早教老师个人工作规划书
2024年早教老师个人工作计划书（3篇）
2024年早教老师个人工作计划书本学期，我班共有幼儿若干名，其中男孩若干名，女孩若干名。
孩子们来自不同的家庭，生活习惯各异。
部分幼儿有过托儿所的经历，而其他幼儿则是首次踏入幼儿园。
在家人的宠爱下，多数孩子较为自我中心，对家长的依赖性较强。
通过和家长沟通，我们了解到孩子们的自理能力和行为习惯普遍需要加强。
针对这些情况，我们三位教师将共同努力，加强合作，致力于培养孩子们良好的行为习惯，确保他们能够快速适应幼儿园的集体生活，并在愉快的氛围中取得显著进步。
本学期总目标是：遵循园务计划与班级实际情况，以教育改革精神为指导，以教育纲要为行动纲领，全面提高教学质量，强化幼儿体质，提升语言和自理能力，注重智力开发，促进身心和谐发展，确保每个幼儿在最近发展区内取得进步。
以下是主要工作任务及措施：（一）优化班级环境，营造轻松学习氛围：组织教师学习《幼儿园指导纲要》，创造友爱、安静、整洁、美丽的环境。
定期更换、充实活动室及活动区材料，鼓励幼儿动手操作，发展协调能力。
设立作品栏，展示幼儿作品，保障每个幼儿的展示与欣赏机会。
合理设置活动区，满足幼儿发展需求，建立活动区规则，定期更新材料。
（二）合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡：根据幼儿能力和兴趣弹性安排活动时间。
保持各类活动比例，提供个别辅导和随机教育。
教授适宜的早操，制定体能训练要求及内容，贯穿一日生活。
确保每天若干小时的户外体育活动，以及每周一节体育课。
（三）加强常规习惯养成教育，为终身发展奠定基础：培养良好的生活卫生习惯，提升生活质量。
强化学习习惯和规则意识，提升交往与合作能力。
（四）重视观察与评价，改进教育工作：认真记录《幼儿成长记录册》，收集评价材料，定期展示给家长。
（五）安全教育工作：关注天气变化，做好保暖工作，照顾体弱幼儿。
检查幼儿着装和携带物品，防止安全事故。
（六）家长工作：通过家访、电访、约谈等方式，了解幼儿在家情况及家庭教育环境。
利用通知和家园栏等，及时展示教学情况，推荐教育资料，共同解决育儿难题。
早教教师个人工作计划
早教教师个人工作计划一、背景介绍我是一名早教教师，对于从事早教教育工作，我深爱着这个行业，相信早期教育对于孩子的成长和发展有着重要的影响。
通过良好的早教教育，可以培养孩子的兴趣、激发孩子的创造力和想象力，提高智力和认知能力，以及塑造积极向上的性格。
为了更好地开展工作，提高服务质量，我制定了以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高教育水平：不断学习和提升自己的教育理论知识和实际操作能力，不断探索适合早期教育的方法和策略。
2. 培养良好的教育环境：为孩子提供一个充满爱与关怀的教育环境，注重孩子的身心健康发展。
3. 积极与家长沟通：与家长建立良好的互动关系，了解孩子的需求和家长的期望，与家长密切合作，共同关注孩子的成长。
4. 提高班级管理能力：建立良好的班级管理机制，规范班级纪律，增强学生的自律意识。
三、工作内容1. 提高教育水平（1）深入学习教育理论知识，包括儿童心理学、儿童行为学、教育方法等方面的知识，不断更新教育理念和观念。
（2）参加相关培训和学术交流活动，了解和掌握最新的教育方法和技巧，提高自己的教育能力。
（3）开展教研活动，与同事分享经验和教学经验，相互学习，共同提高。
（4）积极参与学校组织的培训和教研活动，不断提高自身的专业素质。
2. 培养良好的教育环境（1）关注孩子的身心健康发展，制定合理的作息和休息时间，提供良好的饮食和生活习惯。
（2）开展多样化的课程和活动，包括绘画、手工、音乐、游戏等，促进孩子的全面发展。
（3）创建温馨舒适的教室环境，配备适合儿童使用的教具和玩具，为孩子提供一个有利于学习和发展的环境。
（4）关注孩子的情感需求，建立密切的教师与孩子的关系，给予孩子充分的关爱和关怀。
3. 积极与家长沟通（1）定期与家长进行面对面的交流，了解孩子在家庭中的情况，与家长共同关注孩子的发展和问题。
（2）及时通知家长孩子的学习情况和表现，与家长共同制定孩子的学习目标和计划。
（3）组织家长会议和亲子活动，提供家庭教育的指导和建议，加强与家长的合作和交流。
早教个人工作计划及目标
作为一名早教老师，我深知0-6岁婴幼儿的早期教育对其一生发展的重要性。
为了更好地履行我的职责，现将我的早教个人工作计划及目标如下：二、指导思想1. 坚持以人为本，关注婴幼儿的身心发展需求，尊重个体差异，注重个性化教育。
2. 以培养婴幼儿良好的生活、学习习惯为出发点，促进其全面发展。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注婴幼儿的成长。
三、工作目标1. 提高自身专业素养，不断学习早教理论知识和实践技能。
2. 深入了解婴幼儿身心发展特点，针对不同年龄段制定合理的教学计划。
3. 开展丰富多彩的早教活动，激发婴幼儿的兴趣，培养其良好的生活习惯。
4. 提高家长对早期教育的认识，指导家长科学育儿。
5. 营造良好的早教环境，为婴幼儿提供优质的教育资源。
四、具体工作计划1. 学习与提升（1）定期参加早教培训，提高自己的专业素养。
（2）阅读相关书籍，了解国内外早教发展趋势。
（3）关注教育前沿动态，了解新的教育理念和方法。
2. 教学工作（1）针对不同年龄段婴幼儿，制定合理的教学计划。
（2）开展形式多样的早教活动，如音乐、舞蹈、手工、绘画等。
（3）关注婴幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
3. 家长工作（1）定期与家长沟通，了解婴幼儿在家中的表现。
（2）向家长宣传科学的育儿方法，解答家长在育儿过程中遇到的问题。
（3）组织家长活动，增进家长之间的交流与合作。
4. 环境创设（1）优化教室环境，为婴幼儿提供安全、舒适的学习空间。
（2）丰富教具资源，满足婴幼儿的学习需求。
（3）营造良好的早教氛围，让婴幼儿在轻松愉快的氛围中成长。
五、总结通过以上工作计划，我将以更加专业的态度和热情投身于早教事业，为婴幼儿的健康成长贡献力量。
我相信，在今后的工作中，我会不断学习、成长，为实现早教工作目标而努力。
早教老师个人工作计划5篇
早教老师个人工作计划5篇2021早教老师个人工作计划1新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本学期工作，特制定新学期教师个人工作计划如下：一、指导思想认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。
