【精品】主题班会文明之花处处开
文明之花处处开班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年x月x日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：全体班主任及学生代表四、会议主题：文明之花处处开五、会议内容：1. 主持人开场尊敬的各位班主任、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会，旨在倡导文明礼仪，让文明之花在我们校园处处绽放。
希望通过本次班会，让同学们认识到文明的重要性，养成良好的行为习惯，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
2. 班主任发言各位班主任首先对同学们提出了几点要求：（1）遵守校规校纪，养成良好的学习习惯，珍惜学习机会，努力学习，不断提高自身素质。
（2）尊重师长，团结同学，关心他人，学会感恩，传承中华民族优秀传统文化。
（3）遵守公共秩序，爱护公共设施，维护校园环境，让文明之花处处绽放。
3. 学生代表发言学生代表们纷纷表示，将积极响应班主任的号召，从自身做起，从点滴做起，为创建文明校园贡献自己的力量。
以下为部分学生代表的发言：（1）我们要珍惜学习机会，努力学习，提高自己的综合素质，为将来成为国家的栋梁之才做好准备。
（2）我们要学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤教导，感谢同学的关心帮助。
（3）我们要遵守公共秩序，爱护公共设施，维护校园环境，让文明之花在我们身边绽放。
4. 文明礼仪知识普及（1）介绍文明礼仪的基本原则：尊重、礼貌、谦逊、诚信。
（2）讲解校园生活中常见的文明礼仪规范，如：上课认真听讲、课间休息保持安静、爱护公共设施等。
（3）分享一些文明礼仪的典型案例，让同学们深刻认识到文明礼仪的重要性。
5. 互动环节（1）开展文明礼仪知识竞赛，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
（2）邀请同学们分享自己在日常生活中践行文明礼仪的经验和感悟。
6. 总结发言本次班会圆满结束。
通过本次班会，同学们对文明礼仪有了更深刻的认识，纷纷表示要从自身做起，养成良好的行为习惯，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
最后，祝愿我们的文明之花处处绽放，为我们的校园生活增添光彩！六、会议结束本次班会记录到此结束，感谢各位班主任和同学们的积极参与。
主题班会——文明之花处处开
文明之花处处开主题班会——小学二年级（1）班主题班会一、活动背景与目的：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
因此要从小培养小学生讲文明，懂礼貌，这也是进行素质教育的一个重要内容。
本次班会旨在针对学生行为中的不文明现象，在班会中采用问答、即兴表演等生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，让学生懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在各种场合遵循有关礼节。
引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养。
（ppt展示文明礼仪的含义）二、活动准备：1、学习《小学生行为规范》、搜集小学生中不讲文明礼貌的现象2、学生以小组合作的形式收集、制作几条讲文明，懂礼貌的标语3、人员分工：主持人：钟汉盛、周嘉欣。
小品扮演者：老师—陆秀霞，A—欧阳丽容，B—林瑞, C—黄翠珠，D---王肖南）现场粘贴展板的标语：张金铃、刘丽玲4、制作课件、小红花、“文明礼貌伴我行”倡议书的展板5、分好小组以及选好小组名和口号(给各组提供的组名：快乐号:快乐参与，快乐成长！智慧号:指挥的钥匙属于我的！团结号：团结就是力量！奋进号：奋发向上、享受成功！天使小组:天使天使，永远聪明! 雄鹰小组:让雄鹰把梦想带往天空! 争先小组:试试就能行争争就能赢! 阳光小组:我们阳光我们快乐! 团结胜利组:团结胜利，勇争第一！超越自我组:超越梦想，展现自我！智慧小组:拥有智慧，拥有成功! 终极一组:团结友爱，互帮互助! 快乐小组:我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！)三、活动过程：相声导入、主持人开场白：主持A：喂!今天的主题班会是什么?主持B：（不高兴、不做声）主持A：大声喊道：“喂！我问你今天主题班会是什么？”主持B：（很不高兴，转身想走开）主持A：拉住B的手，喊道：“你生病了，怎么不说话。
文明之花处处开班会教案
一、教案基本信息教案名称：文明之花处处开班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：X二、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的重要性，认识到文明之花在生活中的体现。
