幼儿园优质说课稿(精选5篇)(最新)
幼儿园优质说课稿（精选5篇）活动目标观赏周边的宝塔，有兴趣了解它的历史和典故，知道它是我国古代优秀的建筑之一，愿用折纸的方式表现宝塔的魅力。
活动设计第一时段：识别各种宝塔材料：幼儿较为熟知的各种宝塔照片、方形手工纸。
玩法1、从龙华塔、方塔等上海现存的宝塔人手，识别几种幼儿熟悉的宝塔，说说它们建造在哪里，分辨他们不同的特点。
2、学用手工纸折叠宝塔的基本方法，并将数个叠高成宝塔。
第二时段：金陵塔材料：各色手工纸、供装饰的粘贴纸、金陵塔模型。
玩法1、观察金陵塔、学唱上海说唱"金陵塔"、2、模拟金陵塔，从任意装饰到区别塔门、屋檐和铃铛，有目的地为金陵塔装饰。
3、对照金陵塔的塔层，发现颜色、装饰物规律排列，尝试将众多作品叠高成金陵塔。
第三时段：我国的宝塔多美丽材科：各种宝塔照片、各种同色系大小不同的手工纸、装饰材料。
玩法1、共同商讨选择折叠的宝塔。
2、对照各种宝塔的颜色和楼层，商讨选择何种颜色和大小不同的色纸。
3、分工折叠。
4、统一装饰材料进行装饰。
5、将各自折叠的部分合起来，做成宝塔。
第三时段活动过程目标观赏周边的宝塔，有兴趣了解它的历史和典故，知道它是我国古代优秀的建筑之一，愿用折纸的方式表现宝塔的魅力。
材料：各种宝塔照片和对应的背景纸、各种同色系大小不同的手工纸、装饰材料。
过程一、观察讨论1、看看说说各种宝塔的名称。
2、分别介绍每个小组的人数和任务师：你们小组有几个人，准备做什么宝塔，它有几层？3、观察材料，选择哪种颜色师：想一想选哪一种颜色，是有深有浅还是一样深浅，从下到上是一样大小，还是下面大上面小或者渐渐变小，各几层，用什么材料来做门、屋檐和铃铛？二、小组合作制作1、小组共同商定材料，选定后先选取手工纸，折叠以后再取装饰材料。
2、边制作边对照同伴的作品，先做好的可以帮助同伴一起做、做得快争取多做几层，做到分工合作，互相帮助，共同完成任务。
3、将折叠宝塔固走在背景纸上。
三、对照观赏1、对照宝塔，是否符合楼层。
2、从选用颜色、大小和装饰分别观赏各自的创意。
3、教师推荐合作好方法。
活动解析苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，儿童的智慧在他的手指尖上。
折纸就是这样一项深受孩子们喜欢的运用手指尖的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动。
一、折纸的意义折纸是我国传统手工艺术之一，是以自然形象和生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟，折叠出不同形态的物体形象。
折纸是千变万化的。
一张薄薄的纸，经过折、叠、翻、拉等方法就可以绽出美丽的花朵，展现出活泼、可爱的小动物，建造出一座座漂亮的房屋……所有看到的东西都可以通过折纸来表现，需要丰富的想象力。
它造型优美、生动、夸张，朴实、热烈，具有一种简约美。
学习折纸需要用眼睛看着步骤图，思考折叠的过程，在折的时候，要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么折的。
这样就可以使孩子开动脑筋、活跃思维，还要按照步骤图一步步地折，不能跳跃也不能颠倒。
通过遵守从前至后的折叠步骤，能培养儿童认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。
二、幼儿折纸的十大步骤经过反复实践尝试，我们选取了以下十个折纸步骤，按照不同年龄幼儿的思维特点和手眼协调能力因势利导，逐步推进。
●小班先从对边折和对角折开始，使一张平面的纸折叠成立体房子、小动物等玩具。
边对边，角对角，都要反复强调对整齐。
对整齐之后还要注意折痕要非常明显，用指尖在折叠处来回用力划几次，折的边要像一把刀。
反复强调这一点，养成习惯后，到中班、大班折任何东西都能比较平整，否则步骤越来越多之后，形也就失真了。
例如，有的中班幼儿在我爱我家主题中制作的家具七倒八歪，桌子椅子的脚都站不稳，大都是在小班时折纸没有对齐的经验所致。
●中班在小班对边折的基础上尝试四角向中心折（桌椅），两边向中心折（钢琴、房子）、集中一角折（企鹅）等多种对齐折痕的方法。
除此之外，还可尝试向里反折的方法（交通工具）。
这些折叠方法都是在小班基础上的推进，通过多步骤的组合就可变化出许多幼儿熟悉的物体。
在折叠时一般会有数个步骤，此时必须注意幼儿思维逻辑性较差的特点，要将步骤控制在5个左右。
●大班大班幼儿手眼协调能力有了明显的提高，折纸的重点就是取正方、双三角和双菱形等三个方法的变化，其中双菱形难度稍高一些。
在幼儿掌握这些方法后，我们会引导幼儿以此为起点、接着往下折的方法来减少步骤。
当然还有更为复杂的折纸，但有的步骤过多，有的折叠难度增大，例如折好以后还要拆开，重新再折等。
在幼儿园阶段学习过于复杂的折叠，和孩子的能力水平有一定的距离，虽然反复练习也可掌握，但是只能模仿，反而会影响孩子的创造性表现。
三、折纸与创造之间的关系任何艺术表现的魅力就在于创造。
过去，我们误认为折纸有明确的步骤规定，给幼儿创造空间太少，所以减少了幼儿折纸活动。
经过讨论和实践，发现折纸非但不会影响幼儿的创造，而且还有很多给幼儿创造变化的机会。
1、折纸时刻不能离开生活情景我在给孩子折纸工的时候都会从生活情景人手。
