祖山学区2019-2020年度“3311“读写工程工作计划
教学资源：紫荆学校2019—2020学年度教务处工作计划
紫荆学校2019—2020学年度教务处工作计划我校上学年在各级党委政府及教委的领导下，在学区及学校领导的高度重视和全体干部教师的共同努力下，坚持以教学为中心，质量为重点，全面贯彻教育方针、实施课程计划、推进素质教育、狠抓教学常规管理、探索课堂教学改革，教育教学成绩显著：中小学素质教育目标质量考核中学70.26、小学55.47（六年级抽测4.64），合成60.73分（占督导评估345分中的80分），24所中处于第14位。
总体成绩获素质教育目标质量考核二等奖，单科优秀中小学各1人，管理先进2人。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》、新课程标准，全面贯彻落实县教委开学工作会精神及教育科室要求，结合《紫荆学校2019-2020学年度工作计划》，联系山区教育特点，现将本学年度教务处工作计划如下：（一）指导思想以服务教育为根本，以全面发展为准绳，以促进山区教育均衡发展为核心，团结一心，共同奋进，努力打造农村特色学校建设和全力落实新课堂教育改革。
（二）教学工作1．严格执行国家规定的课程计划，开齐学科，开足课时，对于编制不足，专业教师紧缺学校（含中心校）要通过走教式、兼课并课的办法，保证开齐学科，对于严重缺编的学科由中心校年轻教师承担走教授课任务。
设立专职英语、信息技术、音乐、等教师，加大艺术教育的力度。
2、以走教为主要形式，严格落实对村小教学管理力度，强化过程管理。
中心校40岁以下的教师均要参加村小的走教工作。
完成走教工作不出任何安全事故则该项工作考核为合格，记入教师的年度考核的质量考核部分（中心校占70%，走教占30%）。
（1）行政借助走教机会，坚持做好周检与月检相结合的常规检查制度。
（2）中心校每月对村小工作至少要全面检查一次（随机抽查），并将检查结果纳入教师和村小负责教师的期末考核之中。
中学和中心校由负责教师每周一进行检查登记。
（3）落实行政领导包校管理。
**启明负责高峰村小和六九年级、周鱼负责八年级、胡绍东负责七年级、冯敏负责工农村小和四五年级、罗德智负责保觉村小和一二三年级、田维芳负责幼儿园。
2019-2020学年下学期工作计划(杨开增)
2019-2020学年上学期教师个人工作计划为了认真贯彻落实学校2019-2020学年的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、指导思想：本学期，我接242班直播班，和245快班，感觉压力较大。
依据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《生物课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新考纲的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信快乐地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①学生学情分析本学除了直播班，还有245快班，直播班学生基础知识都比较好，理解能力相对较强。
但是，242班同学有一个不好的地方就是，不善于深度思考每一个问题。
还有大多数与班级尖子生差距较大；而，245班的学生，对于生物学科而言还是比较强的。
基础知识和学习方法都比较好，我对他们充满了信心。
这个学期面对的学生都是层次较好的同学，使我的压力倍增，同时，这个也是一次自我成长的机会，所以，我要使得自己教学手段要不断提高，就需要不断学习。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
后进生培养计划：对于直播班学生而言，成绩靠后的同学必须克服的一个问题就是：树立信心，找准方法。
所以，针对后进生，我首先帮助他们树立信心，坚定自己的理想信念。
其次，找到弱势学科，制定学习计划，主动与学生沟通，了解学生的内心所需，主动联系任课教师。
让任课教师根据学生的学习情况单独制定适合后进生的作业；另外，也可以根据后进生的需要配置一名辅导该生的指导学生。
2019.1学区工作计划