三、教学内容1. 导入：讲解文明礼貌的含义及重要性。
2. 学习文明礼仪：讲解日常生活中的文明礼仪，如问候、道歉、表示感谢等。
3. 讨论文明之花在班级的体现：让学生举例说明在班级中如何体现文明之花，如互相帮助、尊重他人、保持卫生等。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟表现出文明礼貌的行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼貌的含义及重要性。
2. 讨论法：让学生举例说明文明之花在班级的体现，促进学生思考。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验文明礼貌的行为。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼貌的含义及重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习文明礼仪：讲解日常生活中的文明礼仪，让学生认识到文明之花的重要性。
3. 讨论文明之花在班级的体现：让学生举例说明在班级中如何体现文明之花，引导学生认识到文明礼貌对班级氛围的营造作用。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟表现出文明礼貌的行为，增强学生的实践能力。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何践行文明礼貌，下节课分享。
六、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现，评估他们对文明礼貌的理解和运用程度。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对文明礼貌的实践和反思能力。
3. 通过与学生的交流，了解他们对文明礼貌的认识和体会。
七、教学拓展1. 组织一次文明礼貌主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明标语设计等，让学生在实践中深化对文明礼貌的理解。
2. 邀请文明礼仪专家或有经验的长者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。
八、教学资源1. 教材：道德与法治相关章节。
2. 课件：文明礼貌的图片、案例、情景模拟等。
3. 视频：有关文明礼貌的短片或纪录片。
4. 作业：让学生结合生活实际，记录自己践行文明礼貌的过程和体会。
最新小学二年级二班《文明之花处处开》主题班会教案精品
小学二年级二班《文明之花处处开》主题班会教案精品小学二年级二班《文明之花处处开》主题班会教案精品《文明之花处处开》一、活动目的：1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
二、活动时间和地点：年月日，教室。
三、活动方式：以朗诵、相声、小品、讲故事、双语演讲、校园生活剧、集体宣誓等活动形式为主，亦庄亦谐，轻松活泼。
德育处领导、同年级老师及其他班级学生代表旁听。
主持人：1、朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
一个灿烂的日子，阳光撒满大地。
让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
东铁匠营一小二年级二班，“文明之花处处开”主题班会现在开始！（掌声）首先，让我们高举队旗，高唱队歌，唱响我们的《中国少年先锋队队歌》。
（全体起立、坐下）2、请白老师讲话，大家欢迎！白老师：一、孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！二、现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？（生：准备好了！）三、那么现在我们进入第一个环节：（一）文明用语知多少规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得10分。
主题班会教案主题班会文明花处处开
主题班会教案之主题班会：文明之花处处开一、活动目的：1、通过活动使学生明白生活中的礼貌用语，培养学生做一个文明的小学生。
2、要学生明白我们奉贤在创立文明城区，简单理解创立文明城区的知识。
二、活动要点：要学生做一名文明的小学生。
三、活动预备：媒体、五角星贴纸四、活动过程：1、情景引入：1）看小胖的生活习惯，说说如此做好吗？为什么？2）提示课题：文明之花处处开2、活动：1）文明用语知多少？规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，机密地，写下你们明白的文明用语，写对1个，得一颗五角星。
2）征询答题A、你是领导朝读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，觉察老师还没来，但是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该如何说，如何做呢？（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进展文明健康地文体活动。