比如说"春天到了",有一句古诗中说道："春江水暖鸭先知",便是动物对水温变化的体验发现春天来了。
我们就教幼儿诵读古诗"咏鹅"、启发孩子折叠大白鹅时，就设计了一个个情境，即将大白鹅放进春天小河的背景中，不断变化，组成生动的情景故事。
又如"折宝塔"放置在"我是中国人"主题中，是因为觉得中国的名胜古迹中就有各种的塔，著名的龙华古塔、松江方塔就在上海，苏州虎丘塔，杭州的六和塔、雷峰塔。
孩子们一接触宝塔就产生极大的兴趣。
折的宝塔就和他们的生活经验建立联系。
还比如同样是在有关春天的主题里有个折纸"小花坛",对于大班孩子来讲，花有很多不同的意义，所以在这个时候来给大班孩子折不同的花。
生活情景与直接的生活经验和折纸建立了联系，幼儿的观察想象才能被激活。
没有情景，折什么东西也没有意义。
2、给幼儿留有创造的空间在折纸中，折纸的步骤是一样的，折出来的形态也是一样的，怎么来发挥出它的创造性呢？我在实践中体会到发挥创造性是有很多途径的。
其一，排列不同的画面。
比如"咏鹅",折的都是一样的鹅，但是大小不同，颜色不同，在排列的时候就可以千变万化。
那么该活动创造的重点就放在画面安排和构成情景上。
其二，进行不同的装饰组合。
例如折叠宝塔，幼儿在折宝塔的过程中，可对照着看到的宝塔来考虑，它是几层？大小关系是怎么样的？然后几人合作如何装饰。
再把它叠起来，装饰不同，折叠的层次不同，选择的色纸不同，宝塔的装饰效果就完全不同了。
其三，折叠的变化。
例如折叠花，都是双正方折，但是它在双正方以后可以折叠变化，先变康乃馨，又可变成郁金香，还可变成牵牛花和百合花，这是折叠方法上的创造。
所以，在给孩子折纸前一定要考虑好给孩子创造的空间在哪里，如果只有一种方法固定不变的内容，那就宁可不做了。
四、同一内容起点要低，由浅入深，逐步递进比如"折叠宝塔",我设定的目标为：观赏周边的宝塔，有兴趣了解它的历史和典故，知道它是我国古代优秀的建筑之一，愿用折纸的方式表现宝塔的魅力。
这不是一个即时的刚性目标，可视幼儿把握的具体情况，分成以下三个步骤逐步达成。
步骤一：初学折叠宝塔材料：幼儿较为熟知的各种宝塔照片、方形手工纸。
过程：1、从龙华塔、方塔等上海现存的宝塔人手，识别几种幼儿熟悉的宝塔，说说它们建造在哪里，分辨它们不同的特点。
2、学用手工纸折叠宝塔的基本方法。
步骤二：装饰宝塔（金陵塔）材料：各色手工纸、供装饰的粘贴纸、金陵塔模型。
过程：1、观察金陵塔、学唱上海说唱"金陵塔"、2、模拟金陵塔，从任意装饰到区别塔门、屋檐和铃铛，有目的地为金陵塔装饰：3、对照金陵塔的塔层，发现颜色、装饰物规律排列，尝试将众多作品叠高成金陵塔。
步骤三：合作折叠宝塔材料：各种宝塔照片、各种同色系大小不同的手工纸、装饰材料。
过程：1、共同商讨选择所要折叠的宝塔。
2、对照宝塔的颜色和楼层，商讨选择何种颜色和大小不同的色纸。
3、分工折叠。
4、统一材料进行装饰。
5、将各自折叠的部分合起来，做成宝塔。
我看到幼儿开始在折一个宝塔的时候，都热衷于折出宝塔后在上面贴各种闪亮的贴纸，当时虽然贴得很乱，但是我还是充分尊重他们的兴趣，而不是迫不及待地去规定装饰要求。
在充分满足粘贴贴纸以后，再启发大家发现一层贴一种花样，或左右不对称，放在一起以后并不怎么好看，然后进一步对照真实的宝塔，发现每一个宝塔，不但左右装饰对称，而且每层都是一样的。
又如：开始的时候，幼儿都是各自做宝塔，但是要由一个人来叠成一个宝塔的话，7层的宝塔就要折7个小宝塔来叠起来，一样的装饰还要重复7次，幼儿就有了大家合起来做的需要。
他们会一起商量，由几个人来做比较好，互相协调选择彩纸的颜色、大心、怎样装饰，变教师的规定为幼儿自主安排，在过程中体会到和同伴协商、合作的重要性，至于几个人结伴，均可由幼儿来决定，可多可少。
纸活动是幼儿手工活动中的一项，它微小简单，却蕴含着丰富的教育价值，是活动区不可或缺的内容之一，我们要根据幼儿的年龄特点和折纸活动特有的性质开展活动，才能让幼儿喜欢折纸，在创造变化中体验折纸带来的欢乐。
活动目标1、在拍照的游戏情境中，能根据音乐的不同变化，大胆地展示肢体动作。
2、初步尝试与同伴合作完成走台，体验合作的快乐。
活动准备音乐，PPT课件，红地毯。
活动过程一、造型拍拍乐一欣赏音乐11、引出主题。
提问：你们拍过照片吗？说说在哪里拍过照片。
小结：原来拍照可以记录下我们去过的地方，以及开心的瞬间。
2、欣赏音乐1、（1）播放PPTI、提问：来了一位照相精灵，带来了一个音乐相机。
听一听，哪里很特别？小结：原来这个音乐相机里不仅有好听的音乐，还有连续"咔嚓、咔嚓、咔嚓"的拍照声，是一段提醒我们拍照的音乐。
（2）分析音乐，了锯何时开始变化动作。
提问：音乐相机想邀请你们听着它的音乐一起来拍照，你们觉得听到第几声"咔嚓"声时摆Pose最合适？小结：那就让我们听着音乐一起边走边拍，注意Pose要在听到第一声"咔嚓"时摆最合适。
（3）集体来拍照。
（播放PPT2）重点关注：幼儿能否在听到相机镜头信号声后及时变化造型。
（4）个别幼儿来拍照。
提问：找一找，为什么这张照片很成功？鼓励幼儿发现动作要做得大，每次都要有不同的变化。
（5）集体再次逐一拍照。
提问：现在给你们每个人都拍一张照片，你们可以跟着音乐走动，选一个风景。
关注：幼儿动作变化程度，幼儿在音乐出现时能否随乐舞动。
二、造型拍拍乐——欣赏音乐21、欣赏音乐2、提问：现在这个拍照的音乐和前面的音乐哪里不一样？什么时候摆Pose比较适合？原来摄影师说了，现在来了很多游客，我们拍照时脚上的步子要跟得快快的，听到一声"咔嚓"就马上要换一个动作了。
