计划教案
应用文写作计划教案(共5篇)
篇一：应用文教案(计划)图片已关闭显示，点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。
能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。
情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】计划的写作。
【教学难点】计划的写作格式。
【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。
（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。
【教学备品】教学课件。
【课时安排】1课时。
(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。
计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。
投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
《计划》教案已修订
二、讲授新课
1、计划的概念
计划是一个统称，规划、纲要、安排、设想、方案、要点、打算等都属于计划的范畴。一般来说,规划、纲要是长远计划,而纲要比规划更概括；安排是短期计划；设想、打算是非正式的计划；方案的可操作性较强；要点是粗线条式的计划。
例如：机电工程学院学生宿舍楼建设工作计划
制定单位
项目
有效期限
备注
计
划
事
项
1
内容：
责任者
目标：
完成时限
措施：
奖惩办法
2
内容：
责任者
目标：
完成时限
措施：
奖惩办法
3
内容：
责任者
目标：
完成时限
措施：
奖惩办法
部门负责人承诺
它和条文式计划写法的主要不同是在主体部分，即把任务、措施、步骤、完成时间、执行人员等分项列成表格，依时间先后顺序排列。有的还列上执行情况一项，以反映出计划的实施状况。
并由根据课前收集学生的资料进行补充整理，教师总结。充分发挥学生的主体作用。
结合课分类要求小组讨论，自主学习，学生发言，教师总结
对于计划的特点的理解，小组讨论，教师主要采用讲授法
小组讨论法，主要采用问答法，一环扣一环，激发学生的思考；学生发言，教师恰当点拨
例文评析
标题要用字要醒目，写在首行的正中，后面不带标点符号。年份的表述不规范。
周计划
个人计划
科研计划
天计划
各种专项计划等
3、计划的特点
计划的四大特点
特点
具体分析
1、预见性
计划总是为做好未来的工作，完成今后的任务而制定的，它要凭借超前意识预见到工作的发展趋势，以便作出正确决策。制订计划既要看得远，又要想得实，尽可能对各种情况作出正确预想，使计划顺利实施。
《计划》教案
计划教案一、引言计划是人们在实施一项任务或达成一项目标时所制定的详细安排。
在教育领域，教师根据教学目标和学生需求，制定教学计划，以便有效地组织教学过程，提高教育教学质量。
本教案旨在帮助教师制定一个完整的教学计划，并以Markdown文本格式输出。
二、教学目标•知识目标：了解计划的概念和重要性。
•能力目标：掌握制定一个完整的教学计划的方法和技巧。
•情感目标：培养学生的计划能力和自我管理能力。
三、教学内容1.计划的概念和重要性。
2.制定教学计划的方法和技巧。
3.培养学生的计划能力和自我管理能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过与学生互动，了解他们对计划的理解和认识。
引导学生思考以下问题：•你每天是否制定计划来安排自己的时间？•你认为计划的作用是什么？•如果没有计划，会有什么问题？2. 讲解（15分钟）•讲解计划的概念和重要性。
通过举例子和讲解理论知识，让学生理解计划在日常生活和学习中的作用。
•讲解制定教学计划的方法和技巧。
重点介绍确定教学目标、设计教学步骤和评估学习效果等方面的内容。
3. 实践（20分钟）要求学生尝试制定一个个人学习计划。
教师可以提供一些样板和指导，并帮助学生找到适合自己的学习方法和时间安排。
4. 分享和总结（10分钟）学生展示自己的学习计划，并就以下问题进行讨论：•制定计划的过程中遇到了什么困难？•制定了计划后，你觉得自己的学习效果有什么改变？•以后还会继续制定计划吗？为什么？教师对学生的表现进行评价，总结教学过程，提出改进意见。
五、教学资源•课件：包括计划的概念、重要性和制定方法的介绍。
•样板学习计划：提供给学生参考和借鉴。
六、教学评估•学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现和回答问题的活跃程度。
•学生学习计划：评估学生制定的学习计划的合理性和实施情况。
七、教学反思通过本教案，学生能够了解计划的概念和重要性，掌握制定一个完整的教学计划的方法和技巧，并培养学生的计划能力和自我管理能力。
大班我的计划教案
大班我的计划教案一、教学目标1. 引导幼儿学会制定简单的计划。
2. 培养幼儿的思考能力和表达能力。
3. 增强幼儿的任务意识和责任感。
二、教学重难点重点：帮助幼儿理解计划的概念和重要性。
难点：引导幼儿独立制定可行的计划。
三、教学准备纸、笔等。
四、教学过程师：小朋友们，我们每天都要做很多事情，那怎么才能把这些事情都做好呀？幼：要认真做。
师：对，认真做很重要，还有呢？幼：要先想好怎么做。
师：没错，这就是计划。
今天我们就来学习怎么制定自己的计划哦。
师：那谁来说说，你今天打算做什么呀？幼：我想玩积木。