坚守高尚情操，发扬奉献精神。
二、教师个人业务工作计划新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教研工作计划我会积极参加教学研究，继续探索和研究教学方法。
谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创建文明校风。
对于素质教育的理论，有比较深入的研究。
在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。
(一)加强理论学习，更新教师的观念。
1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。
早教老师个人工作计划
早教老师个人工作计划早教老师个人工作计划(合集5篇)日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺为大家收集的早教老师个人工作计划，欢迎阅读与收藏。
早教老师个人工作计划1一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。
在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的幼儿不合群，任性等等。
为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、总目标：根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提高。
三、主要工作任务及措施（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施：1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。
在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
幼师的个人职业规划书【精彩11篇】
幼师的个人职业规划书【精彩11篇】幼师的个人职业规划书1一、引言作为一名热爱教育事业、怀揣着儿童梦想的幼师，我深知自身肩负着培养祖国未来花朵的重任。
为了更好地服务于幼儿教育事业，实现自我价值，特制定以下个人职业规划书。
二、自我评估1、优势：热爱教育事业，富有爱心和耐心，善于与幼儿沟通交流，具备扎实的幼儿教育理论基础和实践经验。
2、劣势：在教育教学方法上还有待提高，需要不断学习和探索新的教育理念和技术手段。
3、机会：随着国家对幼儿教育事业的重视，幼教行业迎来了前所未有的发展机遇。
同时，随着科技的不断进步，也为幼儿教育带来了更多的可能性。
4、威胁：竞争日益激烈，需要不断提高自身专业素养和技能水平，以适应行业发展的需求。
三、职业发展目标1、短期目标（1-3年）：成为一名优秀的幼师，掌握多种教育教学方法，能够灵活应对各种教学场景，提高教育教学质量。
2、中期目标（3-5年）：在教育行业内建立良好的口碑，成为幼儿教育领域的专家，参与或组织一些教育教学研究和实践活动。
3、长期目标（5年以上）：创办自己的幼儿园或教育机构，将先进的教育理念和教育技术引入到教学中，为社会培养更多优秀的`儿童。
四、行动计划1、短期行动计划：（1）加强专业知识学习，定期参加教育培训和研讨会，掌握最新的教育理念和教学方法。
（2）提高教育教学技能，通过观摩、实践、反思等方式，不断改进自己的教学方法和手段。
（3）加强与家长的沟通和合作，了解孩子的家庭背景和成长环境，为孩子提供更个性化的教育服务。
（4）积极参与学校或社区的志愿服务活动，提高自己的社会责任感和公益意识。
2、中期行动计划：（1）在教育行业内建立良好的人际关系和口碑，与同行进行交流和合作，共同推动幼儿教育事业的发展。
（2）参与或组织一些教育教学研究和实践活动，将研究成果应用到实际教学中，提高教学效果和质量。
（3）争取更多的教学资源和机会，如参加教学比赛、出版教育论文等，提高自己的知名度和影响力。
早教老师下学期规划书
早教老师下学期规划书1. 引言作为一名早教老师，我深知早期教育对儿童成长的重要性。
每个孩子都是独一无二的，我们的任务是为他们提供一个良好的成长环境，促进他们身心健康的发展。
本文档将详细介绍我下学期的规划，以及我将如何根据学生的年龄和能力制定适合他们的教育方案。
2. 下学期目标在下学期，我将着重培养学生的语言、认知、社交和运动技能。
通过多种教学方法和活动，帮助他们掌握基本的生活技能，并为他们打下坚实的学习基础。
3. 课程内容3.1 语言发展•通过故事时间、角色扮演和看图说话活动，帮助孩子们发展口语表达能力。
•利用儿歌和游戏，提高他们的听力和理解能力。
•进行英语启蒙教育，帮助孩子们认识基本的英语单词和短语。
3.2 认知能力•利用拼图、拼字游戏和逻辑思维训练，促进孩子们的思维发展。
•通过观察和实践活动，让孩子们探索物体、颜色和形状。
•进行数学启蒙教育，帮助孩子们认识数字和简单的数学概念。
3.3 社交技能•组织小组活动和合作游戏，培养孩子们的团队合作能力和沟通能力。
•鼓励孩子们参与集体活动和讨论，培养他们的自信心和表达能力。
•引导孩子们学习分享、互助和尊重他人。
3.4 运动技能•设计各种室内和室外运动活动，帮助孩子们发展肌肉协调能力和运动技能。
•鼓励孩子们参与体操、舞蹈和户外游戏，提高他们的身体素质和灵活性。
•通过游泳和球类运动，培养孩子们的身体控制能力和团队合作精神。
4. 教学方法4.1 多感官教学结合视觉、听觉、触觉等多种感觉方式进行教学，通过多种媒体和教具激发学生的兴趣和注意力，提高他们的学习效果。
4.2 游戏化教学将学习内容转化为游戏形式，增加趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣和动力。
4.3 多元化评估通过观察、记录和评估学生的表现，了解他们的学习进展，并根据评估结果调整教学内容和方法，以确保每个学生都得到适合的教育。
5. 家庭合作家庭的支持和参与对早期教育至关重要。
我将与家长保持密切联系，定期向他们报告孩子的学习情况，并提供家庭作业和活动建议，让他们更好地配合学校的教育工作。
早教老师个人工作计划及目标
早教老师个人工作计划及目标一、个人工作计划作为一名早教老师，我将按照以下工作计划和目标，努力为幼儿提供高质量的早期教育。
1. 制定教学计划首先，我将根据国家早教课程标准和幼儿的实际情况，制定每日、每周和每月的教学计划。
在制定教学计划时，我会考虑到幼儿的年龄、性别、兴趣爱好以及家庭背景，确保教学内容符合他们的发展需求。