2018——2019学年第一学期学校工作总结一年来，在南和县教育局的正确和坚强领导下，以迎接河北省政府和国务院督导委员会对我县义务教育均衡验收为中心，认真贯彻南和县教育系统“抓管理、带队伍、提质量、谋发展”的工作思路，严格落实“薄弱学校振兴工程、特色学校创建工程、教育质量提升工程”等南和县2018年教育十大工程，河郭学区全体教职工同心同德，奋力拼搏，开拓创新，不断进取，所有学校的学校环境、校园文化、管理水平都发生了巨大变化。
较好的完成了全年目标任务，各项工作取得了可喜成绩，为学校的进一步发展打下了良好的基础。
一、2018年工作情况回顾(一)、认真履行领导岗位职责学区班子在学区管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有较强的组织协调和领导能力，有开拓创新意识和勇于克服困难的决心。
坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方的核心作用。
进一步明确了新时期河郭学区中心校的目标定位和发展思路，营造了团结干事的良好氛围，全面推进了学区中心校的各项工作。
（二）、牢固树立安全意识，构建和谐平安校园学区牢固树立“安全第一”意识，把安全稳定作为工作中的重中之重，学区建立安全工作台账，做到安全工作人人有责。
1、进一步完善了安全工作责任分工，校园内安全网格划分更趋完善，教师的安全意识进一步增强。
三级安全责任书签订做到了全覆盖，各学校校长、幼儿园园长都与中心校签订了安全责任书，学校教师与校长签订了安全责任书，学生家长与学校签订了安全责任书。
2、强化督导检查。
每个月对区所属18所小学和幼儿园至少进行一次全面的安全专项检查，做到安全检查全覆盖，并对查出的所有问题跟踪督促，直至整改合格。
3、组织了多次安全培训活动。
今年3月和9月，分别组织了全学区的消防安全培训；12月，又邀请邢台市社安防火中心到各学校指导学生进行了一次火灾逃生演练。
4、加强安全知识的宣传和教育。
本学年共印制、发放了三期《致学生家长的一封信》，定制、悬挂安全宣传条幅40余条，组织全体学生观看了《开学第一课》安全教育专题片和防溺水安全教育专题片。
赣榆实验小学“阅读·写字·演讲”三项工程实施计划(2018年9月)
扎实推进三项工程丰厚学生文化底蕴——赣榆实验小学“阅读·写字·演讲”三项工程行动计划为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件精神，聚焦学生核心素养发展，全面提升我校教育教学质量，根据《关于印发〈赣榆区中小学“阅读·写字·演讲”三项工程实施意见（试行）〉的通知》（赣教字[2017]70号）文件要求，为了把三项工程做出成效，做出特色，做出亮点，特制定赣榆实验小学“阅读·写字·演讲”三项工程行动计划。
一、指导思想以《连云港市小学“强基铸品”工程实施方案(2018--2020)》和《赣榆区教育教学质量提升计划（2017—2022年）》为指导，以学校“和美教育”为办学思想，以“和美助学”为教学理念，积极探索提升学生核心素养的途径与方法，全面提升我校教育教学的质量。
二、行动目标1.阅读工程：开阔学生视野，丰富学生积累，促使学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读与表达能力，培养学生的家国情怀、国际视野和跨文化意识，为学生终身发展奠定基础。
2.写字工程：培养学生工整书写的良好习惯，激发学生热爱书法的热情，全面提高学生硬笔、软笔书写能力，感受汉字的形体美和意蕴美，传承民族精神，增强学生的民族认同感和文化自信力。
3.演讲工程：培养学生基本的语言组织能力和初步的演讲技能，使学生勇于在公众场合发表主题明确的见解，能做到演讲时内容具体、条理清晰，并通过演讲实践提高自身的口头表达能力和综合素质。
三、亮点行动亮点一：实现“阅读·写字·演讲”课程化1.国家课程重点突出。
以语文、书法国家课程为主要实施途径，增强课程的教育价值，突出“阅读·写字·演讲”三项关键能力的培养，充分利用统编教材“精读+略读+课外阅读”三位一体的阅读体系，加强阅读教学的研究。
充分利用语文“习字册”与书法课的课程资源，切实提高学生硬笔、软笔的书写水平。
2019学校学年度工作总结及2020年工作计划
2019学校学年度工作总结及2020年工作计划2019年度是我校在上级主管部门的领导下，按照年初制定的工作计划，有条不紊地开展各项工作的一年。
在全体教职员工的共同努力下，我们圆满完成了各项工作任务。
现将具体情况总结如下：一、师德建设常抓不懈。
1.师德教育。
