寓言故事类写作指导

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初中作文写作方法:巧用寓言故事

初中作文写作方法:巧用寓言故事

初中作文写作方法:巧用寓言故事
初中作文写作方法:巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在这儿,门口王屋、太行两座大山挡住了去路,日子难过啊!这里好像与世隔绝,城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了,这种生活真的需要改变了。

愚公寻思着:得想法子把太行、王屋两座山给搬了。

(《新愚公和智叟的故事》)
②喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要,本校将推行全能素质教育,无一不学、无一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争中立于不败之地。

学费,每学期3000元;培养费,2000元;赞助费,15000元。

”(《全能学校》)。

鹰与小鸟寓言类作文写作指导

鹰与小鸟寓言类作文写作指导

高考作文写作:鹰与小鸟(附:文题详解及范文)【阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

】有几只鸟在争论,谁能飞得更高,最后它们决定来一场比赛。

鹰觉得它肯定能飞得最高,就越飞越高,直到再也不能往上飞了。

这时候其它的鸟儿都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上没有回来。

但是它没有想到,在它的背上趴着另一只小鸟。

当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还要高。

要求选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文:不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

【构思导引】这是一则寓言故事,鸟们在比谁飞得高,鹰认为自己飞得最高,谁料它背上趴着的那只小鸟,借助它的力量飞得更高。

简单的故事,认真思考推敲,其中却蕴涵着深刻的道理。

若是粗看材料,鹰的自负的,信心百倍地认为自己是最高的,结果没想到自己背上竟然偷偷的趴着一只小鸟,趁它飞不动时一跃而起,飞得更高。

小鸟的聪明的,懂得借助鹰的力量,从而使自己获得了成功。

可以从“自负与失败”“借助他人,成就自己”角度去思考作文,是切合材料主题的。

但是,对材料仔细分析推敲。

鹰是实实在在的飞得最高的英雄,只是没有顾及自己背上的“小鸟”,从而在自以为是成功时,被他人耍聪明占了先机,从中可以提炼“自信与细心”“才气与谨慎”考虑;而从小鸟的角度分析,它原本不具备高空飞行的能力,但借助鹰的力量,而一飞冲天,可是能够平安归来?飞起来之后,又该如何呢?为此,从“智慧与实力”“借助他人,正视自己”角度,才显得更加圆满。

一旦确定写作的角度,在全文构思上,根据掌握的材料,比如社会进步发展过程中的科技推陈出新,每个行业的“青出于蓝而胜于蓝”,都是有很多合适的材料可以引用。

做到构思精巧,文笔细腻,定能写出好的文章。

【优秀作文一】好风须借力,送我上青云蒲公英在风的迁移下,飘到很远的地方落地生根,繁荣又一片绿荫;鲲鹏在风的推动下,在空中翱翔,飞向更广阔的天空;伟人在通向成功的道路上,个人再能力突出,一样需要借助他人的力量,才能实现更崇高的目标。

如何使用寓言故事写作文

如何使用寓言故事写作文

如何使用寓言故事写作文首先要有一个通俗简单的故事。

精彩的故事是寓言成功的开始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事说理。

通过讲述故事来达到说理的最终目的,故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。

古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。

他的成功之处在于故事的可读性很强,无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。

我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。

汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来,由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。

没有一个有趣的故事,道理就没有一个安身的地方。

同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使自然界的一切事物都活动起来,让他们来到你的故事中,演讲出一个富含某种哲理的故事。

但是所有的事物都要符合大自然的规律,不能有悖常理。

故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼,才能吸引人,让读者在笑声中有所获益。

其次,一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。

蕴含一个怎样的道理,既要联系到作者的主旨,也要依据故事情节的发展来决定。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂,就好似人类必须要有思维一样重要。

在寓言创作中寓意是一根看不见的线,大多数时候,这根线并不会直接在文字中体现。

但是,好的寓言的寓意,会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。

这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。

如古代作品《东施效颦》就很有代表性,他的寓意并未直接体现在文字中,但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。

而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际,讲一些浅显的生活道理。

例如:教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理,也可以通过寓言给大家讲一些生活常识,教会大家遵守交通法则,正确使用水、电等。

