冀教版六年级上册英语Unit 4Lesson21 Christmas Cards
A Christmas tree
Here’s Santa
Li Ming: Now I can write my card. December 23 Dear Jing， Jenny’s family is getting ready for the Christmas holiday. Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree. Tomorrow we are going to buy Christmas gifts. Merry Christmas and Happy New Year! Write soon， Li Ming
知识点 2 find /faɪnd/ v. 发现；找到
例句：I can’t find my English book. 我找不到我的英语书了。
词形变化：find（原形）→ found（过去式） 例句： What are you looking for? 你正在寻找什么？ （look for寻找,表示找的过程） I can’t find my watch. 我找不到我的手表了。（find找到,表示找的结果）
3 完成配套的课后作业，见《典中点》P45页或 课后作业课件。
知识点 1 Are you going to send a card, Li Ming? 你将要邮寄一张贺卡吗，李明？
询问某人是否将要做某事的一般疑问句
句型结构：Be动词+主语+going to +动词原形+其他? 肯定回答： Yes, 主语+ be动词. 否定回答：No, 主语+ be动词+ not.
二、用所给单词的适当形式填空。 1. Is she going to ___g_iv_e__（give） any flowers to Mary
tomorrow? 点拨：be going to do sth. 表示“将要做某事”。 2. I ___f_o_u_n_d___ （find）Andy’s hat yesterday. 点拨：由yesterday可知此句时态为过去时，故用find
例句： — Are you going to study English? 你将要学习英语吗？
—Yes, I am. 是的，我将要学习英语。
send /send/ v. 邮寄；发送 词形变化： send（原形）→sent（过去式） 短语：send an email 发送电子邮件
加法记忆法： s + end （结尾）= send 用法： send sb. sth. 给某人寄某物 send sth. to sb. 寄某物给某人 例句： I sent her a letter yesterday. = I sent a letter to her yesterday. 昨天我给她寄了一封信。
We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmas， And a Happy New Year. Happy holidays to you, your family, your friends. Happy holidays. Merry Christmas， And a Happy New Year.
Unit 4 Christmas
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Jenny: We are going to write Christmas cards to our friends and family. These are Christmas cards. Are you going to send a card，Li Ming?
Li Ming: Sure! To Jing! She likes Santa! Jenny : Let’s find a card with Santa on it.
的过去式found。
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固， 以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：find 重点句式：Are you going to send a card, Li Ming?
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 学会唱Lee and write a Christmas card.
一、单项选择。 1. _____B____ you going to play football，Li Lei?
A. Do B. Are C. Is 点拨：主语为you，所以be动词要用are。
2. —Why are you crying? —Because I can’t ____C_____ my mother. A. look B. look for C. find
六年级上册英语-Unit4Lesson21ChristmasCards冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解课文内容，把握故事情节。
（3）学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）学生能够正确使用所学生词和句型，进行简单的对话。
（2）学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语语言运用能力。
3. 情感目标（1）学生能够培养对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。
（2）学生能够理解圣诞节的习俗，增进对不同文化的认识和理解。
二、教学内容本课的主题是“圣诞卡”，主要讲述了圣诞节人们互相赠送圣诞卡片的习俗。
通过学习本课，学生能够掌握有关圣诞节的词汇和句型，提高听说读写的能力。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够正确运用所学知识进行日常交流。
难点：学生能够理解课文内容，把握故事情节，运用所学知识进行简单的对话。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、圣诞卡片学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生唱圣诞歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师与学生进行简单的日常对话，检查学生的英语水平。
2. 引入（10分钟）教师向学生介绍圣诞节的习俗，引导学生谈论圣诞卡片。
然后，教师出示圣诞卡片，引导学生观察并说出卡片上的图案和文字。
3. 讲解（15分钟）教师讲解本课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
然后，教师通过例句和情景对话，讲解如何运用所学知识进行日常交流。
4. 练习（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。
然后，学生进行小组活动，用所学知识进行角色扮演，练习日常交流。
5. 巩固（5分钟）教师出示一些圣诞卡片，让学生用英语描述卡片上的图案和文字。