师德建设是学校工作的重中之重。
我校鼓励教师人人争先进，个个当典型。
在第30个教师节期间，我校有5人获县模范教师、2人获先进工作者光荣称号，11人获乡先进工作者光荣称号。
2.规范办学行为。
我们及时传达省、市、县有关会议精神，组织全体教师认真研究中央八项规定、《xx市治理公办中小学在职教师从事有偿家教暂行规定》等，帮助教师认清形势，提高认识，自觉遵守各项规定。
全年我校无一例违规违纪事件。
3.党的群众路线教育实践活动。
学校在党员教师中切实开展党的群众路线教育实践活动。
通过知识竞赛、征文活动、自评与互评等各种形式把党的群众路线教育实践活动落到实处。
二、教学质量稳步提升1.建XXX制明方向。
今年秋学期，xx中心校并入到xx中心校，各项工作千头万绪，为统一思想、统一认识，学校制定了《XXX有关管理制度》。
引入了竞争机制，制定了科学、公平、公正的评比细则，为学校各项工作指明了努力的方向。
2.加强教师培训。
我们继续组织中、小学教师全员参加继续教育研究。
其中6人参加国家、省、市级培训，5人参加县学科培训，32人完成国培研究任务，幼儿教师培训5人，小学骨干校长培训2人。
以上是我们学校在2019年度的工作总结。
在2020年，我们将继续保持良好的工作态度和精神状态，全力推进学校各项工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
3、学校非常重视教科研活动，积极组织教师参加各种活动，如一师一优课、一课一名师、课课有精品等。
同时，学校也鼓励教师参与网上晒课活动，目前已有30位教师参加。
在各种比赛中，中心小学XXX老师、花园小学XXX老师、XXXXXX老师分别获得了全县小学语文优质课大赛的一、三、三等奖，中心幼儿园教师XXX获得了学前教育音乐优质课二等奖，中心小学XXX、XXX、XXXXXX三位教师均获得了小学数学优质课三等奖。
祖山总校“3311”读写工程推动方案
祖山总校“3311”读写工程具体推动方案一、总体思路：行政带动整体推动全员参与全面落实二、具体举措：关于读写工程总校提出“把好五关”：1、把好时间关；2、把好数量关；3、把好质量关；4、把好特色活动关；5、把好平台展示关。
(一)成立领导小组总校将此项读书工程作为各校“一把手”工程。
总校以总校长为组长，业务校长为副组长，各校“一把手”校长为组员成立领导小组，各校以“一把手”校长为组长，主管教学校长或主任为副组长，其他主任和班主任教师为组员成立领导小组。
分别成立了读书工程领导小组、考核领导小组、校刊领导小组。
（二）完善制度建设依据教育局读写工程指导意见，结合本镇实际，为更好推动此项工作的开展并有利实施。
制定了《祖山总校中小学“晨读、午读”制度》、《祖山总校中小学“图书进教室制度》、《祖山总校关于班级图书角图书借阅制度》、《祖山总校班级图书管理员制度》、《祖山总校师生读写活动考评制度》、《祖山总校创办中小学学生优秀习作月刊制度》，共6项制度。
（三）做好整体设计1、做好校园文化布置，打造书香氛围。
各校充分利用文化墙、宣传橱窗、植物长廊等室外空间，张贴警示标语、设计丰富多彩的文化内容、根据校园实际设计读书长廊等方式，打造室外文化氛围；充分利用楼道、教室、图书室等室内空间，设计形式多样、丰富多彩的师生读写展示平台，打造室内文化氛围；充分利用校园广播、校刊等宣传平台，搭建师生展示的舞台，展示师生读写成果；努力营造舒心、惬意、和谐的文化氛围，激发师生的读书欲望。
2、充分利用课堂主阵地，做好读写指导。
在语文课文教学中教师要注重抓住与读写工程的结合点，做到读写结合；按国家要求将阅读指导课、写字课列入课表，并上好阅读指导课、写字指导课、习作指导课；3、广开渠道，让学生有书可读。
一是充分利用学校图书室现有藏书进行筛选，按照必读书目和选读书目目录推荐给学生；二是学校每年可自主购买新添一批好的图书，确保必读书目数量够用；三是可鼓励学生每年自愿购买一本好书，班内交流阅读；四是可建立图书漂流制度，开展“班级交流站”“好书交换看”活动；五是建立班级图书角，保证生均2本，在班主任指导下实施学生自管，要制定制度，建好账目，搞好阅读服务，图书角要天天开放，设学生管理员轮值管理借阅、登记、放还。
(精选)2019-2020学年第一学期教学工作计划
指导思想以落实教育部《义务教育学校管理标准》为契机，以制订《北京一零一中义务教育管理方案》为抓手，加强学习，探索科学管理之路，实现初中教学管理工作的规范化、标准化，实现“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的管理目标。
