第三套《穷人》阅读理解及答案
第三套——阅读《穷人》片段，回答问题：
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊！……他会揍我的！打也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
16.“忐忑”的意思是，忐忑不安的原因是
(3分)
17．段中的“他”指的是，“他们”指的是。
18.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？。
理由是（3分）。
19．段中省略号的作用是（）(2分)
A．话未说完。
B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。
C．表现人物惊慌失措语无伦次。
20．上面片段中有两个成语，它们是、。
(4分)
21．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。
她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上（5分）：
小学生阅读理解题第三套——参考答案
16、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难了，又抱回了两个孩子，丈夫能答应吗？（意近即可）
17、段中的“他”指的是丈夫，“他们”指的是西蒙的两个孩子。
18、“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？不能。
理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下两个孩子。
（意近即可）
19、段中省略号的作用是（ B ）
A．话未说完。
B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。
C．表现人物惊慌失措语无伦次。
20、上面片段中有两个成语，它们是忐忑不安、自作自受。
21、[参考示例]丈夫养活这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗？不抱回来也不行啊！这个孩子没人管怎么行？就这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养西蒙的两个孩子。
[21小题改卷标准]有现状思考的文字（2分），有自己主意的文字（2分），语言表述无错误（1分）。
【秋】六年级语文(上)13 穷人含答案-精品课(人教统编版)
类文阅读-13 穷人老人与海（节选）海明威鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一六年级语文（上）13 穷人含答案-精品课配套资料-2019人教部编语文绳索。
老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。
接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。
这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。
随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。
现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。
鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。
我见到过的登土鲨就数它最大。
上帝知道，我是见过大鲨鱼的。
好景不长，他想。
我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。
”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
（选自《老人与海》，有改动）1.写出下列词语的反义词。
模糊——（）希望——（）恶意——（） 2.下列句子是比A.鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
B.现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。
C.鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
3.老人是怎样杀死大鲨鱼的？4.六年级语文（上）13 穷人含答案-精品课配套资料-2019人教部编语文【参考答案】1.清晰失望善意2. C3.老人把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上，那是鱼脑所在。
所以大鲨鱼死了。
4.永远不服输,跌倒了就立即爬起来,失败了就从头再来。
童年（节选）高尔基昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。
他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。
《穷人》阅读及答案
《穷人》阅读及答案1. 阅读概述《穷人》是一部由法国作家福楼拜所创作的小说，讲述了主人公费尔韦德在贫困中奋斗的故事。
这部小说通过描写费尔韦德的困境和他对财富和社会地位的追求，准确地展现了19世纪法国社会的贫富分化。
本文将对《穷人》进行阅读，并对其中的一些问题进行解答。
2. 主题分析《穷人》主要探讨了贫困与财富、社会地位之间的关系，以及个人努力与社会因素对一个人命运的影响。
3. 读后细节解析3.1 费尔韦德的贫困费尔韦德从小生活在贫困中，缺乏物质的满足和教育资源。
这使得他在面对机会时，无法立即抓住，并导致了他一生的困境。
3.2 费尔韦德对财富的追求费尔韦德对财富的追求始于他对社会地位的渴望。
他相信只有通过财富的积累，才能获得尊重和地位。
