幼儿园小班语言《点点爱上幼儿园》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年小班语言点点爱上幼儿园课件教案
2024年小班语言点点爱上幼儿园课件教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的生活，培养他们对幼儿园的热爱。
2. 通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生通过故事感受到点点的情感变化，理解幼儿园的重要性。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、点点玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示点点上幼儿园的情景，引导学生关注并提问：“你们知道点点为什么要上幼儿园吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《点点爱上幼儿园》，让学生了解点点在幼儿园的点点滴滴，分析点点的情感变化。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景对话，提高语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生用画笔、彩泥等学具，创作一幅以“我心中的幼儿园”为主题的画作。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《点点爱上幼儿园》2. 内容：a. 点点上幼儿园的情感变化b. 幼儿园的重要性c. 好行为好习惯七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的幼儿园”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：我心中的幼儿园是一个充满快乐的地方，有亲爱的老师和可爱的小伙伴，我们一起学习、一起玩耍，度过了快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对幼儿园的认识和情感变化，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，开展家庭实践活动，如讲述点点故事、创作幼儿园画作等。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的设定3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的题目和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学目标中的能力培养通过故事讲解和情景扮演，激发学生的语言表达欲望，提高其语言组织能力。
小班语言点点爱上幼儿园课件教案
小班语言点点爱上幼儿园课件教案一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识幼儿园的生活环境，了解幼儿园的基本规则。
3. 引导幼儿学会与同伴友好相处，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、倾听、模仿，掌握故事情节，体验上幼儿园的乐趣。
难点：引导幼儿用语言表达自己在幼儿园的所见所闻，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、小点点角色头饰、幼儿园场景图等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示小点点在幼儿园的生活场景，引导幼儿观察并说出自己认识的物品，如滑梯、教室、厕所等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《点点爱上幼儿园》，引导幼儿关注小点点的日常生活，如吃饭、睡觉、玩游戏等，让幼儿体会上幼儿园的乐趣。
3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿戴上小点点头饰，模仿故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示幼儿园场景图，引导幼儿用语言描述图中的内容，如“这是幼儿园的操场，小朋友们在哪里玩耍？”等，锻炼幼儿的观察力和想象力。
5. 创作展示（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的幼儿园场景，如教室、滑梯等，并用自己的语言介绍作品，培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
六、板书设计板书内容：小点点幼儿园生活板书形式：图文结合七、作业设计1. 复述故事《点点爱上幼儿园》，家长签字确认。
2. 观察家里或周边的幼儿园，用语言描述幼儿园的场景，家长记录并签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、角色扮演、随堂练习等形式，让幼儿体验上幼儿园的乐趣，培养幼儿的口语表达能力和观察力。
但在教学过程中，需要注意关注每个孩子的参与程度，尽量让每个孩子都有机会表达自己。
拓展延伸：可以组织幼儿参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活，进一步培养幼儿对幼儿园的喜爱。
小班优质教案小班故事《点点爱上幼儿园》
小班优质教案小班故事《点点爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自小班故事教材第四章第二节，详细内容讲述了一个名叫点点的三岁小朋友，在幼儿园的一天生活。
通过点点在幼儿园里与老师、同学的互动，展现了幼儿园生活的丰富多彩，帮助幼儿逐步适应和喜爱幼儿园。
二、教学目标1. 了解和感受幼儿园生活的乐趣，培养幼儿对幼儿园的热爱。
2. 学会表达自己的情感，培养幼儿的社交能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿的听说能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，与他人分享快乐。