深入学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，争做“四有教师”，努力建设高水平的教师队伍。
认真学习北京市最新一轮中考改革方案，动员全体教师，做好充分准备。
重点工作第一，制订《北京一零一中义务教育管理方案》。
2018年3月23日，北京市教委召开了义务教育学校管理标准化建设动员部署会。
根据北京市和海淀区的部署，我校决定，申请首批进入义务教育管理达标学校，时间段是2018年9月至2018年12月。
学校成立此项工作的领导小组，郭涵校长、王涛书记任组长，程翔、熊永昌、刘子森任副组长，成员若干，覆盖三个校区。
该方案将围绕六项管理职责、22项管理任务、88条具体内容，进一步细化要求和措施。
落实教育均衡政策，均衡编班。
第二，迎接海淀区语言文字规范化达标验收。
9月10日前，学校根据语言文字工作指导标准完成自查和整改工作，并对本校语言文字工作情况进行总结，交海淀区语委办。
30日前，学区语言文字工作负责人完成对学校的初查，并将检查情况进行总结，交海淀区语委办。
10月份海淀区语委办组织专家组下校抽查验收。
11月-12月迎接北京市教委、语委检查验收。
学校按照要求成立工作领导小组。
第三，认真学习并落实北京市新中考方案。
方案规定，建立初中学业水平考试制度，两考合一，一考多用；全开全学，全科开考，全面提升义务教育阶段育人质量。
《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动中的信息技术和劳动技术12门学科。
其中语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目由全市统一命题，统一考试，分区评卷。
第二学期 “3311”读写工程实施方案
明德小学2018-2019学年度第二学期开展“3311”读写工程实施方案为促进学生全面发展，提高学生综合素质，传承民族优秀传统文化，养成良好的读书习惯，提高书写和写作水平，在全校广泛开展“3311”读写工程，具体方案如下：一、主要内容一是1-6年级开展每学期至少读3本书。
二是1-6年级开展阅读300首优秀古典诗词活动。
三是1-6年级每学期开展一次书法水平检测活动。
四是3-6年级每学年开展一次学生优秀习作汇报展演活动。
二、活动目标（一）读书1、1-6年级每学期必读阅读书目不少于3本（3本指定书目，2本选读）。
3-4年级阅读量应不少于10万字，5-6年级阅读量应不少于25万字。
每个学生都有两个本：读书笔记本和摘抄本，读书笔记本除摘抄所读内容外，还要写出心得或反思。
读书笔记和摘抄本要求布局合理美观，书写规范整洁。
2、1-6年级学生对上级指定的经典诵读篇目能流利的诵读。
3、优秀古典诗词诵读。
1-3年级每学期不少于20首，4-6年级每学期不少于30首。
低年级能背诵，高年级既能背诵，也能默写，还能对诗词大意初步了解。
学生对优秀古典诗词的掌握要努力做到“四会”,即“会读、会背、会写、会讲”。
教师要制定详细的计划，计划出每周会读、会背、会写、会讲的古诗篇目，并于当周进行逐人过关检测，记录在案。
（二）书写1-6年级根据各年级学生特点，每学期开展一次学生书法作品检测活动，用钢笔（铅笔）或软笔书写。
按学校要求，每天写一篇钢笔（铅笔）字，交语文老师批阅。
写字时姿势要正确，书写要规范流畅。
（三）写作3-6年级学生每学年在所写的作文或其他文章中选取10-15篇作品，利用计算机课由自己进行排版及封面设计，每人编辑一本个人作品集，由学校进行评比存档。
语文教师为每个学生建立读写档案，每学期对全体学生进行读写验收，做到人人读写，全员行动。
班主任将验收结果纳入学生成长记录档案。
三、实施要求读写工程一定要做到七个“落实”、四个“结合”。
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祖山学区
2019-2020年度“3311”读写工程
质量提升行动实施计划
一、指导思想：
以教育局《关于在义务教育阶段开展“3311”读写工程实施方案》为指导，依据《教师发展中心关于2019年度“3311”读写工程计划》,继续完善“3311”读写工程，引导师生养成良好的读书和书写习惯，用阅读和书写引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀学校文化底蕴，提高师生文化修养，营造浓郁的读写氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。
