小学语文S三年级.上册《电脑棋手》.ppt
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语文s版语文三上《电脑棋手》课件
从“我”反败为胜中， 你体到出了什么？
告诉我们只有认真观察，动脑思考 才能取得胜利
课外延伸
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
这是一个斗智的过程， 说明只要我们肯动脑筋， 电脑终不及人脑。
想一想：“我”与电脑
下棋为什么能反败为胜？
原因是我发现电脑棋手对常规的棋路“棋高一着” 而对虚虚实实，真真假假的“怪棋”无可奈何， 犹豫不决。我想到人们在编程序时一定没有输入 这样的“先例”。于是“我”调整战术， 用电脑棋手难以对付的怪棋对付它，最终反败为胜。
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。
“二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
9、电脑棋手
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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语文S版三年级语文上册《9电脑棋手》课件
从“我”反败为胜中，你体会出了什么？ 告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取得 胜利。
读完课文，你觉得电脑棋手怎么样？能用你积 累的词语来表述一下吗？
棋艺高超、彬彬有礼、绅士风度
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
同学们，这一面的视 频开始听写吧！
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何： 敏捷应对
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”
地发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？
“我”输了
从文中找出具休语句来说明。 棋高一着、败下阵来。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？请
手说了什么？
“您想请我下棋吗？”电脑棋手彬彬有礼地问道。
“是的。”我赶紧回答。
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？”电脑又问。
“二段。”在棋艺上我有自知之明，对于高段位 的棋手我是望尘莫及的。 “您选择先行还是后行？”电脑又客气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下键。
刚开始时，“我”是怎样与电脑棋手对局的？
在课文中找出相关的语句。 “怪棋”
如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”
来，它便会犹犹豫不决，洋相百出。
“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
默读课文，想一想：“我”与电脑下棋为什么
能反败为胜？
因为“我”能够开动脑筋，分析电脑棋手的优 缺点，从而选择合适的办法。
学习是劳动，是充满思想的动。 —— 乌申斯基
第9课
电脑棋手
语文S版 三年级上册
语文S版三年级上册《电脑棋手》PPT课件1
只要认真观察，动脑思考，就能取得胜 利。
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
谈谈：从这段“人机对话”中，你 有什么感受？
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对
（同学们请带问题齐读课文第10自然段）
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具体语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“怪棋”
如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
“我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
默读课文，想一想：“我”与电脑 下棋为什么能反败为胜？
因为“我”能开动脑筋，分析电 脑棋手的优缺点，从而选择合适的办 法。
从“我”的反败为胜中，你体会到 了什么？
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
谈谈：从这段“人机对话”中，你 有什么感受？
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对
（同学们请带问题齐读课文第10自然段）
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具体语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“怪棋”
如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
“我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
默读课文，想一想：“我”与电脑 下棋为什么能反败为胜？
因为“我”能开动脑筋，分析电 脑棋手的优缺点，从而选择合适的办 法。
从“我”的反败为胜中，你体会到 了什么？
小学三年级上册语文电脑棋手PPT课件
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。 绿色圃中小学教育网
刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
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“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“怪棋” 如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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9、电脑棋手
（三年级上册） 李铭
绿色圃中小学教育网
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9、电脑棋手
绿色圃中小学教育网
一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
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谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
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说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
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家庭作业
把用电脑的乐趣写下来。
绿色圃中小学教育网
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
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“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”绿色圃 Nhomakorabea小学教育网
刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
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“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“怪棋” 如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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9、电脑棋手
（三年级上册） 李铭
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9、电脑棋手
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一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
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谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
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说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
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家庭作业
把用电脑的乐趣写下来。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