幼儿园优秀说课稿范文（精选5篇）
幼儿园说课稿幼儿园优秀说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园优秀说课稿范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿1各位领导好!我今天说课的题目是小班的音乐活动《大雨小雨》，下面我将分：说活动背景、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。
一、说活动背景：春天不知不觉已来临，大自然到处洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天的童话》主题活动，在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨时节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，幼儿也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。
我抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。
《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术活动，因此，我就生成了音乐活动《大雨小雨》。
由于小班幼儿年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。
对雨是兴趣昂然、情有独钟。
我们便可利用幼儿这个兴趣点，又发生在幼儿周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
为此，我制定了活动目标：1、感受和表现声音的大、小。
学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
根据活动目标及幼儿实际，我把重点定位于：感受和表现声音的大、小，学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同的节奏和音色。
难点：根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。
为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：1、教学挂图《大雨和小雨》。
幼儿园教案说课稿(精选5篇)
幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。
这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。
由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。
目标：1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。
2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。
3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。
重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。
难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。
教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。
在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。
其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。
第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。
教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)幼儿园四分钟说课稿【篇1】尊敬的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《爱护我的牙齿》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《爱护我的牙齿》是幼儿园大班下册的一节健康领域活动，本活动主要讲幼儿学会爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙的良好生活习惯。
通过活动，帮助幼儿了解更多的健康知识，知道关心保护自己的牙齿。
同时这符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的：既满足幼儿的现实需要，又满足幼儿的长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿所感兴趣的事物或问题，扩展幼儿的生活经验和视野。