二、活动目标：
1、扎实推进“3311”读写工程，依据总校工作计划安排，有效落实各项要求，促使各项工作落到实处。
2、完成课外阅读计划，加强课外阅读课指导，使课外阅读课落实到常规工作当中，不断激发学生课外阅读兴趣，让学生爱上阅读。
3、加强古诗词背诵指导，争取完成率100%。
4、狠抓师生汉字书写，不断提高书写规范度。
5、开展丰富多彩的读写活动，搭建展示平台，充分展示读写成果。
6、加强读写工程的督导，推动读写工作深入发展。
三、工作重点
读写工程一定要做到七个“落实”、四个“结合”。
七个“落实”：课外阅读课、写字课、诗词课、读写活动、学生作品集、学校（年级、班级）文学刊物、师生汉字书写水平等级测试。
一、开好课外阅读课。
一要有师资配备，兼职或专职，保证正常开设；二要有书可读，保证共读一本书；三要有设计，要有情境导入，阅读指导、活动设计。
四要上好三课。
读前指导课、
读中交流课，读后展示课。
五要有培训指导。
定期组织培训，开展研讨活动，做好课外阅读课的教学研究。
六要有检查，有评价，有奖惩。
二、开好写字课。
首先，有课时，要确保每周1课时；其次，有师资。
写字教师要有汉字书写基本功，不具备条件的教师，学校要配齐写字本，要勤学苦练，学校要对这样的教师要提出具体要求；第三，有教材。
可自编，也可选购；第四，有教案。
要手写，可以写简案。
第五，课堂高效。
不仅要让学生了解汉字书写基础知识，还要科学习练，用字帖，先读后临，眼到、心到、手到。
第六，有指导，有研究，有检查，有评价，有奖惩。
第七，教师上好写字课的同时，要求学生每天练习一页，坚持经常。
三、开好诗词课。
充分利用晨诵20分钟时间上好诗词课，高年级教学任务可在老师安排指导下学生完成。
300首古诗，低年级能背诵，高年级既能背诵，也能默写，还能对诗词大意初步了解。
第一，学校要做好背诵安排，将要求学期背诵的内容落实到周上，落实到天上。
第二安排好晨诵指导教师的安排。
第三做好每天第一节课的课前诗词展示，可以开展诗词背诵、诗词接龙、飞花令、诗词擂台赛，诗词讲解等活动，进一步理解诗词掌握诗词。
四、开好读写活动。
如：朗读比赛、美篇背诵比赛、故事会、情境作文比赛、诗词大会、钢笔（铅笔）字大赛等。
展示师生的读写阶段成果。
办好读书节和书法节，精心谋划，认真落实，切忌流于形式。
通过丰富多彩的活动，引导师生充分展示读写收获，深刻体验读写的幸福与快乐，让节日活动成为师生记忆中一道靓丽的风景。
五、重视习作指导。
第一，语文教师做好习作指导课的同时，要要求学生大量练笔，天天有练笔，周周有习作，月月有限时作文大赛。
第二，每个学年末每个学生做好作品集的整理。
六、办好文学刊物。
完小以上学校必须有校刊，要面向全体学生，提倡学生自主办刊，学生作品刊载率要达到100％。
语文老师从学生习作中推荐，每次推荐数量约占班级总数的20%，结集的文学刊物，应免费赠送给小作者。
定期向教育局《都山雏鹰》投稿。
七、落实读写检测。
各校要认真落实总校关于学生朗读过级和写字过级要求，严格等级测试，不能流于形式，以测促练，务求提高。
为保证实效，读写工程要做到四个“结合”：阅读与积累相结合，阅读与写作相结合，阅读与学生思想教育相结合，读写与学科教学相结合。
四、具体实施办法
（一）明确内容，提高认识。
大量持续的经典阅读和书写对于促进我们性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高有着至关重要的作用，更是培养良好习惯和热爱家国的一个重要途径。
作为学校，我们肩负着从小培养孩子良好的经典阅读和书写习惯的重任，不可忽视。
全体师生要明确“3311”读写工程的内容要求，从思想上认识到读写工程的重要性，全力落实、创新性开展工作。
其中，“ 3311”读写工程是指在九年义务教育阶段开展如下读写活动：一是开展每学期至少读 3本（一本必读，二本选读）自己喜爱的书籍活动；二是开展每学期阅读 30首优秀古典诗词活动；三是每学期开展一次书法水平检测活动；四是每学年开展一次学生优秀习作汇报展演活动。
（二）健全组织，加强管理。
分层管理，加强领导、制定计划、完善考评方案，逐级落实，
严格考评，责任追究到人。