）B、今天早晨，你起床时，觉察头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，觉察你发高烧了，必须到医院去，因而，你想打给老师请假半天，该如何说呢？（按时到校，作好课前预备。
有事或生病时，一定要记住事先请假。
）C、张老师在上课时觉察，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任郑老师的，她正在办公室里改作业。
因而张老师请你去借，你来到了办公室门口，该如何说，如何做呢？（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经同意后再进入；离开时说“再见”。
）D、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。
但是你刚走进书店大门--哇！书店一共有4层，真大呀，该如何办才好呢？（恳求别人协助时，要谦逊有礼。
不管是否得到协助，都得想对方道谢！）E、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，征询了才明白，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。
小刚事实上平时和你关系挺不错的，你决定先抚慰小红，再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢？（语气诚恳，态度平和，礼貌用语）3）奉贤创立文明城区抢答题A、上海市“七不” 行为标准是什么？不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不乱穿马路、不在公共场所吸烟、不说脏话粗话。
文明之花处处开主题班会教案
文明之花处处开主题班会教案《文明之花处处开：主题班会教案》一、引言在现代社会中，文明礼仪和社会责任感成为了社会各界所重视的议题。
作为学校教育的重要内容之一，主题班会具有着培养学生综合素质和道德修养的重要作用。
本文将围绕着“文明之花处处开”这一主题展开讨论，旨在通过主题班会教案的设计和实施，培养学生的文明意识和社会责任感。
二、主题阐述1. 文明礼仪的重要性在当今社会，文明礼仪是社会共识，也是社会文明的基石。
尊重他人、尊重规则、积极参与社会公益活动等都是文明礼仪的表现。
通过主题班会，我们可以向学生传达文明礼仪的重要性，引导他们养成良好的行为习惯和态度。
2. 学校社会责任感的培养学校不仅是学习知识的场所，更是培养社会责任感的摇篮。
主题班会可以通过案例、故事等多种方式，引导学生关注社会热点、关心弱势群体，培养他们的社会责任感和爱心。
三、主题班会教案设计1. 主题确定：本次主题班会将围绕“文明之花处处开”展开，通过相关案例和故事，引导学生认识文明礼仪的重要性，培养他们的社会责任感。
2. 教学内容：（1）开场活动：以小品、视频等形式展示文明礼仪的重要性和社会责任感的体现。
（2）案例分析：选择具有代表性的案例进行分析和讨论，引发学生对文明礼仪和社会责任感的思考。
（3）互动环节：设置小组讨论、角色扮演等环节，增强学生的参与感和体验感。
（4）总结回顾：通过小结和反思，让学生对本次主题班会的教育内容有所收获。
四、文章总结及个人观点通过设计和实施“文明之花处处开”为主题的主题班会教案，学生不仅可以获得知识，更能在参与互动中理解并内化文明礼仪和社会责任感。
我个人认为，主题班会不仅是教育教学的重要形式，更是培养学生积极向上、阳光健康的心态和价值观的有效途径。
五、结语教育是一个渗透、影响的过程，而主题班会的设计和实施，为学校教育增添了更多的温馨和人情味。
通过培养学生的社会责任感和文明礼仪，我们可以在学生心中播下文明之花，让其处处开放，绽放出社会责任感和文明的光辉。
2023年“文明之花处处开”主题班会设计方案
2023年“文明之花处处开”主题班会设计方案主题：文明之花处处开一、目标：1. 培养学生的文明素养和品德修养；2. 提高学生的社会责任感和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我教育能力。
二、活动设计：1. 开场环节：校歌演唱、主题背景展示、班级海报展示。
2. 活动一：自我介绍+文明人小调每位同学介绍自己的名字、爱好、梦想，并表演一个小节目，展示自己对“文明之花”主题的理解。
通过小节目的形式，传递“爱与尊重”的理念，倡导和鼓励同学们彼此关心、关爱和帮助。
3. 活动二：演讲比赛学生自愿参与演讲比赛，主题为“如何成为一朵开放的‘文明之花’”。
通过演讲比赛，激发学生的自信心和发言能力，提高学生对于文明的认知和理解。
4. 活动三：社区服务活动组织学生到附近社区开展义务劳动，例如清扫环境、植树造林等。
通过实践活动，让学生感受到文明行为的重要性，并培养他们的社会责任感和团队合作精神。
5. 活动四：主题讲座请邀请一位专家来校，就“文明之花处处开”进行主题讲座。
专家可以从历史、文化、教育等多个角度解读“文明之花”的内涵，并分享个人的文明感悟和体验。