这种追求使得他经历了一系列的冒险和机遇。
3.3 费尔韦德的人格变化随着时间的推移，费尔韦德的人格逐渐发生了变化。
他开始追求利己主义，为了获得财富和地位，不择手段。
这种变化让他逐渐远离了自己最初的真实和善良。
3.4 社会环境对费尔韦德的影响小说中描绘了19世纪法国社会的困境和不公平现象。
贫富分化的加剧和社会阶级的固化，对费尔韦德的生活和命运产生了深远的影响。
3.5 费尔韦德的未来和结局费尔韦德在追求财富和地位的过程中，失去了自己的价值观，并在最后陷入绝望的境地。
他最终体会到自己一生的追求和努力都没有真正让他获得幸福和满足。
4. 理解和思考题4.1 为什么费尔韦德一直追求财富和社会地位？回答：费尔韦德一直追求财富和社会地位，主要出于他对自我价值和社会认同的需要。
他从小生活在贫困中，缺少被尊重和承认的机会。
因此，他深刻意识到只有通过财富和地位的积累，才能改变自己低下的社会地位。
4.2 费尔韦德的人格为什么会发生变化？回答：费尔韦德的人格变化主要是由于他对财富和地位的追求。
在追求这些目标的过程中，他逐渐抛弃了最初的善良和真实，变得冷酷和无情。
这种变化是为了适应社会的不公平和困境。
穷人的阅读题及答案
穷人的阅读题及答案《穷人》阅读题原文桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳的很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好!一联系上下文，解释下列词语的词语。
忐忑不安：文中指：桑娜把西蒙家的两个孩子抱回来，内心很不安定。
自作自受：文中指：桑娜认为做了不应该做的事，如果挨丈夫揍，只能自认倒霉自己承受。
《穷人》阅读题题目1.联系上下文解释词语。
(1)忐忑不安：______________________________________________________ __________________(2)自作自受：______________________________________________________ ___________________2.这个片段选自《》一课，是_________3.文中的“她”是指___________，“他”是指___________，“他们”是指_______________________4.文中描写桑娜神态的词语是文中最能概括桑娜心情的词语是________________________5.这个片段对桑娜进行了什么描写?她“觉得非这样做不可”表现了她怎样的品质?______________________________________________________ _____________________________(三)渔夫皱起眉( )他的脸变得严肃( )忧虑( )嗯( )是个问题( )他搔搔后脑勺说( ) 嗯( )你看怎么办( )得把他们抱来( ) 同死人呆在一起怎么行( )哦( )我们( )我们总能熬过去的( ) 快去( ) 别等他们醒来( )1.给这段话加上标点。
部编版六年级上册语文理解阅读及答案(往年真题)
部编版六年级上册语文理解阅读及答案（往年真题）一、阅读短文，完成练习。
《穷人》选段桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想；“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1．文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（_____），用部首查字法应查（______）部。
“忐忑不安”中“安”的意思有： A．安全；B．安装；C．安定。
在文中应取（______）。
2．缩句。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
__________________3．这段话主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？__________________4．桑娜在两次敲门中，心情的变化：（_____）—（______）。
5．选文中第2自然段中的省略号的作用是（）A．话没说完。
B．人物在思索表示矛盾不安的心情。
C．表示人物惊慌失措，语无伦次。
6．文中说“桑娜沉思着，久久地坐在床前。
”她还会怎样想？请描写桑娜忐忑不安地心理活动。
___________________________二、阅读短文，回答问题。
①我去天山旅游，那里地处偏远，人们生活节奏缓慢，太阳升得老高才起床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，也要准备照相机电池。
②我到宾馆下面的小街购买，女店主听我说要电池和方便面，淡淡地说：“这里没有，往下走彩云商店有。
”③我来到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，活动空间很小，这里倒是有我要的方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲望。
穷人阅读题答案
穷人阅读题答案《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品，在做这篇阅读题的时候，你知道正确的答案吗？下面是店铺收集整理的《穷人》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《穷人》阅读原文：在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。
屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。
但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。
