爱在平凡中
爱在平凡中作文500字
爱在平凡中作文500字爱是一种情感，是人类最基本的需求和自我实现的一种方式。
爱可以表现得很浪漫、很激情，也可以平淡如水，在平凡的生活中绽放出不一样的光彩。
下面，我将为大家讲述一段发生在平凡生活中的真实故事。
故事的主人公是一对年轻的夫妻，他们都是普通的上班族，每天早上都会奔波在办公室和家之间。
丈夫叫李明，是一个踏实肯干的人，他工作上认真负责，生活上也乐于承担家庭的责任。
妻子叫小丽，是一个温柔善良的人，她擅长照顾家庭，为孩子和丈夫付出了很多。
他们的爱情起初并没有什么轰轰烈烈的情节，但却是由衷的真挚。
他们相识于一次朋友聚会，彼此很有感觉，不久后便确定了恋爱关系。
他们并没有天各一方的背景，也没有浪漫的求婚仪式，只是在一次普通的晚餐后，李明挽起小丽的手说：“和你在一起，我觉得幸福。
”小丽微笑着点了点头，静静地握住了他的手。
他们的婚姻生活也是平凡而美好的。
每天早上，小丽会早早起床为李明准备早餐，然后和他一起坐公交车上班。
下班后，小丽会提前回家，准备晚餐，当李明回家时，桌子上早已摆好了丰盛的晚餐。
他们相互关心照顾，共同经营着这个家，虽然平淡，却真实而温馨。
而令他们的爱情更加深入人心的是他们对彼此的理解和包容。
李明的工作很繁忙，经常加班到很晚，但小丽从不抱怨，总是会在家等他。
即使有时李明因为工作压力大而情绪低落，小丽也总能给他安慰和鼓励。
而李明对小丽的包容和理解也是同样的多，小丽说完工作时的烦恼，他总会给出合理的建议和解决方案。
更令人感动的是，他们对彼此默默的付出。
他们每年都会去父母家探望老人，照顾他们的生活；他们会为了孩子的成长而不计较个人的付出；他们会一起度过每个周末，享受旅行的快乐。
这些平凡而细微的付出，使他们的爱情更加坚固而持久。
正是这种平凡而真挚的爱，让他们的婚姻越来越美好。
他们并没有追求世俗的名利，也没有奢求浪漫的爱情，他们只想过一种平淡而幸福的生活。
他们相互扶持，相互理解，为了共同的目标而努力奋斗，一起创造属于他们的幸福。
爱在平凡中
爱在平凡中一、背景（一）镜头定格感动镜头一：在农村，学校冬季取暖是个大问题，若管理不严，火炉烫伤学生的手、衣物的事常有发生；故意‘灭火’者也大有人在，因此，我们的班级安全条例中对安全生火有这样的规定：“除当天值日生外，非特殊情况，其他同学不能假借任何理由操持火钳，拉动炉齿。
”学生张某多次违犯规定，致使同学受伤、大家挨冻，且既不听劝，又无视教育，最后受到（各生两次火）的惩戒。
不太关心孩子成长的家长在为自己的孩子受过的同时，也积极主动地开始配合老师教育学生，当然，安全取暖单靠适度惩戒是远远不够的，还需做大量的反复的工作。
镜头二：学生张某，宋某体质差，经常出现不适，课堂上的我也就多了一份关注。
一次阅读课上，女生宋某突然捂着肚子伏在课桌上，我知道她肚子疼的病又犯了，就急忙带她到办公室临时‘就诊’、休息。
渐渐地，服了药的她病情有所好转。
后来我几次打电话催促其家长带孩子去医院就诊，家长被感动了……“张老师，医生说我孩子的病无大碍，吃些药就会好的。
谢谢，谢谢你对文霞的关心。
”镜头三：星期四：值日生因故没倒垃圾，第二天早读课时我提着垃圾桶走出了教室。
孩子们你看着我，我瞅着你……我想，解决这个问题的答案已经有了，它就写在了那张张不安的脸上。
镜头四：有意打破玻璃的学生陈某虽然作了赔偿，但他的行为反思陈述未能在班上获得通过。
当时，我对自己的工作不到位也表示了歉意，那一刻，有学生眼含泪花。
（二）我的心语我的心语：一、宋龙清：“老师，我们每天在您这儿倒开水，您不嫌麻烦吗？”“麻烦什么，不就是提桶水的事吗？举手之劳。