6. 活动五：展览展示组织同学们开展“文明之花”主题的作品展览，包括手工制作品、绘画作品、摄影作品等。
通过展览的方式，展示学生对于“文明之花”主题的理解和表达，激发学生的创造力和想象力。
7. 活动六：班会总结通过班会总结，对本次活动进行评价和总结，激励同学们继续保持文明的行为习惯，向着“文明之花处处开”的目标不断努力。
三、效果评估：1. 学生的参与度：记录学生的积极参与情况，评估学生的主动性和主题理解度。
2. 反馈问卷：发放反馈问卷，了解学生对于活动的评价和意见，以及对于“文明之花”主题的理解和认识。
3. 作品展评选：组织作品展评选活动，评选出优秀作品，并进行展示和表彰。
四、时间安排：本次活动安排在班会时间内进行，预计为两周时间，按以下安排进行：第一周：自我介绍+文明人小调、演讲比赛第二周：社区服务活动、主题讲座、展览展示+班会总结五、备注：1. 活动的具体细节可根据实际情况进行调整；2. 活动中应注意安全与秩序，确保每位学生的参与体验；3. 活动结束后，可将活动成果通过校刊或校园广播等途径进行宣传，以促进文明校园建设。
文明之花处处开队会教案
文明之花处处开队会教案一、活动主题：文明之花处处开二、活动目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极影响。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，将文明之花播撒到日常生活中。
三、活动时间：1课时四、活动对象：四年级学生五、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 主持人简要介绍文明之花寓意，引导学生们认识到文明的重要性。
1.2 学生们分享自己对文明的理解和体会。
2. 文明知识讲解（10分钟）2.1 讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、待人接物等方面。
2.2 举例说明文明行为在生活中的应用，以及不文明行为的负面影响。
3. 互动环节（10分钟）3.1 学生们分成小组，讨论如何在生活中践行文明礼仪。
3.2 每组派代表分享讨论成果，其他组成员补充意见。
4. 文明实践活动（10分钟）4.1 主持人引导学生进行文明实践活动，如互相问候、礼貌用语、排队等候等。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 主持人对本次活动进行总结，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
5.2 学生们分享自己在活动中的收获和感悟，提出今后要努力的方向。
6. 课后作业（课后自主完成）6.2 家长参与评价，共同培养孩子的文明素养。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明行为，评价其文明素养的提升。
2. 家长反馈，了解学生在家庭中的文明表现。
3. 学生们在课后作业中的感悟，评估活动效果。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料。
2. 活动记录表。
3. 课后作业评价表。
九、教学建议：1. 活动前，教师应充分了解学生对文明礼仪的认识程度，以便有针对性地进行教学。
2. 活动过程中，教师要积极引导学生参与，关注学生的情感态度。
3. 活动后，教师要关注学生的实践应用，及时给予指导和鼓励。
十、教学拓展：1. 组织学生们参加校内外文明实践活动，如文明使者、文明劝导等。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生文明素养。
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对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
因此要从小培养小学生讲文明，懂礼貌，这也是进行素质教育的一个重要内容。
本次班会旨在针对学生行为中的不文明现象，在班会中采用问答、即兴表演等生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，让学生懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在各种场合遵循有关礼节。
引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养。
（ppt展示文明礼仪的含义）二、活动准备：1、学习《小学生行为规范》、搜集小学生中不讲文明礼貌的现象2、学生以小组合作的形式收集、制作几条讲文明，懂礼貌的标语3、人员分工：主持人：钟汉盛、周嘉欣。