小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。

但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。

寓言哲理的表达形式,绝大多数寓言的哲理都在篇末点明,也有不点明,让读者自己体会的。

怎么写高考寓言故事作文?我们应从把握其文体特征入手。

寓言故事写作

寓言故事写作

寓言故事写作一、寓言故事的定义与特点1. 定义- 寓言是一种文学体裁,通常是简短的故事,其中包含着教训或寓意。

它常常通过虚构的角色(如动物、植物、非生物等)来传达一定的道理,这些角色被赋予了人类的行为、思想和情感。

2. 特点- 简洁性- 虚构性与象征性- 教育性二、寓言故事的结构1. 故事开头- 要引出故事的主角和故事发生的背景。

可以是简单的场景描述,例如“在一个茂密的森林里,住着一只狐狸和一只乌鸦。

”也可以直接点明主角的处境,如“有一只小羊,不小心掉进了一个很深的陷阱里。

”2. 故事发展3. 故事结尾- 结尾要简洁明了,并且要揭示出寓意。

可以是通过角色的感悟来揭示,如“兔子因为自己的骄傲而输掉了比赛,它这才明白,无论自己有多快的速度,也不能轻视对手。

”也可以是作者直接点明寓意,像“这个故事告诉我们,不能像那只刻舟求剑的人一样,不懂事物是发展变化的。

”三、寓言故事的写作技巧1. 角色塑造- 通过角色的行为、语言和心理描写来体现性格。

比如描写狐狸时,“狐狸眼珠一转,计上心来”,这一行为描写就表现出狐狸的狡猾。

2. 情节设计- 情节要有逻辑性,角色的行为和故事的发展要合理。

不能让角色做出不符合其性格和故事逻辑的事情。

3. 语言运用- 语言要简洁明了,通俗易懂。

因为寓言的受众很广泛,包括儿童等,所以避免使用过于复杂的词汇和句子结构。

- 可以运用一些修辞手法来增强故事的生动性,如比喻、拟人等。

“月亮像一个害羞的姑娘,躲在云层后面”,这样的描写使故事更加形象。

小学语文教案:寓言故事的阅读与写作

小学语文教案:寓言故事的阅读与写作

小学语文教案:寓言故事的阅读与写作一、引言寓言故事是小学语文教学中应用广泛的优秀教材之一,它既能激发学生的阅读兴趣,又能培养他们的写作能力。

本文将从阅读与写作两个方面来探讨小学语文教案中寓言故事的有效运用。

二、阅读部分1. 培养阅读兴趣在引导学生阅读寓言故事时,可以通过多种方式激发他们对文本的兴趣。

例如,老师可以先提出问题或者设立情境,引发学生思考和猜测;还可以运用图画、音乐等多媒体手段创设良好的氛围;同时,选取具有普遍性主题和奇特情节的寓言故事也能够吸引学生的注意力。

2. 提高阅读理解能力为了提升学生对寓言故事的理解能力,我们可以在教案设计中采用以下几种策略:(1)注重课前预热:在开始阅读之前,可以利用相关图片、视频等辅助材料进行预热以唤起学生对主题和背景知识的联想。

(2)引导学生主动思考:通过提问、小组讨论等方式,引导学生抓住故事中的关键信息,并自己进行推理和解读。

(3)升级阅读活动:逐渐提高学生的阅读难度,在适当的时候鼓励他们进行听写、朗读或者精读等更复杂的阅读活动。

(4)设计多样化的后续任务:例如填空、选择题、情景再现等,以促进学生对故事内容的深入思考和整合。

三、写作部分1. 培养创意表达能力寓言故事给了学生一个丰富多样的想象空间,通过接触不同类型和题材的寓言故事,可以培养学生丰富的联想能力和创新思维。

在写作环节中,我们应该鼓励学生发挥自身优势,运用自己独特的语言风格去书写寓言故事。

2. 引导正确道德观念寓言故事常常会借助动物形象或其他具体形象来模拟人类行为。

这种设定让孩子们比较容易接受教育主题和道德意义。

在写作指导中,我们可以引导学生选择适合阐述某一价值观的题材,加深他们对道德问题的思考,并提倡正确的价值观念。

3. 课堂合作与分享经验在写作环节中,鼓励学生进行小组合作和交流分享。

通过学生之间的互相改进和讨论,他们能够从彼此身上学到更多优秀的表达技巧和想法。

同时,进行写作板书及展示活动也能增强学生自信心,培养他们愿意将自己的思想和创造力展示给大家的勇气。

24个寓言类材料作文题及范文(共4篇)