师：好呀，那你怎么计划玩积木这件事呢？幼：我先搭一个房子。
师：这就是一个小计划哦。
那我们来一起把它写下来吧。
（教师引导幼儿一起记录）师：那还有其他小朋友说说自己的计划吗？幼：我要画画。
师：那你的计划是什么样的呀？幼：我要画一幅漂亮的画送给妈妈。
师：哇，真不错。
那我们也把这个计划写下来。
师：小朋友们都很棒，那现在大家都来自己制定一个计划吧，然后我们一起分享。
（幼儿自己制定计划，教师巡视指导）师：好啦，谁来分享一下自己的计划呀？幼：我要先看一本书，然后再去玩滑滑梯。
师：很不错哦。
那我们要努力完成自己的计划哟。
五、教学反思在教学过程中，幼儿参与积极性较高，基本能理解计划的概念，但在独立制定计划时，部分幼儿还需要更多的引导和帮助。
在今后的教学中，要更加注重培养幼儿的独立思考和计划能力。
计划的写作教案教学设计
计划的写作教案教学设计教案名称：计划的写作教学目标：1.学生能够明确计划写作的定义和基本要素。
2.学生能够运用适当的语言表达自己的计划。
3.学生能够根据实际情境撰写具体的计划。
教学内容：1.计划写作的定义和基本要素介绍。
2.计划写作的常用语言表达。
3.实际情境下的计划写作练习。
教学准备：1.教师准备PPT展示讲解内容。
2.教师准备录音设备和录音素材。
3.准备学生小组讨论的任务。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示一张示例实际计划，并引导学生讨论计划的意义和作用。
例如：为了更好地组织自己的时间，我们需要一份计划来记录下需要完成的任务和目标。
2.提问学生：你们都有自己的计划吗？平时有哪些任务和目标需要完成呢？步骤二：讲解计划写作的基本要素（15分钟）1.教师用PPT介绍计划写作的基本要素：时间安排、任务描述、具体行动和预期结果。
2.教师示范一份计划的书写，强调每个要素的重要性和表达方法。
3.引导学生参与讨论，讨论每个要素的重要性以及如何准确描述计划。
步骤三：常用语言表达（15分钟）1.教师播放一段录音，模拟几个不同场景下的计划安排，并要求学生听写相关的语言表达。
2.播放结束后，教师逐一展示正确答案，并解释每个表达的使用场景和意义。
3.学生小组讨论，共同整理出常用的计划语言表达。
步骤四：实际情境练习（20分钟）1.学生进行小组讨论，每个小组选择一个实际情境（例如：周末活动、假期计划等），根据所选情境，撰写一份具体的计划。
2.鼓励学生使用所学的语言表达和基本要素，确保计划的全面性和可行性。
3.学生小组展示他们的计划，并互相评价和提出改进意见。
步骤五：总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结计划写作的关键要素和常用语言表达。
2.学生回答问题：你觉得计划写作有什么困难？在今后的学习和生活中，你会如何运用计划写作？教学延伸：学生可以在实际生活中运用计划写作的技巧，例如：制定学习计划、安排时间表、规划旅行等。
《计划》的优秀教案3篇
《计划》的优秀教案1活动目标1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。
2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重难点：尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
活动准备1、实物投影仪1台，游戏标记若干。
2、铅笔、记录单人手1份。
活动过程：一、谈话活动。
1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？3、教师引导幼儿讨论。
二、学习制订一周游戏计划。
1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。
4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。
如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。
三、展示幼儿的操作结果。
1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。
2、集体观察一份游戏计划。
四、幼儿再次活动。
教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。
活动反思本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。
特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。
这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。
活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。
材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。
《计划》的优秀教案2活动来源：在国庆节来临之际，小朋友在平时的生活活动中，经常谈论关于祖国妈妈应该如何过生日，并尝试分组对祖国妈妈的生日计划进行讨论、制定和实施，在这过程中，我发现，幼儿通过计划能够更有条理的展开活动。
《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务”。
教学计划及教案大全精选5篇
