英语趣味活动课
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)英语趣味比赛活动方案篇1一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。
创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。
通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1、每月的四个星期内容交替进行。
周三或周四下午课外活动时间。
2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3、活动内容：第一期主题：以MySchool为主。
（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
六、评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。
英语趣味比赛活动方案篇2一、活动目的：为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语的使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。
趣味英语活动记录
趣味英语活动记录活动名称：英语角——"全球探险"日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆多功能厅参与人员：英语爱好者、英语教师、部分学生及家长活动目的：通过一系列趣味盎然的英语活动，提高学生的英语学习兴趣，增强口语交流能力，了解不同国家的文化。
活动流程：1. 开场介绍：英语教师用流利的英语介绍了活动的主题和目的，并简要概述了接下来的活动安排。
2. 文化展示：来自不同国家的学生代表分别用英语介绍了自己国家的文化特色、风俗习惯以及名胜古迹。
他们通过PPT、视频和实物展示，让在场的学生和家长仿佛置身于一个微缩的地球村。
3. 角色扮演游戏："环球旅行"。
学生们分成若干小组，每组选择一个国家作为目的地，然后用英语进行角色扮演，模拟在该国的旅行经历。
他们需要应对各种突发情况，如语言障碍、文化冲突等，锻炼自己的应变能力和口语表达能力。
4. 词汇竞赛："词汇大挑战"。
教师准备了一系列与旅行和文化相关的英语单词，学生们需要在限定时间内尽可能多地记忆并正确拼写。
这一环节既考验了学生的词汇量，也增强了他们的记忆力和竞争意识。
5. 总结与分享：活动结束时，学生们纷纷表示通过这次活动，他们不仅学到了很多新知识，还提高了自己的英语口语水平。
家长们也对这种寓教于乐的学习方式表示赞赏和支持。
活动反思：本次英语角活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
学生们在轻松愉快的氛围中学习了英语知识，提高了口语表达能力，同时也增进了对不同国家文化的了解。
但也存在一些不足之处，如部分学生在角色扮演中表现得较为拘谨，需要更多的鼓励和引导。
未来可以考虑在活动策划中增加更多互动性和趣味性，以激发学生的参与热情。
初中英语兴趣课教案
初中英语兴趣课教案【篇一：初中英语趣味课】英语趣味课i. 学习目标：1. 学唱英文歌曲《the day you went away 》，提高他们的英语熟练程度,帮助他们记忆单词,扩充词汇量,学习语音规则,巩固语法知识,并让学生接受和了解西方文化。
学唱英语歌是一种激发学生英语学习兴趣,让学生学活英语的有效方法。
2. 重点难点：理解歌曲的意思，会唱。
ii ．教学过程：1. 听第一次感受这个歌曲的情感。
让学生说说自己的感受。
2. 听第二次，让学生猜猜歌曲的名字。
3. 听第三次，让学生比赛说说歌曲中你听到的单词或者句子，看哪个小组说得最多。
4. 讲讲歌曲的创作背景。
5. 听歌填写单词，把歌词补充完整。
6. 跟唱英文歌the day you went away 学生歌唱大赛，每个小组推荐一个同学比赛。
well i wonder could it bewhen i was about you babyyou were dreaming of mecall me crazycall me blindto still be suffering is stupid after all of this timedid i my love to someone betterand does she love you like i doi do, you know i really really dowell heyso much i need tobeen lonely since the daythe day you went awayso sad but truefor me theres only youbeen crying the dayi remember date and timeseptember twenty secondsunday twenty five after ninein the doorway with your caseno longer shouting at each otherthere were tears our facesand we were letting go of something specialsomething well never have againi know, i guess i really really knowwhy do we never know what weve got till itshow could i carry oncause ive been missing you so much i have to say答案：dreaming lose say since on gone德育渗透：教学反思：1【篇二：初一趣味英语教案】趣味英语（初一）莱西市泰光中学李春玲第一课初一趣味英语--- 单词游戏比赛大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语-------- 汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
趣味英语活动教案
趣味英语活动教案（1）任课教师：陈茂华教学主题:玩字母，学字母，记字母教学目标:三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗忘所学的知识，为了让3年级的小朋友在学习了26个字母之后更快、更牢地记住这些英语字母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。
教学过程：一．展示内容通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。
播放ＶＣＤ，师生齐唱ＡＢＣsong ，解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。
二．滚雪球把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始后,第一位学生说一个字母(如B),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如BE)然后依次进行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
这个游戏可以训练学生快速说出字母及记忆字母的能力。
三. 变魔术请每个学生自带几根软铁丝,老师说出一个字母,学生快速用铁丝折出这个字母的形状,如C,D,V,Z等,最快的学生获得奖励。
为了安全,铁丝可以用粗绒线代替,老师说出一个字母,学生快速地在课桌上盘出这个字母,既快又好者获胜。
这个游戏加深了学生对字母的印象的同时,也训练了学生的动手能力。
四. 字母扑克牌学生两人一组,以打牌的形式进行游戏。
将大小写两套字母卡混在一起,有字母的一面朝下,每人每次拿一张,并说出牌上的字母。
如果小写字母碰到对应的大写字母,就要将小写字母给对方,让双方配成一对,有不会说的字母,则将此牌重新放回扑克牌中,最后谁配得多,谁就是胜利者。
此游戏训练学生认读字母的能力,巩固字母的音形.五. 复习巩固通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准确地掌握字母的发音和顺序。
初中趣味英语班会课教案
初中趣味英语班会课教案教学目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生良好的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 趣味英语小游戏2. 英语口语练习3. 团队合作活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入班会主题，例如讲述一个有趣的英语故事或笑话。
2. 引导学生谈论他们对英语学习的看法和兴趣。