24个寓言类材料作文题及范文(共4篇)

24个寓言类材料作文题及范文(共4篇)篇一:寓言类材料作文运用“三步式”引导学生写好“寓言类材料作文”纵观30年高考,寓言与高考作文可以说是“息息相关”。

从1981年《读<毁树容易种树难>》,到2003年以《韩非子》中一则寓言引出的“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文,再到2008年全国Ⅱ卷根据“海龟和老鹰”的寓言材料的话题作文。

在2009年高考中,全国I卷“小兔子学游泳”的作文再次以寓言为材料。

可见训练学生写好寓言类材料作文是作文教学的一个重要内容。

在实践中笔者作了“三步式”探究训练,以求调动学生的写作积极性,促使学生在作文中凸现创造性思维,并借此对作文训练的有效性作一点粗浅的探索。

一、读懂读透材料的寓意读懂寓言,首先要让学生懂得寓言这一文体的特点。

“寓言,文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。

主题用意在惩恶扬善,多充满智慧哲理。

”【辞海“寓言”(fable)辞条】“寓者,寄也;言者,话也”。

所以寓言就是“寄托的话”。

作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。

寓言的表现方式是由此及彼,通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法,揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。

要读懂寓言,就必须联系现实生活作深人思考,从社会历史文化人生哲理的角度,寻找与生活的对应点,才能准确把握寓言的寓意。

俄国著名作家契诃夫去世之后,人们在他的笔记本里发现了他抄录的一则寓言,原文如下:“为什么你的歌这样短?”有一次有人问一只鸟儿,“难道你的气不足吗?”“我有很多歌”,鸟儿回答说:“我要把它们全部告诉世界。

”这则短得仅仅50个字的寓言,它的寓意正是契诃夫毕生从事文艺创作的座右铭:写短文,求简洁。

寓言的魅力,还在于每读每新,让人产生人生时代的感悟。

因此不仅要把寓言读懂,还要力求对寓言进行创新阅读,把寓言读透,提高思维品质,使作文思想独特新颖。

[写作指导]写作方法:寓言故事的写法

[写作指导]写作方法:寓言故事的写法

[写作指导]写作方法:寓言故事的写法写作方法:寓言故事的写法1、要有一个通俗简单的故事。

精彩的故事是寓言成功的.开始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事说理。

通过讲述故事来达到说理的最终目的,故事情节设置的好坏关系到寓言的好坏。

如古希腊的《伊索寓言》中的名篇《狐狸和葡萄》的故事可读性就很强,读者无论文化水平高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。

中国的寓言名篇《龟兔赛跑》也是如此。

2、要蕴含简单明白的道理。

蕴含一个怎样的道理,既要联系自身写作的主旨,也要依据故事情节发展。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂,一般情况下,寓意并不直接在文字中体现。

刻舟求剑《吕氏春秋.察金》楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:"是吾剑之所从坠。

"舟止,从其所契者入水求之。

舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!龟兔赛跑很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都说自己跑得比对方快。

于是它们决定通过比赛来一决雌雄。

确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。

看到乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树下休息一会儿,然后再继续比赛。

于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。

乌龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩地当上了冠军。

兔子醒了过来,发现自己输了。

狐假虎威荆宣王问群臣曰:“吾闻北方之畏昭奚恤,果诚何如?”群臣莫对。

江乙对曰:“虎求百兽而食之,得狐。

狐曰:‘子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也。

子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

今王之地方五千里,带甲百万,而专属之于昭奚恤;故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也,犹百兽之畏虎也。

”———选自《战国策·楚策》狐狸和葡萄森林里住着一只狐狸。

有一天,狐狸来到了一片大草原上,发现了一棵葡萄树。

葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。

高考作文写作指导:寓言隐喻类材料作文

高考作文写作指导:寓言隐喻类材料作文

高考作文写作指导:寓言隐喻类材料作文所谓寓言隐喻类材料作文,是指命题者给出一段寓言故事作为材料,要求学生根据寓言故事的寓意选择一个侧面或一个角度作文。

纵观这几十年的高考作文,这种命题方式是占有一席之地的,应该引起我们的高度重视。

寓言类材料作文与一般的材料作文不同之处就在于寓意含蓄深刻,需要学生自主挖掘,而且侧面多,角度多,立意也多,这常常使考生不明所指、无从理解,作文题时往往会不知所措。