地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，隔板上的碗碟被映得闪闪发光。
在挂着白色帐子的床上，五个孩子在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。
打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。
听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫仍然没有回来。
丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴去打鱼。
她自己也是从早到晚地干活。
可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。
孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。
吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。
“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。
”冉娜想着，又倾听起风暴声来。
“他现在在哪儿呢?保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧!”她一边说一边划着十字。
睡觉还早。
冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗?能看见丈夫的渔船吗?可是，海面上什么也看不见。
风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。
于是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。
没人照顾她啊!冉娜想，接着便去敲门。
听了听，没人回答。
“寡妇的日子多困难啊!”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。
何况又病着!唉，寡妇的日子困难啊!进去看看吧!”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。
“喂，大嫂子!”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。
破屋子又潮又冷。
冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。
头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地、一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。
部编版六年级上册语文《穷人》课内阅读理解试题答案及解析10篇
内阅读。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
(1)从这段话可以知道桑娜这时的心情__________为__________。
(2)为什么桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼会感到心惊肉跳？________________________________________________________ 答案（1）着急担忧（2）她的丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来。
解析本题主要考查对文段的理解与分析能力。
通读全文，抓住要点，按要求作答。
丈夫出海打鱼，外面天气恶劣，迟迟没见丈夫回来，所以作为妻子的桑娜非常着急、担忧。
这也是她感到心惊肉跳的原因。
快乐阅读。
感觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷（juǎn juàn）着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去（探望看望）的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧（zè cè）着耳朵听，没有人答应（yīng yìng）。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子（）不算多——只有两个，（）全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
喂◇西蒙◇桑娜喊了一声◇心想◇莫不是出什么事了◇她猛地推开门◇1．在括号里填上合适的关联词语。
2．用“＼”划去括号内错误的读音和词语。
3．请给最后一个自然段加上标点符号。
穷人阅读题答案
（一）答案
1、列夫.托尔斯泰俄《战争与和平》、《复活》、《安娜.卡
列尼娜》 2.忐忑不安。
3、害怕丈夫回来责骂她桑娜心地善良收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。
西蒙的孩子没人照顾会冻死，饿死的。
同情穷人、关心穷人。
4、(1)忐忑不安 (2)自作自受
5、神态心理矛盾不安
6、B、人物在思索，表现了矛盾不安的心情
7、唉，这两个孩子真可怜，西蒙死了，就留这两个可怜的小家伙在世上，他们还那么小，又没有办法自力更生，算了，我还是和丈夫商一下收养他们吧
8、心地善良乐于助人
（二）答案
1、《穷人》
2、A C B
3、商量:嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！指挥:快去!别等他们醒来，安慰:哦，我们，我们总能教过去的
4、渔夫皱起眉，他的脸变得严、忧虑。
搔搔后脑勺
5、忍受(疼痛或艰苦的生活) 渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳宁愿自己受苦也要帮助他人
