2014年中考语文总复习之红黑卷系列之二

2014年中考语文总复习之红黑卷系列之二

说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。

2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用

铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

3．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

(1)关关雎鸠，。窈窕淑女，。(《诗经·关雎》)(1分)

(2)万里赴戎机，。朔气传金柝，。(《木兰诗》)(1分)

(3)不以物喜，；，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)(2分)

(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“，”。(用李商隐诗句填空)(2分)

(5)把辛弃疾《西江月》默写完整。(4分)

，。，。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【答案】1．(1)在河之洲，君子好逑(1分)

(2)关山度若飞，寒光照铁衣(1分)

(3)不以己悲，居庙堂之高则忧其民(2分)

(4)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(2分)

(5)明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片(4分)

(以上每小题，错、漏、多1字均扣0．5分，扣完该小题分值为止)

2.下列各组中，加点词语意思不同的两项是（4分）

A.鸣之而不能通其意/博古通今

B.有朋自远方来/今齐地方千里

C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也

D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席

【答案】B C

这道题并不难，有了一定基础，凭感觉就可搞定。B的“方”，前者为名词，后者为动词；C的“观”前者为动词，后者为名词。连词性都不同，还要再花时间吗？这四分实在太好拿了。相信这道题的得分率会很高。需要注意的是，这道题是对一项得2分，不是全对才得分。所以，考生要大胆填上两个答案。即使是猜也不吃亏。

3．将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（3分）

博览众书是读书的一大要诀。，可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变，更新自己的观念；，可以让我们了解名人身处逆境奋发图强，振作自己的志气；，可以让我们体验事物的因果、世道的崎岖、沧桑的演变，增加自己的阅历；，可以让我们怡情养性；读歌赋，可以让我们高尚思想……

○1读小说○2读诗词○3读历史○4读传记

【答案】A．○1○3○4○2B．○3○4○1○2C．○3○1○4○2D．○4○1○2○3

【答案：B。解析：注意搭配要合乎逻辑】

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去）

B．到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”）

C．因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。（把“姚明”和“我”的位置互换）

D．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。（删去“通过”）【答案】4．B（应该改为“精力很充沛，身体很健壮”。）

5.根据语意，仿照句子，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。（4分）

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意；我不是；我不是。

【答案】例：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量；我不是翱翔于广阔天空的雄鹰，而是低矮树丛中的小鸟——为美好的自然添上一声脆鸣。

二、阅读（46分）

（一）课内文言文阅读（10分）

愚公移山《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

6．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

7．对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众，其家人“______”，其妻“______”，甚至邻人之遗男也“______”；另一方面，也有反对者，智叟就“______”。（用原文填空）（4分）

8．根据你对本文的理解，说说愚公移山的精神是什么。（4分）

【答案】6．靠您的力量，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？

7．杂然相许献疑跳往助之笑而止之

8．不畏艰难，坚持不懈，敢于改造自然，敢于征服自然，敢于斗争，敢于胜利的精神。

（二）课外文言文阅读（9分）

淳熙中，张说①颇用事，为都承旨②。一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：“当

致酒肴为汝助。”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而，中

使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：“臣尝奉旨而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。”既奏，上忽顾小黄门言：“张说会未散否？”对曰：“彼既取旨召客，当必卜夜。”乃命再赐。说大喜，复附奏：“臣再三速良祐，迄不肯来。”夜漏将止，忽报中批陈良祐

除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃然③而罢。

（选自周密《齐东野语》）[注]①张说（yuè）：人名。②都承旨：官名。③怃然：怅然失意的样子

9.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）奏欲置酒延众侍从

（2）臣再三速良祐，迄不肯来

10.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）

说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。

11.（1）张说“附奏”的目的是什么？（3分）

（2）结合本文内容说说陈良祐是个怎样的人。（2分）

【答案】9.提示：课外文言文阅读赋分从严。文段较为复杂，其难度比课本所选的大，目的是拉开档次。这两个词语的解释，是让少部分考生拿分的。第一个，“延”，这个词是得分应是少数，我们在《桃花源记》里学过：余人各复延至其家，“邀请”的意思。由于在文言文中出现频率不高，很多考生已记不起来。第二个，“速”，这个词在初中是没有学过的，要求根据前后文进行推测，答案是“邀请”。相信这个词的解释得分率更低。

10.答案：说拜谢|退而约客|客至期毕集|独兵部侍郎陈良祐不至|说殊不平。

（中考评分是：错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）断句的诀窍在于：一、通读大意；二、将邻近最相关词语先连起来。