然后，学生互相交换卡片，用英语交流。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 21 Christmas CardsVocabulary: Christmas, card, tree, presents, reindeer, snowman, angel, Santa Claus, happy, familySentences:1. Christmas cards are special cards we give to friends and family at Christmas time.2. I like the card with the Santa Claus on it.3. My mother sends Christmas cards to her friends every year.七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。
Unit4Lesson21ChristmasCards(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述圣诞卡的特点和用途。
（3）能够用英语编写一篇关于圣诞卡的短文。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够独立完成课后练习。
3. 情感目标培养学生对圣诞节的热爱和祝福他人的美好情感。
二、教学内容1. 主题：圣诞卡2. 重点词汇：Christmas card, special, friend, write, draw, send, wish, happy Christmas3. 重点句型：Can you show me your Christmas card?Look at this Christmas card. It’s special.I can write and draw on it.I can send it to my friends.I wish you a happy Christmas.三、教学重点与难点1. 重点：圣诞卡的用途和特点。
2. 难点：如何用英语描述圣诞卡的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞卡、图片、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入（1）展示一张圣诞卡，引导学生说出Christmas card。
（2）询问学生是否知道圣诞卡的用途和特点。
2. 新课呈现（1）展示圣诞卡的图片，引导学生用英语描述圣诞卡的特点。
（2）引导学生用英语说出圣诞卡的用途。
（3）教授重点词汇和句型。
3. 课堂练习（1）小组活动：学生互相展示自己的圣诞卡，并用英语描述。
（2）个人活动：学生根据所学内容，编写一篇关于圣诞卡的短文。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
六、板书设计1. Christmas card2. Special3. Write and draw4. Send to friends5. Wish a happy Christmas七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
六年级上英语教案-Unit4Lesson21ChristmasCards-冀教版
教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述圣诞卡的特点和制作过程。
（3）能够用英语简单表达节日的祝福。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的英语交流。
（2）能够独立完成圣诞卡的制作。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣，增强学习的自信心。
（2）培养学生热爱生活，关注节日文化的态度。
教学内容1. 学习本课的生词和句子，如：Christmas card, special, fold, color, decorate, stamp, wish sb. merry Christmas等。
2. 学习描述圣诞卡的特点和制作过程的句型：What's this?It's a Christmas card. Is it special? Yes, it is. How do you make it? You need to fold it, color it, decorate it and stamp it.3. 学习表达节日祝福的句型：What do you wish for Christmas?I wish you merry Christmas.教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述圣诞卡的特点和制作过程。
（3）能够用英语简单表达节日的祝福。
2. 难点：（1）能够正确运用动词短语fold, color, decorate, stamp描述制作圣诞卡的过程。
（2）能够恰当运用句型What do you wish for Christmas? I wish you merry Christmas.表达节日祝福。
教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞卡模板、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的圣诞卡模板、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师出示一张圣诞卡，引导学生猜测卡片的作用。
Lesson21Christmascards(课件)冀教版英语六年级上册
Homework
Make and write Christmas cards to your family and your friends.
用动词的适当形式填空
often_____w_a_l(kwsalk) to school. 2.Yesterday Danny _w__a_lk_e_d_ (walk) to school.
3.Tomorrow Danny _i_s_g_o_i_n_g_t_o__w_a_l_k
(walk) to school.
句型转换
1. We write Christmas cards to Wang Ling.(对画线部分提问) What do you write to Wang Ling?
2. Danny bought a star yesterday .(对画线部分提问) When did Danny buy a star?
December 23 Dear Jing， Jenny’s family is getting ready forthe Christmas holiday. Yesterday Ihelped Jenny put up the Christmas tree. Tomorrow we are going to buy Christmas gifts. Merry Christmas and Happy New Year! Write soon， Li Ming
a star for the tree.
用动词的适当形式填空
often______(eeaatt)sto toast and jam.
2.Yesterday Jenny__a_te___(eat) cereal for bs_g_o_in_g__to__ea_t_(eat) to school.