可是,再难写的作文我们也可以找出它的内在规律,确定它的审题立意,寻找它的写作技巧,从而让我们在高考写作中轻松自如。

学生要写好寓言类材料作文,就必须审好题、立好意。

下面我们就谈谈寓言类材料作文的审题立意。

【立意探索】一、分析形象,理解寓意。

先读材料所述的寓言故事,分清故事的主客体,故事的隐喻性和象征义。

必要时要理顺其中要素的形象和性格特征。

寓言具有哲理性、讽喻性的特点,大都是凭借生动具体的艺术形象,让学生在领会寓意的过程中,明辨是非、知道善恶、认识美丑。

理清寓言中主客体的形象特征和性格特征,是把握寓意的前提和关键。

考生必须学会从分析主客体的形象特征和性格特征入手,来理解寓言,把握寓意。

寓言类材料作文只要看懂了寓言,抓住了寓言的寓意,确立了作文的立意,写起来同其他话题或命题作文并无差别。

二、由此即彼,对接现实。

寓意通常带有讽喻和象征的作用,阅读材料和审题时,不妨由此及彼、由物及人、由现象到本质,进行拓展和联想,以此来确定材料内部各要素之间的关系。

审题时要充分发挥考生自己的想象力,由假托的故事做相似联想,联想人生、社会等。

需要注意的是,读寓言类材料,考生不能被寓言本身的情节所吸引,那样极容易依据浅显的故事本身而写成一篇主旨淡化,或者仅是故事再现的文章。

三、巧选角度,挂靠热点。

寓言类材料,可以由多个角度入手来构思作文,写作时不可能也不应该面面俱到,但一定要选择自己最熟悉、最有话说、材料最丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写。

