爱上幼儿园儿歌小班教案
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.学习歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的语言表达能力，锻炼口语交际技巧。
二、教学内容1.教学歌曲《小朋友爱上幼儿园》。
2.通过歌曲，让幼儿了解幼儿园的生活，培养幼儿的交际能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：让幼儿理解歌曲中的情感，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢幼儿园吗？为什么？生：喜欢，因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏。
师：今天，老师带来了一首歌曲，名字叫《小朋友爱上幼儿园》，我们一起来听听吧。
2.教学歌曲（1）教师范唱歌曲。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿跟唱。
（3）全体幼儿齐唱，注意节奏与音准。
3.歌曲解析师：歌曲中唱到了什么？生：唱到了幼儿园、老师、小朋友、游戏等。
师：那你们知道歌曲中为什么说“小朋友爱上幼儿园”吗？生：因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏，所以小朋友喜欢幼儿园。
4.情感体验师：小朋友们，你们觉得幼儿园哪里最好？生：我觉得幼儿园的老师最好，她们对我们很好。
生：我觉得幼儿园的小朋友最好，我们一起玩耍很开心。
师：是的，幼儿园是一个大家庭，我们在这里度过了快乐的时光，我们要珍惜这份友谊，热爱我们的幼儿园。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师组织幼儿进行歌曲创编，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小朋友爱上幼儿园》，让幼儿了解了幼儿园的生活，培养了幼儿对幼儿园的热爱之情。
在教学过程中，教师注重引导幼儿体验歌曲中的情感，使幼儿在愉快的氛围中学习。
2.在教学过程中，教师运用了多种教学手段，如范唱、逐句教唱、齐唱等，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
3.通过歌曲创编环节，教师培养了幼儿的创造力，使幼儿在活动中得到了锻炼。
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教案概述教学目标通过教唱《小朋友爱上幼儿园》这首儿歌，培养小班幼儿对幼儿园的热爱，激发他们对学习的兴趣，并提高他们的语言表达能力。
教学内容•歌曲：《小朋友爱上幼儿园》•相关活动：儿歌欣赏、口语表达、想象故事教学重点培养幼儿对幼儿园的热爱和积极参与学习的态度。
教学难点提高幼儿的语言表达能力，引导他们运用所学知识进行创造性思考。
二、教学准备•音乐播放器•音频文件：《小朋友爱上幼儿园》•教学材料：活动卡片、彩纸、彩笔等三、教学过程步骤一：引入•引导幼儿回顾上节课的内容，询问他们对幼儿园的印象。
师生对话的形式展开，鼓励幼儿积极参与。
步骤二：儿歌欣赏与学唱•介绍本节课要学习的儿歌《小朋友爱上幼儿园》并播放音乐。
师生一起欣赏儿歌，让幼儿感受歌曲节奏与旋律。
•分段学唱儿歌歌词，师生一同齐唱。
首先教唱第一段，让幼儿跟随师范模仿。
然后逐渐教唱下一段，直至整首歌曲全部学唱完毕。
步骤三：活动卡片配对•准备活动卡片，卡片上分别印有与儿歌歌词相关的图画和文字描述。
•将活动卡片展示给幼儿，让他们根据儿歌歌词的内容配对正确的卡片。
鼓励幼儿借助图片和文字描述，复述儿歌的内容。
步骤四：语言游戏•分为小组进行，给每个小组分发彩纸和彩笔。
•要求幼儿在彩纸上绘制自己最喜欢的幼儿园场景，并用语言描述自己绘制的场景。
鼓励幼儿运用所学的语言知识进行富有创造力的表达。
步骤五：故事串讲•教师讲述一个关于幼儿园的故事，内容与儿歌歌词有关联。
教师引导幼儿通过想象来创造属于自己的故事情节。
•鼓励幼儿分组合作，使用所学的语言表达能力，编写自己的故事，并进行演绎。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们积极参与了《小朋友爱上幼儿园》儿歌的学唱活动，并以此为基础展开了多种活动与游戏。
在教唱歌词的过程中，幼儿不仅发展了音乐感知能力，还提高了他们的语言表达和记忆力。
在配对卡片和语言游戏中，幼儿通过图画和文字的辨认与描述，巩固了对儿歌内容的理解。
最新爱上幼儿园小班语言教案
最新爱上幼儿园小班语言教案爱上幼儿园教案篇一活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的。
里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：1．萌发参加活动的积极情绪。
(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？(启发幼儿说出家庭成员。
)2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
