第十一课合理的布局——居住空间的设计
【精选】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》基础知识+课文讲解
【精选】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》基础知识+课文讲解一、故宮故宫为中国明、清两代的皇宫。
依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。
明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，永乐四年（1406年）即开始营造宫殿，至永乐十八年（1420年）落成。
1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。
二、重点字音矗．立（chù）鳌．头（áo）湛．蓝（zhàn）琉．璃（liú）蟠．龙（pán）中轴．线（zhóu）金銮．殿（luán）击磬．（qìng）檀．木（tán）攒．（cuán）乾．清宫（qián）坤．宁宫（kūn）肃穆．（mù）奏．极（zòu）额枋．（fāng）藻．井（zǎo）矫．健（jiǎo）妃嫔．（pín）翊．坤宫（yì）迥．然不同（jiǒng）三、多音字模：mó（模型）mú（模板）难：nán（难题）nàn（难民）四、词语解释宏大：巨大；宏伟。
【造句】这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：①通俗地叫作。
②通俗的名称。
本文是第一种意思。
【造句】自动挡是汽车自动变速器的俗称。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
【造句】花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
【造句】旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。
肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。
【造句】那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
居住空间设计教案
居住空间设计教案一、教学目标1. 让学生了解居住空间设计的基本概念和原则。
2. 培养学生对居住空间设计的创新能力和实践能力。
3. 提高学生对居住空间设计的审美意识和人文素养。
二、教学内容1. 居住空间设计的基本概念2. 居住空间设计的原则与方法3. 居住空间设计的创新与实践4. 居住空间设计的人文关怀5. 居住空间设计的审美意识三、教学重点与难点1. 教学重点：居住空间设计的基本概念、原则与方法，创新与实践，人文关怀，审美意识。
2. 教学难点：居住空间设计的创新与实践，人文关怀，审美意识的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解居住空间设计的基本概念、原则与方法，引导学生了解和掌握居住空间设计的基础知识。
2. 案例分析法：分析优秀的居住空间设计案例，让学生了解居住空间设计的实践过程和创新方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践教学法：安排学生进行居住空间设计的实践项目，培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学准备1. 教材：居住空间设计相关教材或参考书籍。
2. 课件：制作相关的教学课件，包括文字、图片、案例等。
3. 实践项目：安排合适的居住空间设计实践项目，为学生提供实践机会。
4. 评价体系：制定合理的学生评价体系，包括过程评价和成果评价。
六、教学过程1. 引入阶段：通过展示一些典型的居住空间设计案例，引起学生对居住空间设计的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 基本概念讲解：讲解居住空间设计的基本概念，让学生了解居住空间设计的定义、目的和意义。
3. 原则与方法讲解：讲解居住空间设计的原则与方法，包括空间组织、功能布局、界面处理等。
4. 创新与实践讲解：讲解居住空间设计的创新与实践，包括设计思维、设计手法、设计效果等。
6. 审美意识讲解：讲解居住空间设计的审美意识，包括审美观念、审美标准、审美效果等。
7. 案例分析：分析一些优秀的居住空间设计案例，让学生了解居住空间设计的实践过程和创新方法。
9米宽4米长房间设计理念
9米宽4米长房间设计理念
在当今社会，城市居住空间越来越紧张，房间的面积也越来越小。
然而，即使
是面积有限的房间，也可以通过合理的设计理念，打造出舒适、实用的居住空间。
本文将以9米宽4米长的房间为例，分享一些设计理念，帮助居民充分利用有限的空间，打造出理想的居住环境。
首先，要充分考虑房间的布局。
在9米宽4米长的房间中，可以考虑将空间分
为不同的功能区域，如起居区、用餐区、睡眠区等。
通过合理的布局，可以使每个区域都有足够的空间，同时又不会显得拥挤。
另外，可以考虑使用一些多功能家具，如可折叠的桌椅、储物床等，以节省空间。
其次，要注重房间的采光和通风。
9米宽4米长的房间面积有限，如果不注意
采光和通风，容易显得阴暗潮湿。
因此，可以考虑在房间的两端设置大窗户，增加采光和通风效果。
另外，可以选择明亮的装饰颜色和灯具，使房间看起来更加明亮开阔。
最后，要注重房间的收纳和整理。
在有限的空间内，收纳和整理是非常重要的。
可以考虑使用一些嵌入式收纳柜、挂墙式收纳架等，充分利用墙面和角落的空间。
另外，可以通过合理的整理，将杂乱的物品有序地放置，使房间看起来更加整洁。
总之，尽管9米宽4米长的房间面积有限，但通过合理的设计理念，仍然可以
打造出舒适、实用的居住空间。
希望本文的设计理念能够帮助居民在有限的空间内，创造出理想的居住环境。
室内设计(共9张PPT)
