校长研修班学习心得体会心得体会
中小学校长研修心得(16篇)
中小学校长研修心得（16篇）中小学校长研修心得篇11一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。
近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。
我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。
如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。
首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的`底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。
其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。
在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。
二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。
由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。
如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。
2024年校长研修班学习心得体会模版(3篇)
2024年校长研修班学习心得体会模版随着社会的不断发展和进步，校长的角色和责任也变得愈发重要。
为了提升自己的管理能力和领导技巧，我参加了2023年校长研修班，这次学习经历给我留下了深刻的印象和收获。
在这篇学习心得体会中，我将总结和分享我在研修班中学到的重要知识和经验。
首先，研修班给了我一个宝贵的机会来学习先进的管理理念和方法。
通过学习，我了解到了许多与教育管理相关的重要概念和原则，比如领导力、团队建设、决策管理等。
这些知识和经验对我个人的提升和职业发展都有着积极的影响。
在课程中，我学到了很多实用的管理技巧和策略，比如时间管理、人际沟通、问题解决等。
这些技能不仅可以帮助我更好地管理学校，也可以应用到其他方面，提升我的综合素质和能力。
其次，研修班中的学习氛围和互动交流对我来说也非常重要。
在班级中，我结识了来自不同地区的优秀校长和教育管理专家。
通过交流和合作，我不仅开阔了眼界，还学到了许多新的思维和观念。
我们一起讨论问题、分享经验，共同探讨教育管理的最佳实践。
这种互相启发和学习的氛围让我受益匪浅，也为我以后的职业发展提供了宝贵的资源和支持。
另外，我意识到校长的角色不仅仅是管理者，更是教育领导者。
在研修班中，我从教育专家们身上学到了很多关于教育领导的重要思考和方法。
比如，重视教师的发展和激励、推进课程创新、关注学生的个体差异等。
这些思考和方法对我来说非常宝贵，可以帮助我更好地促进学校的发展和提升学生的综合素质。
在研修班中，我们还有机会参观了一些优秀学校和教育机构，这给了我一个具体的实践机会，可以看到先进的教育理念和管理模式在实际中的应用效果。
通过参观和研讨，我深刻地感受到了学校领导者对于学校发展的重要性和决策的影响力。
我发现，一所优秀的学校背后往往有一位优秀的校长，有一支高效的团队。
这个发现让我更加明确了自己的目标和方向，也激发了我对未来的期望和动力。
最后，研修班让我深刻理解到学习的重要性和持续发展的必要性。
校长高级研修班心得体会(通用6篇)
校长高级研修班心得体会（通用6篇）校长高级研修班心得体会120__年11月26日12月1日，我有幸参加了参加北京师范大学国际学术交流中心举办的中小学管理与校本研究高级研修班。
为期一周的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。
让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念，新思想的现代教育、办学模式，深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。
一、专业学习此次培训学习的主要形式是专题报告和实地考察。
我们聆听了数场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。
北京四中刘长铭校长的讲座中提出学校教育的价值，他在报告中强调北京四中的发展目标是要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富的人生起点，让师生获得发展的机会和成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒的发掘潜能，积极乐观的面对未来。