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一、直线型寓言故事
• 只有一个叙述主体,按照事情的开端、发展、 结局叙述。
1、观点型——抓关键句
• 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 神的宠物鼠要求下凡,当一回普通的动物。神说:“可以,但若 想回来,你必须战胜大象。”老鼠来到凡间,发现自己又小又弱,战 胜大象怎么可能。老鼠后悔了,但它灵机一动:要是钻进大象鼻子, 就能逼它认输。一天,老鼠趁机迅速地钻进了大象鼻子,可大象打了 一个喷嚏,喷出了老鼠。自此,大象极恨老鼠,见老鼠就去踩。老鼠 只好躲开大象。这天,大象落入了猎人的巨网,无法逃脱。老鼠觉得 是天赐良机,准备在大象要害部位咬几个洞。然而,老鼠看到大象那 样可怜,不忍下嘴,反而用牙齿咬断了网的绳子,救出大象。此事之 后,老鼠与大象竟成了朋友。不久山神来找老鼠。老鼠说:“我没战 胜大象啊!”神说:“你将对手变成了朋友,这不是完美的战胜吗? ” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料 内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
作文指导
• 柞水中学
陈忠章
典题回放(2009全国卷Ⅰ)
• 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) • 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被 狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔 子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学 会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间 都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条 腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!” • 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点 训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀! 兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” • 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内 容及含意的范围作文,不套作,不得抄袭。
2、纯故事型——由果溯因
• 阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 唐朝柳宗元的《蝜蝂传》:蝜蝂者,善负小虫也。 行遇物,辄持取,昂其首负之。背愈重,虽困剧不止 也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜 之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极 其力不已,至坠地死。 • 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。
Hale Waihona Puke 2、二元对举型寓言故事• 两个叙述主体,没有明显的主次之别,但是明 显一对一错,褒扬一个,反对一个,在鲜明的 对比中揭示观点。
阅读下面文字,根据要求作文
• 老榆树的根,立在村头一角。它把对黄土地的依恋, 给了早春的嫩绿,给了晚秋的金黄,给了落在枝头的 鸟,也给了树下酣睡的娃。年复一年,树成了村庄古 老的旗帜,根便是村庄悠久的化石。 • 展览室里的根,立在红地毯上。此时,它已被扒光了 皮,烘干了最后一滴血,还被涂上了一层漆。根是被 一种畸形的欲望,从土里挖出来摆在了这里,甚至连 姿态都屈从于设计者的意志。 它成为人们的玩物,随 之被抛进燃烧的炉火。 • 要求:全面理解材料,选好角度,自主立意,自定文 体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
阅读下面文字,根据要求作文:
• 一只猴子在猎人遗弃的木屋里发现了一支老旧破烂的猎枪。猴 子知道这种能够喷火的玩意儿很厉害,凶猛的老虎,残忍的狼和力 大无穷的熊都怕它。于是,猴子欣喜若狂地把枪扛在了肩上。 猴 子觉得自己瞬间威武了许多,趾高气扬地在山林中绕了一圈,动物 见了它无不俯首称臣,这使它胆子更壮了,扛着枪闯进了一座城市 。 人们在喧闹的大街上发现了这只不可一世的猴子。由于它扛枪 的样子十分滑稽,逗得围观的人哈哈大笑。猴子见人非但不怕它, 而且还拿自己开心,特别恼火,便把枪口对准了人群。也就在此时 ,猴子猛然想起了一个最最关键的问题——它不会开枪。猴子于是 彻底绝望了,垂头丧气地把枪扔在地上,仓皇逃离城市,回到了属 于它的山林。 • 要求:全面理解材料,选好角度,自主立意,自定文体、自拟 标题,写一篇不少于800字的文章。
胜于专注,败于分神 马越 《艺文类聚》中记录着这样一个小故事:齐人有女,二人 求之。东家子丑而富,西家子好而贫。父母疑不能决,问其 女,定所欲适:“难指斥言者,偏袒,令我知之。”女便两 袒,怪问其故。云:“欲东家食,而西家宿。”这就是成语 “东食西宿”,自然是讽刺那些三心二意朝三暮四,所求贪而 不专者。 王安石曾说过:“人之才,成于专而毁于杂。”所以人若 想成功只是有才能还不够,还必须有一颗专注的心,不因他物 而轻易分神。 荀子曰:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄 泉,用心一也;蟹六跪而二螯,非蛇蟮之居无可寄托者,用心 躁也。”与蟹相比,小小的蚯蚓的力量尤显得微不足道,但它 却能取得比蟹更大的成就,其原因就在于它的专注。专注则神 凝力聚,可以最大限度地将自己的才气与力量作用于一件事 上,可以让弱者在一定程度上弥补自身能力上的不足;可以让