”几年时间里，班里需要喝开水的同学都能如愿以偿。
为孩子们服务我愿意。
我的心语：二、刘紫帆、刘孔旭：“老师在课堂上的每一次激情演绎有时让你流泪，有时让你开怀。
”“我们爱上语文课，因为我们学得轻松。
”不错，语文教学的确是一门艺术。
研究教材，驾驭课堂，与学生的合作需要在实践中积累，课堂上自然响起的掌声，也许就是孩子们给我的褒奖吧！我的心语：三、邵叶凡：“我获得了全省书信大赛三等奖高兴不已。
爱在平凡中
爱在平凡中湖屯镇初级中学荣凌云爱在平凡中尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好!我叫荣凌云，是湖屯镇初级中学的一名化学教师。
十多年来, 我在平凡的岗位上做着平凡的工作, 很平常地过着平凡的每一天,没有轰轰烈烈,没有惊天动地,也没有催人泪下的感人故事,只是日复一日,年复一年,做着我应该做的事, 做着我喜欢做的事。
也许，我浅薄的人生经历和短暂的教龄还承受不起你们珍贵的掌声。
但是，我相信会有一个充分的理由和一个深刻的话题让我们共同感动。
那就是，我们都是光荣的人民教师。
我今天报告的题目是——“爱在平凡中”。
爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。
”和许多老师一样，我挚爱着教育事业。
缘于这份信念，我自99年8月一踏上讲坛，便显示出对教学一丝不苟、勤奋务实的可贵态度，爱生如子，诲人不倦，将心中的爱化作潺潺的清泉浇灌着学生的心田。
在教学上，我特别注重教与学的关系，总是运用多种生动活泼的形式来充分调动学生的学习兴趣。
我认为，培养兴趣，是教学成败的关键。
只有让学生在浓厚兴趣的驱动下，积极主动地投身到学习中去，感觉到“我要学”、“我想学”，教学才能取得高效。
同时，我利用一切机会激励学生，为他们鼓劲，坚持少批评而多表扬，培养他们的成就感。
课堂上，由于气氛和谐、民主，学生们经常眉飞色舞，每个同学都有表现的欲望。
为了向45分钟要质量，向每一个学生要成绩，每一课，我总是深钻教材，研究教法，博采众家之长，精心设计教学。
经过努力，学生渐渐喜欢上了我这个大姐姐，也喜欢上了我的化学课堂。
几年来，我所教的班化学成绩在全镇统考中都取得了可喜的成绩，我也尝到了成功的喜悦。
由于这几年不少教师外出调动，学科教师严重短缺成了学校教学工作的最大障碍。
2008年，当我正在为这几年的成功感到庆幸的时候，学校领导找到了我。
有两个班的语文是一个空缺，领导希望我能够承担这两个班的教学工作。
这沉甸甸的担子让我犹豫不决，吃苦我不怕，可隔行如隔山，我有能力教好他们吗？校长说：“现在学校教师少，如果你不接受，这学期这几个班就很难找到合适的人了！以你的态度、以你的能力，我们相信你一定能教好！”听着领导信任的话语，想起那些渴求知识的孩子的眼神，我拿起了自己不擅长的语文，把自己又一次逼到新的挑战面前。
爱在平凡中
爱在平凡中作者：丁盈盈来源：《作文与考试·初中版》2008年第03期火车缓缓地开动了，伴着轰鸣声我的心飘向远方，漫无目的地望着窗外发呆。
“请问，我可以坐在这里吗？”清脆的声音传入我的耳际。
我抬起头，只见一个带着眼镜大约十六七岁的男孩手提行李站在我的面前，看上去文质彬彬的。
“噢，你坐吧！”话虽如此，可我心中却是十二分的不情愿，因为每次坐火车都和别人挤着坐，这次好容易能独享其座，又要分他一半。
他落座后，拿出一本书，静静地默看。
我往旁边挪了挪，又继续欣赏窗外的风景。
我越来越感觉不舒服，仿佛有块石头堵在心口。