活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我制定如下目标：1.认知目标：初步了解保护牙齿和正确的刷牙的方法。
2.能力目标：通过对保护牙齿的学习，发展生活自理能力。
3.情感目标：养成每天早晚刷牙的好习惯。
根据目标我将本活动的重点确定为：了解保护牙齿和正确刷牙的方法。
难点确定为：养成每天早晚刷牙的好习惯。
二、说学情在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，而且还要对学生的情况要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下来我来对学情进行分析。
大班的幼儿更加好奇好问，喜欢问是什么，为什么，他们总是不知疲倦的探索着，正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们去认识，但是由于缺乏知识或经验不足，因此需要利用各种教学手段恰当巧妙的引导幼儿去了解事物。
三、说活动方法《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者，因此我采用游戏法为主，分组谈论法和探究学习法为辅，发展幼儿的各项技能，帮助幼儿主动学习，获得知识，获得经验。
四、说活动准备为了使活动呈现趣味性，活动性，寓教育与生活情景，游戏之中，我准备的材料有：1.多媒体课件;2.牙刷水杯与幼儿数量相等;3.黑芝麻一小蝶。
五、说活动过程以上对教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，接下来我来说说我的活动过程。
幼儿园说课稿(优秀6篇)
幼儿园说课稿（优秀6篇）篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备：多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带活动流程：一、故事讲述引起兴趣（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，讲述故事。
）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作获取经验（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。
）１、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）２、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？（分享交换好办法，提升经验）三、分享交流体验快乐你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。
”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。
”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。
”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。
”小花猪说：“不用谢。
”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。
篇二：幼儿园说课稿篇二（一）说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。
幼儿园优质说课稿(精选7篇)
幼儿园优质说课稿(精选7篇)幼儿园优质说课稿（篇1）一、设计意图在日常的音乐教学活动中，我们一般就注重让孩子们学唱歌曲，而忽视了孩子们创编歌曲的能力和想象力。
仅限于用嘴唱、用耳听，很少把动作、舞蹈和语言有机地结合起来。
还有为了让孩子们上课时保持安静，老师经常会采取拍手的方式，让孩子们也跟着拍。
但孩子们拍节奏仅限于用手，对于尝试用身体的其他部位拍节奏，却很少。
在这次音乐活动《金色太阳》教学中，我尝试用我学习到的粗浅的奥尔夫音乐教学原理，结合《纲要》中提到的：“选材的内容既要符合孩子的现有水平，又有利于其长远发展。
”让孩子们学习用身体的部位学拍节奏，用肢体语言打招呼，即兴创作等，通过游戏的方式，从而创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现。
综合以上因素，我就设计了这节音乐活动《金色太阳》。
二、说目标1、让幼儿学习用问答句的形式演唱歌曲《金色太阳》。
2、引导幼儿用肢体节奏感应歌曲。
3、通过活动，认知方位并尝试创编歌曲。
4、幼儿体验音乐活动的乐趣。
难点：目标1重点：目标2、3三、说准备(录音带各色太阳图片呼啦圈黑板画)其中各色太阳图片和呼啦圈是这一活动准备中的关键和亮点，因为凭我们的感官，只看见太阳外表的颜色—红色，出示各种颜色的太阳图片，可以帮助幼儿创编歌曲，突破重点：创编歌曲。
同时用呼啦圈扮太阳，也是孩子们很感兴趣的地方。
四、说过程1、通过游戏“找一找”，导入活动，让幼儿很快的投入到学习兴趣中来、并为后面的活动作好铺垫。
2、进入主题活动时，①、利用教具(各色太阳)和播放录音，给幼儿直观的感觉，同时让幼儿熟悉歌曲的旋律。