为了将四中的学生培养成为杰出的中国人，北京四中开展了基于学生终身发展的五种价值体系的教育，即国学教育、家庭教育、职业教育、公民意识教育和生命意识教育。
北师大的赵德成博士的讲座对绩效工资改革背景下的教师评估。
赵德成博士幽默诙谐、妙趣横生的语言赢得了大家的阵阵掌声，大家在笑声中开始审视自己，反省自己。
他认为，教师应更加注意教学设计及其背后的理念，关注如何评价学生学习的进展，关注自我反思和改进。
他还指出，我们要找准当前教学需要改进的核心问题，在全面关注的前提下，开展批判性反思，构建以校为本的评价体系，分阶段、有针对性地提出课堂教学评价标准，引导教师不断改进。
首都师大基础教育学院副院长王海燕教授讲授的是守望课程、践行专业。
会上，王海燕教授通过理论探究和实践举例，指出了教师专业化的重要性，并运用生动的实例告诉老师们教师专业化不仅是一门知识，更是一种层次，不仅应用于管理，更渗透在与学生相处的点点滴滴。
参加职业院校校长研修班学习心得体会
参加职业院校校长研修班学习心得体会作为一名职业院校的教师，我始终希望自己能够在教学工作上有所突破和提升。
因此，当得知学校将组织校长研修班时，我毫不犹豫地报名参加。
在这期间，我深深地感受到了研修班所带来的益处和收获，并且在职业院校教学和管理方面也有了更深入的认识和理解。
以下是我对这次学习过程的一些心得体会。
首先，研修班让我对职业教育的发展趋势有了更为明确的认识。
在职业教育领域，现代技术的发展和产业需求的变化使得职业教育也需要不断创新和调整，以更好地满足社会经济的发展需求。
通过研修班的学习，我了解到了职业教育的发展方向和重点，比如提高学生的实践能力、培养创新思维和创业意识等等。
这些都将对我今后的教学工作起到指导性作用。
其次，研修班让我认识到了职业院校校长在学校管理方面的重要性和责任。
作为一所职业院校的校长，不仅需要具备良好的教学经验和管理能力，还需要熟悉相关政策法规，并能够将其运用到实际工作中。
通过研修班的学习，我了解到了职业院校的管理体系和相关政策法规，并学习到了一些实用的管理方法和技巧，比如人力资源管理、财务管理和教育教学管理等等。
这些对于提高学校的整体管理水平和办学效果有着重要的作用。
另外，研修班还让我认识到了自己的不足之处和提升空间。
在与来自各地的校长和教育专家们交流和学习的过程中，我看到了其他学校的管理经验和教学理念，以及他们在实践中的创新和突破。
这使我认识到了自己现有的经验和知识还远远不够，这需要我不断地学习和提升自己。
同时，通过与他们的交流和学习，我也发现了自己的不足之处，并对今后的学习和工作提出了更高的要求。
最后，研修班为我提供了一个广阔的学习和交流平台。
在研修班的学习过程中，我与来自不同学校和地区的校长们进行了深入的交流和讨论，分享了各自的经验和见解。
这不仅开拓了我的视野，还为我提供了一个互相学习和共同进步的机会。
通过与他们的交流和学习，我不仅学到了很多新知识，还结交了一些志同道合的朋友，为今后的学习和工作提供了很大的帮助和支持。
校长培训心得体会(精选8篇)
校长培训心得体会（精选8篇）校长培训心得体会1 我有幸参加了晋城市教育局举办的中小学校长华中师大高级研修班的培训学习。
本期培训是在晋城市教育局精心安排下，郑州中科教育中心主办下，华中师范大学承办下进行的，我们晋城市九十位校长度过了紧张充实而又意义非常的七天，通过七天的学习与思考，教学理念得到了更新。
为此，由衷感谢晋城市教育局领导们为我们搭建了一个很好的学习的平台，提供了一个难得的学习、锻炼的机会。
在这七天里，我们聆听了七位专家、教授的讲座，他们精辟风趣、浅显易懂的讲解，引导我们融入教学中，使人如沐春风，这在我以前的学习中都是没有经历过的，尤其是这次培训安排的学习之紧张、内容之丰富、学识之渊博、理念之创新，拓展了我的视野，扩大了思考范围，解决了实际问题，增强了应用能力，受益匪浅。
参观考察了湖北省教育厅直属的《水果湖第二中学》、《水果湖第二小学》两所名校、还有《洪三中学》、《吴家三第三中学》等学校，人文参观考察了一天半。
1、陈佑清教授的《国内著名课堂教学改革经验分析》。
陈佑清教授在归纳了魏书生的语文课堂结构改革实验，邱学华的小学数学尝试教学法，卢仲衡的中学数学自学辅导教学模式，黎世法的异步教学模式，上海育才中学的八字教学法五种教学模式的共同点：第一，最为突出的是，这些教学模式基本上放弃了传统教学中单一的教师传递、学生接受的教学活动结构；第二，普遍运用了学生自学活动，突出强调了学生的学习主体性；第三，将个体学习与交往学习结合起来；第四，普遍注意了学习的反馈和强化的环节。
五种教学模式也存在共同的问题：第一在教学目标上，绝大多数教学模式偏于认知性的学习，对教育目标的其他方面并未组织相应的教学活动去完成或落实；第二，普遍缺少感知性和动作性的学习活动；第三，普遍缺少探索性学习活动，大多数学习活动是接受的。