教学计划及教案大全精选5篇新的学期即将到来，为了让学生对学习产生兴趣，从而提高学生的学习成绩，需要教师做好计划。
今天小编在这给大家带来教学计划及教案，接下来我们一起来看看吧!教学计划及教案1一、指导思想认真贯彻落实党的__大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
二、学生情况分析本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。
思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。
文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。
但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的知识体系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。
三、主要教学内容计划安排高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
(二)组织并完成高三语文第一轮复习。
四、具体教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
个人学习计划的教案
个人学习计划的教案一、教学目标通过学习本教案，学员能够：1. 理解个人学习计划的重要性和优势；2. 制定个人学习计划的步骤和方法；3. 提高学习效率和成果。
二、教学准备1. PowerPoint演示文稿；2. 黑板、粉笔。
三、教学过程1. 导入教师以提问的方式向学员引入主题，例如：你觉得制定个人学习计划的重要性是什么？2. 概念解释教师向学员解释个人学习计划的定义和意义，鼓励学员积极参与讨论。
教师将重点介绍个人学习计划的好处，如：- 可以提高学习效率；- 可以帮助学员合理安排学习时间；- 可以帮助学员提前预习和复习，提高学习成果。
3. 制定个人学习计划的步骤和方法教师介绍个人学习计划的具体步骤和方法，并结合实例进行讲解。
以下为参考步骤：步骤一：设定明确的学习目标- 学员需要明确他们希望在何时何地达到什么样的学习成果。
- 学员可以将学习目标分为短期目标和长期目标。
步骤二：评估和分析现状- 学员需要了解自己的学习情况和能力水平，明确自己的优势和不足。
- 学员可以通过自我评估或请教老师、同学进行评估。
步骤三：制定具体的学习计划- 学员需要根据自己的学习目标和评估结果，制定具体的学习计划。
- 学员可以将学习计划细分为每日、每周或每月的任务清单。
步骤四：合理安排学习时间- 学员需要根据自己的日常时间表和学习计划，合理安排学习时间。
- 学员可以使用时间管理工具帮助自己更好地安排学习时间。
步骤五：执行学习计划- 学员需要按照学习计划执行学习任务，保持坚持和自律的态度。
- 学员可以借助同伴或老师的帮助，监督自己的学习进度。
步骤六：定期评估和调整学习计划- 学员需要定期评估和调整自己的学习计划，查看是否达到预期的学习目标。
- 学员可以根据自己的实际情况，灵活调整学习计划。
4. 提高学习效率和成果的方法教师向学员介绍提高学习效率和成果的方法，并指导学员如何在个人学习计划中融入这些方法。
以下为参考方法：- 高效记忆技巧：如使用心智图、闪卡法等记忆技巧；- 高效阅读技巧：如略读、扫读、精读等阅读技巧；- 高效复习技巧：如主题复习法、复习计划法等复习技巧；- 高效总结技巧：如概括、提问、类比等总结技巧。
我的生活计划教案
我的生活计划教案
一、教学目标
让学生了解生活计划的重要性，学会制定简单的生活计划。
二、教学重难点
重点：引导学生理解生活计划的意义和步骤。
难点：帮助学生根据自身实际制定可行的生活计划。
三、教学准备
多媒体课件。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊生活计划。
大家觉得生活计划重要吗？
生：重要吧，能让我们做事更有条理。
师：非常对！那大家平时会给自己制定生活计划吗？
生：有时候会。
师：那你们知道制定生活计划都有哪些步骤吗？
生：要先想想自己要做什么。
师：对，这是第一步，确定目标。
然后呢？
生：还要安排好时间。
师：没错，这就是合理安排时间，这很关键哦。
那接下来呢？
生：要按照计划去做。
师：非常棒！那咱们一起来制定一个简单的周末生活计划吧。
大家先想想周末想做哪些事情。
（学生思考并发言）
生：我想做作业，还想出去玩。
师：好呀，那我们把这些都写进计划里。
做作业安排几个小时呀？
生：三个小时吧。
师：那出去玩呢？
生：两个小时。
师：好，那我们的计划初步就出来啦。
大家看看还有什么要补充的吗？
生：还要留时间吃饭、睡觉。
师：对哦，你真细心，那我们再完善一下。
五、教学反思
通过这次教学，学生对生活计划有了更清晰的认识，也初步掌握了制定计划的方法。
但在实际操作中，还需要更多的引导和督促，让学生真正养成制定和执行生活计划的习惯。
今后可以多安排一些实际制定计划的练习，增强学生的能力。
计划策划书教案模板3篇
计划策划书教案模板3篇篇一计划策划书教案模板一、教学目标1. 知识与技能目标：学生将了解[具体学科]的基本概念和原理。
学生将掌握[具体技能]的操作方法和步骤。
2. 过程与方法目标：通过[具体方法]的学习，培养学生的[能力]。
学生将学会[具体学习方法]，提高自主学习能力。
3. 情感态度目标：激发学生对[具体学科]的兴趣和热情。
培养学生的合作精神和团队意识。