②、通过学习用身体某些部位感应歌曲节奏，这样可以边听音乐边完整地用肢体节奏演奏歌曲，达到目标2。
③、在幼儿熟悉歌曲旋律的基础上，分发给幼儿图片颜色、方位，通过教师问幼儿答、分组幼儿互问互答的形式，尝试创编歌曲。
④、利用呼啦圈扮太阳，进行游戏，使幼儿在游戏中巩固歌曲，体验音乐活动的乐趣，营造快乐的气氛。
幼儿园的说课稿（精选5篇）
幼儿园的说课稿（精选5篇）幼儿园的说课稿（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园的说课稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园的说课稿1各位评委老师大家好，我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》，我将从以下几方面进行说课。
一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。
针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。
意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。
二、说学情中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。
我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。
让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”的道理。
三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
四、说活动准备本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。
五、说教法1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。
让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。
2、交流讨论法：在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。
万能说课稿精选15篇
万能说课稿精选15篇幼儿园说课稿篇一一、说教材（一）教材分析秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。
秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。
它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。
（二）活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。
4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定如下的活动目标：情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
（三）活动重点、难点为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定为愿意与大家分享水果，体验分享的快乐。
活动难点确立为通过观察、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。
（四）活动准备1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
二、说教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的教学方法。
1、提问法在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
优秀说课稿模板幼儿园(必备8篇)
优秀说课稿模板幼儿园（必备8篇）优秀说课稿模板幼儿园第1篇一、说教材1、教材分析《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的.序曲，乐曲的结构是常见的再现式三段体A—B—A—尾声。
乐曲节奏感强，其充满活力的旋律表现了斗牛士斗牛时英武潇洒形象和万众欢呼热烈气氛。
由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，所以以《斗牛士进行曲》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
2、教学目标（1）在熟悉乐曲的基础上，学习创造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。
（2）体验合作、交流的乐趣3、教材的重难点音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。
重点是创造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。