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“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”绿色圃 Nhomakorabea小学教育网
语文三上《电脑棋手》精品课件
原因是我发现电脑棋手对常规的棋路“棋高一着” 而对虚虚实实，真真假假的“怪棋”无可奈何， 犹豫不决。我想到人们在编程序时一定没有输入 这样的“先例”。于是“我”调整战术， 用电脑棋手难以对付的怪棋对付它，最终反败为胜。
从“我”反败为胜中， 你体到出了什么？
告诉我们只有认真观察，动脑思考 才能取得胜利
“您想请我下棋吗？”
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。
“二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因：
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时， 没有输入这样的“先例”电脑难以应付。
9.电脑棋手
PPT教学课件
yì wéi qi cān dù jì艺违棋Leabharlann 参dā tōng yǔ lǐ
答 通 予礼
度技
mò àn
莫按
guī xū Pái
规虚 排
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
纠正 虚虚实实
从“我”反败为胜中， 你体到出了什么？
告诉我们只有认真观察，动脑思考 才能取得胜利
“您想请我下棋吗？”
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。
“二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因：
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时， 没有输入这样的“先例”电脑难以应付。
9.电脑棋手
PPT教学课件
yì wéi qi cān dù jì艺违棋Leabharlann 参dā tōng yǔ lǐ
答 通 予礼
度技
mò àn
莫按
guī xū Pái
规虚 排
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
纠正 虚虚实实
语文S版三年级语文上册课件 电脑棋手
2020/9/14
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
2020/9/14
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/14
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/14
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/14
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
2020/9/14
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/14
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/14
ห้องสมุดไป่ตู้
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
想一想，这两个有什 么联系吗？
2020/9/14
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
2020/9/14
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
2020/9/14
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
2020/9/14
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
2020/9/14
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/14
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/14
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/14
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
2020/9/14
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/14
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/14
ห้องสมุดไป่ตู้
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
想一想，这两个有什 么联系吗？
2020/9/14
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
2020/9/14
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
2020/9/14
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
2020/9/14
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
202X语文S版语文三上《电脑棋手》ppt课件1
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
这是一个斗智的过程， 说明只要我们肯动脑筋， 电脑终不及人脑。
想一想：“我”与电脑
下棋为什么能反败为胜？
原因是我发现电脑棋手对常规的棋路“棋高一着” 而对虚虚实实，真真假假的“怪棋”无可奈何， 犹豫不决。我想到人们在编程序时一定没有输入 这样的“先例”。于是“我”调整战术， 用电脑棋手难以对付的怪棋对付它，最终反败为胜。
从“我”反败为胜中， 你体到出了什么？
告诉我们只有认真观察，动脑思考 才能取得胜利
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.408:51:2408:51May- 214-M ay-21
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语文S版三年级上册《三单元 9 电脑棋手》精品课件_25
(
)
xū xū shí shí
(
)
读一读：
默读下棋前（1---9自然段） 的内容。
指南针：
默读是一种重要的读书方法。默读时 不仅要做到不出声，不指读，还要做到既用 眼又用脑，这样更能集中注意力，提高阅读 效率。
指南针：
默读是一种重要的读书方法。默读时 不仅要做到不出声，不指读，还要做到既用 眼又用脑，这样更能集中注意力，提高阅读 效率。
我们对弈胜负有什么变化？
找一找：
和电脑棋手下棋，我为 什么会败下阵来？
想一想：
“我”和电脑下棋为什么能反败 为胜？
小组交流： 我为什么会下“怪棋”？
从“我”下“怪棋”取得 胜利，“我”身上有哪些品质值 得你学习？
小q组í 交shǒ流： cān guān
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kē j ì
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电t脑(ōng给gu我)ò 们带h(uí来了dá)哪些(y方ǚ 便yǐ) ？
s版小学语文三年级上册第三单元
电脑棋手
棋手 予 棋高一着 望尘莫及
违规 风度 山穷水尽 虚虚实实
忆q( 一í 忆shǒ)：
cān guān
(
)
kē j ì
(
)
tōng guò huí dá
yǚ yǐ
课(文主要) 讲了( 一件) 什么( 事？)
cháng guī yī pái fēng dù
cháng guī
(
)
yī pái
(
)
fēng dù
(
)
wàng chén mò jí
(
)
xū xū shí shí
(
)
感谢聆听
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小学语文（S）三年级.上册
9.电脑棋手
9、电脑棋手
qícān jì lǐ tōng dá yìmò 棋 参 技礼 通 答艺莫
àn wéi guī yǔ xū pái dù 按 违 规予虚排度
jǔ zé lì
局择例
一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手
说了什么？
二段
是的
您准备与哪一个级别 的棋手下棋？
“我”பைடு நூலகம்败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“怪棋”
如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样？
让我先行吧
您想请我下棋吗？
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对
（同学们请带问题齐读课文第10自然段）
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
dá 报答
答
dā 答应
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
chóng 重新
重
zhòng 重大
说说：学了这篇课文你有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
1、请交流一下自己的学 习体会。
2、交流用电脑的乐趣。 把用电脑的乐趣写下来。