六年级上册英语Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards 【冀教版】(三起)
六年级上册英语Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards 冀教版（三起）教学目标1.学生能够听、说、读、写本课单词和短语。
2.学生能够了解圣诞节的由来和文化。
3.学生能够理解并运用文章中的语言知识。
4.学生能够制作和交流圣诞贺卡。
教学重点1.掌握圣诞节的由来和文化。
2.掌握圣诞节相关的单词和短语。
3.掌握制作圣诞贺卡的方法和技巧。
教学难点1.运用所学知识制作并运用圣诞贺卡。
课前准备1.PPT、黑板笔、彩笔、录音机等。
2.圣诞节相关的卡片模板、彩色纸张、金属线、剪刀、胶水等。
教学过程1. Warm-up教师通过一些问题和图片引导学生了解圣诞节的由来和文化，激发他们对圣诞节的兴趣，同时复习圣诞节相关的单词和短语。
2. Presentation出示PPT或讲解，介绍圣诞节及其相关文化，同时向学生介绍本课的主题—圣诞贺卡。
3. Practice教师发给学生卡片模板和彩色纸，让学生根据自己的想法和创意设计和制作圣诞贺卡，并在卡片上用英语写上祝福语等内容。
4. Production学生在完成卡片制作之后，可以在小组内互赠和交流卡片，并向大家展示自己所制作的卡片。
5. Consolidation教师鼓励学生继续关注和学习圣诞节文化，同时也鼓励他们在日常生活中多制作和分享圣诞贺卡，以此继续巩固和运用所学知识。
课后练习教师布置相关的课外练习和作业，帮助学生深入学习和掌握所学知识，巩固课堂所学内容。
总结本节课通过介绍圣诞节的由来和文化，让学生对圣诞节有了更深刻的了解。
通过制作圣诞贺卡的实践活动，让学生在实际中掌握和运用所学知识，同时也增强了学生的自信和创造力。
同时也为学生带来了愉悦和快乐的学习体验。
六年级英语上册Unit4christmasLesson21ChristmasCards教案冀教版(三起)
Lesson 21: Christmas Cards一、教学分析1、教材分析：本课是一节写作与语篇综合课，本单元的主题是李明在加拿大和朋友一起度过圣诞节，了解西方的圣诞节。
本课的主要内容是了解圣诞节的知识、制作圣诞卡和复习将来时“be going to”。
学生对于西方的节日很感兴趣，因此教师要通过让学生制作圣诞卡片、尝试写等各种活动来调动学生高涨的学习热情。
2、学生分析：六年级的学生有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能认读、理解并运用下列句型：Are you ready to send a card to…?2、情感态度目标:（1）让学生更多地了解西方的节日，比较西方的节日与中国的有哪些异同点。
（2）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
三、教学重难点1、重点：（1）学生能认读、理解并运用下列句型： Are you ready to send a card to…?（2）学生能够熟练运用句型Let’s find a card with________ on it.2、难点：学生能正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态进行圣诞卡片的书写。
四、教学准备单词卡片、动词短语卡片、投影五、教学过程：六、板书设计:Lesson 21: Christmas CardsLet’s find a card with________ on it.Are you going to ____? Yes./Sure. No.。
六年级上册英语-Unit4 Lesson21 Christmas Cards【冀教版】
六年级上册英语-Unit4 Lesson21 Christmas Cards一、单词学习1.Christmas cards - 圣诞卡片2.big - 大3.small - 小4.green - 绿色的5.red - 红色的6.star - 星星7.tree - 树二、课文学习1. New words•merry - 愉快的•elf - 小精灵•special - 特别的•season - 季节•light - 光2. Drills•（问候）Merry Christmas!•（回答）Merry Christmas!•（提问）What’s this?•（回答）It’s a Christmas tree.•（提问）What’s that?•（回答）It’s a star.3. Let’s talk•A: Merry Christmas!•B: Merry Christmas!•A: What’s this?•B: It’s a Christmas tree.•A: What’s that?•B: It’s a star.4. Comprehension•What is the season of Christmas called in English? - It is called ‘Christmas season’.•Which is the most special night of the season? - The most special night of the season is Christmas Eve.•What do people put on the Christmas trees? - People put lights, decorations and ornaments on the Christmas trees.5. Reading aloudMerry Christmas to everyone! Christmas is a special season in the year. People put up Christmas trees and decorate them with lights, ornaments, and decorations. On Christmas Eve, people usually exchange small gifts and cards with each other. Christmas cards come in big and small sizes, and they have different designs. Some have a picture of Santa Claus, some have snowflakes, and some have other Christmas things. You can even buy cards with your favorite cartoon characters on them!6. Exercises1.我们在哪个节日里送圣诞卡片？ - 我们在圣诞节季节里送圣诞卡片。
冀教版英语六年级上册(三起)Lesson 21 Christmas Cards翻译
冀教版英语六年级上册（三起）Lesson 21 Christmas Cards翻译一、课文翻译Lesson 21 Christmas Cards第二十一课圣诞卡片Part 1. Writing Christmas Cards写圣诞卡片We are going to write Christmas cards to our friends and family. 我们准备给我们的朋友们和家人写圣诞贺卡。
These are Christmas cards.这些是圣诞卡片。
Are you going to send a card, Li Ming?李明，你打算送一张卡片吗？Sure! To Jing! She likes Santa!当然！送给静！她喜欢圣诞老人！Let's find a card with Santa on it.我们找一张有圣诞老人的卡片吧。
A Christmas tree!一棵圣诞树！Here's Santa！圣诞老人在这儿！Now I can write my card.现在我可以写我的卡片了。