祖山学区“3311”读写工程领导小组
组长：王文双
副组长：王凤娥徐艳辉
组员：周文相、樊炳娟、刘玉会、王凤荣、岳淑红、李美、王淑玲、丁艳敏、赵云龙、郭天明、胡海英
（三）明确要求，深化落实。
1、明确教育局提出的“四个结合”和“七个落实”并认真执行，保证成效。
“四个结合”是指：读写活动与学生实际相结合；阅读与写作相结合；读写与学生思想教育相结合；读写与学科教学相结合。
七个“落实”：课外阅读课、写字课、诗词课、读写活动、学生作品集、学校（年级、班级）文学刊物、师生汉字书写水平等级测试。
2、对学生读书活动的要求及措施。
图书室根据推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，做好每月一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。
图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
3、利用晨读时间，组织学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合素质评估中。
4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，或班级互换图书，充实班级图书内容，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
5、充分利用阅读课，指导阅读方法，推荐优秀书籍，交流读书心得。
三四年级：每学期熟读背诵经典诗词30首。
6、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书格言、读书知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、征文比赛、书签制作、手抄报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
写的具体要求：语文课上识字教学时，不仅仅注重音、意，
还要重视形，指导学生写法；写字课重点指导，纠正典型错误，帮助学生找规律；软硬笔兼顾，整体推进；所有学科和教师齐抓共管，强化学生提笔就是练字的意识，养成良好的书写习惯；读书笔记1篇/周；日记至少2篇/周；写作至少6篇/学期，每学期学生的作品装订成册。
7、教师读书活动的要求及措施：
1）、宣传发动，达成共识。
学校确定阅读书目，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。
2）、创设条件，提供保障。
学校每年要充实学校图书室书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。
同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。
3）、形式多样，注重实效。
一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。
二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。
每周坚持记读书笔记，每月字数达1500字，并在一侧写下自己的读书感悟。
4）、加强交流，共同提高。
学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
5）、开展评比，纳入评价。
学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并
将读书学习纳入教师的年度考核及“书香班级”的评选条件，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。
五、活动安排
九月份：
制定读写工作质量提升实施计划
十月份：课外阅读指导课、写字课研讨活动
参加小学区域课堂教学示范研讨活动。
十一月份：参加总校各项读写活动；
十二月份：全面展示读写成果；撰写总结
三月份：
“3311”读写工程计划制定；班级图书角布置、三课等课程开设检查；
四月份：参加总校课外阅读指导课、写字课研讨活动；
五月分：诗词优质课评选上报
六月份：区域读写活动，全面展示读写成果
七月份：1、中小学师生钢笔字书写评比
2、中小学诗词、书写、课外阅读考核
3、撰写工作总结；
祖山学区
2019年9月。