(1) 观察餐垫。
“餐桌上有什么？看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？(2) 观察碗。
● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜？● 这里有这么多碗，它们有什么不一样？(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。
小班儿歌活动《我爱幼儿园》教案
小班儿歌活动《我爱幼儿园》教案教学目标
1.让小班幼儿通过唱歌和动作，表达对幼儿园的喜爱和感激之情；
2.引导幼儿认识并表达自己的基本情感，如开心、悲伤、惊讶等；
3.提高幼儿的表现力和集体协作能力。
教学准备
1.《我爱幼儿园》歌曲伴奏；
2.幼儿园礼堂或室内空间；
3.用于引导表情和动作的图片或道具；
4.音响设备。
教学过程
第一步：集体唱歌
1.在集体唱歌环节前，老师先介绍一下今天要学唱什么歌曲，并给孩子们听一遍歌的原唱。
2.带领幼儿跟着歌曲的节奏和旋律唱起来，鼓励孩子们大声地唱，并引导幼儿们掌握歌曲的歌词和基本节奏。
第二步：学习歌曲的动作和表情
1.老师向幼儿们展示一些与歌曲内容相关的图片或者道具，介绍每个图片或者道具所代表的意思，如开心、悲伤、惊讶等。
2.让孩子们边看边做这些动作和表情，帮助他们通过肢体语言和面部表情来表达情感和意思。
3.引导孩子们根据歌词和旋律来做相应的动作和表情，加强学唱歌曲的体验和表现力。
第三步：小组合唱和表演
1.将孩子们分为几个小组，让他们在小组之间互相演唱和表演这首《我爱幼儿园》歌曲。
2.在每个小组表演结束后，老师可以带领全体幼儿一起掌声和欢呼，鼓励他们的表现和自信心。
教学总结
通过今天的音乐教学活动，小班幼儿们重温了自己对幼儿园的热爱和感激，掌握了一首简单易学、表现力强的歌曲的歌词、节奏和动作。
在这个过程中，还提升了幼儿的表现力和集体协作能力，对幼儿园的认知和情感也得到了更加丰富的体验。
小班《爱上幼儿园》语言活动教案
课 后评 析
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与度极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
小班《缠线团》艺术活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
艺术
活动名称
缠线团
活动
目标
1、感受音乐的节奏性，爱上奥尔夫音乐
2、学会简单的缠线团的动作，锻炼孩子的动手能力。
活动
准备
双响筒、棒棒糖鼓、高低梆子
活
动
过
程
一、热身律动《身体音阶歌》
（一）小朋友一起和老师跟着音乐做律动！！
二、导入
（一）以前在家里呀！我们的毛衣都是妈妈用手织的，那织毛衣是不是要缠线团呀？
（二）那ห้องสมุดไป่ตู้线团该怎么做呢？让我们来跟着音乐
三、倾听音乐
（一）老师带着小朋友一起跟着音乐做缠线团的律动，多联系几次缠线团和解线团的动作！感受音乐！
四、综合呈现
（一）把小朋友分成三排，第一排拿双响筒，第二排拿棒棒糖鼓，第三排两边的小朋友拿高低梆子，中间的小朋友拿线团，一起跟着音乐演奏！
五、活动结束，听着音乐把乐器放回原位。
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》教案
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》教案小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》参考教案，活动目标是激发幼儿爱上幼儿园的情感，提高幼儿的语言表达能力。
一活动目标1.激发幼儿爱上幼儿园的情感。
2.提高幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
二，活动准备1.故事图片，录音机，磁带。
4.《幼儿用书.语言》。
三，活动过程1.谈话引入主题。
教师:今天小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园?他们高兴吗?2.欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。
出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。
5.帮助幼儿理解故事内容。
(1)故事的名称叫什么?故事中都有哪些小动物?(2)提问:小白兔高高兴兴地去上幼儿园，路上遇到了谁?它是怎么说的?小鸭子是怎么说的?最后又遇见了谁?它是怎么说的?小花猫又是怎么说的?(3)它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的?6.放录音，教师指图片，幼儿欣赏故事。
7.教师指图片，幼儿讲故事。
8.幼儿分角色讲故事。
9.学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园。
四，温馨提示1.制作小动物的头饰和衣服，让幼儿表演故事。