突然，一股热流从胸口涌出，直达喉咙，让我感到一阵恶心。
我连忙把头探出窗外。
“哇”的一声，我吐了，难受极了，我想起了妈妈，而妈妈却不在。
“是晕车吗？”身旁传来一声关切的询问。
惊异之中，我抬起头，发现是他，心中竟有一丝莫名的感动，我点头示意。
只见他起身从包里拿了点什么，然后递给我，“这是晕车药，你吃一颗吧，会好点儿的。
”晕车药？我将信将疑地接过，却犹犹豫豫，不敢吃。
在学校，老师经常给我们讲一些未成年人因吃了不明药丸而上当受骗的事例，让我们提高警惕。
我看看药丸，再看看男孩，有点不知所措。
“你放心吃吧，这药绝对安全！”谁知道是真是假？我还是有点儿犹豫。
“不信？我吃给你看！”说完，他拿起药就放进嘴里，还作出一副“我没事”的样子。
我这才放心地将药放进嘴里，当我伸手去拿水时，他已经把瓶子递到我眼前。
而我，竟忘了说声“谢谢”。
一阵风吹过，我所有的难受一扫而光，看来他的药还挺有效。
到站时，男孩先行下车，我这才想起忘了道谢，连忙将头探出窗外，“哎，谢谢你！”可惜人潮拥挤加上火车的鸣笛，他没能听见，很快就消失于人流中。
直到现在，我依然记得，在拥挤的火车上曾有一个萍水相逢的男孩为我雪中送炭。
原来，没有妈妈在身边，我一样感受到人与人的关爱。
爱如茉莉，简简单单，却又幽香缕缕。
生活中，一个不经意的眼神，一个善意的微笑，一句简单的问候，都是爱的传递。
爱在平凡中作文500字
爱在平凡中作文500字
爱，它不仅存在于轰轰烈烈的事迹中，更存在于平凡的生活里。
平凡的爱，可能并不
起眼，但却是生活的点点滴滴，让人心暖和。
在生活中，父母的爱是最平凡的。
他们默默地付出，为我们打造温暖的家，默默地弥
补我们的需求和缺失。
父亲早上炖一锅鸡汤，端到我们的床前，母亲为我们精心准备的早餐……这些都是平凡的、浸透着爱的举动。
他们的爱，平凡而长久。
当我们走入校园，老师的爱也是平凡的。
他们不求回报，只是默默地将知识传授给我们，关爱我们的成长。
当我们迷茫时，老师总是给予我们温暖的肩膀；当我们失败时，老
师总会给予我们信心和鼓励。
这种平凡的爱，让我们在成长的道路上不再孤单。
还有那些默默付出的朋友，他们平凡而真诚的友情更是我们生命中不可或缺的一部分。
他们有可能并不富有，却总是愿意为我们分担烦恼，给予我们鼓励和支持。
他们的平凡之爱，使我们在人生的道路上拥有了更多勇气和动力。
爱在平凡之中，散发着无尽的光芒。
它不需要繁复的言语，只需要一颗赤诚的心。
它
不需要华丽的场景，只需要一颗平凡的心。
它不需要昂贵的礼物，只需要一颗平凡的心。
平凡的爱是容易被忽视的。
在我们奔波的生活中，常常忽略了那些平凡而深刻的爱。
或许，我们需要放慢脚步，去发现身边那些平凡的爱，去感受那些温暖的细微之处。
爱在平凡之中，更显珍贵。
它是我们生活中最为普遍，却也最不平凡的力量。
愿我们
懂得珍惜平凡之中的爱，愿我们的生活中充满更多平凡而真挚的爱。
爱在平凡中作文500字
爱在平凡中作文500字爱是一种美妙的情感，它可以让人们拥有幸福和温暖。
在我们的生活中，爱是无处不在的，有时候它并不需要华丽的表达，而是存在于日常的点点滴滴之中。
每一个人的生活中都会有一些平凡的事情，这些平凡的事情却可以成为爱的载体，让我们感受到爱的力量。
当我们每天早晨醒来，发现家人早已为我们准备好早餐，感受到他们对我们的关心和爱。
或者，当我们因为失意而情绪低落时，朋友的一句鼓励和陪伴，就能让我们重新振作起来。
在爱的世界里，平凡并不意味着平淡无奇，而是源源不断地为我们注入力量和勇气。