6、神态动作语言
7、他指渔夫，你指渔夫的妻子桑娜，他们指西蒙的孩子8、我们总能热过去的。
8、熬过去
9、B. 坚定 10、心地善良乐于助人。
《穷人》阅读题及答案
《穷人》阅读题及答案《穷人》桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳的很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！一 .联系上下文，解释下列词语的词语。
忐忑不安：文中指：桑娜把西蒙家的两个孩子抱回来，内心很不安定。
自作自受：文中指：桑娜认为做了不应该做的事，如果挨丈夫揍，只能自认倒霉自己承受。
二 .填空1 句子中的省略号的作用时表示（省略内容，表示桑娜当时心理活动的时断时续。
）2 通过第二段文字中桑娜的（神态）和（心理活动）描写，我们可以感受到（桑娜的善良和富有同情心）。
3 从上面两段文字中，可以看出桑娜具有（宁可自己吃苦也要帮————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考助别人的美好）品质。
4. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“她的心跳得很厉害”是因为担心丈夫责怪她，还担心自己穷苦的家庭雪上加霜_,“这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家，“但是觉得非这样做不可”是因为_西蒙死了，两个孩子无人照顾，必将遭难，无法生存___。
这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_担心、忧虑、紧张的矛盾__的心情。
文中“_忐忑不安____”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
5、“嗯，揍我一顿也好！”朗读这一句话时，要读得（C ）A、缓慢B、激昂C、短而有力。
穷人》阅读及答案
穷人》阅读及答案六年级语文上课内阅读训练五（含答案）一、《穷人》是XXX写的，讲述了渔夫和妻子XXX收养已故邻居XXX的两个孤儿的故事。
这个故事赞美了XXX和渔夫的美好品质，他们宁愿自己受苦，也要帮助别人。
通过对人物心理、对话和环境的描写，课文刻画了栩栩如生的人物形象。
第一自然段中的环境描写表现了XXX的聪明能干，而文中细致的心理描写则表现了XXX既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。
人物对话个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，XXX说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情XXX的善良品质。
二、《穷人》中的XXX脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”但XXX坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，XXX？”“你瞧，他们在这里啦。
”XXX开了帐子。
1、“熬”是生字，意思是忍受，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
2、严肃——（严峻）忧虑——（担忧）一动不动——（纹丝不动）3、描写渔夫神情的词语：“皱起眉”；描写渔夫动作的词语：“搔搔后脑勺”。
4、渔夫见这两个小家伙的脸蛋，黄色的卷头发睡得很安详，他由惊奇的目光慢慢转变成温和，渔夫说：“他们睡得很香，他们需要我们的帮助，我们会照顾好他们的。
”渔夫和XXX收养了邻居XXX死后留下的两个孩子，XXX把孩子们带回家，自己心跳加速，却觉得非这样做不可。
她忐忑不安，担心渔夫会责备她，但还是决定收留孩子们。
当门吱嘎一声时，XXX一惊，担心渔夫回来了，自责自己的决定，但仍坚定地决定承担后果。
六年级穷人试题及答案
六年级穷人试题及答案六年级语文试题《穷人》一、选择题（每题2分，共20分）1. 《穷人》这篇文章的作者是（）。
A. 列夫·托尔斯泰B. 马克·吐温C. 雨果D. 狄更斯2. 《穷人》这篇文章主要讲述了（）。
A. 一个富人的故事B. 一个穷人的故事C. 一个穷人家庭的故事D. 一个富人家庭的故事3. 文章中，渔夫的妻子桑娜是一个怎样的人？（）A. 懒惰B. 善良C. 贪婪D. 冷漠4. 文章中，渔夫和桑娜收养了谁的孩子？（）A. 邻居的孩子B. 亲戚的孩子C. 朋友的孩子D. 陌生人的孩子5. 文章中，渔夫和桑娜的生活状况如何？（）A. 富裕B. 贫穷C. 一般D. 富有6. 文章中，渔夫和桑娜为什么决定收养邻居的孩子？（）A. 因为他们有钱B. 因为他们喜欢孩子C. 因为他们同情邻居的遭遇D. 因为他们想要更多的孩子7. 文章中，渔夫和桑娜的孩子们对新来的孩子们有什么反应？（）A. 欢迎B. 排斥C. 害怕D. 好奇8. 文章中，渔夫和桑娜是如何克服困难的？（）A. 通过借钱B. 通过乞讨C. 通过努力工作D. 通过放弃9. 文章中，渔夫和桑娜的善良行为给读者留下了什么印象？（）A. 冷漠B. 善良C. 无情D. 残忍10. 文章中，渔夫和桑娜的生活最终如何？（）A. 富裕B. 贫穷C. 一般D. 富有二、填空题（每题2分，共20分）1. 《穷人》这篇文章的作者是______，他是______国的著名作家。
2. 文章中，渔夫的妻子桑娜是一个______的人，她和渔夫一起收养了邻居的孩子。
3. 渔夫和桑娜的生活非常______，但他们仍然决定收养邻居的孩子。
4. 渔夫和桑娜的善良行为体现了他们的______和______。
5. 文章中，渔夫和桑娜的孩子们对新来的孩子们表现出了______的态度。
6. 渔夫和桑娜通过______来克服生活中的困难。
7. 渔夫和桑娜的善良行为给读者留下了深刻的印象，他们的故事告诉我们______。