December 2312月23日Dear Jing,亲爱的静：Jenny's family is getting ready for the Christmas holiday. 詹妮的一家正在为圣诞假期做准备。
Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree.昨天我帮詹妮装扮了一棵圣诞树。
Tomorrow we are going to buy Christmas gifts.明天我们打算去买圣诞礼物。
Merry Christmas and Happy New Year!圣诞快乐，新年快乐！Write soon,请尽快回信。
Li Ming李明Part 2. Let's sing!大家一起唱！We wish you a Merry Christmas,我们祝你圣诞快乐，We wish you a Merry Christmas,我们祝你圣诞快乐，We wish you a Merry Christmas,我们祝你圣诞快乐，And a Happy New Year.新年快乐。
冀教版(三起)英语六年级上册 教学课件 Unit 4 Lesson 21
Yours, LisaFra bibliotek河北教育出版社 六年级 | 上册
随堂检测
一、单项选择。 1. ___B______ you going to play football，Li Lei?
Li Ming: Sure! To Jing! She likes Santa! Jenny : Let’s find a card with Santa on it.
A Christmas tree!
Here’s Santa!
Writing Christmas cards
Li Ming: Now I can write my card. December 23
河北教育出版社 六年级 | 上册
Let’s sing!
We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmas， And a Happy New Year. Happy holidays to you, your family, your friends. Happy holidays. Merry Christmas， And a Happy New Year.
句型结构：Be动词+主语+going to +动词原形+其他? 肯定回答：Yes, 主语+ be动词. 否定回答：No, 主语+ be动词+ not.
知识点讲解
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Unit 4 Christmas Lesson 21 Christmas Cards 精品教学设计
Unit 4 ChristmasLesson 21 Christmas Cards教学设计3Teaching goals:Students will be able to recognize, understand and use this sentence structure:Are you going to send a card to……?Ability goals:1 Students will be able to describe things that they did, do and be going to do.2 Students will be able to write a Christmas card.3 Students will be able to communicate to others by writing Christmas cards.Teaching difficult points:yesterday, tomorrow, now, card, be going toDistinguish ‘Simple Present Tense, Present Continuous Tense, simple past tense andSimple Future Tense’.Teaching preparation:multimedia CD for Lesson 21Teaching steps:Step 1 Class Opening and Review1. GreetingT: Hello! Everyone stands up. Let’s sing a song together! We wish you a merry Christmas!2. Review1) T: What is the date today? What was the date yesterday? What is the date tomorrow?T: When is Christmas Day? What are you going to do on Christmas Day?S: ……(answer the questions one by one)2) do some exercisesHow does Danny often go to school? How did Danny go to school yesterday? What about tomorrow?3) do more exercises: look at the pictures and make sentences (one by one). (Write the answe rs inthe middle of the black board. )What are you doing now?What did you do yesterday?What are you doing tomorrow?4) L et’s look at the other pictures. Stand up and make sentences:Put up the Christmas tree: for boys.Buy gifts: for girls.What are you doing now?What did you do yesterday?What are you going to do tomorrow?Step 2 New Concept1. Show some Christmas cardsChristmas card, Christmas tree, Santa.2. Listen and watch the CD for lesson 21.3. Students open their books and read the text together 4 fill in the blanks and answer thequestions.Step 3 Learn to write a Christmas card1. First…… Then ……Next……Finally……2. Li Ming’s card3. Can you write a card? Open your books and do part 3. Ask someone to the computer to wr ite a card.4. Complete the card on the blackboard.5. Are you going to write a card? Students write their own cards to their friends.6. Are you going to send a card? Sure! To _______.(stick the paper on the blackboard)Step 4 ActionsStudents send their cards to their friends. His/her friend will read the card to the students and askanother one to send a card.。