莫因诱惑误前程 方媛 多少人胸怀大志,踌躇满志,多少人成竹在胸,自信自强, 然而,当诱惑来临之时,恐怕又要诞生几只可怜的“猴子”,最初 的理想无法实现。 成功之路如河流,源头总是滚滚不断,而那弯曲的地方便是 成功路上的阻碍,两岸芳草、鸟语花香就是诱惑。你若流连于此处 的安逸,终会成为一潭死水,拒绝诱惑,才能与海潮一起澎湃! 天资聪颖的仲永没能抵挡住赞扬、金钱的诱惑,终于“泯然 众人矣”。三鹿集团没能抵制住利益的诱惑,终为万人唾弃,身败 名裂。 而我们青少年面临着多少诱惑呢?网瘾、游戏已断送了多少 莘莘学子的求学之路;身边越来越多的娱乐方式、浮华的社会风 气,又偷走了我们多少青春年华?雨季烟雨迷蒙稚嫩的花儿看不 透,可我们必须以身边的事例为戒,莫让诱惑断送了大好前程! 世上的选择太多,可属于你的只有那一个。一段时期,也只有一个 主业。因此,要想拒绝诱惑,走向成功,我们必须明白哪个更重 要。
立意指导
• 1、原材料还有一段:“在任何情况下都不要忘 了自己是谁,否则,会被人当成笑柄。 ” • 2、立意参考: • ⑴、保持一颗平常心; • ⑵、在任何情况下都不要忘了自己是谁 。
二、对举型寓言故事
1、一元对举型寓言故事
• 只有一个叙述主体,材料可以分为明显的 两部分,前后是对比关系,往往是正误是非的 对比。
立意指导
• 大臣最终赢了棋艺高超的猴子,这是最后的结果,而造成这个结果的原因 ,以及给我们的启示,则是我们审题立意的关键之所在。那么,是什么原 因导致了这个结果呢? • 从猴子的角度分析: 1.猴子的失败并不是因为它学艺不精,而是在对弈之 时眼睛总盯着水蜜桃,无法专心对弈。这就启示我们,要想成功,就要专 心,自觉拒绝诱惑。因此我们可以写“做事要专心”或“要抵制诱惑”。 2.猴子,食桃性也,猴子喜桃,人所共知,猴子不能战胜自己的天性,理 性不能战胜感性。这就启示我们,一个最强大的人,就是能战胜自身弱点 的人。因此我们可以写“战胜本性” “战胜自我”。 • 从人的角度分析1.大臣信心十足,能打败无敌的猴子,正是因为他了解猴 子的天性与弱点。这就启示我们,要想战胜强大的对手,要做到知己知彼 ,才能百战不殆。因此我们可以写“知己知彼,百战不殆”。2.大臣不拘 于棋局,转换思维,用一盘水蜜桃来干扰对手,在盘外作文章。这就启示 我们,某条跟走不通时,不妨试着另辟蹊径,或许可以别开洞天。因此我 们可以写“成大事者不拘一格”、 “胜机在局外”。
范文展播
拒绝诱惑 李欣爽 在象棋的对弈中,有一个非常著名的招数叫做“弃马十三 招”,就是说在舍弃一马之后,杀招便可连环而出,在十三步之内 便可置对方于死地。而对手想躲过这些杀招,也很简单,只要你能 禁得起那匹马的诱惑。 其实人的一生就如同一盘棋,那放在棋局旁的水蜜桃便是生 活中形形色色的诱惑,譬如金钱,譬如美色,譬如名誉。有些人会 因思谋金钱而驻足,因贪恋美色而沉沦,因渴求名誉而浮躁,这就 是他们人生棋局输得一塌糊涂的原因。而有些人一旦选择了奋斗目 标,便不为外界诱惑所动,终成棋局中最后的赢家。孔子曰:不义 且富且贵,于我如浮云。 但世俗中的人们往往利欲熏心,为牟取暴利生产出的不合格 产品比比皆是,因贪图高额报酬为不知名药物做代言的的明星数不 胜数,又有多少官员将捐给灾区的善款塞进自己的腰包。他们为了 金钱不惜伤害他人,损公肥私,丧失道德、良心、尊严,给社会带 来多少危害!自己也走上了违法犯罪的不归路,落得个身败名裂, 遭人唾弃。古希腊哲学家柏拉图打过这样一个比方,人的欲望犹如 烈马,必须有理性的骑手来驾驭。我们不能把金钱带进坟墓,但金
阅读下面文字,根据要求作文
• 从前有两个仙人,常到山上的一棵大树旁下围棋。 一只猴子长年累月躲在树上观看,学到了一手高超的 棋艺。后来,这只猴子下山找人挑战,结果没有一个 人是它的对手。 这个国家的国王知道后,他想:全国 这么多围棋高手,竟然战胜不了一只猴子。于是召集 专门会议,研究战胜猴子的办法。此时,一位大臣自 告奋勇,要求与猴子对弈。国王问他:“你有把握吗 ?”他说,绝对有把握,但是,比赛桌上一定要放一 盘水蜜桃。 比赛开始了,猴子与大臣执棋对弈,猴子 总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃,结果大臣赢得了比 赛。 • 要求:全面理解材料,选好角度,自主立意,自定 文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
拒绝诱惑、走向成功 李冰怡 沙漠中的旅者经不住海市蜃楼的诱惑,走向了不归路; 向往峰顶的登山者经不住美景的诱惑,迷失了方向;那只百战 百胜的猴子,经不住桃子的诱惑,输掉了对弈。诱惑,像美丽 罂粟,像害人毒品,是你陷入其中,不能自拔。 繁华的街道,闪烁的灯光。这个浮华的世界太诱惑!那 些追求权力与金钱的人,不择手段,最后因为那些诱惑,葬送 了自己。“是以不可以已乎!次之谓失其本心。”人的生命很 短暂,我们应用有限的生命做有价值的伟业,而不应沉迷于诱 惑。请拒绝诱惑,找到我们自己的人生航向,坚定信念走下 去。 拒绝诱惑,需要强大的内心。大部分人的资质本没有什 么差别,为何会有平庸出色之分?那时因为每个人的专心程度 不同,有些人经不住外界的诱惑,分散了心神,不能够专心致 志做一件事情,结果造就了自己的平庸或是失败。而有些人, 天资聪慧却最终失败,也是因为诱惑,像那只猴子,他本可以
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