爱上幼儿园小班教案
小班故事教案《点点爱上幼儿园》
小班故事教案《点点爱上幼儿园》一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对幼儿园的喜爱，增强他们对集体生活的适应能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道点点为什么爱上幼儿园。
3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：引导幼儿表达自己对幼儿园的喜爱，以及适应集体生活的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事图片、玩具等。
2. 经验准备：幼儿有上幼儿园的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动。
2. 讲述故事：利用多媒体课件，一边展示故事图片，一边讲述故事。
3. 讨论故事：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，以及故事中的点点为什么爱上幼儿园。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情景。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的生活。
2. 画一画自己喜欢的幼儿园场景，增强幼儿对幼儿园的美好记忆。
3. 家长协助幼儿记录每天在幼儿园的趣事，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评估他们对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的情感投入和集体合作能力。
3. 收集家长反馈和幼儿的作业作品，了解幼儿在家庭中的分享和表达情况。
七、教学拓展：1. 开展“我爱幼儿园”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对幼儿园的喜爱。
2. 组织幼儿园参观活动，让幼儿更加了解幼儿园的环境和日常生活。
3. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的幼儿园生活，增进家长对幼儿园的了解。
八、教学反思：1. 反思故事选择是否适合小班幼儿的认知水平和情感需求。
2. 思考教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣和参与欲望。
3. 考虑如何更好地结合幼儿的生活经验，提高他们对故事的情感共鸣。
九、教学建议：1. 对于小班幼儿，应选择简单易懂、富有情感的故事内容，以增强他们的共鸣。
小班故事教案点点爱上幼儿园(3篇)
小班故事教案《点点爱上幼儿园》(3篇) 教案一【活动目标】一、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
二、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
【课前准备】一、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
二、每一个幼儿一本幼儿画册。
【活动进程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
一、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
二、提问：“妈妈带点点上幼儿园，点点为何一路上都不高兴?”“去幼儿园的路上他们看到了什么?”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
一、提问：“妈妈和点点途经大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”二、以一样的方式提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?四、扩展思维。
引导幼儿一边看挂图一边随着老师学说故事。
丛林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
活动反思：这个故事比较切近幼儿的生活，跟每一个孩子心理想的是一样的。
故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮忙孩子理解故事内容，感受故事中点点从不肯意上幼儿园到后来讲幼儿园真好的转变。
教案二【活动目标】一、学习在集体中安静地听故事。
二、能听懂故事内容，慢慢了解幼儿园，喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动进程】一、出示图片。
师：图片上有谁呀？这个小女孩是点点，这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为何一路上很不高兴？路上她们看到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
小班我爱上幼儿园教案
小班我爱上幼儿园教案教案名称：小班我爱上幼儿园教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和认同感。
2. 培养幼儿的自主性和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 幼儿园的环境和设施。
2. 幼儿园的规则和活动。
3. 幼儿园的老师和朋友。
教学准备：1. 幼儿园的照片和视频。
2. 幼儿园的规则和活动介绍。
3. 幼儿园的老师和朋友介绍。
教学步骤：第一步：导入（15分钟）1. 教师与幼儿亲切打招呼，询问幼儿对幼儿园的感受。
2. 引导幼儿回忆自己第一次来幼儿园的情景，并分享自己的感受。
第二步：观察和表达（20分钟）1. 教师出示幼儿园的照片和视频，让幼儿观察幼儿园的环境和设施。
2. 教师引导幼儿描述他们观察到的内容，并鼓励他们自由表达自己的感受和想法。
第三步：规则和活动介绍（20分钟）1. 教师向幼儿介绍幼儿园的一些规则和活动，如晨检、午休、游戏时间等。
2. 教师鼓励幼儿提出自己喜欢的活动，并让他们参与讨论和决策。
第四步：老师和朋友介绍（20分钟）1. 教师向幼儿介绍幼儿园的老师和朋友，包括他们的姓名、外貌特征和爱好等。
2. 教师鼓励幼儿问问题，互相了解和交流。
第五步：总结和展示（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调幼儿对幼儿园的喜爱和认同感。