陈佑清教授还从学校整体层面推行的课堂教学过程改革实践，课堂教学过程改革经验的透视，两方面形成了“以学定教”的教学理念。
2024年参加北师大校长研修班培训心得体会(2篇)
2024年参加北师大校长研修班培训心得体会____年参加北师大校长研修班培训心得体会尊敬的领导、各位老师：大家好！我是一名来自某市中学的教师，非常荣幸能够参加____年北师大校长研修班的培训。
在这段时间的学习中，我汲取了丰富的知识，不仅提升了个人的教育管理能力，也拓展了校长角色的视野。
在这____字的篇幅里，我将分享我的学习心得体会，希望能够对大家有所启发和帮助。
首先，本次培训的其中一个亮点就是多元化师资团队。
我在这里遇到了来自全国各地的杰出教育家和校长，他们的丰富经验和独到观点给我留下了深刻的印象。
通过与他们交流，我明白了每个学校都有各自的特点和困惑，而对于校长来说，就是要能够把握好自身的角色，既要积极倾听，也要坚持自己的观点。
在校长一职上，我要有丰富的知识和广阔的胸怀，尊重每个教师的专业性和创新精神，通过多元化的师资团队，推动学校迈向更高的水平。
其次，本次培训还重点强调了教育的社会属性。
在过去的几年里，教育正在逐渐从个体转变为社会群体的共同行动，这给校长提出了更高的要求。
我们要重视学校在社会中的角色，加强与社会各界的联系，把学校更好地融入社会发展的进程中。
作为校长，我们要主动走出象牙塔，关注社会变革的趋势和需求，引领学校顺应时代的发展，并与政府、社区、企业等合作伙伴进行深入合作，为学生提供更广阔的成长空间和机遇。
再次，培训中还突出了教师队伍建设的重要性。
一个优质的教师团队是学校发展的重要基石。
如何吸引、培养和激励一支高素质的教师队伍成为校长需要思考和解决的问题。
在培训中，我们学习了一系列的教师发展策略和方法，如激励机制的建立、教师培训与职业发展规划、教师评价体系的构建等。
我深刻认识到，只有通过重视教师的发展，才能够推动学校的发展。
作为校长，我要注重教师的能力培养和激励，提供良好的成长环境和发展机会，让每一个教师都能够发挥自己的专长和潜力。
另外，在本次培训中，我还对校园文化的建设与发展有了更深刻的认识。
2024年校长研修班学习心得体会范文(3篇)
2024年校长研修班学习心得体会范文____年校长研修班学习心得体会前言：作为一名教育人，我深感作为一名校长，需要不断提升自己的综合素质和能力，以适应时代的发展和教育改革的要求。
因此，我参加了____年校长研修班，通过一学期的学习和交流，我受益匪浅，结合自己的实践经验，我将就以下几个方面进行总结和反思。
一、思想观念的转变在校长研修班的学习中，最大的收获莫过于思想观念的转变。
传统的校长往往习惯于以行政手段来管理学校，重视功利和结果，而忽略了学生的全面发展和人文关怀。
通过与各位校长的交流和教授们的引导，我逐渐认识到校长是学校发展的主导者和引领者，应该不断提升自己的教育理念和教育思想，注重学生的全面发展，重视学生的个性差异，推动学校的整体发展。
我深知，在当今社会，学校不仅仅是传递知识的场所，更是培养学生的社会责任感和创新能力的地方。
因此，我要加强学习，不断更新思想观念，引导学校朝着人文关怀、全面发展和创新精神的方向发展。
二、学校文化建设学校文化是学校发展的灵魂，也是学校的软实力。
通过学习，我深刻认识到学校的文化建设至关重要。
学校文化是学校的特色和精神，是学校的核心竞争力。
作为一名校长，我要注重打造学校的品牌，塑造学校的形象。
我要通过激励和引导，培养学生的学习兴趣和学习能力，鼓励学生积极参加各类文化活动，提升学校的整体素质。
同时，我要注重教师队伍的建设，通过制定教师发展规划和培训计划，不断提升教师的专业素养和教育教学水平，为学校的发展提供强有力的支持。
我要建立和谐的师生关系，营造良好的教育环境，鼓励学生发挥自己的优势和特长，实现个体价值的最大化。
三、创新教育的探索与实践创新教育是适应时代发展和教育改革的要求，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
通过校长研修班的学习，我认识到创新教育是学校发展的必由之路。
作为一名校长，我要引领学校创新发展，推动教育教学的改革。
我要为教师提供一个开展创新教育的平台，鼓励教师开展科研和教学改革，创新教育的方式和方法。
2024年参加职业院校校长研修班学习心得体会(2篇)
2024年参加职业院校校长研修班学习心得体会____年参加职业院校校长研修班，是我教育事业发展中的一次重要经历。
在这段时间里，我从研修班中汲取了丰富的知识和经验，对于教育管理、校园文化、教师队伍建设等方面有了更深入的了解和认识。
在此，我将对我的学习心得和体会进行总结和分享。
首先，通过参加职业院校校长研修班，我深刻认识到校长的角色和职责。
作为学校的领导者，校长不仅仅是一个管理者，更是一个教育家。