10.请幼儿看《幼儿用书.语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。
附:故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。
小白兔起得特别早，它的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。
它走着走着，突然听见后面有人叫;'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎.''小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。
小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走过来了。
小白兔:你早，小鸭子，你去哪儿?小鸭子说:我上幼儿园。
两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。
它们走呀走呀，突然听见后面有人叫:喵喵喵，喵喵喵。
他们回过头一看，噢，原来是小花猫。
它俩一起问:你早，小花猫，你去哪儿?小花猫说:我上幼儿园。
三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。
它们来到幼儿园，告诉小朋友:幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了!五，延伸活动创设表演区，请幼儿表演故事。
爱上幼儿园歌词小班教案
爱上幼儿园歌词小班教案
教学目标
*能够用流畅、准确、有感情的语调来朗诵，唱懂基本的儿歌陆续累积中
*会欣赏歌曲
教学重点
学唱幼儿园歌曲《爱上幼儿园》。
教学难点
唱好主歌部分的同时，正确掌握大环境。
教学具体步骤及时间安排
时间（分
钟）内容教学活动
5 导入1、开门亮相（欢迎指引）；2、热身游戏。
5 了解课目师生共同探讨学习目的、意义及背景。
10 歌曲欣赏聆听录音或看视频。
15 歌曲顺读共同顺读歌词。
（引出歌曲中的干货）
10 主题歌词唱好按词唱好主歌部分。
10 整首歌唱响
师生互相合唱歌曲。
（部分唱）
5 拓展学习内容循序渐进，让孩子们了解歌曲背景或者是本课中转
化场地。
10 活动操可以参考《小兔乖乖》做一定的身体运动，以达到
活动热身效果。
5 评价与点拨学生表现得到积极肯定，在此基础上，在必要的地
方帮助学生进行必要的调整。
5 临结束语教师与学生交流复习，并且让学生们不断加深对本
堂课程的认识和认可
教学准备
1、录音或者视频存档；
2、幼儿园纹章贴纸；
3、琴房
学习评价
通过观察本节课程中的课堂行为，本堂课程使幼儿能够了解《幼儿园生活》歌曲及其含义，唱好主歌部分，并在温馨愉悦的课堂氛围中，体验到集体合作的优越感。
小班语言《爱上幼儿园》教案
小班语言《爱上幼儿园》教案小班语言《爱上幼儿园》教案1活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点：理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点：通过观察图片表演故事理解作品内容。
活动准备：故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。
活动过程：一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。
"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。
"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的.?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。
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爱上幼儿园儿歌小班教案
1. 教学目标
•让幼儿学会合理运用歌曲表达自己的感情和情感；
•培养幼儿对音乐的兴趣；
•让幼儿学会通过唱儿歌来提升自身语言表达能力。
2. 教学准备
•小型音响设备；
•适量的课堂玩具；
•适当的场地。
3. 教学步骤
步骤一：引入
展示一些儿歌的图片，引导幼儿们了解儿歌是什么，并和幼儿们一起唱一首大
家都熟悉的儿歌。
步骤二：教学主体
1.看图说唱
老师选出适合幼儿的几首儿歌，结合图片以及手势，让幼儿们一起学习和诵唱，慢慢地提升幼儿的口语表达能力。
2.自由创作
老师为幼儿们准备一些课堂玩具，引导幼儿们自由发挥，结合已学过的歌曲，
自编自唱歌曲，培养幼儿的创造力和表现力。
步骤三：小结
老师在课堂结束前与幼儿们共同回顾今天所学的歌曲，感受唱儿歌的乐趣，同
时引导幼儿们自我总结学习的过程中有哪些收获。
4. 教学评价
本次教学通过培养幼儿对歌曲和音乐的兴趣，提高了幼儿们的语言表达和创造
能力。
同时，在分享和参与的过程中，增强了幼儿们的团队合作和交流能力。
在此过程中，每个幼儿都能在轻松、愉快的氛围中得到发展和成长，体验了一次充满活力的教学过程。
以上是关于幼儿园儿歌小班教案的详细介绍，希望能对广大教师们在教学过程中提供一些参考，让孩子们在这里拥有更多的快乐和收获。