教学重点：引导幼儿感受幼儿园生活的乐趣，培养他们对幼儿园的热爱。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《点点爱上幼儿园》2. 点点玩偶一个3. 幼儿园场景图一幅4. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示点点玩偶，讲述点点今天要上幼儿园了，引导幼儿关注点点的心情。
（2）邀请幼儿分享自己上幼儿园的心情。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述点点在幼儿园的一天生活。
（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。
（2）教师示范如何回答问题，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事内容，用点点玩偶表演故事情节。
（2）其他幼儿观看表演，给予鼓励和评价。
5. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的故事情节。
（2）教师与幼儿一起讨论如何在幼儿园里交朋友，分享快乐。
六、板书设计1. 故事《点点爱上幼儿园》2. 故事主要人物：点点、老师、同学3. 幼儿园生活场景：玩游戏、吃饭、睡觉、学习七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔画出自己心中的幼儿园，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对幼儿园的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
小班语言点点爱上幼儿园PPT课件教案
小班语言点点爱上幼儿园PPT课件教案点点爱上幼儿园参考教案第1篇活动目标：1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动重难点：能看懂故事内容，逐渐了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动准备：幼儿画册、挂图。
活动过程：一、出示图片。
师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?欣赏一遍故事，然后提问，让孩子对故事有一个初步的了解。
第三，再次欣赏故事。
(边看图片边欣赏)师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
第三遍听录音，欣赏这个故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?总结:幼儿园真的很好。
有许多朋友在一起真的很有趣。
我们也应该像点点一样喜欢莎娜幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解爱上幼儿园的原因，让孩子喜欢上幼儿园。
教学反思：通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。
并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。
幼儿的参与性较高。
由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。
活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。
对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。
问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。
小班语言活动点点爱上幼儿园教案反思参考教案第2篇活动目标1.我认真喜欢幼儿园，愿意去幼儿园。
2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容。
小班教案《点点爱上幼儿园》含反思
小班教案《点点爱上幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的环境、老师和小伙伴，培养他们对幼儿园的兴趣和爱好。
2.增强幼儿的社交能力，培养团队合作和沟通技能。
3.通过游戏与故事的方式，启发幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 课堂活动(1) 导入环节：认识自己的小伙伴1.让每个幼儿自我介绍，介绍自己的名字和家庭情况；2.通过交谈，让孩子们互相了解，并且互相配对，成为好朋友。
(2) 游戏环节：点点找家1.设计一个点点偷走了邮递员的信，需要孩子们帮助寻找它的家；2.需要孩子们合作，找到所有的信件，并把它们都还到正确的家里；3.在游戏的过程中，老师可以引导幼儿学习如何与小伙伴合作，学习团队合作和分工合作的技巧。
(3) 绘本故事：点点爱上幼儿园1.通过绘本《点点爱上幼儿园》引导幼儿认识幼儿园的环境和老师；2.让幼儿了解幼儿园的各个角落和环节，引导幼儿了解幼儿园的规则和要求；3.通过讲故事，引导幼儿感受到幼儿园是一个充满爱和温馨的地方。
2. 师生互动1.在课堂上，老师应该尽可能地与幼儿互动。
2.在幼儿学习的过程中，老师应该引导幼儿思考，启发幼儿的创造力与想象力。
3.在幼儿学习的过程中，老师应该及时给予反馈，帮助幼儿改正错误，并且根据幼儿的情况调整教学方法。
3. 课后活动1.家长可以引导幼儿和自己进行对话，了解幼儿对于课堂活动和课程内容的理解；2.家长也可以和孩子们一起制作幼儿园环境的模型，让孩子们更容易地了解环境。
三、教学反思1. 教学优点1.通过游戏和故事的方式，深入幼儿内心，引导幼儿认知幼儿园，增强了幼儿对幼儿园的兴趣和爱好；2.在幼儿的学习过程中，老师与幼儿互动，引导幼儿思考；3.通过合作的方式，帮助孩子们学会团队合作、沟通协调。
2. 教学缺点1.由于时间的限制，课程内容和活动无法安排更多和更丰富；2.老师需要更多的时间了解每个幼儿和幼儿园，从而设计更好的教学方案。