校长既要有良好的管理能力，能够有效组织和协调各项工作，又要具备深厚的教育理论知识和教育实践能力，能够引领学校的发展方向，并培养出优秀的教师和学生。
只有全面提升校长的综合素质，才能更好地服务于学校和学生的发展。
其次，校长要注重学校的文化建设。
校园文化是学校的软实力，能够对学生产生深远的影响。
在研修班中，我学到了许多关于校园文化建设的理念和方法。
比如，要重视学校的核心价值观的培养和传承，让学生明确学校的价值追求；要注重建设积极向上的校风，营造良好的学习氛围；要提倡多元发展，鼓励学生培养综合素质等。
只有建设一个健康、和谐、向上的校园文化，才能有效地促进学生全面发展。
再次，研修班对于教师队伍建设提供了很多有益的建议和指导。
教师队伍是学校教育质量的重要保障，只有建设一个高素质的教师队伍，才能提高学校的整体水平和竞争力。
在研修班中，我学到了许多关于教师队伍建设的经验和方法。
比如，要重视教师的职业发展，提供良好的发展平台和机会；要加强教师培训，提高教师的教学能力和教育思想；要激发教师的工作热情，营造良好的工作氛围等。
只有建设一个充满活力和创新思维的教师队伍，才能为学校的发展提供有力支持。
最后，通过参加研修班，我更加明确了自己作为一名校长的职责和使命。
作为一名校长，我要具备良好的教育理念和教育情怀，要不断提升自己的领导力和管理能力，要关注学生的全面发展，为他们提供良好的教育环境和学习条件。
我要注重学校的文化建设，营造一个积极向上的校园氛围。
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参加第一期校长研修班的
学习心得体会
我于------日参加了由---教育局组织的-----学校长研修班的
培训和学习，通过学习、交流及考察，我对此次校长培训活动的重要性和必要性有了进一步的认识，对科学发展观下的学校管理内涵和精神实质有了更深层次的理解。
加强科学发展观下的学校管理，是构建和谐社会的重要条件。
坚持以人为本的教育思想，实现学校、教师、学生全面、协调、可持续发展，是科学发展观前提下学校发展的基本内涵。
从新世纪新阶段党和国家教育事业发展的全局出发，我们必须努力学习新的教育理论、新的教育思想、新的教育理念。
在今后的学校管理和教学工作实践中，我们要全面贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量，从而促进学校的均衡发展，使学校为地方经济社会的发展做出应有的贡献。
一、农村学校管理必须以科学发展观为指导，校长必须牢固树立以人为本的思想
作为一名农村中学校长，要深入贯彻和落实科学发展观，最重要的就是要爱岗敬业，努力努力提高自己的综合素质，不断更新自己知识结构。
校长不仅要懂得学校管里方面的知识，而且更应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，从而丰富自己的管理知识与专业知识、提高自己的管理能力，全面促进自己所在学校的全面协调发展。
这就要求校长必须要学习科学发展观，更要
结合自身学校的管理实际，认真贯彻执行胡锦涛同志提出的学校“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求。
为此，作为一名农村中学的校长，我们必须加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，认真做好自己的本职工作。
以人为本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国教育改革与发展的核心思想。
以人为本，对学校而言，就是要以学生为中心，促进学生的全面发展，这是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
我们必须树立以人为本的观念，关注学生的主体发展。
长期以来，我国的教育总是以教师为主导以教师为主体，学生接受的是被动的“灌输式”的“听话”的教育。
因此，树立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性，对于学生的全面发展很是重要。
学校管理中,我们要树立以人为本的思想,教育教学中我们更要认真落实以人为本的理念。
具体管理中，我们要尊重教师、尊重学生，想方设法采取措施充分调动师生员工的积极性和主动性；具体教学中我们要变过去的“注重教”为现在的“注重学”,要变过去的“我要教”为现在的“我要学”。
二、学校在践行和落实科学的发展观的过程中，必须注重学生的全面发展
学校是和谐社会中的重要组成部分，是社会主义精神文明的主要阵地，构建和谐社会需要培养出高智能的复合型人材。
学校要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。
学校应要求教师不能把落实新课程标准挂