平凡的举手投足，平凡的微笑和关怀，都是我们身边的爱。
爱是一个细心的人，在平凡中散发出一缕温暖的阳光，照亮我们的心灵。
而那些默默付出的人，更是让我们深感爱的伟大。
无论是母亲对孩子的守护，还是父亲对家庭的默默奉献，都是平凡生活中最美的风景。
他们不求回报，只是默默地耕耘着，用一颗爱心照亮他们所爱的人。
爱在平凡中不分贵贱，每一个生命都值得被爱。
当我们走在街头巷尾，看到流浪狗时，用一点食物和关爱去温暖它的心，便是在平凡中播撒爱的种子。
当我们看到老人不慎摔倒，伸出援手去帮助他们，就是在平凡中传递爱的力量。
爱在平凡中也可以创造奇迹。
一个小小的举动，可能会改变一个人的一生。
当我们鼓励一个身患重病的人坚持治疗，给他希望和勇气，或许他能从绝境中走出来，重新拥有健康和幸福。
爱是一种奇妙的力量，它可以穿越时间和空间，连接起世界上所有的人。
在平凡中，我们可以感受到来自他人的爱，也可以用自己的爱去温暖他人。
当我们用爱心和关怀去对待每一个人，整个世界都会因为我们的存在而变得更美好。
所以，让我们将爱放在平凡中，让它成为我们生活的底色。
无论是快乐还是痛苦，无论是成功还是失败，爱始终是我们最坚实的后盾。
让我们用爱去拥抱这个世界，让爱成为我们生命中最美的光芒。
因为只有在爱的照耀下，我们的生活才能变得更加美好和幸福。
爱在平凡中话题作文范文
爱在平凡中，是一种无私的情感。
它并不需要大场面和浮夸的宣誓，更无需金钱和地位的支撑，它只需要平凡的陪伴和持续的付出。
那么，在面对这个话题时，我们应该如何去发掘它的内涵，从而体会到生活的真谛呢？爱在平凡中表现为生活中的点滴。
我们常常习惯于把爱情和浪漫联系在一起，却忽略了平凡的生活中，每一次微小的关心和呵护，每一次疑惑和共同担忧，所蕴含的深刻情感。
我们可以从身边的例子入手，看看爱在平凡中的表现和价值。
比如，每天的家务劳动，看护小孩，赡养老人，珍惜一次次的共处时光等等。
每一个细节的付出，都蕴含了深深的爱。
爱在平凡中需要的是无私的奉献。
这种奉献是不求回报，不计较成本的。
它是建立在对生命和幸福的珍视上的。
比如，一个母亲会不辞劳苦地照顾自己的孩子，一个丈夫会默默地承担起家庭的责任，一个朋友会在你需要帮助时，倾尽所能。
这些都是积淀于平凡的生活中，却又是无价的宝藏。
只有在实践中，才能真正理解爱无私之美。
爱在平凡中需要的是责任和承诺。
这样的责任和承诺并不是从一开始就明确的，而是在经过时间考验后，才形成了关于生活和人生的共识。
比如，一个夫妇会在共同度过的岁月中，形成对家庭和生活的规划和期望，一起努力，并且为彼此和家庭承担起应尽的责任。
这样的爱与责任，可以帮助家庭和维护社会的稳定。
正是这样的平凡和付出，才成就了独具深意的幸福和美好。
爱在平凡中，意味着离常生活中真正的情感和价值。
这种平凡却珍贵的爱，需要我们耐心而坚持地去体会，才能在日常的生活中汲取生命的滋润和深度。
也许，在大家的世界观和价值观日渐多元的当下，这种平凡的爱才更具有意义和力量。
让我们在平凡的生活中，珍惜这份真挚的情感，以此来体现生命的尊严和价值。
爱在平凡中作文500字
爱在平凡中作文500字“爱情是两个人的事，婚姻是全家的事。
”这句话深入人心，表达了一种爱情在平凡生活中的重要性。
在平凡中的爱情或许没有惊天动地的悸动，但它更贴近生活，更显真实。
爱情在所有人的生命中都曾存在过，或许是热烈的，或许是默默的。
恋爱时，人们沉浸在无尽的甜蜜中，羡煞其他人。
然而真正的生活却并非如此。
爱情在经过时间的沉淀后，变为一份深厚的感情。
就像石头经过岁月的打磨，变得更加光滑明亮一样。