下面的几组应是先找到的：说（张说）拜谢约客兵部侍郎陈良祐

其中的“约客”与“客至”之间应先分开，变成：

说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平

第二步：弄清：“不至说殊不平”的断句。“说殊不平”是可以先断开的，这样，“不至”与前面的“兵部侍郎陈良祐”连起来，变成“兵部侍郎陈良祐不至”。

第三步（最难的一步）：客至期毕集独。

这有两种的连法：一、客至期毕集；二、客至期毕集。我们会发现，“独”字很别扭，这时，如果把它分到后面去，与“兵部侍郎陈良祐不至”很通顺。

“客至期毕集”这五个字，按其基本意思，我们是可以推测大意的：客人到了、客人到了约定的时间、客人到了约定的时间，（他们）全部聚在了一起。

11.（1）提示：“用事”并非褒义（权贵而耍性子）；张说这个人两次上奏，是因为陈良祐未到，“用事”的张说内心不快，想皇帝惩罚他。

这道题难就难在，文中并没有刻画良祐，我们只能从另一个角度——刻画张说时所用的“用事”一词作推测。由于文中还有其它的一些地方的干扰（如“小黄门”、“卜夜”，均未注解），知道“用事”一词是理解的关键词的不多。

（2）看不惯张说“用事”，不畏权势。

【参考译文】

淳熙年间，张说很有权势，担任都承旨的职务。有一天，张说上奏说想要宴请各位侍从。皇帝同意了他的请求，并且说：“我要赐酒肴为你助兴。”张说拜谢。回去后就约请客人，到了日期，客人们全都到了，只有兵部侍郎陈良祐没到，张说很不高兴。不久，中使带着皇帝恩赐的美酒佳肴到了，张说上表感谢皇帝，趁机附带上奏说：“我原本奉了圣旨，而后才敢邀请客人的，唯独陈良祐不到，他这样做违背了皇帝的旨意。”（中使）上奏后，皇帝回头对小黄门说：“张说的宴会还没散吧？”小黄门回答说：“他既然是奉旨请客，一定会通宵达旦的。”皇帝就命令再次赐酒肴给张说。张说十分高兴，又趁机附带上奏说：“我多次召请陈良祐，他终究不肯来。”天快要亮的时候，忽然听到报告说皇帝任命陈良祐担任谏议大夫。客人们正在尽情欢乐，听说了这件事，都怅然失意地散去。

（三）实用类文本阅读（10分）

一笑

①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”

②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。

③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。

④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。

⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。

⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。

⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。

⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。

12．（1）这篇选文作者表达的主要观点是什么?(2分)

（2）联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线。(1分)

13．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?(4分)

14．联系自己的学习生活实际，谈谈你获得了怎样的启示?(3分)

【答案】(三)12．（1）人誉之，一笑；人骂之，一笑(笑对别人的赞誉与谩骂)。（2）．那么谩骂又属于谁呢? 13第一个从反面举例论证，第二个从正面举例论证，形成鲜明的对比论证，有力的证明了观点。14．在学习上取得进步，获得奖励时，得到师长的夸赞、同学的羡慕，往往会沾沾自喜；在生活中遭到别人的误解、讥讽、中伤和诽谤，自己会痛苦不堪、狂暴回击。现在我终于明白：真正的智者，笑对荣辱。

（四）文学类文本阅读（17分）

歪儿冯骥才

①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”

② “踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。

③然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵，明显的大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的———我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能

感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨里一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能反它点亮。

（选自冯骥才《灵魂的巢》，作家出版社2005年9月版。有删改）

15．随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）

16．第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。

17．第⑤段划线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。（4分）

18．文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。（5分）

【答案】15．拿他取乐有点不安深感内疚亲密快乐

16．第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。

17．示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。

18．伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。

三、作文（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

青春是一首最美的歌。要青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……

请以“______的青春最美丽”为题，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题（10分）

1.阅读下面的名著选段答题。（6分）

我恼怒地对罗切斯特说：“你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”

①选文出自《》，文中的“我”叫什么名字？

②这段节选文字表现了“我”怎样的性格？

【答案】8.①《简·爱》，简·爱

②刚烈坚强，坚定地捍卫自己的尊严，追求平等。

2．下列关于文学常识和名著阅读的表述，正确的一项是（4分）

A．《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。

B．朱自清，我国著名的散文家、诗人、学者。我们学过他的小说《春》、《背影》。

C．《格列佛游记》讲述的是法国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。

D．《香菱学诗》选自《红楼梦》，文章开头写的是香菱到潇湘馆拜访黛玉时请求学诗的情节。

【答案】D。解析：A《论语》不是孔子所著；B《春》《背影》是散文；C格列佛是英国的】