二、趣味英语小游戏（15分钟）1. 单词接龙：学生分成小组，每组轮流说出一个单词，下一个单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。
2. 猜单词游戏：教师出示一个单词，学生分成小组，每组轮流猜这个单词。
猜对的小组得分。
三、英语口语练习（15分钟）1. 教师给出一个主题，例如“我的梦想”，学生分成小组，每组轮流用英语表达自己的观点和感受。
2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
四、团队合作活动（15分钟）1. 教师给出一个任务，例如制作一个简单的英语海报，学生分成小组，共同完成任务。
2. 学生在完成任务的过程中，互相交流，合作解决问题。
3. 教师对每个小组的成果进行评价，鼓励团队合作和创造力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的收获和感受。
2. 学生提出自己在英语学习中遇到的问题和困难，教师给予解答和指导。
教学评价：1. 观察学生在班会课中的参与程度和积极性。
2. 评价学生在英语口语表达和团队合作方面的进步。
3. 收集学生对班会课的评价和建议，不断改进教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以满足学生的学习需求和兴趣。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。
2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。
英语趣味活动策划方案
英语趣味活动策划方案
我们计划举办一场英语趣味活动，让大家在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
活动将包括以下几个环节：
1. 英语游戏：设计一些生动有趣的英语游戏，如语言接力赛、快速问答等，让参与者通过游戏互动锻炼口语能力。
2. 英语角色扮演：邀请专业的英语演员或老师进行角色扮演表演，让参与者在观赏的同时也可以学习到地道的口语表达。
3. 英语沙龙：安排小组讨论或自由交流的时间，让大家结识新朋友，共同探讨有趣的英语话题。
4. 英语歌曲翻唱：组织一场英语歌曲翻唱比赛，让参与者在演唱的过程中提高英语发音和语调。
通过这些活动，我们希望能够让参与者在享受娱乐的同时，提高英语口语表达能力，增强对英语学习的兴趣，并且在活动中结识更多对英语学习感兴趣的朋友。
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1.what room has no walls, no doors, no windows and no one to live in?
2. Where does afternoon always come before morning?
3秒，让
you will when you believe
参赛者记 下单词
用英文描 述故事的 主要内容
1分钟准备
从前有个人见人家的小姑娘，戴着祖母送 给她的一顶红色的帽子，于是大家就叫她 小红帽。 有 一天 ，母亲叫她给祖母送食物，并 嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽 在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不 知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告 诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花， 自己跑到林中小屋去把小红帽的祖母吃了。 并装成祖母，等小红帽来找祖母时，狼一 口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和 祖母从狼肚里救了出来。 后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容 易上当受骗的孩子。
必答题；请选择题号
1. the city of music 2. the city of beer 3. the city of water 4. the city of universities 5. the city of snow 6. the city of fog
I have cities , but there are not any houses in them .
听 歌 填
there can be miracles when you _b_e_l_ie_v_e__
词
though hope is frail it's _h_a_rd____ to kill
who know what miracle you can _a_c_h_ie_v_e__ 右击暂停
when you believe __s_o_m_e_h_o__w_ you will
There are three men on a train. Mr A speaks English and Chinese. Mr B speaks French and English. Mr C can only talk with Mr A. What language does Mr C speak?
请说出漫画中口 语所用情境。并 用英文举例。
这句话用来赞美东 西、事物、景色等， 表示您很喜欢，很 满意。
这句话用在双方获得 结论并约定遵守诺言 的时候。deal是 “协议，约定” 的 意思。
wonderful这个字的原意 是 “令人惊奇的，奇妙 的” 或是 “极好的，绝
妙的”，所以可用来表示 非常惊讶、非常兴奋、非 常敬佩、或非常赞赏。
• 3. What may happen Rule: to our civilization? 30秒预览问题，然后在视频
结束后回答问题。
Rule:
当主持人 左击鼠标 暂停时， 参与者需 要准确模 仿屏幕上 的台词
many nights we __p_ra_y___
with no proof anyone could _h_e_a_r___
I have forests , but not any trees in them .
I have rivers , but there is not any water in them .
What am I ?
If you are facing east and take ten steps forward , then right and take three steps backward , then turn round and take five steps forward , and then turn left , and take two steps forward , which direction are you facing ?
选择谚语的中 文含义。有一 项多余。
He is a lucky dog. Not have a dog‘s chance. It is ill to waken sleeping dogs. love me, love my dog.
别多事, 别惹麻烦。 毫无机会
爱屋及乌。
他是个幸运儿
凡人皆有得意日。
and our hearts a hopeful _s_o_n_g_____
we barely _u_n_d_e_r_s_to_o_d_
now we are not _a_f_r_a_id___ although we know there's much to _f_e_a_r ___ we were moving mountains long before we know we could
这句话有时候也用 来安慰别人不要过 度焦急。当然也有 人拿来当作敷衍的 托辞。
这句话用途很广， 可以指实际的东西 坏了，不能使用， 也可以指一项计划， 一个构想行不通。 有时候也说成：“It
doesn't work.”
根据所提供情景编一个对话。 时间：1 分钟准备，2分钟呈现。
地点：library 人物：a librarian
下面是一道经典的英语填空题,注意,所有空 格均为同一个单词: _________ is greateபைடு நூலகம் than God .
_________ is more evil(邪恶的) than the Devil (恶魔).
The poor have ____________ .
The rich need _____________ .
Can you show that eight 8's added together add up to 1000?
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• 1. What is the name of the fictional character of the movie?
• 2. What will the story tell us?