• 第一章 住宅室内设计概述 • 第二章 住宅室内设计的风格和流派 • 第三章 人体工程学与住宅室内设计 • 第四章 设计的程序与方法 • 第五章 空间环境与空间设计 • 第六章 各种功能居室的设计 • 第七章 家具与陈设 • 第八章 室内环境色彩设计 • 第九章 室内照明设计 • 第十一章 室内环境材料设计 • 第十二章 家居装饰中的隐蔽工程
强调地方特色和地域文化
第三节 住宅室内设计的内容
第二节 空间设计的基本方法 建筑物自身的构筑要素：
– 强调设计的生态化
第三节 住宅室内设计的内容
强调人、建筑、环境三者的和谐
——营造良好的环境氛围
第二节 空间设计的基本方法
• 解决功能问题 ——合理设计室内空间，以是人 们能正常、舒适得进行生活活动
• 解决心理需求 ——营造良好的环境氛围
第三节 住宅室内设计的内容 第一节 现代住宅室内设计的概念和特征 第五章 空间环境与空间设计 建筑物自身的构筑要素： 第十二章 家居装饰中的隐蔽工程 利用有限空间创造最大使用效益 室内一切固定或活动的家具、摆设：床、座椅、沙发、地毯、衣柜、厨房设备、浴厕设备等 第三节 住宅室内设计的内容 第三节 住宅室内设计的内容 强调人、建筑、环境三者的和谐 第二节 空间设计的基本方法 第十一章 室内环境材料设计 第五章 空间环境与空间设计 第三节 住宅室内设计的内容 第三节 住宅室内设计的内容
第一章 住宅室内设计概述
• 第一节 现代住宅室内设计的概念和特征 • 第二节 空间设计的基本方法 • 第三节 住宅室内设计的内容
第一节 现代住宅室内设计的概念和特征
• 概念
室内设计 是根据建筑物的使用性质、所处环境、相应标准 ，
运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优 美、满足人们物质精神生活需要的室内环境。
六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文知识点分类复习-部编版
内廷两部分，分别介绍。 第一层（第３段），介绍紫禁城的正门──午门，和汉白玉石桥。 第二层（４～１０段），介绍三大殿，重点介绍太和殿的方位、外观、内部
出它的“宏大壮丽”的特点；然后由外观转入写内景，其中写到蟠龙金柱，摹写 姿态各异的饰龙，突出了“建筑精美”的特点；“布局统一”的特点体现在很多 地方：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规 模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑群……当人们在景山高处望故宫 时，不由自主地对这“宏伟的建筑群”、“和谐统一的布局”发出惊叹，这些描 写既呼应本文的中心句，又写出了参观者由衷的赞叹──精美的建筑文物，智慧 的劳动人民，这些都使人们充满了民族自豪感。
装饰及功用。第三层（第１１段），过渡段承上启下。 第四层（１２～１４段），略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。 第五层(第 15 段)，介绍御花园。 第四部分（第１６段），登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏
伟壮丽、和谐统一。
写作特点 顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。
参观顺序 天安门——端门 ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和
易读错字音 矗．立（chù）
鳌．头（áo）
湛．蓝（zhàn）
琉．璃（liú）
蟠．龙（pán） 檀木（tán）
肃穆．（mù） 矫．健（jiǎo）
中轴．线（zhóu） 攒．（cuán） 奏．极（zòu） 妃嫔．（pín）
金銮．殿（luán） 乾．清宫（qián） 额枋．（fāng） 翊．坤宫（yì）
第11课 近代以来的城市化进程 课件-2021-2022学年高中历史选择性必修二
gaojieyun
多功能城 市综合体
新型社区
文化场所
gaojieyun
三、基础设施的发展
1.原因： 城市经济的发展、规模的扩大以及功能的增加。 2.表现： （1）西方国家
供排水：钢铁管道促进水网的建设，自来水与排水系统逐渐普及。 照明： 煤气灯、电灯相继出现，创造了新的城市夜生活方式。 通信： 电报、电话的发明和普及便利了人们的 通信联系。
gaojieyun
史料实证
材料 1834年英国通过了《济贫法》修正案，即“新济贫法”。 新“济贫法”首次强 调了需要社会救助是公民的一项基本权利，国家和社会对公民实施社会救助是其应尽的 义务……1855年成立首都工务委员会……有效地解决了英国的污水排放问题，并且净化 了泰晤士河的河水。在立法方面最为系统和重要的法律是1875年通过的《公共卫生法》 ……强调要使本国所有城镇都过上文明的社会生活，内容包括供水、排水、街道房屋管 理、垃圾清理、食品卫生监督、疾病预防、殡葬、污染行业的管理……《公共卫生法》 的通过标志着英国建立起了世界上第一个公共卫生体系。
②19世纪70年代，比利时首次使用钢筋混凝土技术。 ③20世纪以来，集中供暖和制冷得到推广，私人卫生间等快速普及。 (2)生活服务: 更加便捷、丰富 ①社区服务蓬勃发展； ②仓储式商场、商超、购物中心等纷纷出现； ③图书馆、博物馆、体育场馆增多，居民的文化娱乐生活更加多样。
部编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》知识点汇总
统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》知识点关于故宮：故宫为中国明、清两代的皇宫。
依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。
明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，至永乐十八年(1420年）落成。
1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。