二、说教法音乐与其他艺术一样，具有形象性特点，幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，为此，在教法的运用中我主要采用直观教具法，引导创造法，整体感知法，为什么采用以上的方法呢？因为，音乐具有形象性的特点，直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料帮助幼儿更好的感知音乐的情绪，风格，节奏，创造法是根据幼儿学习打击乐的特点而决定的，我班的幼儿从小班开接受欣赏、打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构具有一定的分析能力，在教师指导下参与动作总谱、配器的设计，使幼儿能积极的运用自己所熟悉的音乐技能进行创造活动，在创造中获得了音乐能力的提高，同时也获得了快乐。
整体教学法根据打击乐的整体教学原则，从整体布局入手教学，使幼儿获得整体音响效果，促使幼儿在合作中注意自己与他人声部的协调性。
三、说学法通过以上教法，循序渐进，逐层地深入的了解音乐作品，表现音乐形象，促进了音乐能力的发展。
实用的幼儿园说课稿（精选5篇）
实用的幼儿园说课稿（精选5篇）实用的幼儿园说课稿（精选5篇）作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的实用的幼儿园说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿篇1一、背景：生活是孩子探索的源泉，作为老师应该善于把握住身边一切能引起幼儿兴趣的事物、情景，启发孩子们去探索，去研究。
二、实录：看到孩子差不多都吃好饭了，时间也蛮早的，于是，我叫孩子各自找好朋友，到楼下去散步。
孩子们听到我的话都赶紧去找朋友拉手了。
来到户外，孩子们就象是飞出笼子的小鸟一般唧唧喳喳的说个不停。
“李老师，地上冒烟啦！”王馨怡兴奋地指着冒烟的操场对我说。
“哦，这是怎么了呀？”我故意装出了一副疑惑的表情，并向孩子们提出了质疑。
王孜马上提：“这是有人在抽烟，随便乱扔，所以地上就冒烟了。
”“可是这里都没有人呀。
”我们班的张皓立刻反驳了王孜的说法。
这时王馨怡惊呼到：“我知道了，肯定是地下着火了，所以就冒烟了”。
“不对，不对，是有人在抽烟！”一些孩子提出异议。
至此，我班的幼儿也有了两种不同的声音。
“老师，这到底是什么啦？”幼儿把问题抛向了我，虽然我知道这是水蒸气，可是我一时也不知道怎样去回答他们比较好，一下告诉他们答案吗？于是我顿了顿。
这时，孩子也不等我回答，又争论开了，有的幼儿说“这就是哪里飘过来的烟吧。
”有的幼儿说：“是食堂里的阿姨在烧开水，水开了所以就冒出来许多烟了。
”……可是绕来绕去就是得不到能够完全说服对方的理由。
为了证实孩子的想法我就带着孩子们来到食堂去看看，结果证明孩子们错了，食堂里没有在烧水。
孩子们一个个垂头丧气的从食堂里走出来，这时正好彭老师在操场上，我乘机让彭老师来解决孩子们的疑问。
彭老师把“水蒸气”的原理简单的告诉了孩子们，至此问题总算解决了，虽然不一定每个孩子都能够理解“水蒸气”的原理，但是获得了一个探索的机会，对他们来说，这是最大的收获。
幼儿园说课稿范文五篇
幼儿园说课稿范文五篇1. 主题：培养幼儿的创造力我是XXX幼儿园的XXX老师，今天我将为大家讲述一个非常重要的主题：培养幼儿的创造力。
通过本节课，我希望能够引导幼儿发展自己的观察、思考和创造能力。
为了达到这个目标，我将从开放性的探索活动入手，让幼儿自由观察和思考。
通过观察、回答问题和提出自己的想法，幼儿将学会独立思考和表达自己的见解。
希望通过本节课的活动，幼儿能够激发自己的创造力，学会不断尝试、探索和解决问题。
这将为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 主题：幼儿园家长教育今天我将为大家分享一篇幼儿园家长教育的说课稿。
幼儿园家长教育是一个非常重要的课题，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
在这节课上，我将介绍家长应该如何与孩子展开有效的沟通，如何通过亲子共读活动培养孩子的阅读习惯，以及如何在日常生活中提供丰富多样的游戏和活动，激发幼儿的好奇心和创造力。
通过本节课的学习，家长们将了解到如何抓住关键时机，与孩子建立良好的情感关系，并且在家庭环境中营造积极的学习氛围。
这将有助于幼儿的学习和健康成长。
3. 主题：幼儿园语言表达能力的培养我是幼儿园的语言老师，今天我将向大家介绍一个关于培养幼儿语言表达能力的课程安排。
在这节课上，我会通过精心设计的游戏和活动，引导幼儿积极参与语言表达，提高他们的听、说、读、写能力。
首先，我会通过游戏和互动让幼儿体验到语言的乐趣，激发他们的兴趣。
接下来，我会引导幼儿进行角色扮演和故事创作，培养他们的想象力和表达能力。
最后，通过绘本阅读和绘画活动，巩固幼儿的语言能力。
通过这一系列的活动，我期望幼儿能够掌握适当的语言表达方式，增强自信心，提高与他人的沟通能力。
4. 主题：幼儿园音乐教育作为一名幼儿园音乐教育老师，我将为大家分享一篇关于幼儿园音乐教育的说课稿。
在这节课上，我计划通过歌曲、舞蹈和乐器演奏等多种形式让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
首先，我会通过唱歌引入音乐，通过音乐鉴赏让孩子们更好地理解不同类型的音乐。