2. 教师组织幼儿展示自己制作的幼儿园模型或画作，并邀请幼儿分享自己的经验和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的表现，包括参与度、合作意识和表达能力等。
2. 收集幼儿制作的幼儿园模型或画作，评估他们对幼儿园的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织幼儿到幼儿园参观，深入了解幼儿园的环境和活动。
2. 组织幼儿制作幼儿园活动手册，记录自己喜欢的活动和经历。
教学反思：通过本节课的教学，我发现幼儿对幼儿园的兴趣和认同感有了明显提高。
他们积极参与课堂活动，表达出自己的感受和想法。
在观察和表达环节中，幼儿的观察和描述能力有了一定的提高。
然而，在规则和活动介绍以及老师和朋友介绍环节中，我发现有些幼儿还不够积极参与讨论和提问。
幼儿园小班语言活动 教案《点点爱上幼儿园》
幼儿园小班语言活动教案《点点爱上幼儿园》一、活动目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱和适应能力。
二、活动准备1. 故事课件：《点点爱上幼儿园》2. 角色头饰：点点、老师、小朋友等3. 绘画材料：画纸、彩笔等4. 音乐CD：《爱上幼儿园》三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《爱上幼儿园》，引导幼儿跟着音乐一起唱，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师展示故事课件，讲述故事《点点爱上幼儿园》。
故事内容：点点第一次上幼儿园，刚开始不喜欢，但在老师和同学的关心下，渐渐爱上了幼儿园。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的幼儿园场景，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对幼儿园生活的热爱。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出喜欢幼儿园的原因。
总结本次活动，强调幼儿园生活的美好。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《点点爱上幼儿园》，并分享自己在幼儿园的趣事。
2. 环境创设：3. 区域活动：教师在区域活动中设置“幼儿园生活”主题区，提供相关玩具、书籍等，让幼儿在自由活动时间自主选择，进一步体验幼儿园生活。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的热爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享幼儿园生活的情况，观察幼儿在家的表现。
3. 作品评价：通过幼儿的绘画作品，了解他们对幼儿园生活的认知和感受。
4. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，了解他们在同伴中的相处情况。
六、活动一：认识幼儿园1. 目的：让幼儿熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的基本设施和活动场所。
2. 准备：幼儿园环境图片、幼儿园设施模型等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。
小班优质教案小班故事《点点爱上幼儿园》
小班优质教案小班故事《点点爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自小班故事教材第四章第二节，详细内容讲述了一个名叫点点的三岁小朋友，在幼儿园的一天生活。
通过点点在幼儿园里与老师、同学的互动，展现了幼儿园生活的丰富多彩，帮助幼儿逐步适应和喜爱幼儿园。
二、教学目标1. 了解和感受幼儿园生活的乐趣，培养幼儿对幼儿园的热爱。
2. 学会表达自己的情感，培养幼儿的社交能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿的听说能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，与他人分享快乐。
教学重点：引导幼儿感受幼儿园生活的乐趣，培养他们对幼儿园的热爱。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《点点爱上幼儿园》2. 点点玩偶一个3. 幼儿园场景图一幅4. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示点点玩偶，讲述点点今天要上幼儿园了，引导幼儿关注点点的心情。
（2）邀请幼儿分享自己上幼儿园的心情。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述点点在幼儿园的一天生活。
（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。
（2）教师示范如何回答问题，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事内容，用点点玩偶表演故事情节。
（2）其他幼儿观看表演，给予鼓励和评价。
5. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的故事情节。
（2）教师与幼儿一起讨论如何在幼儿园里交朋友，分享快乐。
六、板书设计1. 故事《点点爱上幼儿园》2. 故事主要人物：点点、老师、同学3. 幼儿园生活场景：玩游戏、吃饭、睡觉、学习七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔画出自己心中的幼儿园，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对幼儿园的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿园小班点点爱上幼儿园教案
幼儿园小班点点爱上幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《点点爱上幼儿园》的第一章节，详细内容包括认识幼儿园环境，了解幼儿园的基本规则，培养幼儿的社交能力和自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉幼儿园的环境，消除对陌生环境的恐惧感，使他们爱上幼儿园。
