身体的刺激 3、观察婴儿的身体和情绪变化，有不适状况要尽快停 止 4、离床要近一些
拿玩具逗引宝宝爬过来。 • c、爬行游戏 • 训练方法：等宝宝能够很熟练地爬行了之后，
就可以在宝宝面前放置一些障碍，比如枕头、 靠垫等，练习在爬行中的转向
7-8个月动作技能训练
2、坐起练习 • 训练方法：宝宝7个月时，就可以训练宝宝自己由仰卧
位到坐位了。宝宝仰躺着的时候，妈妈可以拿个玩具 逗引宝宝来抓，等宝宝抓到了，就顺势将宝宝拉起。 然后慢慢地妈妈就可以撤掉自己的支持，让宝宝自己 坐起来。 3、扶掖迈步 • 训练方法：妈妈扶着宝宝的腋下，可让婴儿尝试着迈 出步子。 • 注意事项：不要让宝宝走太久，每次练习3-5分钟即可， 练习太久会导致宝宝腿部变形。
车里让宝宝自己玩，平时也可以经常推着宝宝到楼下 或公园里玩。 • 训练效果：锻炼宝宝由有支撑的坐到独坐
5-6个月动作技能训练
二、精细动作 1、双手传积木
• 训练方法：宝宝坐着或是成人抱着，先递给他 左手一块积木，然后再往他左手递一块积木， 看他是否会将左手的积木传给右手。如果不能 的话，就给予指导。
对手部的控制。
9-10个月动作技能训练
一、大运动 1、扶物行走
• 训练方法：将宝宝放在低矮的家具边，比如沙发、床 或者宝宝自己的小床边，让宝宝自己的手扶着边，大 人在另外一头拿玩具逗引他，吸引宝宝横跨步行走。
• 注意事项：对于刚开始练习的宝宝，身后要有人保护， 以防宝宝后仰摔倒；在婴儿床里练习的宝宝要防止其 摔出来。
了，在此之前，妈妈可以给宝宝垫个被子靠着， 也可以让宝宝靠坐在妈妈的腿上，逐步地过渡 到独坐。 • 训练时间：可以有时间就练习，时间可由短到 长增加。
5-6个月动作技能训练
2、单臂支撑练习 • 训练方法：使宝宝趴在床上，拿一个玩具在宝宝的右
侧上方逗引他，吸引宝宝来抓（让宝宝多抓几次再成 功），宝宝抓到后要给予表扬。然后换左侧练习。 • 训练时间：每天练习5——6次，每次训练3-5分钟。 • 训练效果：训练宝宝单臂的力量，为宝宝爬行做准备。
5-6个月动作技能训练
3、扶掖站立 • 训练方法：妈妈坐姿抱着宝宝，可扶着宝宝的
腋下，使宝宝站立在自己的腿上，站立一会。 • 训练时间：宝宝有精力就可以多练习几次，每
次一两分钟。 • 训练效果：锻炼宝宝腿部的支撑力量，为宝宝
行走打下基础。
5-6个月动作技能训练
4、坐小推车 • 训练方法：妈妈忙碌的时候，就可以把宝宝放在小推
两侧，用色彩鲜艳或有响声的玩具逗引宝宝，训练宝 宝从仰卧翻至侧卧位。如果宝宝自己翻身还有困难， 也可以在宝宝平躺的情况下，妈妈用一只手撑着宝宝 的肩膀，慢慢将他的肩膀抬高，帮宝宝做翻身的动作。 • 训练时间：每天可多次练习，等宝宝累了就可以停止。
3—4个月动作技能训练
二、精细动作 1、双手抓握玩具
1—2个月动作技能训练
3、俯卧抬头
• 训练方法：让婴儿俯卧趴在床上，将其两条胳 膊分别放在头两侧，拿玩具逗引他，使其抬头。
• 训练效果：训练婴儿的颈部肌肉，促使其对头 部的灵活控制。
• 训练时间：每次时间不要过久，婴儿能坚持2、 3秒即可。
3—4个月动作技能训练
2、翻身练习 • 训练方法：宝宝仰卧，然后爸爸妈妈可分别站在宝宝
9-10个月动作技能训练
2、看图讲故事
7-8个月动作技能训练
二、精细动作 1、练习对捏
• 训练方法：给婴儿提供一些稍微细小的东西， 比如花生豆、棉签等，练习宝宝的拇指与其他 四指对捏的能力。
• 注意事项：给宝宝的物品比较小，家长一定要 时刻注意，以防宝宝将其放入口中。
7-8个月动作技能训练
2、撕纸 • 训练方法：家里的废纸可以给宝宝一些，让他撕。 • 训练效果：发展双手的协调能力、腕部的灵活及大脑
• 训练方法：不同于之前的抓握玩具，这时的抓握是锻 炼宝宝自己主动地去抓握悬挂或放置在床上、地上的 玩具。具体的做法是，用绳子悬挂着玩具，在宝宝的 面前晃动，逗引宝宝去抓握；或者拿着玩具递给宝宝， 让他自己接过。
• 训练效果：可训练宝宝的手眼协调能力和手的抓握。
5-6个月动作技能训练
一、大动作 1、练习独坐 • 训练方法：6个月的宝宝基本已经会自己独坐
婴幼儿动作技能训练
动作技能
动作技能包括大运动和精细动作。 大运动包括：抬头、翻身、爬、坐、走、
跑、跳、攀登、平衡、投掷等 精细动作包括：摸、抓、拿、握、敲、捏、
取、撕、拼、插。
1—2个月动作技能训练
（一）大动作的训练
1、婴儿被动操（实操） 0—6个月
2、横托抱（实操） 动作说明：育婴员或家长站在床边或坐在床上，左手托 住婴儿的头颈部，右手托住婴儿的臀部，托至胸前后 逐渐地加大两只手的距离；婴儿的身体受重力的作用 背部开始下垂，当身体下降到一定程度出现本能的挺 胸动作后（一般新生儿能坚持3、4秒），母亲双手向 一起靠拢。
• 训练效果：可以帮助宝宝协调两手的动作。
7-8个月动作技能训练
一、大运动 1、爬行训练
• a、抵足爬行
• 训练方法：当宝宝的腿部力量不足或是手脚不 能协调时，妈妈就可以在宝宝后面，用双手抵 住宝宝的双脚，轻推着宝宝往前爬行。
7-8个月动作技能训练
• b、手膝爬行 • 训练方法：妈妈可以站在离宝宝1M远的地方，