2. 开展教学活动在教学活动中，我将通过游戏、歌曲、手工制作等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
我会根据幼儿的学习情况，合理安排教学活动的时间和内容，确保每个幼儿都能获得充分的学习体验。
3. 关注幼儿的发展我会通过观察、记录和评估幼儿的学习情况，及时发现他们的发展需求和问题，并根据实际情况调整教学方法和教学内容，为幼儿提供个性化的学习支持。
4. 与家长交流我将与幼儿的家长保持密切的联系，及时告知他们幼儿的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的综合发展。
5. 自我提升作为一名早教老师，我将不断学习和提高自己的专业素养，通过参加相关培训和学习，不断提高自己的教学水平和教学质量。
二、个人工作目标1. 提高幼儿的学习兴趣和学习动力，培养他们积极主动的学习态度。
2. 促进幼儿的身心健康发展，培养他们的社交能力和情绪管理能力。
3. 帮助幼儿建立正确的人际关系和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
4. 帮助幼儿发展语言、认知、审美和运动等多方面的能力，促进他们全面发展。
5. 与家长建立良好的合作关系，共同关注幼儿的发展需求，为幼儿提供良好的成长环境和支持。
在工作中，我将努力实现上述目标，为每一个幼儿带来更好的教育体验和成长机会。
同时，我也会不断反思和总结工作中的经验和教训，不断完善自己的教学理念和教学方法，真正做到以学生为中心，促进每一个幼儿的健康成长。
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早教老师个人工作规划书【篇一】一.现状分析：(一)基本情况：中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级教师50%。
中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。
中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。
目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。
(二)发展优势1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。
在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。
在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。
2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。
中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。
3.课题研究，以科研促发展。
中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为2020年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。
4.总结实践经验，面向全国辐射。
中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。
(三)发展瓶颈1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。
2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。
3.如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。
4.分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。
二.发展目标倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。
三.工作目标及主要举措：(一)中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。
在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。
主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。
2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。
3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。
4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施方向，监督规划实施过程。
5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。
6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。
7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。
8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。
(二)亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。
根据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。
主要举措：1、策划本年度“阳光娃娃”早教公益系列活动6个，通过全区联动，力求全覆盖、高质量，并做好覆盖率检测、指导站活动资料积累与评价。
2、开发适合区域特色的0-3岁亲子指导服务课程方案，突显月龄、整合发展、生态园本特点。
3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程实施及学期活动卡工作。
同步开展“教师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略”的教学研究。
4、进一步推进“阳光娃娃”小报(季刊)的编辑、出版与发放工作，完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互动工作，建立项目负责制，成为全区早教的风向标，真正让全区0-3岁婴幼儿家长受惠。