爱在平凡中显得更为强大。
一个人的爱情或许凭借着浓烈的情感可以支撑很长一段时间，但婚姻的平凡却需要建立在共同的信任和感情之上。
婚姻是一种责任，是两个人共同维持的，不能仅仅因为爱情的激情而存在。
需要磨合、需要去适应对方，需要经历风风雨雨，才能达到一种透彻的了解和信任。
在这种共同的磨合和努力中，两个人的爱情不断变得成熟，逐渐升华。
平凡的爱情同样包含了对对方的关心、温暖，依然能激发出一种深深的情感。
在各自的忙碌工作中，互相关心对方的安危，关注对方的一言一行，平凡的爱永远存在人们的生活中，温馨而真实。
即使运动场上的浪漫爱情方案再刻骨铭心，也不如在纷繁寂寞的生活中承受平凡中的爱情。
平凡的婚姻生活需要双方的理解与包容，能够相互支撑。
因为人类的本能不同，两个人始终存在着矛盾和分歧。
当出现这些问题的时候，不能任由自己的情感或者暴躁的脾气来干扰婚姻的生活。
这时候，需要理性的沟通和平静的思考，才能有所收获。
两个人需要一起规划人生，寻找到彼此共同关注并乐意经历的事物，用平淡的生活中，共同寻找到幸福感。
珍惜平凡的爱情生活，就是要努力去创造美好的回忆。
可能有时候平凡生活中的某些事情看起来没有太大意义，但会给另一半带来惊喜和感动。
重要的是，生活不仅仅是磨合和适应，期望是缩短双方的距离。
只有在平凡生活中建立感动和信任，才能真正成为一对幸福的夫妻，保持相濡以沫，生死与共的关系。
在平凡的生活中，爱情更加珍贵，更加有意义。
它需要用日积月累的真心付出和感动，去磨合彼此的生活，支持与帮助彼此，形成真正的家庭。
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爱在平凡中，爱在点滴处
———师爱永恒
摘要：爱是教育的基础，是教师教育的源泉。
教师的“爱”就是热爱、关心、尊重学生，及时的为学生排忧解难。
“给人一缕阳光，他会拥有一轮太阳”。
好的老师。
平时总能在教育学生过程中爱字当头，用爱心打开他们的心扉，走进他们的内心世界。
只要教师能深入学生的心里。
尊重学生，爱生如子，就一定能达到教育的目的。
关键词：教师爱教育
成功的教育总是充满爱的教育。
教育不能没有爱。
常言道：“十年树木百年树人”。
教育是一个系统工程。
在学生漫漫的人生道路上我们虽然只陪他们度过短短的三年，但我们应该为他们的一生着想。
作为新课改时代的教育者，更应该懂得师爱力量的伟大。
身为一名普通的教师，虽然我没有惊天动地的爱。
但我知道，在我的日常工作中要时刻关心爱护学生，给学生各种“爱”。
让学生切实感受到爱的温暖，爱的力量。
师爱是一名教师真心与真情的融合，是值得我们每一名教师用一生的心血去追求的真谛。
爱，其实很简单，学生其实也很简单。
只要我们能够多花点心思，跟学生多一份关注，多一份欣赏和期盼，我们的学生也许就会因为有了你而健康成长起来。
那么如何在教育教学实践中传递爱心？如何把师爱做到尽善尽美呢？
首先，爱学生就要尊重学生的人格。
平等的对待每一个学生。
作为教师要爱一切孩子，爱孩子的一切。
从心理学角度看，中学生心理已经基本成熟，他们特别重视人格尊严，自尊心也非常强，所以老师必须要尊重他们的人格，保护他们的自尊心，要尊重学生的行为、语言和意见，关心爱护学生，平等对待学生，不歧视不体罚。
以自己的真心去温暖千万学生的心灵。
无论是优等生还是差等生，亦或是听话的学生还是调皮的学生，家庭条件好还是家庭条件差的，我们都必须做到一视同仁。
对待任何学生不偏爱、不袒护或是冷淡嫌弃，更不能有亲疏之分。
要把爱学生的情感同时交给自己所教的每一个学生。