3. 教学改进方案1.在安排时间方面，可以增加预留时间和课后的自主学习时间；2.在教学方案设计方面，可以多一些针对幼儿的个性化关注，更加深入地了解幼儿的内心情况和需求。
幼儿园语言活动教案《点点爱上幼儿园》教学设计和教学反思 (4)
《点点爱上幼儿园》教学设计和教学反思教学目标：1. 能够借助游戏的形式，培养幼儿园新生对幼儿园的兴趣和热爱。
2. 通过语言活动的方式，让幼儿初步了解幼儿园的环境、师生情况，为顺利适应幼儿园生活做好准备。
3. 提升幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学重点：1. 通过角色扮演、游戏等方式，引导幼儿对幼儿园产生兴趣和热爱。
2. 通过语言活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境和师生情况。
教学难点：1. 如何通过语言活动引发幼儿对幼儿园的兴趣和热爱。
2. 如何让幼儿初步了解幼儿园的环境和师生情况。
教学方法：游戏教学法、情景教学法、活动教学法教学准备：1. 教师准备幼儿园环境的图片、玩具、幼儿园相关物品。
2. 教师准备幼儿园师生的图片或拼图。
3. 教师准备用于角色扮演的道具，如幼儿园校服、帽子等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师和幼儿一起讨论并回顾上一节课的内容，引导幼儿回忆幼儿园的感受和印象。
2. 教师向幼儿介绍新的课程内容：今天我们要一起玩一个游戏，叫做《点点爱上幼儿园》。
二、游戏1：点点寻找幼儿园（10分钟）1. 教师将幼儿园环境的图片展示给幼儿，并让幼儿观察和讨论。
2. 教师将图片逐一收起，让幼儿闭上眼睛，教师藏起其中一个图片。
3. 教师让幼儿依次打开眼睛，寻找被藏起的图片。
找到后，幼儿可以获得奖励。
三、游戏2：我是幼儿园老师（20分钟）1. 教师向幼儿介绍幼儿园的老师，让幼儿了解老师的职责和工作内容。
2. 教师给幼儿准备一张或几张拼图，上面画着幼儿园老师的形象。
3. 教师让幼儿在游戏中扮演幼儿园老师的角色，对其他幼儿进行指导和帮助。
4. 幼儿根据自己的理解和想象，自由发挥和表达。
四、游戏3：我是幼儿园的小朋友（20分钟）1. 教师向幼儿介绍幼儿园的小朋友，让幼儿了解幼儿园的伙伴关系和交流方式。
2. 教师给幼儿准备一张或几张拼图，上面画着幼儿园的小朋友形象。
3. 教师让幼儿在游戏中扮演幼儿园小朋友的角色，与其他幼儿一起玩耍和交流。
小班教案《点点爱上幼儿园》（通用3篇）
小班教案《点点爱上幼儿园》（通用3篇）《点点爱上幼儿园》篇1【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
小班教案《点点爱上幼儿园》篇2小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。
另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。
年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》
年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》
一、教学目标
通过本节课的学习，幼儿应能够： 1. 了解《点点爱上幼儿园》这个故事的主要内容； 2. 通过故事感受到幼儿园的温馨和快乐； 3. 激发幼儿对幼儿园生活的向往和热爱； 4. 锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学准备
1.故事书《点点爱上幼儿园》；
2.幼儿园小班学生的座位；
3.老师准备好的教案；
4.道具：如幼儿园小朋友的玩具等。
三、教学步骤
1. 课堂开场
•老师可以用歌曲或者诗歌来引入教学内容，让幼儿在欢快的氛围中进入故事学习的状态。
2. 故事讲解
•老师讲解《点点爱上幼儿园》的故事内容，可以用语言生动、形象的表达方式来吸引幼儿的注意力，并引导幼儿思考故事中的情节和人物。
3. 角色扮演
•老师可以请幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。
4. 语言游戏
•在故事基础上，老师可以设计一些有趣的语言游戏，如找出故事中人物的名字、描述幼儿园的环境等，增强幼儿的语言能力和记忆能力。
四、教学反思
通过本节课的教学，我发现幼儿对《点点爱上幼儿园》这个故事表现出了极大的兴趣和参与度，他们在角色扮演和语言游戏环节表现出了积极的态度。
在以后的教学中，我会继续注重故事教学，并设计更多互动性强、能够激发幼儿学习兴趣的教学活动，帮助幼儿更好地理解和体验幼儿园生活。
以上是本节课的教学内容，希望能够帮助幼儿在快乐的学习氛围中感受到成长的乐趣。
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幼儿园小班语言《点点爱上幼儿园》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知
词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点：
理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的
结构。
活动难点：
通过观察图片表演故事理解作品内容。
活动准备：
故事背景图一副 点点 妈妈图片 小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干
点点 妈妈胸饰各一个活动过程：
一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗？说一说你喜欢在幼
儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一
起来听一听！"二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问：
"故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点
点表情怎么样？为什么一路很不高兴？那好，我们再来听一听故事。
"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