培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：[具体知识点或技能]的掌握和应用。
培养学生的核心素养。
2. 教学难点：[具体难点内容]的理解和突破。
如何引导学生解决问题和创新思维。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、演示等方式传授知识和技能。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和思维能力。
3. 实践法：让学生通过实践操作来掌握技能。
4. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生应用知识解决问题。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）通过[具体方式]引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
提出问题或展示案例，引导学生思考。
2. 新课呈现（20 分钟）讲解[具体知识点]的概念、原理和应用。
通过实例进行分析和解释。
引导学生进行思考和讨论。
3. 实践操作（20 分钟）让学生进行[具体实践活动]，如实验、练习等。
教师巡视指导，帮助学生解决问题。
鼓励学生互相合作，共同完成任务。
强调学生需要掌握的知识点和技能。
回答学生的疑问，巩固所学内容。
5. 布置作业（5 分钟）布置适量的作业，巩固所学知识和技能。
提出作业要求和评价标准。
五、教学反思篇二《[具体活动名称]策划书》一、活动主题[主题名称]二、活动目的[目的]三、活动主体[具体活动主体]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动流程1. 签到入场：[签到时间]，活动参与者开始签到入场。
2. 开场致辞：[开场时间]，主持人对活动主题、目的进行介绍，并对到场嘉宾表示欢迎。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、计划的概念计划是一个统称，规划、纲要、安排、设想、方案、要点、打算等都属于计划的范畴。一般来说,规划、纲要是长远计划,而纲要比规划更概括；安排是短期计划；设想、打算是非正式的计划；方案的可操作性较强；要点是粗线条式的计划。综上所述，计划就是对未来一定时期的工作、活动等预先作出打算和安排。
（3）、利用清明节扫墓、举行十八岁成人宣誓、“保护地球”等活动为契机，对团员青年进行爱国主义、集体主义和环保教育。
四、归纳总结：本课主要学习内容：“计划”的概念、作用、分类、特点、结构与写法。五、作业布置：写一份适合自己专业的学习计划
教学反思
2、计划的分类
计划可以从不同角度分类：
不同角度计划的分类
分类
标准
按内容
按性质
按写作
方式
按时间跨度
按制定计划的机构
生产
计划
综合
计划
条文式
计划
年度
计划
国家计划
工作
计划
专项
计划
表格式计划
季度
计划
省（币）计划
具体
学习
计划
月计划
单位计划
计划
学习
计划
周计划
个人计划
科研
计划
天计划
各种专
项计划
3、计划的特点 计划的四大特点
（1)预见性
(2)可行性
（3）明确性
（4）时限性
4、计划的格式与写法
文字式计划的格式与写祛 文字式计划是计划王要的写作方式。
(1)标题
标题通常由单位、时限和计划内容组成。
正文包括前言（导语）、主体、结尾三部分内容。前言，即开头。
（2）主体部分结构方式：小组讨论法，主要采用问答法，一环扣一环，激发学生的思考；学生发言，教师恰当点拨
《语文》电子教案
课程
语文
授课课时
1课时
授课班级
机电、烹饪计算机
课题名称
计划
授课形式
讲练结合
使用教具
课件
学
习
目
标
1、知识目标理解“计划”的概念、作用、特点、分类、结构与写法。掌握“计划”的结构与写法。
2、能力目标培养学生的语言表达能力。会制订“计划”、会书写“计划
3.情感目标：培养学生做事有计划的良好品德。
主体这是计划的主要部分，针对作计划的侧重点不同，主体部分结构可以分三种：即条纹式、表格式和综合式。A、条文式B、表格式C、综合式
5、计划的写作要求
（1）、要态度要严肃认真
（2）、要服从大局，把握计划主体的内在逻辑关系，克服本位主义，注意协调和综合平衡，但又要体现本单位工作特点。
（3）、突出重点，加强预见性，也要有一定的挑战性。
（4）、内容要具体明确，表达要简明准确，有条有理。
三、反馈练习，例文评析（以条文式为例）
例（一）：2014年工作计Fra bibliotek2014年工作计划
（1）、召开陇南师专共青团委员会十四届三次全委（扩大）会议，总结11年工作和部署12年工作。
（2）、以学雷锋月为契机，三月份在全校掀起学习雷锋新高潮。如打扫卫生死角、敬老院、植树、进行青年志愿者服务一条街活动等。
教学重点
计划的概念的理解；“计划”的结构与写法。
教学难点
掌握计划的格式与要求。
教学方法
导入法、讲授法、小组讨论法、激发兴趣法、指导归纳法，多媒体
教学过程：
1、新课导入：“吃不穷穿不穷，谋划不到一世穷”，“凡事预则立，不预则废”。要想做成任何一件事情，事先都要有准备，有安排，要确定具体目标，提出相应步骤、措施。有了明确的奋斗目标和实施方案，才能克服盲目性，提高自觉性，出色地完成任务。正如古人所说，计者，所以定事也。制订“计划”对我们的工作、学习、生活都具有重要意义。通过具体文种正反例文的评析，贯串各文种的适用范围、写作格式和写作要求，并及时安排训练。