小品扮演者：老师—陆秀霞，A—欧阳丽容，B—林瑞, C—黄翠珠，D---王肖南）现场粘贴展板的标语：张金铃、刘丽玲4、制作课件、小红花、“文明礼貌伴我行”倡议书的展板5、分好小组以及选好小组名和口号(给各组提供的组名：快乐号:快乐参与，快乐成长！智慧号:指挥的钥匙属于我的！团结号：团结就是力量！奋进号：奋发向上、享受成功！天使小组:天使天使，永远聪明! 雄鹰小组:让雄鹰把梦想带往天空! 争先小组:试试就能行争争就能赢! 阳光小组:我们阳光我们快乐! 团结胜利组:团结胜利，勇争第一！超越自我组:超越梦想，展现自我！智慧小组:拥有智慧，拥有成功! 终极一组:团结友爱，互帮互助! 快乐小组:我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！)三、活动过程：相声导入、主持人开场白：主持A：喂!今天的主题班会是什么?主持B：（不高兴、不做声）主持A：大声喊道：“喂！我问你今天主题班会是什么？”主持B：（很不高兴，转身想走开）主持A：拉住B的手，喊道：“你生病了，怎么不说话。
”主持B：谁说我生病了。
咱们中国人讲文明、懂礼貌。
哪有张嘴就“喂、喂、喂”的，我没有名字吗?主持A：xxx，对不起，是我错了，以后一定改正。
请问我们今天的主题班会是什么?主持B：你猜一猜!我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌用语，一直是我国人民日常生活的习惯用语。
随着奥运、亚运在中国的成功举办，扩大了我国在国际社会的地位，我们与国际社会的交流也会更多，因此我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。
主持A：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
主持合：二年级（1）班，“文明之花处处开”主题班会现在开始!（掌声）主持A：今天，我们这儿坐着X个可爱的小组。
先请他们来向大家问好吧!大家好!我们是XXX小组。
敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好!我们是XXX小组。
XXX小组向大家问好啦!、、、、、、主持B:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言?小品：[人物] 老师， A、B、C、D五人（扮演者：老师---汤丽雅，A—欧阳丽容，B—王肖南, C—黄翠珠，D---林瑞）第一部分:1）老师加入教师上课，学生A、B、C三人在聊天2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3）D自行加入教室与老师争执，D离开教室4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5）老师气愤而去老师：上课！学生老师：请坐学生A：老师，这节课上什么呀？老师：语文学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？学生B：翠珠！不不不，林瑞！（学生D加入教室----）老师：林瑞，你喊报告了吗？学生D：我喊了！老师：那我怎么没听着啊？学生D：那是你耳背！老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！老师：林瑞，你现在去办公室等我，下课我再和你说！学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！学生C：你管呢！我就这样说话。
学生A：吵什么呀？学生B、C:关你什么事啊?学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!老师:你们这干什么那,叫上课吗?学生：老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）主持A:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说。
生：、、、、、、主持A:在平时生活中，我们不能有这样的现象，我们不仅要讲礼貌，更要尊重每天辛苦给我们上课的老师。
大家说：“你们能做到吗？生：能。
主持B：现在加入我们争夺“团结之花”的环节。
各位同学可通过问答，抢答等环节为各自小组夺得“文明之花”，最后，看哪个小组的花最多，这个小组还能得到一朵“团结之花”。
同学们，平时我们在校园、在家庭、在社会中说过、听到过，或看到过哪些文明用语呢?让我们加入今天的第一个活动环节——文明用语知多少。
活动（一）文明用语知多少：主持A：我们准备了一块大展板，请各小组同学用响亮的声音，说出一条你们收集到的文明用语，你就能为你们的小组夺得一朵“文明之花”，并在展板上贴上你们的标语。
主持B：大家准备好了吗?（生：准备好了！）哪个小组先来!我们组先来! （学生大声说出并在展板贴上自己收集的文明标语。
）（以小组为单位交流文明用语，主持人贴红花。
）、、、、、、（*大家好，我做的标语是：“我只喜欢你的眼睛，而不喜欢你的手脚!”我希望大家都来爱护花草!*我也有样的标语，“花草树木是大自然送给我们的珍贵礼物。
谢谢! *你们好!我想告诉大家：“节约，从一滴水开始。
，”让我们一起来节约用水吧! *对呀，“文明从节约点滴开始。