5、在广泛地开展调研及日常积累的基础上，积极探索研究、建建立一套早教评估指导指标，学期末进行调研活动。
(三)研训部工作建设一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显个性特长、善合作共进、有教科研能力的早教指导师资队伍。
【篇二】一、指导思想以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—3岁早教師资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。
二、重点工作1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。
2、加强各类园所早教師资队伍建设，继续完成早教師资培训工作。
3、组织早教工作系列观摩研讨活动。
4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究。
5、做好早教示范基地验收前的视导工作。
三、具体工作及措施（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。
1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。
（9月15日）2、中心组骨干教師针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。
（9月22日）3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。
（10月13日）（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。
将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。
1、活动时间：每月二次（单周四）2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教師研究力；通过专题交流提升教師语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。
4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教師研究水平；本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。
在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教師组织、指导活动的能力。
促进房山区早期教育工作又好又快发展。
以座谈交流形式为抓手，提高教師理论联系实际、提升实践经验的能力。
5、本学期重点活动：进行专任教師亲子活动方案设计评比活动。
活动方法：（1）各园在11月中旬进行园内评选，按专任教師40%的比例评出优秀活动方案；（2）12月16日前按比例上交学前教研室。
（三）做好早教示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。
本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。
结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。
1、组织11所园早教负责人、专任教師共同学习纲要精神，掌握0-3岁（分段）婴幼儿发展水平，使教師有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。
并能有的放矢的指导家长科学育儿。
2、骨干教師根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教師以及其他园所教師进行说课指导。
3、骨干教師观摩课展示，与教師一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。
4、观摩验收园所教師活动课，研讨活动效果，提高教師组织活动课水平。
5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。
14所有意向的园所有城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、西潞、昊天、小英才、希望之星。
（四）充分利用早期教育网，为教師搭建学习、交流、发展的平台。
本学期重点活动将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。
突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。
（五）根据需要继续组织教師参加市级早教師资培训。
1、统计需要培训人数。
2、继续联系幼師培训中心做好教師岗前培训工作。
3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。
【篇三】一、班级情况分析：本学期我们托班有男生15名，*13名。
经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。
幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。
在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。
如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。
许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。
个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。
二、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。
动作协调、灵敏。
语言领域1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
社会领域1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、具体工作要求和措施：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理能力的培养：(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。