正音解词：矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）肃穆（mù）奏极（zòn）额枋（fāng）藻井（zǎo）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）迥然不同（ji ǒng）多音字：模：mó模型mú模板难：nán难题nàn难民词语解释：宏大：巨大；宏伟。
造句：这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：①通俗地叫作。
②通俗的名称。
本文是第一种意思。
造句：自动挡是汽车自动变速器的俗称。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：灿烂美丽。
造句：花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
造句：旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。
肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。
造句：那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。
迥然：形容差别很大。
造句：这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。
井然有序：指整齐而有秩序。
环境艺术设计《居住空间设计》课程教学标准
环境艺术设计《居住空间设计》课程教学标准《居住空间设计》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息2．课程简介《居住空间设计》课程的类型是职业技能课，在专业培养中的定位十分重要。
居住空间设计是对住宅建筑内部空间进行的设计，是针对改善人们的居住条件和提高生活质量的一门课程。
通过大量的工程实例，介绍了住宅室内设计的发展及各种装饰风格，讲解了住宅室内设计涉及的各种图纸设计方法及绘制。
有针对性地对家居空间中的主要空间场所：公共空间、私密空间、餐饮区域等的室内设计进行了详细的讲解。
二、本课程的性质与任务课程性质：本课程是环境艺术设计专业的必修核心课程，是一门实践性课程。
课程任务：主要让学生加强计算机辅助绘图基本命令的运用，使学生具有较强的数字化绘图技能。
主要介绍室内设计方法和技巧，以居住空间施工图纸的二维平面绘图为主。
整个课程中穿插居住空间设计方法和制图标准的内容，使学生能按照国家标准正确而快速绘图。
同时，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程设计思路本门课程本着“必需、够用”的原则和宽基础、多方向的就业思路，确定了教学内容、教学时数和教学方法；对知识目标的描述通过使用“了解、理解、掌握”等动词来区分基本知识、重点和难点，对能力目标的描述通过使用“会用、操作、完成”等动词来区分学生动手实践应达到的不同层次目标，使学生在具有基本理论知识的基础上，同时具有较好的实践操作能力。
四、课程教学目的要求总体目标通过该课程学习，使学生能熟练掌握住宅空间设计的原则、设计方法和理念。
要求学生在不同的空间设计中把握空间布局规划、色彩的搭配、灯光的设计、陈设的布置等系列设计手法。
能够熟练掌握居住空间设计项目的项目准备、项目策划、项目详细设计等综合职业技能，达到居住空间室内设计师工作岗位的职业能力。
通过本课程的学习，使学生具备施工图纸绘制能力，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，增强学生进入社会的竞争能力。
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讨 论：
书房、卧室分别有哪些功能要求？ 根据它们的要求，在单元房内要怎样进行安排呢？
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厨 房厨
餐厅
卫生卫
餐
4、充足的光照，缓解视觉疲劳。
三、居住空间的设计要点
案例一： 三室两厅两卫方案
案例二： 两室两厅方案
案例三： 一居室方案
案例四： 三室两厅两卫方案
三、居住空间的设计要点
01 功能完备，组织丰富 02 动静明确，主次分明
考 一 考 这个设计合理吗？你能加以改善吗？
入户门直对卫生间门 客厅过于暴露 餐厨距离相对较远 儿童房占了主卧的位置
展示 视听 会客
空间大
客厅不直接向外暴露
玄关
左侧图片中客厅入口处 的设计是否合理？
N
客厅 阳台
阳台
N
客厅
讨 论：
餐厅、厨房、卫生间分别有哪些功能要求？ 根据它们的要求，在单元房内要怎样进行安排呢？
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客厅
阳台
客厅 阳台
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卫生间 餐厅
厨房
N
厨房
餐厅
卫生间
客厅 阳台
厨厨 餐餐 卫卫
公共空间的设计原则 客厅 阳台
四、居住空间设计的表现形式
平面图、透视图
平 面 图
书房 休闲区
阳台
厨 房厨
餐厅 餐
卫生间卫
书房 主卫
客厅
卧室
主卧
阳台
艺术实践：
试着画一张平面图，讲讲 你的想法。
厨房厨 餐 厅餐 客厅
卫
生卫
间
书房
主 卫
卧室 主 卧
阳台
现代 人类的居住空间
旧石器时代 人类的居住空间
如果请你进行家庭居住空间的布局设计， 你会怎样来安排？
N
主入口
？
一、居住空间的分类 阳台
客厅
餐厅 卧室
•公共性空间
卫生间 厨房
•私密性空间
书房
二、居住空间的功能布局
隔断阻隔了光线， 使得客厅较暗。
落地足家庭成 员多功能需要
间
客厅 阳台
厨 房厨
餐厅
卫生卫
餐
间
客厅 阳台
N
书房 卧室
主卧
厨 房厨
餐厅 餐
卫生间卫
N
书房
主卫
客厅
卧室
主卧
阳台
主入口不易直接 对私密空间的门
左图的两扇门的位置设 计是否合理？
私密空间的设计原则
厨厨 餐餐 卫卫
书
主 卫
客 厅 卧室 主卧
阳台
1、私密感和空间感；
2、满足功能需求；
3、远离公共区，避免干扰；