2. 培养幼儿遵守幼儿园的基本规则，如排队、礼貌用语等。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够主动与同伴交流、互动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服对陌生环境的恐惧，主动参与各项活动。
教学重点：培养幼儿遵守规则，提高社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：点点爱幼儿园主题挂图、角色扮演道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放点点爱幼儿园的音乐，让幼儿跟随音乐一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 认识幼儿园环境（5分钟）利用主题挂图，向幼儿介绍幼儿园的环境，让幼儿了解各个区域的功能。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流，使用礼貌用语。
5. 培养自理能力（5分钟）教师示范如何整理书包、摆放餐具等，然后让幼儿模仿练习。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们表达自己在幼儿园的喜悦。
六、板书设计1. 点点爱上幼儿园认识环境遵守规则社交能力自理能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
答案：幼儿根据自己的实际经历，描绘在幼儿园的活动场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对幼儿园产生了浓厚的兴趣，基本达到了教学目标。
在课后，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习生活，共同培养幼儿的社交能力和自理能力。
拓展延伸方面，可以组织家长开放日，让家长观察幼儿在幼儿园的表现，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿喜爱的音乐，确保音乐节奏欢快、旋律优美，易于幼儿跟随。
小班教案小班故事《点点爱上幼儿园》
小班教案小班故事《点点爱上幼儿园》一、教学内容本节课我们将学习小班故事《点点爱上幼儿园》。
该故事位于教材第三章“快乐幼儿园”的第二节，详细内容包括认识故事主人公点点，理解点点在幼儿园的一天，以及通过点点的经历学会表达对幼儿园生活的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会点点在幼儿园的心情变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述自己的感受。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解点点的心情变化，学会表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿对幼儿园生活的喜爱和适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、点点玩偶、心情卡片、彩色笔、画纸。
2. 学具：点点爱上幼儿园故事书、心情卡片、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿分享他们喜欢上幼儿园的原因，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：通过课件展示，生动讲解点点在幼儿园的一天，引导幼儿关注点点的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解心情卡片的使用方法，引导幼儿学会表达自己的感受。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，用心情卡片和画笔描绘出自己在幼儿园的心情变化。
六、板书设计1. 《点点爱上幼儿园》2. 主要内容：点点在幼儿园的一天心情变化：开心、难过、害怕、勇敢学会表达自己的感受七、作业设计1. 作业题目：画出自己在幼儿园的一天，并用心情卡片标出心情变化。
2. 答案示例：示例见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对需要加强的部分进行课后辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长分享故事，家长引导幼儿学会表达自己的感受，并关注幼儿在幼儿园的生活。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解点点的心情变化，学会表达自己的感受。
2. 教学过程中例题讲解的心情卡片使用方法。
3. 作业设计中的画作和心情卡片的结合。
小班语言《点点爱上幼儿园》教案
小班语言《点点爱上幼儿园》教案一、教学目标•通过语言游戏和互动，让幼儿感受幼儿园的温暖和快乐，逐渐适应新环境；•培养幼儿的语言表达和沟通能力，增强其自信心；•学习新的词汇和表达方式，提高幼儿的语言能力和学习兴趣。
二、教学内容2.1 朗读绘本教师向幼儿朗读《点点爱上幼儿园》，讲述小点点在进入幼儿园后和小伙伴们一起玩耍、学习的故事。
引导幼儿了解幼儿园的环境和活动。
2.2 语言游戏2.2.1 联想游戏教师带领幼儿一起进行联想游戏：在黑板或幼儿园里找到“桌子、椅子、花儿、手指、鼻子、眼睛”等物品，让幼儿说出它们的名称，并联想到与它们相关的幼儿园活动，如“桌子和椅子是用来上课的，花儿是在植物区看到的，手指是用来指东西的”等等。
2.2.2 情景表演教师安排幼儿分角色进行情景表演，让幼儿在角色扮演中学会表达和沟通。
比如，“小点点和小伙伴一起举手说妈妈再见”，教师可以引导幼儿模仿小点点和小伙伴的动作和表情，尝试用自己的语言表达出这一情境。
2.3 制作小手账教师为幼儿准备小手账和贴纸，让幼儿自由发挥，用自己的方式记录在幼儿园所学到的新事物和感受。
可以在手账上贴上诸如“我今天在幼儿园学到了什么”、“我在幼儿园和谁一起玩了”、“我最喜欢的幼儿园活动是…”等等。
三、教学方法教学方法采用“听说读写”为主，注重幼儿的语言交流和表达。
•听：通过朗读故事、情景表演等，让幼儿接受新知识。
•说：通过联想游戏、情景表演等，激发幼儿表达欲望，提高其口语能力。
•读：鼓励幼儿表达和分享自己的小手账，提高其阅读理解能力。
•写：通过制作小手账，让幼儿尝试自由写作和展示作品。