” *你们听，墙壁在说话；“其实我很怕疼，请不要踢我!” *我也听见了，它在说：“请不要弄脏我的脸，我也爱美!”*垃圾桶也在说话呢!“如果你不要，请留下来给我!” *这是我送给大家的礼物：“微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒! *大家好!我希望同学之间团结友爱，“争吵少一点，理解多一点：打闹少一点，关爱多一点。
”）主持A：大家说得真好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
由于时间关系，大家把其他还没来得及展示的标语交给金铃和丽玲同学。
（二）问答主持B：接下来加入问答环节，每组都有问题，回答得好的同学和最守纪律的小组，都会得到文明小红花。
现在我们开始了：请XXX小组的同学仔细听题，请XXX小组的同学做准备。
1、听好了：你是带领早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)(课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。
)主持人评价：你做得真好呀，我一定向你学习。
你真是个工作负责的孩子!B主持人贴红花。
2、A：XXX小组的同学，该你们啦!（主持人念题)）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?（有事或生病时，一定要记住事先请假。
请假时要有礼貌，说清请假原因和时间。
）主持人评价：你真是个懂事的孩子!多有礼貌啊，我们要向你学习。
A主持人贴红花。
3、B：XXX小组的同学们，请你们仔细听题：下课时，你发现小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。
小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚淡谈。
你该分别对他们说些什么呢?（对人有礼貌，团结同学，也要关心同学。
能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。
）主持人评价：你是个会关心人的好孩子!对呀，同学之间就应该互相团结，互相帮助。
你做得对，我为你感到自豪!B主持人贴红花。
4、A:XXX小组的同学们，最后是你们呢了，请听清楚：今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。
可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？（遇到麻烦的时候，要礼貌地请教别人，得到别人的帮助时要表示感谢）主持人评价：像你这样礼貌的孩子，我们都应该像你学习。
A主持人贴红花。
（三）即场表演B、为了缓解一下竞争的气氛，接下来先请同学来展示一下你们在实际生活中是怎样文明用语的。
这一环节纯属个人表演展示，不计入小组的得分中。
但表演者都能得到一份小礼物。
A、(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？主持人评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
B、(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?主持人提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?A、(场景三) 当你在路上刚好与班上的同学遇上了，你会怎么做呢?主持人评价：嗯，我相信大家都很乐意跟你这样一个有礼貌的好孩子做朋友的。
B、(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？主持人评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。
A、(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他？(场景六) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？B：哇!***小组的文明花开得最多了，看来**小组同学的文明指数最高了，不过其他小组也不用灰心的，在以下环节还能为你们小组争取更多的文明花,加油了!（随即用PPT展示我们作为顾客、乘客、观众、游客、、、，在公众场所应该怎么做。
）(四)抢答B：下面加入活动的第三个环节——看图抢答A：请各小组同学根据所描述的内容，说说所描述的的行为是否文明，我们应该怎么做。
说得好的同学又能为你们小组夺得“文明之花”。
请做好准备!B：请看这幅图!图画一：在校园里，一个同学从二楼往下面丢纸屑。
B：请***小组的**同学来说说图中的行为是否文明?你说得真有道理呀！A：请大家看第二幅图！图画二：校园里，一个同学在墙壁上画画。
A：请***小组的**同学来说说。
你真是个环保小卫士!B：请看最后一幅图!图画三：商店里拥挤的场面。
B：请***小组的**同学，你来试一试。
对呀，文明要*我们大家来行动。
（逐一描述图画，各小组抢答。
主持人评价并贴红花。
）A：现在让我们来看看，哪个组的“文明之花”开得最多?让我们用热烈的掌声向***小组表示祝贺!主持人为他们贴上“团结之花”。