让每个人都能感受到老师对他注视的目光，感受到自己的价值。
每位教师都应该记住，教师没有宠儿，每个学生都是天之骄子。
尊重学生，关爱每一位学生，让学生“亲其师，信其道”。
达到“不教而教”。
其次，爱学生就要善于发现学生的闪光点，培养学生的自信心
任何一个学生都有自己的优点和长处，要善于发现他们的闪光点及其肯定表现，想尽办法让学生的闪光点有用武之地，让他们对自己充满信心。
“问题生”也是如此，有的可能球打得特别好，有的可能擅长画画，有的棋艺高超，还有的很有表演天赋。
如果我们在教学中抓住他们这些特长，加以鼓励，激发他们求知上进的自信心，同时对他们提出希望，希望他们改正自身的不足。
他们就会在学习上、生活中也能像发挥特长一样，积极上进的。
每个人都有展示自己的希望，以期待得到别人的承认和尊重。
教师应该充分理解学生的这种愿望和心理从而使学生的自尊心和上进心得到承认和发展。
只有留心观察，最终都会淘尽黄沙始得金的。
再次，爱严有度，爱学生更要严格要求学生，倾注爱心但要有度。
老师把一颗爱心捧给学生，但教师对学生的爱绝不是无原则的迁就、偏袒，而是在热爱学生的前提下爱中寓严，严中注爱，严爱相济，全面要求。
这样才能达到教书育人的目的。
俗话说“严师出高徒”“教不严师之惰”对学生要求严格，有利于学生得智体美劳全面发展，但严也绝不是无规律，随心所欲的严，严格要求更不等于惩罚学生或随意指责学生。
而是应该做的严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方。
使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚之爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合。
爱
而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
才能达到严与爱的统一。
最后，爱学生应该信任学生，心心相通。
与人交往，只有互相信任，才能成为知心朋友。
与学生交往，只有信任学生，才能得到学生的信任，才能真正走进他们心中。
当学生朝着前方努力时，我们说相信你一定能成功，当学生取得成绩时，我们说你下次会有更大的收获，当学生犯错误时，我们说相信你下次会做的很好。
一句简单的话，能让学生充满自信，充满勇气。
我们要相信学生的能力，要为他提供机会，创造机会，促其走向成功。
总之，师爱是包容“一个都不能少”让爱心帮助每一个学生更好的发展，帮助每一个学生赢在人生的起点，对优秀生的爱要理智和宽广，激发他们的潜能，促使其超越自我。
对后进生要爱的细腻和真挚，真心帮助，使其鼓足勇气。
对问题生要爱的理解和宽容，及时发现他们的优点，帮助他们树立爱拼才会赢的决心。
师爱是一种责任——“一点也不放松”。
师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会和家庭的委托，决不能为了爱而去纵容、溺爱。
让学生在严格中懂得爱的深意，懂得严格中的磨砺。
师爱是一种艺术——“心与心的沟通”。
师爱是心与心的碰撞，是彼此的尊重。
走进学生心里的爱才能了解他们真正需要什么，才能把爱不经意间传递给他们，润物无声。
“人之初性本善”心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实，爱是教育的动力，是成功的秘诀。
只有博大、宽广、不求回报的师爱，只有浸润在自身生命里崇高的师爱，才能成就童年的美丽和人生的梦想！。