四、教学流程4.1 教学准备•准备黑板、绘本、小手账、贴纸等教学用品。
4.2 教学活动1.教师朗读《点点爱上幼儿园》，讲述小点点在幼儿园里的趣事和学习内容；2.教师向幼儿介绍联想游戏并示范，然后带领幼儿一起进行游戏；3.教师安排幼儿分角色进行情景表演，引导幼儿在角色扮演中用语言表达和沟通；4.教师为幼儿分发小手账和贴纸，并讲解使用方法，让幼儿自由发挥进行记录；5.教师在小手账上进行点评和引导，提高幼儿的写作水平。
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爱上幼儿园小班教案
【精选】爱上幼儿园小班教案4篇
爱上幼儿园小班教案篇1
活动目标：
1：通过学习儿歌，让幼儿初步产生对幼儿园的喜爱之情。
2：模仿儿歌中小动物的动作，增强对小动物的亲切感。
3：初步培养幼儿仿编儿歌的能力。
活动准备：课件：录音机：磁带：背景图。
活动过程：
1：播放课件。
（1）提问，让幼儿整体欣赏课件。
（2）分段欣赏课件，引导幼儿观察并讲述某某小动物在什么地方？它在干什么？鼓励幼儿大胆地表达，模仿小动物的动作。
2：放磁带，欣赏儿歌。
（1）周老师把你们看到的编成了一首儿歌，儿歌的名字叫小朋友爱上幼儿园，我们一起来听听吧！
（2）你们喜欢吗？我们仔细的听一次。
3：放课件，一起听儿歌。
4：放课件，小朋友一起学这首儿歌。
5：放课件，小朋友大声读儿歌。
6：仿编儿歌。
7：结束活动。
爱上幼儿园小班教案篇2
活动目标：
1。
学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2。
积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3。
感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备：
1。
经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
2。
材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
活动过程：
1。
教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
2。
教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》
3。
教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。
”
4。
教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
5。
教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
教师：
（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？
（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？
（3）上幼儿园你快乐吗？
6。
识字游戏。
（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”
（2）看一看，说一说。
教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
7。
教师和幼儿一起复习今天所学内容。
活动反思：
通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！
爱上幼儿园小班教案篇3
【活动目标】
1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园
2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容
3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
【活动准备】
1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈
2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友
【活动过程】
㈠开始部分
1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)
2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!
㈡基本部分
1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片，一边讲故事
②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?
③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?
2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的'小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
㈢结束部分
幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
爱上幼儿园小班教案篇4
活动目标：
1．能用自己的语言讲述图片的主要内容
2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法
3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容
活动准备：
物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解
活动过程：
一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）
二．幼儿讲述
1。
教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述
2。
将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里
3。
教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情
三．结束
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。