在嘴边，而不去落实在行动上，这样，新课程改革的目的就达不到，有碍于学生的全面发展。
其实，根据现代教育理论，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育，它们是相互影响相互促进的。
但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他几育，这样是对学生身心的一种严重摧残，并且会阻碍着学生智育的发展，将来学生一定不会把书本上的知识有效应用到未来的实践中。
我们在促使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀教师与学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。
要让学生真正懂得“三百六十行行行出状元”的道理，校长必须树立正确的人才观、质量观、价值观，要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的“四有”合格人才，要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼地、积极主动地发展自己的个性。
具体管理和教学中，我们要长期坚持“德育为首”“五育并进”的原则，全面贯彻党的教育方针，努力提高学校的教育教学质量及人才培养质量。
三、学校要落实科学的发展观，校长必须着力提升自身与全体教职员工的综合素质，努力提高学校的办学水平和教学水平在具体的学校管里活动中，我们要不断提高自己的学习能力，使自己成为学习型社会中的一员，进一步增强自身素质。
在平时的学习与教学过程中，我们要博览群书，深入学习时代前沿的教育教学管理理论知识，用丰富的学科专业知识武装头脑，并在实践中善加利用，大胆利用，切实解决校长身上存在的“知识不够丰富，理论不够扎实，
工作成绩不明显”的问题。
平时的学校管理工作中一定要树立危机感、紧迫感，把“教书育人、提高素质”作为生存和发展的紧迫任务和首要前提。
校长要在工作中不断学习，在学习中努力工作，把理论与实践紧密结合起来，不断提高管理与教学的理论水平，努力更新自己的知识层次，增强做好本职工作的能力与素质。
为此我们校长必须提高工作能力，是广大教职员工进一步增强传播知识的本领。
新形势下我们尤其应该努力提高综合分析研究的能力，能够在平时的学校管理工作中透过现象看本质，抓住学校管理中的主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势学校管理的要求，预测未来社会的所需人才，超前采取培养措施，把工作做在需求的前面，彻底夯实学生的基础，让学生掌握学习和走入社会参与工作的主动权。
校长和教师都要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的高尚职业道德，要亲近学生，关心学生，爱护学生，体贴学生，让教师们为学生树立良好的师表形象，让他们在教师身上受到潜移默化的影响。
校长和教师要努力提高各项创新能力，进一步增强和注重工作的实效性。
随着社会竞争的日趋激烈，学校的教育教学新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重，社会竞争将越来越大。
要使学校管理工作再上新台阶，教育教学工作出现新局面，要求我们必须提高创新能力，必须树立创新的意识，勇于实践创新理论，善于总结创新的新方法。
作为一名普通的中学校长，学校管理工作中要事事讲发展，时时不忘求发展，要用科学发展的观念不断开拓工作新局面。
因此校长必须要以良好的精神状态面对今后学校管理中全新的工作，多为教职员
工与学生办实事，全心全意为教职员工、学生及家长服务，把党对人民群众的关心落实到各项服务活动中，把党的教育方针贯彻到教育教学实践活动中。
同时校长要不断提高自律能力，牢固树立优秀的教育工作者形象，自觉和模范遵守法律法规和规章制度，生活中要严于律己，宽以待人，严格要求自己的学习、工作和生活。
因为校长的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，代表着教育形象，代表着学校的形象。
校长一定要珍惜党的政治声誉，树立良好的教育形象。
要正确认识自我，努力培养学生的高尚人格，以良好的姿态出现在人民群众之中。
总之，社会要进步，学校要发展，教学质量要提高，都离不开科学的发展观。
这就要求我们广大农村中学校长要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，不断加强学校各方面的建设，努力学习和实践科学发展观，把现代的教育思想和理论大胆运用于教育教学实践，不断创新新思想，更新新观念，改革新教法，总结管理新经验，只有这样，我们的教育教学工作才会有新的局面，教育教学质量才会不断提高，你所管理的学校才会有竞争力，才会立于不败之地！。